2025-2026学年小班火灾来了教案

2025-2026学年小班火灾来了教案教学课题课时备课时间授课时间设计思路一、设计思路结合幼儿安全课本“危险我不怕”单元，以“火灾来了”为情境，通过图片展示、情景模拟、儿歌记忆等方式，让幼儿认识火灾危害，掌握“不玩火”“弯腰捂口鼻”“喊大人”等简单自救技能，注重生活化体验，强化安全意识，培养初步自我保护能力。核心素养目标二、核心素养目标通过火灾情境体验，形成初步安全风险识别意识；掌握弯腰捂口鼻、不乘坐电梯等基础自救技能，提升应急反应能力；树立“遇险不慌、及时求助”的安全观念，培养遵守安全规则的行为习惯，增强自我保护与生命安全素养。重点难点及解决办法重点：掌握火灾基本自救方法（弯腰捂口鼻、不乘电梯）。难点：幼儿在模拟情境中克服恐惧、正确执行动作。

解决方法：

1.重点突破：通过图片对比、儿歌强化记忆（如"小火苗，要警惕，弯腰捂鼻快撤离"），结合楼梯模型演练不乘电梯。

2.难点突破：设置无烟雾的"安全通道"模拟情境，教师示范并引导幼儿反复练习动作；用玩偶演示错误行为，对比强化正确方法。

3.策略：采用"情境游戏+即时反馈"模式，幼儿每完成一个步骤给予贴纸奖励，建立积极行为联结。教学方法与手段教学方法：1.情境教学法，创设火灾场景引导幼儿体验；2.游戏互动法，通过“安全撤离”游戏巩固自救技能；3.直观演示法，教师示范弯腰捂口鼻等正确动作。

教学手段：1.多媒体图片动画，展示火灾危害及自救步骤；2.实物教具（湿毛巾、警报模型），增强感知；3.儿歌音频，强化记忆“不慌张、捂口鼻、快撤离”。教学过程设计基本内容**1.导入新课（5分钟）**

目标：通过情境激发幼儿对火灾安全的关注，建立初步认知。

过程：

（1）教师展示卡通小熊家着火的动画片段，提问：“小熊家怎么了？火会带来什么危险？”引导幼儿说出“房子烧坏”“会受伤”。

（2）出示真实火灾图片（无伤亡），强调“火很危险，我们要学会保护自己”。

（3）简述本课主题：“今天学习‘火灾来了怎么办’，保护自己和小伙伴。”

**2.火灾基础知识讲解（10分钟）**

目标：掌握火灾危害及基本自救方法。

过程：

（1）用图片对比“安全用火”与“玩火打闹”场景，明确“不玩火”原则。

（2）分解自救动作：①弯腰（教师示范小鸭子走路姿势）；②捂口鼻（用玩具口罩演示）；③快走（模拟楼梯撤离）。

（3）播放儿歌动画：“小火苗，别害怕，弯腰捂鼻快快跑，不坐电梯走楼梯！”

**3.火灾案例分析（20分钟）**

目标：通过实例理解火灾应对策略。

过程：

（1）案例1：幼儿园厨房冒烟（图片）→提问：“闻到烟味怎么办？”引导答“告诉老师”。

（2）案例2：家里沙发着火（动画）→强调“不躲衣柜，开窗喊人”。

（3）小组任务：每组发“火灾隐患卡片”（如插座、打火机），讨论“怎么告诉大人危险？”

（4）教师总结：“看到危险，大声说‘这里有危险！’”

**4.学生小组讨论（10分钟）**

目标：合作制定家庭火灾安全计划。

过程：

（1）分组4-5人，发放家庭场景图（卧室、厨房）。

（2）讨论：“家里哪里容易着火？发现火怎么办？”

（3）记录简单方案（如“插座旁不放玩具”“着火找大人”）。

（4）每组选1名代表准备展示。

**5.课堂展示与点评（15分钟）**

目标：强化安全行为表达。

过程：

（1）各组代表用图片+动作展示计划（如“厨房着火，快跑出去喊妈妈”）。

（2）师生互动：“他做得对吗？还有什么办法？”

（3）教师点评：“XX组记住了捂口鼻，XX组会喊大人，都是安全小卫士！”

