2026年高中语文课内文言文《孔雀东南飞》一词多义及偏义复词用法总结

核心说明：本文聚焦《孔雀东南飞》课文内重点实词“见”“区区”“相”“适”“举”“谢”，补充课文原句、修正易混用法，区分读音、词性及语境差异；偏义复词重点筛选课文中出现及高考高频例句，标注对应语境，方便学生结合文本记忆，适配古诗文默写、翻译及实词辨析考点。一、“见”（重点：《孔雀东南飞》中2个核心用法）“见”主要有

jiàn和

xiàn两个读音，可作动词、名词、助词、代词，核心义与“看见”相关，引申义需结合语境判断，以下重点标注课文相关用法，其余用法简要辅助理解。读音：jiàn（最常用，重点掌握课文相关用法）1.动词：看见、看到【例句】：事不目见耳闻，而臆断其有无，可乎？（《石钟山记》）2.动词：拜见、谒见【例句】：曹刿请见。（《左传·庄公十年》）3.动词：会见、接见【例句】：秦王坐章台见相如。（《史记·廉颇蔺相如列传》）4.名词：见解、见识【例句】：敢陈愚见。（《晋书·王浑传》）5.助词：表示被动，相当于“被”【例句】：欲予秦，秦城恐不可得，徒见欺。（《史记·廉颇蔺相如列传》）【辨析】：被动用法需结合语境，“见+动词”结构，动词多为及物动词。6.代词：放在动词前，表对自己有所动作，译为“我”（《孔雀东南飞》核心考点）【课文原句】：①君既若见录，不久望君来。（译为“你既然记挂着我”）②兰芝初还时，府吏见丁宁。（译为“焦仲卿再三叮嘱我”）更多高考语文精品微信cdm722【易错提醒】：此处“见”不表“看见”，也不表被动，仅作第一人称代词，只能指代“我”，固定搭配“见录”“见丁宁”“见遇”等。读音：xiàn（通“现”，较少见，重点记基础义）1.动词：同“现”，出现、显露【例句】：风吹草低见牛羊。（《敕勒歌》）2.动词：同“现”，使……见（引见）【例句】：杀鸡为黍而食之，见其二子焉。（《荷蓧丈人》）3.形容词：同“现”，现存的、现成的【例句】：军无见粮。（《史记·项羽本纪》）二、“区区”（重点：《孔雀东南飞》中2个核心用法，区分褒贬）“区区”为多义词，词性多为形容词、谦词，核心义为“微小、少量”，引申义需结合语境判断褒贬，以下重点标注课文原句及高考高频用法。更多高考语文精品微信cdm722基本义与核心引申义（中性/褒义）1.形容词：微小、少量【例句】：秦以区区之地，致万乘之势。（《过秦论》）【辨析】：形容事物规模、数量极小，无褒贬色彩。更多高考语文精品微信cdm7222.名词/形容词：心意、方寸，引申为诚挚、真挚的情感（《孔雀东南飞》核心考点）【课文原句】：感君区区怀。（译为“感念你真挚的心意”）【提醒】：此处为褒义，侧重“真诚的心意”，不可译为“微小”。3.形容词：一心一意、专注【例句】：慎勿区区思故乡。（宋·梅尧臣《汝坟贫女》）自称谦词与贬义用法（高频考点）1.谦词：自称，相当于“我”（多用于书信）【例句】：区区向往之至。（王安石《答司马谏议书》）更多高考语文精品微信cdm7222.形容词：愚拙、固执、见识短浅（《孔雀东南飞》核心考点，贬义）【课文原句】：何乃太区区！（焦母斥责刘兰芝，译为“你怎么这么愚笨固执！”）【易错提醒】：此处与“感君区区怀”的褒义相反，语境不同，含义、感情色彩完全不同，需重点区分。其他含义（了解即可）形容词：形容喜悦、自得的样子，如《吕氏春秋》中“区区焉相乐也”。三、“相”（重点：《孔雀东南飞》中3个核心用法，区分读音）“相”主要有

xiāng和

xiàng两个读音，用法差异较大：读xiāng多为副词，表“互相”或“偏指一方”；读xiàng多为动词、名词，表“察看、相貌、宰相”等，课文中两种读音均有出现，为重点考点。更多高考语文精品微信cdm722读音：xiāng（副词为主，课文核心用法）1.副词：互相、相互【例句】：①鸡犬相闻。（陶渊明《桃花源记》）②卒相与欢，为刎颈之交。（《史记·廉颇蔺相如列传》）【辨析】：动作涉及双方，彼此互动，如“相见”“相知”“相念”。2.副词：偏指一方，指代“你、我、他”（《孔雀东南飞》核心考点，高频）【课文原句】：①誓不相隔卿。（“相”偏指“你”，译为“我发誓不与你分离”）②及时相遣归。（“相”偏指“我”，译为“趁早把我遣送回娘家”）③君既若见录，不久望君来（“君”与“相”呼应，“相”隐含“我”）【易错提醒】：偏指用法需结合动作对象判断，“相+动词”中，动词的动作发出者是主语，“相”指代动作的承受者（你/我/他）。3.动词：相差【例句】：功相万者，其所道明也。（《商君书·错法》）（译为“功劳相差万倍的人，他们阐明的道理不同”）

