专题10 名句名篇默写（期末真题汇编）八年级语文上学期新教材统编版（原卷版）

专题10名句名篇默写（期末真题汇编）1．(24-25八上·北京第二中学教育集团·期末)默写（1）富贵不能淫，，威武不能屈。（《富贵不能淫》）（2），似曾相识燕归来。（晏殊《浣溪沙》）（3）山随平野尽，。（李白《渡荆门送别》）（4）古诗文里，“风”情万种。《赤壁》中的“①，铜雀春深锁二乔”是杜牧生不逢时的感慨，《渔家傲（天接云涛连晓雾）》中的“风休住，②”是李清照对自由、光明的渴望……你还知道含有“风”的一句古诗文是“③”（本试卷出现的诗句除外）。2．(24-25八上·浙江绍兴上虞区·期末)古人之旅，旅于景，旅于心。请根据表格内容补充古诗文名句。古人之旅提示诗句出处看花江中小洲，树茂花盛晴川历历汉阳树，①。崔颢《黄鹤楼》看鸟繁华易尽，旧识重来②，③。晏殊《浣溪沙》看大漠边陲大漠，雄奇壮阔④，长河落日圆。王维《使至塞上》听山夹岸高山，蝉鸣猿叫⑤，⑥。吴均《与朱元思书》听水水波微动，沙鸟惊飞微动涟漪，⑦。欧阳修《采桑子》听心声借用典故，舍身报国⑧，提携玉龙为君死。李贺《雁门太守行》3．(24-25八上·湖北武汉江汉区·期末)填空①，悠然见南山。（陶渊明《饮酒》）②，隐隐笙歌处处随。（欧阳修《采桑子》③报君黄金台上意，。（李贺《雁门太守行》）④，铜雀春深锁二乔。（杜牧《赤壁》）⑤入则无法家拂士，，国恒亡。（《〈孟子〉三章》）4．(24-25八上·江苏盐城大丰区·期末)古诗文名句填空。（1）感时花溅泪，。《春望》（2），悠然见南山。《饮酒》（3）黑云压城城欲摧，。《雁门太守行》（4），云生结海楼。《渡荆门送别》（5）鞠躬尽瘁，。《后出师表》（6），似曾相识燕归来。《浣溪沙》（7），自将磨洗认前朝。《赤壁》（8）天接云涛连晓雾，。《渔家傲》（9）王维在《使至塞上》中以传神之笔勾画出一幅塞外雄浑景象的诗句是，，。5．(24-25八上·江苏盐城东台·期末)古诗文名句填空。（1）行到水穷处，。（王维《终南别业》）（2），芳草萋萋鹦鹉洲。（崔颢《黄鹤楼》）（3），恨别鸟惊心。（杜甫《春望》）（4）乱花渐欲迷人眼，。（白居易《钱塘湖春行》）（5），云生结海楼。（李白《渡荆门送别》）（6）无可奈何花落去，。（晏殊《浣溪沙》）（7）人应该有怎样的品格与志趣？古代诗文从不同角度回答了这一问题。李贺在《雁门太守行》中抒写官军全体将士心愿，表达忘身报国之情的句子是“，”；曹操在《龟虽寿》中运用比喻手法表达老当益壮、积极乐观人生态度的句子是“，。”6．(24-25八上·河北秦皇岛昌黎县·期末)在下列横线处填写诗文原句。（1）感时花溅泪，。（杜甫《春望》）（2），星河欲转千帆舞。（李清照《渔家傲》）（3）子子孙孙无穷匮也，，？（《愚公移山》）（4）李贺在《雁门太守行》中以“，”两句从听觉和视觉的角度写出了战斗的激烈和悲壮。7．(24-25八上·上海崇明区校联考·期末)默写（1），恨别鸟惊心。（杜甫《春望》）（2）得道者多助，。（《孟子》三章）（3），铜雀春深锁二乔。（《赤壁》）（4）无可奈何花落去，。（晏殊《浣溪沙》）（5）小李同学看到校门口车水马龙的热闹景象，心中却感受到宁静与祥和。此情此景，正如陶渊明在《饮酒（其五）》中的两句诗：“，。”8．(24-25八上·福建福州屏东中学四校·期末)诗文鉴赏有妙法，依策解读悟真意。请根据语境填空。诗句阅读策略情感表达（1），水中藻、荇交横，盖竹柏影也。（《记承天寺夜游》）通过分析意象，理解比喻手法营造意境。欣喜悠闲（2）树树皆秋色，。（《野望》）抓关键词描绘画面，融情于景。孤独惆怅（3），家书抵万金。（《春望》）把握夸张修辞，联系时代背景。思念亲人（4），出则无敌国外患者。（《生于忧患，死于安乐》）从论证手法，分析内在逻辑。死于安乐（5），（6）。（《浣溪沙》）品析对偶修辞，关注意象变化。惋惜通达采菊东篱下，（7）。（《饮酒》（其五）》炼字，体会作者心境。（8）（9）。风休住，蓬舟吹去三山去。（《渔家傲》）探究（10）（手法），领会诗人抱负。光明自由9．(24-25八上·广东东莞·期末)默写古诗文。