（4）纠正错误（如“不能躲床底下”），用玩偶演示正确动作。

**6.课堂小结（5分钟）**

目标：巩固核心技能，延伸生活应用。

过程：

（1）回顾“三要诀”：“不玩火、弯腰捂鼻、快走喊人”。

（2）强调安全意义：“保护自己就是保护家人。”

（3）布置作业：回家和爸爸妈妈找“家里的安全出口”，明天分享。

（4）发放安全贴纸，鼓励幼儿“今天学到的本领，明天用得上！”教学资源拓展###1.拓展资源

（1）**绘本故事**：与课本“危险我不怕”单元配套的《我不玩火》《消防安全小卫士》等绘本，通过小动物玩火引发危险、消防员叔叔教自救等情节，直观呈现火灾危害及应对方法，帮助幼儿在故事中理解“不玩火”“找大人”等安全规则。

（2）**安全儿歌动画**：《火灾逃生歌》《安全拍手歌》等音频资源，歌词涵盖“弯腰捂口鼻”“不坐电梯走楼梯”等核心自救技能，配合动画演示动作要领，强化幼儿记忆，与课本中“儿歌记忆”环节形成互补。

（3）**安全标识卡片**：包含“禁止玩火”“安全出口”“小心烟火”等常见安全标识的图片卡片，结合课本“认识危险标识”内容，通过“找一找”“说一说”游戏，帮助幼儿在生活中辨识危险场景。

（4）**实物教具**：湿毛巾、警报器模型、消防员玩偶、简易逃生通道（用积木搭建）等，支持“情境模拟”环节，让幼儿在动手操作中练习“捂口鼻”“弯腰走”等动作，将课本中的抽象知识转化为具体体验。

（5）**生活场景案例**：幼儿园厨房安全操作图（如“远离燃气灶”）、家庭插座使用规范（如“不摸插孔”）等图片资料，联系课本“生活中的危险”板块，引导幼儿发现身边的火灾隐患，建立“安全用火”意识。

###2.拓展建议

（1）**家庭安全排查**：家长与幼儿共同完成“我家火灾隐患小调查”，用图画记录家中的打火机、插座、燃气灶等危险物品位置，讨论“怎么保护自己”，将课本知识延伸至家庭生活，强化“主动规避危险”的意识。

（2）**角色扮演游戏**：在家中设置“火灾逃生”场景，幼儿扮演“安全小卫士”，用湿毛巾捂住口鼻，弯腰沿“安全通道”（用胶带标记地面）快速撤离，家长扮演“消防员”指导动作，巩固课本中“弯腰快走”的自救技能。

（3）**安全手册制作**：引导幼儿用画笔画出“不玩火”“喊大人”“走楼梯”等安全场景，装订成《我的安全小手册》，每天睡前和家长一起翻阅1-2页，通过日常复习加深对课本核心知识点的记忆。

（4）**消防员职业体验**：若条件允许，可参观社区消防站，观察消防员叔叔的装备（如消防服、灭火器），了解“遇到火灾找消防员”的求助方式，结合课本“求助大人”内容，建立“遇险不慌、及时求助”的安全观念。

（5）**日常安全渗透**：家长在日常生活中随机提问，如“闻到烟味怎么办？”“能不能玩打火机？”，引导幼儿用课本中学到的“告诉老师”“找大人”等答案回应，通过真实情境强化安全行为的习惯养成。板书设计①主题与危害：

-核心词：火灾来了

-关键句：火很危险，会烧坏东西，会受伤

-重点概念：不玩火（远离打火机、插座）

②自救方法：

-动作口诀：弯腰、捂口鼻、快走

-指令词：不坐电梯、走楼梯

-求助句：喊大人、找消防员叔叔

③安全意识：

-行为准则：看到危险告诉老师

-习惯培养：保护自己，保护小伙伴

-肯定激励：我是安全小卫士课后作业1.**画一画**：画出火灾来了时的正确自救动作（弯腰捂口鼻、走楼梯），并涂上颜色。

答案：幼儿展示弯腰捂口鼻、沿楼梯快速撤离的简笔画，动作符合课本自救方法。

2.**连一连**：将危险行为与正确做法连线（如：玩打火机→危险；闻到烟味→告诉老师）。

答案：玩打火机-危险；闻到烟味-告诉老师；不坐电梯-走楼梯。

3.**说一说**：如果家里厨房冒烟了，你会怎么做？请告诉爸爸妈妈。

答案：告诉爸爸妈妈“厨房冒烟了，快走楼梯出去，不坐电梯