更多高考语文精品微信cdm722读音：xiàng（动词、名词为主，课文核心用法）1.动词：察看、仔细看【例句】：①伯乐学相马。（《论衡·订鬼》）②相鼠有皮。（《诗·鄘风·相鼠》）2.名词：相貌、容貌（《孔雀东南飞》核心考点）【课文原句】：儿已薄禄相，幸复得此妇。（译为“我本来就没有富贵的相貌，幸好能娶到这样的妻子”）3.名词：宰相、辅助者（古代官职）【例句】：①王侯将相宁有种乎？（《史记·陈涉世家》）②愿为小相焉。（《论语·先进》）更多高考语文精品微信cdm7224.动词：辅佐、扶助【例句】：①相夫子。（《论语·季氏》）（译为“辅佐季孙氏”）②无物以相之。（王安石《游褒禅山记》）（译为“没有东西来辅助它”）四、“适”（重点：《孔雀东南飞》中3个核心用法，区分读音和通假）“适”有多个读音，核心读音为

shì，含义最丰富；通假用法需重点记忆读音和含义，课文中“适”出现多次，均为高频考点。更多高考语文精品微信cdm722读音：shì（核心读音，多种含义，课文重点）1.动词：到……去【例句】：余自齐安舟行适临汝。（《石钟山记》）2.动词：女子出嫁（《孔雀东南飞》核心考点）【课文原句】：贫贱有此女，始适还家门。（译为“我们家贫穷低贱，有这样一个女儿，刚出嫁就被休回娘家”）【提醒】：特指“女子出嫁”，与“嫁”同义，课文中特指刘兰芝被休归。更多高考语文精品微信cdm7223.动词：适应、顺从（《孔雀东南飞》核心考点）【课文原句】：处分适兄意，那得自任专。（译为“安排处置都顺从哥哥的心意，我怎么能擅自做主呢”）4.形容词：适宜、舒适【例句】：是芙蕖也者，无一时一刻不适耳目之观。（《芙蕖》）5.动词：享受【例句】：而吾与子之所共适。（苏轼《赤壁赋》）6.副词：恰好、正好【例句】：从上观之，适与地平。（《雁荡山》）7.副词：刚才（《孔雀东南飞》核心考点）【课文原句】：适得府君书，明日来迎汝。（译为“刚才收到太守的书信，明天就来迎娶你”）【易错提醒】：“适”作“刚才”时，仅用于书面文言，语境多为“刚收到消息、刚发生某事”。通假用法（重点记忆，高考高频）1.读

dí，通“嫡”【含义】：正妻或正妻所生长子（嫡长子）【例句】：杀适立庶。（《左传》）（译为“杀死嫡长子，立庶子为继承人”）2.读

zhé，通“谪”【含义】：谴责、惩罚，或流放【例句】：发闾左适戍渔阳九百人。（《史记·陈涉世家》）（译为“征发贫苦人民去渔阳戍边”）3.读

tì（少见）【含义】：用于“适适然”，形容惊视自失的样子，如“适适然惊顾”。五、“举”（重点：结合课文语境，补充易混义辨析）“举”核心义为

“举起、抬起”，引申义丰富，可作动词、副词，课文中虽无直接原句，但为古诗文高频实词，需结合语境区分含义，避免混淆。1.动词：举起、抬起（核心义）【例句】：举头望明月，低头思故乡。（李白《静夜思》）2.动词：拿、用【例句】：吾不能举全吴之地，十万之众，受制于人。（《赤壁之战》）3.动词：举出、提出【例句】：举类迩而见义远。（《屈原列传》）（译为“列举的事例浅近，却能体现深远的意义”）