（1）神龟虽寿，。（曹操《龟虽寿》）（2）微动涟漪，。（欧阳修《采桑子》）（3）八方各异气，千里殊风雨。，。（曹植《梁甫行）》）（4）固国不以山溪之险，。（孟子《得道多助，失道寡助》）（5），猿则百叫无绝。（吴均《与朱元思书》）（6）李可染在《山水画的意境》中说：“在我们的古诗里，往往有很好的意境。”如王维的“，。”（《使至塞上》）描写了大漠、长河，营造了雄浑开阔的意境；白居易的“，。”（《钱塘湖春行》）勾勒了春花初绽，春草吐绿的早春图景；李贺在《雁门太守行》中，用“，。”抒发了誓死报国的忠心。10．(24-25八上·北京门头沟区·期末)默写，完成下列各题。（1）树树皆秋色，。（王绩《野望》）（2），都护在燕然。（王维《使至塞上》）（3）此中有真意，。（陶渊明《饮酒（其五）》）（4）古诗文中那些闪耀着爱国情怀的名句，每每读来都会让人心潮澎湃，激动不已，如“，。”（本试卷中出现的诗歌除外）11．(24-25八上·福建厦门第六中学·期末)小文试着用“联系法”学习古诗词，请你补全表格内容。现实生活体验古诗词出处赏“暮”别有意味大漠孤烟直，（1）。王维《使至塞上》（2），沉醉不知归路。李清照《如梦令》对“花”情有所钟（3），（4）。陶渊明《饮酒（其五）》（5），恨别鸟惊心。杜甫《春望》无可奈何花落去，（6）。晏殊《浣溪沙》以“风”叩问心灵（7），铜雀春深锁二乔。杜牧《赤壁》风休住，（8）。李清照《渔家傲》用“乐”传情达意角声满天秋色里，（9）。李贺《雁门太守行》芳草长堤，（10）。欧阳修《采桑子》12．(24-25八上·新疆乌鲁木齐第九中学·期末)学校图书馆举办“情系家国”诗文展，你观看了此次会展，并完成了下列诗文分类。作者篇目内容分类白居易《钱塘湖春行》乱花渐欲迷人眼，（1）。美景苏轼《记承天寺夜游》（2），水中藻、荇交横，盖竹柏影也。崔颢《黄鹤楼》日暮乡关何处是？（3）。浓情杜甫《春望》感时花溅泪，（4）。李贺《雁门太守行》（5），（6）。壮志晏殊《浣溪沙》（7），（8）。小园香径独徘徊。哲思13．(24-25八上·河北沧州青县·期末)在下面横线上填写相应的句子。（1）黑云压城城欲摧，。《雁门太守行》（2），似曾相识燕归来。《浣溪沙》（3）入则无法家拂士，，国恒亡。《生于忧患，死于安乐》（4），终岁常端正。（刘桢《赠从弟（其二）》）（5）《春望》的颔联是：，。写出了“望”中之所见，也痛切地传达了诗人忧国伤时的感情。14．(24-25八上·河南南阳淅川县·期末)文人的不同境遇，赋予了“夕阳”丰富的内涵。请你根据相关信息，整理以下诗文。诗句梳理抒发情致，沉醉不知归路。（李清照《如梦令》）流连忘返，忆旧时闲游之趣。，沉鳞竞跃。（陶弘景《答谢中书书》）鸟鸣鱼跃，赏自然美景之乐。一曲新词酒一杯，去年天气旧亭台。？（晏殊《浣溪沙》）叠印时空，启岁月流转之思，？烟波江上使人愁。（崔颢《黄鹤楼》）日暮途远，抒怀人思乡之秘。树树皆秋色，（王绩《野望》）萧瑟秋景，染孤寂苦闷之绪。金陵城上西楼，倚清秋，。（朱敦儒《相见欢》）暮色残阳，述国破家亡之痛。，。（王维《使至塞上》）大漠长河，绘雄浑壮阔之景。15．(24-25八上·安徽六安金寨县·期末)古诗词默写（1）无可奈何花落去，。（晏殊《浣溪沙》）（2），惊起沙禽掠岸飞。（欧阳修《采桑子》）（3）争渡，争渡，。（李清照《如梦令》）（4），铜雀春深锁二乔。（杜牧《赤壁》）（5）陶渊明《饮酒》中表现自己俯仰之间悠然自得，与自然融为一体的诗句是：，。（6）李贺在《雁门太守行》中，借用典故，抒发九死不悔的报国之志的诗句是：，。（7）杜甫在《春望》一诗中通过描写乐景来反衬内心悲情的句子是：，。16．(24-25八上·山东烟台栖霞（五四制）·期末)在古诗文阅读交流会上同学们有下面一段对话，请你将对话补充完整。小语

古诗文中有美景，既有“（1），长河落日圆”的壮丽，也有“（2）微动涟漪，”的幽美。小文

古诗文中有情绪，既有“（3）仍怜故乡水，”的送别情，也有“（4）日暮乡关何处是？”的思乡愁。小哲

