教学计划-模拟电子技术微课版教程（第3版）（AR+H5交互版）

PAGEPAGE3高等职业技术教育电类、计算机类各专业《模拟电子技术》教学计划曾令琴编写黄河水利职业技术学院2025年10月修订《模拟电子技术》课程教学计划一、指导思想以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，落实立德树人根本任务，紧扣“岗课赛证”融合导向，对接“1+X”电子信息工程师（初级）、单片机应用开发（初级）职业技能等级证书核心要求，遵循“德能并举、工学交融”原则，通过“微课预习+Multisim仿真+实物实操+AR交互”四维教学模式，构建“器件特性-电路功能-系统应用”的知识链，培养学生模拟电路分析、设计与调试的职业技能，弘扬劳动光荣、技能宝贵、创造伟大的时代风尚，为电类专业后续学习及工程实践奠定基础二、教学任务1.知识传授任务理解半导体器件：二极管、三极管、场效应管、集成运放的结构、伏安特性与参数；掌握单级/多级放大电路：共射、共集、共源等的静态/动态分析、负反馈优化方法；掌握集成运放线性：比例、求和、滤波与非线性：比较器、振荡器的应用原理；掌握直流稳压电源：整流、滤波、线性/开关稳压、集成稳压器的工作机制，形成“模拟信号产生-放大-处理-供电”的完整认知。2.能力培养任务培养仪器操作能力：万用表检测器件、示波器观测波形、信号发生器输出信号；电路设计与调试能力：设计共射放大电路、5V稳压电源，排查失真、输出不稳等故障；仿真分析能力：用Multisim验证频率响应、滤波效果；综合应用能力：完成“简易小信号放大系统”“可调稳压电源”等项目，对接1+X证书实操考点。三、教学内容、要求及学时安排（一）绪论（总学时0.5：理论0.5，实践0）1.教学内容模拟电子技术的学科定位：聚焦连续信号处理与放大、应用领域：音响放大、稳压电源、传感信号处理；课程学习目标：知识/技能/素质与要求：理论结合实践、规范操作仪器；课程特色：微课、仿真、AR交互与“岗课赛证”对接逻辑。2.教学要求知识：了解模拟电子技术的核心作用及与后续课程的衔接；素养：明确课程学习意义，建立工程应用意识；学时分配：理论0.5学时（结合微课导入，案例激发兴趣）。（二）项目一常用半导体器件（总学时13.5：理论7.5，实践6）1.教学内容理论：半导体基础知识：本征/杂质半导体、PN结单向导电性与反向击穿；二极管：结构、伏安特性、参数，普通二极管整流/检波、特殊二极管：稳压/光电应用；三极管：结构、电流放大作用、输出特性、复合三极管；场效应管：结构、工作原理、低噪声应用场景。实践：技能训练：常用电子仪器、万用表、示波器的使用；Multisim仿真软件认识；项目训练：检测PN结单向导电性、光电二极管功能；检测三极管/场效应管类型与极性。2.教学要求知识：理解半导体器件核心特性，掌握参数读取与选型方法；技能：能用万用表检测器件好坏与极性，能操作基础仪器；素养：养成规范检测习惯，如实记录检测数据；3.学时分配理论7.5学时：动画演示PN结导电、器件特性；实践6学时：虚实结合：先仿真预测，再实物检测。（三）项目二小信号放大电路（总学时12：理论6，实践6）1.教学内容理论：单级放大电路：共射/共集/共基组态，静态分析：估算法、动态分析：微变等效电路法，计算电压增益、输入/输出电阻；3种组态性能比较；场效应管放大电路：共源/共漏偏压电路、低噪声特性；多级放大电路：阻容/直接耦合方式、指标估算；频率响应：幅频/相频特性、波特图、多级电路带宽变化。实践：项目训练：用Multisim仿真共射放大电路频率响应；搭建共射/共集/共源电路，测静态工作点与增益；检测多级电路频率特性；技能训练：排查放大电路失真故障。2.教学要求知识：掌握放大电路分析方法，理解耦合方式与频率响应影响；技能：能设计单级放大电路，能观测并调整失真；素养：培养“理论指导实践”思维，分析仿真与实物数据差异；3.学时分配理论6学时：案例导入“音响失真”，对比组态差异；实践6学时：先仿真优化参数，再实物验证。（四）项目三集成运算放大器（总学时18：理论8，实践10）1.教学内容理论：集成运放概述：分类、引脚功能（如μA741）、性能指标）；差动放大电路：零点漂移问题、组成、恒流源式电路抑制干扰；功率放大电路：交越失真、互补对称电路、甲乙类OCL/OTL电路；负反馈：类型判别、对放大电路性能（稳定增益、减小失真）的影响；运放理想模型：“虚短”“虚断”特性、传输曲线。实践：项目训练：检测运放好坏；检测差动放大电路抑制零漂效果；检测功放电路交越失真；研究负反馈对增益稳定性的影响；验证“虚短”“虚断”；技能训练：用AR交互演示运放内部结构。