更多高考语文精品微信cdm7224.动词：发动、兴起【例句】：举大计亦死，等死，死国可乎？（《史记·陈涉世家》）（译为“发动大事也是死，同样是死，为国而死可以吗”）5.动词：推选、推荐【例句】：举贤以自佐。（《屈原列传》）（译为“推荐贤能的人来辅佐自己”）6.动词：攻克、占领【例句】：西举巴蜀，东割膏腴之地。（《过秦论》）7.副词：全、都（易混考点）【例句】：举世皆浊我独清，众人皆醉我独醒。（《屈原列传》）【辨析】：作副词时，修饰整个句子，译为“全、整个”，区别于动词“举起”。8.动词：科举考试相关（参加科举、考中）【例句】：应举下第，遂为狂疾。（《柳毅传》）（译为“参加科举考试落榜，于是得了疯病”）六、“谢”（重点：《孔雀东南飞》中3个核心用法，区分易混义）“谢”为多义动词，核心义与“言语、动作上的回应”相关，引申为道歉、推辞、感谢等，课文中多次出现，为重点考点，需结合语境区分含义。1.动词：道歉、认错【例句】：因宾客至蔺相如门谢罪。（《史记·廉颇蔺相如列传》）2.动词：推辞、拒绝（《孔雀东南飞》核心考点）【课文原句】：阿母谢媒人。（译为“刘母推辞了媒人”）【辨析】：此处“谢”不是“感谢”，而是“拒绝、推辞”，结合语境（刘兰芝刚被休，不愿再嫁）可判断。更多高考语文精品微信cdm7223.动词：告辞、告别【例句】：乃谢客就车。（《史记·信陵君窃符救赵》）（译为“于是辞别宾客，上车离去”）4.动词：感谢、道谢【例句】：哙拜谢，起，立而饮之。（《鸿门宴》）【辨析】：与“推辞”区分，“感谢”是对他人的帮助、恩惠作出回应，语境多为积极。5.动词：告诉、告诫（《孔雀东南飞》核心考点）【课文原句】：多谢后世人，戒之慎勿忘。（译为“郑重告诉后世的人，要以此为戒，千万不要忘记”）【易错提醒】：此处“谢”不是“感谢”，而是“告诉、告诫”，语气郑重，结合结尾警示后人的语境可判断。6.动词：凋落、衰退、死亡【例句】：①及花之既谢，亦可告无罪于主人矣。（《芙蕖》）②形谢则神灭。（《神灭论》）（译为“身体消亡，精神也会消失”）7.动词：辞去官职【例句】：大夫七十而致事，若不得谢，则必赐之几杖。（《礼记·曲礼》）8.动词：逊让、不如（少见）【例句】：锦江何谢曲江池。（杜甫《登楼》）（译为“锦江的景色哪里比不上曲江池呢”）

更多高考语文精品微信cdm722七、偏义复词（重点：课文中出现的偏义复词，注意语境辨析）偏义复词：由两个语素构成，整体意义仅偏向其中一个语素，另一个语素仅起陪衬作用（无实际意义），判断关键：结合语境，看两个语素中哪个符合句意，另一个可忽略。以下重点标注课文中出现及高考高频偏义复词，补充语境解析。一、语素意义相对/相反的偏义复词（高频考点）两个语素含义对立，实际仅取其一，结合语境判断偏向哪个语素。1.出入：偏指“入”（进入、侵入）

【例句】：备他盗之出入与非常也。（《鸿门宴》）【解析】：句意是“防备其他盗贼侵入和意外变故”，“出”无实际意义，仅陪衬“入”。2.异同：偏指“异”（不同）

【例句】：陟罚臧否，不宜异同。（《出师表》）【解析】：句意是“奖惩功过、好坏，不应该有所不同”，“同”无实际意义，仅陪衬“异”。3.浅深：偏指“深”（深度）

【例句】：不知其浅深。（《石钟山记》）【解析】：句意是“不知道它的深度”，“浅”无实际意义，仅陪衬“深”。

更多高考语文精品微信cdm7224.褒贬：偏指“贬”（批评、指责）

【例句】：他常背地里褒贬别人。（语境义）【解析】：句意是“他常背地里批评别人”，“褒”无实际意义，仅陪衬“贬”。5.东西：偏指“东”或“西”（结合语境）【例句】：沟水东西流。（《孔雀东南飞》相关语境）【解析】：句意是“沟里的水向东流”，此处偏指“东”，“西”仅陪衬。二、《孔雀东南飞》中重点偏义复词（核心考点）1.公姥：偏指“姥”（婆婆）

【课文原句】：便可白公姥，及时相遣归。（《孔雀东南飞》）【解析】：句意是“你就可以禀告婆婆，趁早把我遣送回娘家”，“公”（公公）无实际意义，课文中未提及焦仲卿的父亲，仅陪衬“姥”。

更多高考语文精品微信cdm7222.作息：偏指“作”（劳作）

【课文原句】：昼夜勤作息，伶俜萦苦辛。（《孔雀东南飞》）【解析】：句意是“日夜辛勤地劳作，孤独困苦，受尽辛酸”，“息”（休息）无实际意义，仅陪衬“作”，突出刘兰芝的勤劳。3.父兄：偏指“兄”（哥哥）

【课文原句】：我有亲父兄，性行暴如雷。（《孔雀东南飞》）【解析】：句意是“我有亲生的哥哥，性情暴躁如雷”，“父”（父亲）无实际意义，课文中刘兰芝的父亲未出场，仅陪衬“兄”。三、其他高考高频偏义复词1.园圃：偏指“园”（果园）

【例句】：窃其桃李。（《墨子·非攻》）（译为“偷摘果园里的桃李”）2.国家：偏指“国”（国家、邦国）

【例句】：以先国家之急而后私仇也。（《史记·廉颇蔺相如列传》）易错提