古诗文中有昂扬的志趣，“（5），志在千里”让我们领略到永葆雄心壮志、从不服输的斗志与精神：“（6）富贵不能淫，，”让我们懂得坚贞不屈的操守。小新

《记承天寺夜游》最后三句话，“（7）何夜无月？何处无竹柏？”让我突然想到：要体会到生活的美，需要心灵轻盈，心胸宽广，让美能够走进心里。17．(24-25八上·天津外国语大学附属外国语学校·期末)请将下面古诗文语句补充完整。（1）角声满天秋色里，。（李贺《雁门太守行》）（2）此中有真意，。（陶渊明《饮酒（其五）》）（3）古诗词大多有含蓄隽永之美，“诗圣”杜甫在《春望》一诗中借花鸟抒写忧国伤时之感的诗句是：“，。”（4）无可奈何花落去，。（晏殊《浣溪沙》）（5），固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。（《得道多助，失道寡助》）（6），而山不加增，何苦而不平？（《愚公移山》）18．(24-25八上·四川绵阳三台县·期末)名篇名句默写。（1）天接云涛连晓雾，。（李清照《渔家傲》）（2），遂至承天寺寻张怀民。（苏轼《记承天寺夜游》）（3）晴川历历汉阳树，。（崔颢《黄鹤楼》）（4），天山共色。（吴均《与朱元思书》）（5）白居易在《钱塘湖春行》中描绘春花初绽，春草吐绿的诗句是：，。（6）陶渊明在《饮酒》中写诗人虽然身居闹市，但内心宁静的两句是：，。19．(24-25八上·广东云浮新兴县·期末)默写古诗文。（1）富贵不能淫，，威武不能屈。（《富贵不能淫》）（2）感时花溅泪，。，家书抵万金。（杜甫《春望》）（3），似曾相识燕归来。(晏殊《浣溪沙》)（4）黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。，。（崔颢《黄鹤楼》）（5）古诗词中，美无处不在。“，”（王维《使至塞上》），美在恢弘壮阔、奇特壮丽的边塞风光里；“，”（陶渊明《饮酒·其五》），美在怡然自得、恬淡闲适的生活情趣中；“，”（李清照《渔家傲》），美在浑茫无际、海天一色的神奇画卷里。20．(24-25八上·四川成都·期末)默写古诗文中的名篇名句。（1）补写出下列诗句中的上句或下句。（任选其中两句作答；若三句皆答，则按前两句判分）①？烟波江上使人愁。（崔颢《黄鹤楼》）②无可奈何花落去，。（晏殊《浣溪沙》）③富贵不能淫，贫贱不能移，。（《富贵不能淫》）（2）请在王维《使至塞上》和杜甫《春望》中任选一首，默写其颔联和颈联。先在答题卷上写出题目，再默写所要求的诗句。1．(24-25八上·湖北应城·期末)网络语言被现代年轻人广泛使用。同一语意既可用网络语言表达，也可用古诗文来表达。请根据提示完成古诗文填空。夕阳晕染，山气缭绕，飞鸟归巢，我不只会说“泰裤辣”，还会说“山气日夕佳，①”来描述此景；畅游美景，乐不思归，我不只会说“好嗨皮”，还会用“常记溪亭日暮，②”来表达心声。人生总有风雨，难免苦闷与焦虑，当大家高喊“我不要躺平”时，我还会说“风休住，③”；感慨光阴流转，物是人非时，我不只会说“凉凉”，还会用“无可奈何花落去，④”表达自己的心境；心灵被触动而潸然泪下时，我不只会用“破防了”，还会用诗句“⑤，恨别鸟惊心”来表达自己的感受。为抒发爱国之情，我不只会说“为国护盘”，也会说“⑥，提携玉龙为君死”来表达对祖国誓死报国忠心。在贴吧里跟帖日本倾倒核污水的事件，我不仅用“耗子尾汁”来回帖，还用了“⑦，⑧”（《<孟子>三章》）来表达看法。2．(24-25八上·福建平潭一中·期末)根据语境，补写古诗文。文化的记忆是有形的。她在泥土深处的杯盏里，也在消逝远去的烟火中。她是“，”（陶渊明《饮酒》）倦鸟知返的闲适从容；是“，”（欧阳修《采桑子》）时水动鸟飞的欢喜雀跃；她在陶弘景“，”（《答谢中书书》）山高水净的画卷里；抑或在李清照“，”（《如梦令》）那美丽的错误里。3．(24-25八上·山西临汾校联考·期末)经典古诗文意境幽远，情趣优雅。下面是以“诵瑰丽诗文，品千景万情”为主题的诗文名句积累卡，请将空缺处的古诗文原句填写在横线上。眼入千般景（1）边塞风光：“，”，黄河横贯，红日苍茫。