2025-2026学年大雪手工画教案

2025-2026学年大雪手工画教案学科政治年级册别八年级上册共1课时教材部编版授课类型新授课第1课时教学内容一、教学内容：人民教育出版社《美术》二年级上册第七课《冬天的故事》手工拓展部分。教材中雪的形态特征观察（六角形、飘落姿态），手工画材料运用（白色棉花、蓝色卡纸、银色亮片），制作步骤（先绘制冬日背景，再用棉花堆叠立体雪花，添加亮片装饰飘雪效果），结合色彩知识（冷色调为主，对比色点缀）。核心素养目标二、核心素养目标：学生通过观察教材中雪的形态特征（六角形、飘落姿态），提升图像识读能力；运用棉花、蓝色卡纸、银色亮片等材料，结合冷色调为主、对比色点缀的色彩知识，进行美术表现；通过堆叠立体雪花、添加飘雪装饰的创意实践，发展动手能力和创新思维；在创作中感受冬日雪景的纯净美感，形成初步的审美判断；体会冬日雪景蕴含的自然与生活情趣，萌发对传统文化的亲近感。教学难点与重点1.教学重点，①观察并表现雪的形态特征（六角形结构、飘落动态），②掌握立体雪花堆叠（棉花塑形）与飘雪装饰（亮片点缀）的制作方法，③运用冷色调（蓝色卡纸）为主、对比色（银色亮片）点缀的色彩搭配。

2.教学难点，①立体雪花的堆叠技巧与形态稳定性（棉花粘贴牢固、层次自然），②冬日背景与雪花元素的色彩协调（避免冷色调单调，合理点缀对比色），③创意表现雪景的纯净美感与生活情趣（结合个人感受添加细节）。教学资源准备1.教材：确保每位学生有《美术》二年级上册第七课《冬天的故事》教材。

2.辅助材料：准备雪景图片、雪花结构图、手工制作步骤视频。

3.实验器材：白色棉花、蓝色卡纸、银色亮片、安全剪刀、胶水。

4.教室布置：设置分组操作台，预留展示区张贴学生作品。教学流程1.导入新课，详细内容：播放冬季儿歌《小雪花》音频，同时展示教材中的雪景插图，提问学生：“歌里唱的雪花是什么样子的？你在生活中见过雪吗？它像图片里的什么？”引导学生观察图片中雪的形态（六角形、飘落姿态），激发对冬日雪景的兴趣，自然引入本节课手工画主题，用时5分钟。

2.新课讲授，详细内容：①观察雪的形态特征：展示雪花结构放大图，结合教材“雪的形态特征观察”部分，引导学生发现雪花六角形结构、飘落时的动态（如旋转、飘落轨迹），举例“雪花像小星星，有六个角，飘下来时会转圈”，强化对形态的认知，用时4分钟；②材料与色彩知识：出示白色棉花、蓝色卡纸、银色亮片等材料，结合教材“手工画材料运用”和“色彩知识”，讲解蓝色卡纸作为冷色调背景，棉花表现雪的立体感，银色亮片点缀飘雪效果，举例“蓝色像冬天的天空，白色棉花堆起来像厚厚的雪，亮片像阳光下的雪花闪光”，用时4分钟；③制作步骤示范：分步演示绘制背景（蓝色卡纸上画深浅蓝色渐变天空、深褐色树枝）、堆叠立体雪花（将棉花揉成小球压扁成六角形，多层粘贴增加立体感）、添加飘雪装饰（用胶水将银色亮片随机粘贴在画面空白处），重点强调棉花粘贴时需先涂胶水再轻压，避免掉落，用时4分钟。

3.实践活动，详细内容：①绘制冬日背景：学生用蓝色卡纸，参考教材“冬日背景”示例，用深浅蓝色水彩笔或油画棒涂抹天空渐变，画树枝（粗线条画树干，细线条画树枝），教师巡视指导，提醒色彩深浅搭配表现天空层次，难点“冬日背景与雪花元素的色彩协调”在此环节渗透，用时5分钟；②制作立体雪花：学生取白色棉花，先揉成小球再压扁成圆形，用手指捏出六个角（参考教材“六角形”形态），多层叠加粘贴在树枝上、地面上，教师示范“先贴底层大雪花，再贴上层小雪花，雪花之间留空隙”，难点“立体雪花的堆叠技巧与形态稳定性”在此环节突破，用时5分钟；③添加飘雪装饰：学生用胶水将银色亮片粘贴在画面中，模拟飘落的雪花，提示“亮片不要太多，像雪花轻轻飘落”，结合教材“对比色点缀”，强调银色在蓝色背景上的点缀效果，用时5分钟。