2.教学要求知识：理解差动放大与负反馈原理，掌握运放理想模型应用；技能：能调试差动/功放电路，能验证“虚短”“虚断”；素养：培养故障排查能力，树立“稳定性优化”工程思维；3.学时分配理论8学时：可视化演示负反馈改善失真；实践10学时：虚实结合：AR看内部，实物测性能。（五）项目四集成运放的应用（总学时16：理论6，实践10）1.教学内容理论：运放线性应用：反相/同相比例、求和、积分/微分运算电路；有源滤波器：低通/高通/带通设计；非线性应用：电压比较器单门限/滞回/窗口、文氏桥/石英晶体振荡器；运放选择：参数适配场景、使用注意事项：调零/消振与保护电路：电源/输入/输出保护。实践：项目训练：检测反相比例/减法运算电路；检测电压比较器阈值；检测文氏桥振荡器波形；分析运放故障：无输出、自激；技能训练：设计简易有源滤波电路，对接1+X证书实操；综合项目“小信号运算处理系统”设计。2.教学要求知识：掌握运放典型应用电路设计，理解保护电路作用；技能：能调试运算/振荡电路，能设计滤波电路；素养：培养工程设计思维，兼顾功能与可靠性；3.学时分配理论6学时：案例导入“传感器信号比较”；实践10学时：分组完成综合项目，强化协作。（六）项目五直流稳压电源（总学时10：理论6，实践4）1.教学内容理论：整流电路：半波/桥式整流原理、参数计算；滤波电路：电容/电感滤波、π型滤波特点；稳压电路：线性/开关稳压工作机制、调整管选择与过载保护；集成稳压器：固定输出7800系列、可调输出317系列引脚功能与应用。实践：项目训练：检测桥式整流电路波形；检测整流滤波电路输出；检测整流滤波稳压电路性能；检测固定输出三端稳压器；技能训练：设计“5V固定稳压电源”、“1.2-37V可调稳压电源”。2.教学要求知识：掌握整流滤波与集成稳压器应用，理解稳压原理；技能：能设计简易稳压电源，能排查输出不稳故障；素养：树立“能量转换效率”意识，对接工业供电场景；3.学时分配理论6学时：案例导入“手机充电器不稳”；实践4学时：完成稳压电源设计，验收功能。（七）复习巩固（总学时4：理论4）1.教学内容知识梳理：半导体器件→放大电路→运放应用→稳压电源的逻辑链；重点突破：负反馈类型判别、放大电路失真调整、运放“虚短”应用；综合例题：“小信号放大+稳压系统”分析；易错点总结：器件引脚接反、反馈电阻选错；答疑解惑：针对实践中的共性问题。2.教学要求知识：构建完整知识框架，掌握综合问题解题思路；能力：能整合多模块知识，应对考试与工程应用；3.学时分配理论4学时：结合真题演练，强化应用。四、教学方法与手段1.理论教学：案例导入如“音响失真”导入放大电路、“充电器不稳”导入稳压电源；可视化演示：动画展PN结导电、AR示运放内部；互动讲授：课堂提问“共集电路为何带负载强”、小组讨论“如何提高稳压效率”。2.实践教学：虚实结合：先Multisim仿真预测性能，再实物验证；示范指导：教师演示仪器接地、器件检测，学生实操时教师巡回纠错；综合项目驱动：分组完成“简易放大系统”、“可调稳压电源”，强化协作。3.课后巩固：分层作业：基础题巩固知识、拓展题培养设计能力；线上支撑：学习通分享微课、器件手册，每周1次线上答疑；对接1+X证书资源：培训教材、实操视频。五、教学评价1.过程性评价（40%）（1）实验报告（20%）：按完整性、数据准确性、规范性评分，重点考核综合项目报告；（2）课堂表现与作业（10%）：出勤（5%）、互动（3%）、作业正确率（2%）；（3）实操考核（10%）：抽查器件检测、电路调试，按操作规范性、故障排查能力评分。2.终结性评价（60%）闭卷考试（120分钟）：含选择（概念）、填空（参数）、分析（电路性能）、设计如555延时电路题型，覆盖核心知识点，重点考核理论应用能力；设计题得分≥60%为合格底线。3.合格标准：总成绩≥60分，且实操考核及格；实操不及格者需补考。六、教学资源1.核心教材：《模拟电子技术》第3版（曾赟、曾令琴主编，人民邮电出版社）；2.参考资料：《Multisim14.3模拟电路仿真与设计实例》《1+X电子信息工程师（初级）培训教材》；3.实验与仿真资源：万用表、示波器、信号发生器；二极管9013、运放LM324、稳压器7805；Multisim14.3仿真软件；校内自编《模拟电路实验指导书》；4.线上资源：中国大学MOOC“模拟电子技术”（清华、西电）、电子发烧友网设计专区、学习通课件与实验视频。七、教学注意事项1.安全管理：课前强调断电接线、带电