（王维《使至塞上》）（2）山野秋色：“树树皆秋色，”，层林尽染，重峦晚照。（王绩《野望》）ٰ（3）月华美景：“庭下如积水空明，，盖竹柏影也”，月光澄澈，竹影婆娑。（苏轼《记承天寺夜游》）（4）田园景致：“，”，黄花簇簇，南山自得。（陶渊明《饮酒（其五）》）诗藏万种意（5）借物喻人：“？松柏有本性。”冰天雪地，松枝愈劲。（刘桢《赠从弟（其二）》）（6）寄情于梦：“仿佛梦魂归帝所，闻天语，”，天帝垂询，渴求自由。（李清照《渔家傲》）（7）咏史抒怀：“，铜雀春深锁二乔”，机遇难寻，生不逢时。（杜牧《赤壁》）（8）以景衬情：“，恨别鸟惊心”，忧国伤时，念家悲已。（杜甫《春望》）跟随诗人脚步，赏千般美景；聆听诗人心声，悟万种情意。4．(24-25八上·河北沧州泊头·期末)结合语境，在横线处填上正确的古诗文。（1）唐诗绘景，有苍茫塞外“大漠孤烟直，”；有明媚江南“乱花渐欲迷人眼，”；也有北方的东皋原野“，山山唯落晖”；还有江畔的楼台洲渚“，芳草萋萋鹦鹉洲”。同样，宋词《渔家傲》（李清照）不但用“，”，展现了一幅辽阔、壮美的画卷，形成一种浑茫无际的境界，为全篇奠定了奇丽的基调，而且“”一句还借《庄子·逍遥游》中“大鹏”的典故，含蓄表达了词人对理想世界的追求。（2）孟子《生于忧患，死于安乐》认为上天要下达重要的使命给一个人，一定要让他承受多种磨难。请你用原文写出“”。（写出其中的一种磨难即可）5．(24-25八上·河南驻马店确山县·期末)古诗文默写。奇山异水，美丽神州。“树树皆秋色，①”是秋意浓浓的山野之美；“②，③”是登楼远眺的江景之美；“④，⑤”是白居易笔下西湖早春的花草之美。然览物之情，文人各有不同，喜怒哀乐，皆是人生滋味。我们会向往“采菊东篱下，⑥”的惬意；我们也能读懂“感时花溅泪，⑦”的忧愤。积极面对，该是人生态度，面对挫折，我们可以牢记孟子《生于忧患，死于安乐》中的名言“所以动心忍性，⑧”，明白经历种种磨炼后的益处。6．(24-25八上·吉林第二实验学校（高新远洋朝阳）等校·期末)请你根据提示，填写所缺诗句。青春荡漾激情与活力。热爱自然，激情永存：陶渊明于爱菊中感受精神世界和自然景物浑然契合的那种悠然自得“（1），”（《饮酒》）；李清照于沉醉后误闯荷花丛，“（2）”（《如梦令》）洋溢着生活的气息和欢快的旋律。家国情怀，壮心不已：“（3），”（《春望》）是杜甫移情于花鸟的忧国之心；“（4），”（《雁门太守行》）是李贺誓死杀敌的报国之志。7．(24-25八上·四川成都四川师范大学附属中学教育集团·期末)默写古诗词中的名篇名句。（1）补写出下列名句的上句或下句。（任选其中两句作答；如三句皆答，按前两句判分。）①白头搔更短，。（杜甫《春望》）②，甲光向日金鳞开。（李贺《雁门太守行》）③我报路长嗟日暮，。（李清照《渔家傲》）（2）请在杜牧的《赤壁》和欧阳修的《采桑子》上片中任选一首，写出题目再默写。答：8．(24-25八上·湖北咸宁嘉鱼县·期末)古诗文往往“言有尽而意无穷”，请将这段话补充完整。写景的语言里有许多值得我们借鉴的技巧。“两岸石壁，（1）。（2），四时俱备……”（陶弘景《答谢中书书》），“角声满天秋色里，（3）”（李贺《雁门太守行》）调动多种感官，景物具体可感；“（4），恨别鸟惊心”（杜甫《春望》），“轻舟短棹西湖好，（5）”（欧阳修《采桑子》），“（6），狐兔翔我宇”（曹植《梁甫行》）情景相融，读者感同身受；“（7），谁家新燕啄春泥”（白居易《钱塘湖春行》），“（8），江入大荒流”（李白《渡荆门送别》）动静结合，更添意趣。9．(24-25八上·河北石家庄栾城区·期末)阅读下面文字，在横线上填写相应的句子。文化的记忆是有形的。她在泥土深处的杯盏里，也在消逝远去的烟火中。如果用画来描绘，她是诗人笔下“山气日夕佳，①”的悠然从容，是“微动涟漪，②”的欢喜雀跃，是“③，山山唯落晖”的落寞孤寂，是“无可奈何花落去，④”的微妙细腻。她在杜甫“⑤，恨别鸟惊心”的叹息里，在杜牧“⑥，自将磨洗认前朝”的沉思里，在朱敦儒“金陵城上西楼，倚清秋。⑦”的眺望里，亦或是在李清照“兴尽晚回舟，⑧”那美丽的错误里。