4.学生小组讨论，写3方面内容举例回答：①讨论雪的形态：“你见过的雪花像什么？”举例回答：“像小星星，有六个角”“像花瓣，边缘有锯齿”；②讨论材料使用：“棉花怎么贴才像真的雪花？”举例回答：“先揉成小球再压扁，轻轻按在纸上”“多贴几层，上面小下面大，像堆起来的雪”；③讨论创意想法：“你想在画里加什么让雪景更美？”举例回答：“画一个小雪人，用黑色纸做眼睛”“加几只小鸟，站在树枝上”，难点“创意表现雪景的纯净美感与生活情趣”在此环节体现，用时8分钟。

5.总结回顾，内容：展示学生作品，选取2-3幅典型作品（如色彩协调的、雪花立体感强的、有创意细节的），引导学生回顾本节课重点：“我们今天学了什么？”学生回答“雪花的形状是六角形”“用棉花和亮片做雪花”“蓝色是冷色调，银色是对比色”，教师总结：“大家不仅学会了用材料做手工画，还画出了冬日雪景的纯净和美丽，回家可以和爸爸妈妈分享你的作品”，重难点“雪的形态特征”“立体雪花堆叠技巧”“色彩搭配”在总结中强化，用时5分钟。教学资源拓展1.拓展资源：

①雪景观察资源：教材中《冬天的故事》章节提供的雪景插图可延伸至自然观察，引导学生对比教材中静态雪景与实际动态雪景的差异，如飘落雪花的轨迹、积雪的厚度变化，强化对"六角形结构"和"飘落动态"的具象认知。

②材料创新资源：在教材"棉花堆叠立体雪花"基础上，补充安全环保材料如白色泡沫球（模拟雪块）、银色皱纹纸（替代亮片表现飘雪）的运用案例，探索不同材料组合表现雪景层次的可能性。

③传统文化资源：关联教材"冬日雪景蕴含的自然与生活情趣"，引入中国传统雪景画（如宋代马远《雪图》）中的留白技法、水墨晕染表现雪的意境，引导学生理解"纯净美感"的艺术表达。

2.拓展建议：

①生活化观察建议：学生可收集家中冬季物品（如白色棉絮、银色包装纸）尝试制作微型雪景，观察不同材质在蓝色卡纸上的视觉效果，对比教材中"冷色调为主、对比色点缀"的色彩搭配原则。

②跨学科实践建议：结合科学课"水的三态变化"，用盐粒或糖粒模拟冰晶形态，在放大镜下观察六角形结构，深化对教材"雪的形态特征"的理解。

③创意延伸建议：在教材"冬日背景"绘制基础上，添加剪影式人物（如堆雪人、打雪仗），通过动态场景表现"生活情趣"，参考教材中树枝与雪的构图关系，突出主次层次。板书设计①雪的形态特征

知识点：六角形结构、飘落动态

关键词：六角形、飘落轨迹、旋转姿态

②材料与制作方法

知识点：材料运用、步骤分解

关键词：棉花（立体雪花）、蓝色卡纸（背景）、银色亮片（飘雪）

词句：背景绘制→雪花堆叠→亮片点缀

③色彩与创意表现

知识点：色彩搭配、创意延伸

关键词：冷色调（蓝）为主、对比色（银）点缀

词句：纯净美感（层次渐变）、生活情趣（雪人、小鸟）作业布置与反馈1.作业布置：

①基础巩固：用教材所学材料（白色棉花、蓝色卡纸、银色亮片）完成一幅大雪手工画，重点表现六角形雪花和冷色调背景，参考教材《冬天的故事》制作步骤。

②创意拓展：在画面中添加一个冬日生活场景（如堆雪人、打雪仗），体现教材“生活情趣”主题，尝试用对比色点缀细节。

③观察记录：记录一次真实的雪景观察（或观看雪景视频），描述雪的飘落动态和形态，强化教材“雪的形态特征”认知。

2.作业反馈：

①批改重点：检查雪花六角形结构的准确性、棉花堆叠的立体感、蓝色背景的层次表现及银色亮片的点缀效果，紧扣教材“立体雪花堆叠技巧”和“色彩协调”难点。

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