10．(24-25八上·山东东营利津县·期末)诗文名句填空在八年级上册语文课本中，我们能感受到“爱国忧民”的赤诚之心，能听到“报国建功”的铿锵之音。曹操用①“，”（《龟虽寿》）表明老而弥坚、建功立业的进取精神；李贺用②“，”（《雁门太守行》）抒发将士誓死报国的忠心；杜甫用③“，”（《春望》）移情于物，抒发忧国思亲之情；④朱敦儒用“，，？”（《相见欢》）概括了中原沦丧，统治者无心抗敌的现实，饱含痛切的质疑和无望的感叹；⑤孟子在《生于忧患，死于安乐》中认为，一个国家常常会走向衰亡的原因是“，”。11．(24-25八上·浙江嘉兴·期末)阅读图文，根据语境填空。亭既是重要的景观建筑，也蕴含历史文化。如杭州西湖的风波亭，有楹联“上联：有汉一人，有宋一人，百世清风关岳并；下联：奇才绝代，奇冤绝代，千秋毅魄日星悬”。这副对联旨在表达对关羽和（1）两位历史人物的敬仰之情。我还知道（2）亭，人们在孤山建亭是为了纪念宋代有“梅妻鹤子”之称的诗人林逋。不仅如此，西湖风景优美，还留传不少登亭咏景的诗文呢，如唐人诗人白居易《钱塘湖春行》中就描述了自己登上贾公亭时所见景象：“（3），。嗯嗯，我还发现有些亭名寄托了建亭者美好的愿望，如集贤亭，“集贤”的精神追求与“（4）富贵不能淫，，。此之谓大丈夫”相近。注：贾公亭留存至唐朝末年，今已消失不存。12．(24-25八上·山东青岛大学附属中学·期末)根据内容填空。诗是人类心灵的栖息地。“乱花渐欲迷人眼，①。”（《钱塘湖春行》）“微动涟漪，②。”（《采桑子》（轻舟短棹西湖好））是大好春光里的美好与惬意；“③，提携玉龙为君死。”（《雁门太守行》）是生为家国的壮志与豪情；“④，恨别鸟惊心。”（《春望》）是国破家亡后的凄凉悲怆；“鸢飞戾天者，望峰息心；⑤，⑥。”（《与朱元思书》）“⑦，⑧。”（《饮酒》（其五））是回归自然后的悠然自得。13．(24-25八上·广东东莞长安实验中学·期末)小语为本次活动写了一段开场白，请你根据语境，补写出古代诗文名句。诵读经典诗文，可以怡情悦心。欧阳修《采桑子》的“（1），惊起沙禽掠岸飞”让我们徜徉在如梦如幻的湖光波影中；白居易《钱塘湖春行》“（2），”让我们漫游于禽鸟争春的西子湖畔；陶弘景《答谢中书书》“（3），”让我们陶醉于夕阳西下的清流中。诵读经典诗文，可以修身养性。陶渊明《饮酒》的“（4），”透着物我两忘，悠然自得的闲情逸致；杜甫《春望》的“白头搔更短，（5），”让我们体会到忧国伤时的赤子情怀；李贺《雁门太守行》的“（6），”激励我们舍身忘我，报效祖国。14．(24-25八上·北京顺义区·期末)默写。（1）春有百花秋有月，夏有凉风冬有雪，四季皆可赏。你看，春天，“竹外桃花三两枝，”（苏轼《惠崇春江晚景》）；夏季，“小荷才露尖尖角，”（杨万里《小池》）；秋日，“树树皆秋色，”（王绩《野望》）；冬时，“孤舟蓑笠翁，”（柳宗元《江雪》）。（2）宋代苏轼评价唐朝王维（字摩诘）的诗：“味摩诘之诗，诗中有画。”请你从王维的诗歌《鹿柴》或者《使至塞上》中选择体现这个评价语的诗句：“，。”（3）读诗的过程中也能学到做人的品格，这些诗句可以激励我们成长。请你从学过的古诗句中选出这样的诗句：“，。”15．(24-25八上·天津南开区·期末)请将下面古诗文语句补充完整。（1），而无车马喧。（陶渊明《饮酒（其五）》）（2），自将磨洗认前朝。（杜牧《赤壁》）（3），浑欲不胜簪。（杜甫《春望》）（4）无可奈何花落去，似曾相识燕归来。。（晏殊《浣溪沙》）（5）域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，。（孟子《得道多助，失道寡助》）（6）《雁门太守行》中，从听觉和视觉两方面写深秋时节角声响起、边塞上将士的血迹在寒夜中凝为紫色的句子是：，。16．(24-25八上·上海松江区·期末)默写。（1），塞上燕脂凝夜紫。（李贺《雁门太守行》）（2）。风休住，蓬舟吹取三山去！（李清照《渔家傲》）（3）以天下之所顺，。（孟子《得道多助，失道寡助》）（4）徜徉于山水间，当你感到自己与自然融为一体时，可以用陶渊明《饮酒（其五）》中的“，”来表达此刻的心境。17．(24-25八上·吉林长春公主岭·期末)古诗文默写填空。徜徉于古诗文的天地，我们会有精彩的发现：古诗文中有景，①“，”《黄鹤楼》中崔颢写出了汉阳生机勃勃的美景；古诗文中有情，“报君黄金台上意，②”《雁门太守行》表达出诗人李贺的报国之志；古诗文中有理，晏殊在《浣溪沙》中以“③，④。”两句揭示了“时光流逝、人事变迁是不可抗拒的”这一自然规律；古诗文中有志，我们从“富贵不能淫，⑤，⑥”（《富贵不能淫》）中感受到孟子的气节和胸襟。古诗文中有无穷无尽的宝藏，等着你去发现。18．(24-25八上·吉林松原宁江区·期末)默写古代诗文名句。（1）晴川历历汉阳树，。（《黄鹤楼》）（2）。风休住，蓬舟吹取三山去！（《渔家傲》）（3）征蓬出汉塞，。（《使至塞上》）（4），出则无敌国外患者，国恒亡。（《生于忧患，死于安乐》）（5）一切景语皆情语。同是写花，陶渊明的“①，悠然见南山”道出了归隐的闲适；杜甫的“②，恨别鸟惊心”饱含着忧伤；白居易的“③，浅草才能没马蹄”蕴含着生机与活力；晏殊的“④，似曾相识燕归来”却带着淡淡的闲愁。19．(24-25八上·湖南娄底新化县·期末)古诗文默写如果你热爱诗词古文，当你看到海天一色，如梦似幻时，你会不自觉吟诵李清照《渔家傲》中的，；当你看到大片浓郁的秋意山野时，你会在心中默念着王绩《野望》中的，；当你看见夕阳西下，金光泼洒在跳出水面的鱼儿上时，你会不自觉想起陶弘景《答谢中书书》中的那句，。这便是中国人特有的浪漫。20．(24-25八上·山东烟台龙口（五四制）·期末)下列古诗文名句归类积累卡，请你补充填写完整。诵读经典诗文，可以知人。从《商山早行》“因思杜陵梦，”的诗句中，可读出温庭筠在外浓浓的思乡之情。从《钱塘湖春行》“，浅草才能没马蹄”的诗句中，可读出白居易游览西湖的喜悦轻松。从《水调歌头》“但愿人长久，”的诗句中，可读出苏轼对经受离别之苦者的美好祝愿。诵读经典诗文，可以明理。如今，很多人焦躁不安，总觉得环境影响了内心的安宁，而有人却能用陶渊明《饮酒（其五）》中的“？”来自勉。晏殊《浣溪沙》中“无可奈何花落去，”的诗句，让我们对时光、繁华易逝有了更理性的思考；孟子《生于忧患，死于安乐》中“所以动心忍性，”一句，鼓舞我们要不惧磨难，淬炼自我。李贺《雁门太守行》中“，”，彰显了忘身报国的精神和“拼将一死酬知己”的价值观。1．(24-25八上·广西河池天峨县·期末)请在下表横线处填写相应的古诗文常识与名句，完成积累卡片。主题文学常识与名句出处闲情逸致陶渊明以“采菊东篱下，。”描绘农村自然景色的恬美静穆和诗人归隐后悠然自得的生活。《饮酒》岁月流逝崔颢登楼，写下“，。”记述神话传说，抒发诗人对岁月流逝、世事沧桑的感慨。《黄鹤楼》失意飘零（人名）出使塞外，写下“，归雁入胡天。”以写景交代行踪，表现诗人失意飘零之感。《使至塞上》老当益壮曹操写下“，志在千里；烈士暮年，壮心不已”表明自己虽近暮年，仍然老当益壮，雄心不减。《》抑郁不平“，”这两句诗，杜牧以二乔命运代指东吴命运，隐含诗人对自己生不逢时的慨叹。《赤壁》居安思危孟子居安思危，指出导致国家灭亡，有内外两方面的原因：“，出则无敌国外患者，国恒亡。”《生于忧患，死于安乐》2．(24-25八上·安徽宣城皖东南四校·期末)默写。（1）古文中有优美的自然风光。《三峡》中①“，”呈现出清幽秀美的春冬之景；苏轼的《记承天寺夜游》中②“，”让人欣赏到一个月色澄澈透明、似真似幻的美妙世界。（2）古诗词中有深刻的人生哲理。晏殊在《浣溪沙》中用③“，”表达了对繁华易尽的伤感，也传达出看到旧识重来的欣喜；陆游《游山西村》中的④“，”现在常用来形容进入一个别有天地的境界，寓有哲理，给人启迪。3．(24-25八上·江苏扬州江都区·期末)用课文原句填空。自然之景赋予文人墨客灵感与情思。“夕日欲颓，”，是陶弘景笔下的动静之美；“？烟波江上使人愁”，是崔颢抒写的浓烈乡愁；“，”，是白居易钱塘湖踏青时的莺歌燕舞；“，路远莫致之”，是女主人公执花在手却无法相赠的愁苦；“采菊东篱下，”，是陶渊明境与意会的闲适惬意；“角声满天秋色里，”，是李贺从视听角度浓墨渲染的激烈与悲壮；“，似曾相识燕归来”，是晏殊香径徘徊时的眷恋和怅惆；“争渡，争渡，”，尽显少女李清照的活泼与烂漫。4．(24-25八上·山东菏泽东明县·期末)根据提示，补充古诗文。眼入千般景，诗有万种情。春日里，西湖水波荡漾，“①，不觉船移，微动涟漪，惊起沙禽掠岸飞。”是欧阳修乘舟游湖的惬意轻快；夕阳下，晏殊徘徊间吟诵“无可奈何花落去，②”慨叹时光流转，流年暗换；陶渊明远离官场，处田园望远山，“③，悠然见南山”道尽隐士怡然自得的精神境界；《春望》中“④，恨别鸟惊心”在花开鸟鸣间凝聚着杜甫因时伤怀，苦闷沉痛的忧愁；《雁门太守行》中“黑云压城城欲摧，⑤”渲染兵临城下的战事急迫气氛紧张；李清照南渡梦中也有景，“⑥。风休住，蓬舟吹取三山去”是她不畏艰难抒发心中凌云壮志。5．(24-25八上·河南南阳西峡县·期末)根据提示，补写下列句子中的空缺部分。（1），自将磨洗认前朝。（杜牧《赤壁》）（2）无可奈何花落去，。（晏殊《浣溪沙》）（3）俗世繁复纷扰，但篱笆秋菊，却在苍翠的青山里，淡了世俗，明了心境，你会想起“，”（陶渊明《饮酒（其五）》）：暮照亭阁，犹如清风明月般的温朗意境怎能不叫人沉醉，你会想起“，”（李清照《如梦令》）；战云笼罩，使人透不过气来，将士们披坚执锐，整装待发，你会想起“，”（李贺《雁门太守行》）。6．(24-25八上·云南楚雄彝族·期末)名篇名句默写。诗言志，诗人用自己的作品抒写自己的心志。崔颢以（1）“？”（《黄鹤楼》）抒发了思乡之情；李清照以（2）“，”（《渔家傲》）表达了对日暮途远的概叹和空有才华难有作为的无奈：白居易以（3）“，”（《钱塘湖春行》）直接表达了对早春西湖的喜爱和留恋之情。7．(24-25八上·安徽界首·期末)默写。当中国传统色彩与经典诗文相遇时，会碰撞出怎样的火花呢？以下是两位同学的对话，请你把相关的古诗词补充完整。小安：中华传统文化里，诗词常以色彩绘景传情。你看“①，②。”这春水碧绿，流转绵延，多么美好的画面啊！小徽：是啊，短桨轻舟的节律，正是欧阳修在《采桑子》中表达出的对颍州西湖的陶醉。我还知道有些诗句虽不着浓彩，但能让人看到一片秋色笼罩下的群山万壑。比如：王绩的《野望》中的这两句“③，④。”小安：诗词的色彩中更有心境的映照。就像杜甫在《春望》中所写“⑤，⑥。”那满头白发被抓挠得越来越稀疏，几乎连簪子都插不住了，满是忧国忧民的愁苦啊！小徽：的确，色彩也能渲染战场的惨烈。李贺《雁门太守行》里“⑦，⑧。”从白天激战到夜晚，号角声在萧瑟秋色中回荡，将士们的鲜血在夜色里凝结成紫色，令人震撼。小安：不过，古诗里也有别样的色彩景致，苏轼的《赠刘景文》中“⑨，⑩。”这两句诗用橙黄橘绿描绘出秋冬之际独特的生机与希望，充满了生活的哲思。8．(24-25八上·湖北随州随县·期末)读经典诗文，观万千风景，品文人深情。小雨采撷了一组古诗文，请你将空白处补充完整。山川之美、古来共谈。“大漠孤烟直，①”是王维眼中黄沙漫漫的大漠奇景；“山随平野尽，②”是李白心中的流动江景；“③，浅草才能没马蹄”是白居易醉心的早春湖景。“轻舟短棹西湖好，④”是欧阳修笔下的江南丽景。漫步古文苑，我们通过一篇篇古诗文，了解古人的思想、情感，感受他们的智慧，受到美的熏陶和感染。读《得道多助，失道寡助》，我们知晓了孟子“天时不如地利，⑤”的论战和治国理政的主张；读《富贵不能淫》我们感受到了大丈夫“富贵不能淫，威武不能屈，⑥”的高尚节操；读《子衿》我们体会到“一日不见，⑦”绵远悠长的思念；读《送杜少府之任蜀州》我们明白了“海内存知己，⑧”，真挚的友谊可以超越时空。9．(24-25八上·河南信阳潢川县·期末)古诗文默写。古诗文是跨越千年直通心灵的文化遗产。当春来游湖，白居易“几处早莺争暖树，①”（《钱塘湖春行》）以动景抒喜悦情怀；当心情烦乱，苏轼“②，水中藻、荇交横，盖竹柏影也”（《记承天寺夜游》）以澄澈月光涤心中烦忧；当登临古战场，杜牧“③，④”（《赤壁》）以假设历史现抑郁不平之气；当远离世俗，陶渊明“⑤，⑥”（《饮酒》）以采菊所见表自由惬意；当感念赏识，李贺“⑦，⑧”（《雁门太守行》）以提剑战死明报国决心。这些大写的灵魂，这些绚烂的诗文，把并不鲜亮的生活经营得如火如荼。无论顺境逆境，无论花谢花开，跌倒了成为长河，站起来就是高山。这些典籍里的文化情怀，融铸成我们的精神血脉，一直流淌。10．(24-25八上·江苏南通海门区·期末)将下面的诗句补充完整。“海马”最美赛道引发了诗兴，大家吟咏起祖国的美丽河山。吟咏“轻舟短棹西湖好，（1）”（欧阳修《采桑子》），体会碧水绵延的舒缓清冽；吟咏“庭中有奇树，（2）”（《庭中有奇树》），触摸佳树繁花的美艳动人；吟咏“（3），芳草萋萋鹦鹉洲”（崔颢《黄鹤楼》），感受草木葱茏的勃勃生机；吟咏“（4），江入大荒流”（李白《渡荆门送别》），想象长江两岸的辽阔舒展；吟咏“（5），（6）”（陶渊明《饮酒》），体悟东篱下的闲适淡泊：吟咏“泉水激石，（7）；好鸟相鸣，（8）”（吴均《与朱元思书》），领略自然之声的清越婉转。11．(24-25八上·安徽亳州·期末)默写。（1）阅读诗歌，可以领略到风景的多彩。从“，”（白居易《钱塘湖春行》）中，可以看到西湖早春花草向荣的趋势；从“，”（王绩《野望》）中，可以看到夕阳映照下的满山秋色；从“，”（崔颢《黄鹤楼》）中，可以看到诗人晴日登黄鹤楼所见之景。（2）从杜牧《赤壁》的“，”中，我们可以感受到英雄成名需要机遇，曲折地表达了自己怀才不遇的无奈。从李贺《雁门太守行》中高歌“，”表明效忠国家、平定海内的决心。12．(24-25八上·河南洛阳偃师区·期末)阅读经典诗文，总能给人精神的启迪，请你根据提示默写古诗文。让我们追随古代文人墨客，共赏自然之美。陶弘景沐浴余晖，欣赏“夕日欲颓，①”（《答湖中书书》）的生动美景；王绩遥望萧瑟山野，满目“树树皆秋色，②”（《野望》）的浓浓秋意；欧阳修轻舟短棹游西湖，领略“芳草长堤，③”（《采桑子》）的悠长韵味。一怀愁绪，不同倾诉。譬如乡愁，是李白在《渡荆门送别》中“④，万里送行舟”的不舍；是崔颢在《黄鹤楼》中“⑤？⑥”的惆怅；是杜甫在《春望》中“⑦，⑧”的思念。13．(24-25八上·安徽芜湖南陵县·期末)主题型默写。大美南陵，坐拥胜景无数。初春的奎湖生机盎然，湖边赏景，可饱览“几处早莺争暖树，①”的热闹景象（《钱塘湖春行》白居易）；夏日的小格里树木蓊郁，泉水叮咚，鸟鸣起伏，可感受“②，；好鸟相鸣，嘤嘤成韵”的意趣（《与朱元思书》吴均）；秋日夕阳下的戴工山层林尽染，群山静默，暮色苍苍，让人领略到“③，④”的浓浓秋韵（《野望》王绩）；冬日的千山水库安静深甬，月亮倒映湖中，梦幻朦胧，有“⑤，⑥”般的绮丽景象（《渡荆门送别》李白）；弋江古镇底蕴深厚，行走其间，人来车往，却不觉扰攘，深感“⑦，⑧”的超脱和自由（《饮酒》陶渊明）。14．(24-25八上·江苏宿迁沭阳县怀文中学·期末)古诗词是中华文化的瑰宝，请你根据所学知识，把下列古诗词补充完整。文化的记忆是有形的。她在妥善珍藏的器物里，也在消逝远去的烟火中，如果用画笔来描绘，她是古人笔下“采菊东篱下，（1）”的悠然从容，是“微动涟漪，（2）”的欢喜雀跃，是“天接云涛连晓雾，（3）”的浪漫神奇，是“（4），似曾相识燕归来”的幽微细腻。她在杜牧“东风不与周郎便，（5）”的沉思里，在朱敦儒“金陵城上西楼，倚清秋。（6）”的眺望里，在（7）（填作者姓名）“（8），提携玉龙为君死”的奔赴里，也在李清照“兴尽晚回舟，（9）”的美丽错误里。15．(24-25八上·河南南阳方城县·期末)小豫想在下面这张幻灯片中引用一些古诗文名句，请帮他补写。古诗文是跨越千年直通心灵的文化遗产。春湖泛舟，欧阳修“，惊起沙禽掠岸飞”（《采桑子》）以动静之景抒惬意情怀；面对困苦，孟子“所以动心忍性，”（《生于忧患，死于安乐》）以艰苦磨炼成不凡伟业；江畔凭吊，杜牧“，”（《赤壁》）以假设历史现抑郁不平之气；远离世俗，陶渊明“，”（《饮酒·其五》）以采菊所见表自由惬意；登楼远眺，崔颢“，”（《黄鹤楼》）以抒情作结惹满怀愁绪。古诗文承载着中华民族的精神财富，让这些宝贵的文化遗产，永远流淌在我们心间，