2025-2026学年大班美术绵羊教案

课题2025-2026学年大班美术绵羊教案课时安排课前准备教学内容分析1.本节课主要教学内容来自大班美术“可爱的小动物”章节，通过观察绵羊外形特征（卷曲的羊毛、圆润的身体、四条腿），引导幼儿学习用圆形、椭圆形组合造型，尝试用撕贴白色纸条或棉签点画的方式表现绵羊毛茸茸的质感，并添加草地、太阳等简单背景。

2.教学内容与学生已有知识的联系：大班幼儿已掌握基本形状（圆形、椭圆形）的运用和撕纸、粘贴技能，认识白色、灰色等常见颜色，本节课在此基础上引导幼儿将形状组合成动物形象，通过撕贴或点画表现羊毛质感，提升造型能力与手部精细动作。核心素养目标分析二、核心素养目标分析本节课旨在培养幼儿的审美感知素养，引导观察绵羊卷曲羊毛、圆润外形等特征，感受动物形态的可爱与自然之美；提升艺术表现素养，通过圆形、椭圆形组合造型及撕贴、点画等方式表现羊毛质感，发展造型能力与手部精细动作；渗透文化理解素养，结合幼儿对常见动物的认知，感受动物与生活的联系，萌发对自然生命的喜爱之情。重点难点及解决办法重点：引导幼儿观察绵羊外形特征（卷曲羊毛、圆润身体），学习用圆形、椭圆形组合造型，并用撕贴或点画表现羊毛质感。

难点：撕贴纸条时控制粗细均匀，点画时表现羊毛蓬松感。

解决方法：1.重点：通过实物观察、图片对比，分步示范圆形组合与撕贴技法，提供分层材料（粗细不同纸条）。2.难点：示范“慢撕法”和“点画按压技巧”，鼓励同伴互助，教师巡回指导，对能力较弱幼儿提供预撕好的纸条辅助。教学方法与策略1.采用情境创设法与示范法，通过实物观察、动态视频展示绵羊特征，结合分步示范圆形组合造型与撕贴技法。

2.设计“羊毛质感探索游戏”，幼儿分组尝试撕贴纸条、棉签点画，同伴互助完成绵羊创作。

3.运用实物投影仪放大示范细节，播放轻音乐营造创作氛围，提供预裁纸条分层支持幼儿操作。教学过程**1.导入（约5分钟）**

教师手持毛绒绵羊玩具提问：“小朋友们，这是什么动物？它身上最特别的地方是什么？”引导幼儿观察绵羊毛卷曲的特征。播放绵羊吃草的短视频，提问：“绵羊的毛像什么？我们可以用什么材料来表现它？”回顾幼儿已掌握的圆形、椭圆形撕贴技能，强调“今天我们要用这些本领创作可爱的绵羊”。

**2.新课呈现（约45分钟）**

**讲解新知（20分钟）**

教师展示绵羊图片，分解造型步骤：“先用大圆形做身体，小圆形做头，椭圆形做腿和耳朵。”重点示范撕贴技法：“双手捏住纸条，慢慢撕出波浪形，像绵羊毛卷卷的。”对比展示撕贴均匀与粗糙的作品，引导幼儿感知质感差异。

**举例说明（15分钟）**

教师现场示范完整创作：先拼贴圆形组合绵羊轮廓，再撕白色纸条沿轮廓粘贴，最后用棉签点画背景草地。提问：“撕纸条时怎样才能让羊毛更蓬松？”邀请幼儿上台尝试撕贴，教师即时纠正握纸姿势。

**互动探究（10分钟）**

分组发放材料（纸条、棉签、胶水），开展“羊毛质感探索”游戏：一组尝试撕贴，一组用棉签点画，比较两种效果的差异。教师巡回指导，鼓励幼儿互相观察：“你发现哪种方法更像真的羊毛？”记录幼儿的发现并分享。

**3.巩固练习（约20分钟）**

**学生活动**

幼儿独立创作绵羊作品，提供分层材料：能力弱者使用预裁好的纸条，能力强者自主撕贴。教师巡回指导，重点解决撕贴粗细不均问题，提示“撕得慢一点，纸条会变细”。鼓励幼儿添加草地、太阳等背景，丰富画面。

**教师指导**

针对撕贴困难幼儿，手把手示范“慢撕法”；对造型能力强的幼儿，建议“试试给绵羊设计不同姿势”。提醒幼儿保持画面整洁，胶水用量适中。创作过程中播放轻音乐，营造轻松氛围。

**4.展评延伸（约5分钟）**

将幼儿作品展示在“绵羊牧场”主题墙上，引导互评：“谁的羊毛最蓬松？谁的绵羊姿势最可爱？”教师总结：“今天我们用圆形组合了绵羊，还学会了撕贴和点画两种表现羊毛的方法。”延伸活动：“回家观察小动物，下次用新本领创作更多动物朋友。”教学资源拓展**1.拓展资源**

（1）**材质表现资源**：提供白色棉絮、彩色毛线、皱纹纸等多种材料，引导幼儿对比不同材质表现羊毛质感的效果，如棉絮粘贴更蓬松，毛线缠绕更立体，与课堂撕贴、点画技法形成互补，深化对“质感表现”的理解。

（2）**形态特征资源**：收集不同品种绵羊的图片（如细毛羊、小尾寒羊等），突出其身体圆润度、羊毛卷曲差异、耳朵形状等特征，帮助幼儿观察细节，丰富造型表现，呼应教材中“观察绵羊外形特征”的要求。

（3）**艺术作品资源**：展示以绵羊为主题的儿童画、剪纸作品及绘本插图（如《小羊肖恩》绘本），分析作品中绵羊的动态、色彩搭配及背景处理，拓展幼儿艺术表现思路，关联教材“添加草地、太阳等背景”的创作内容。

（4）**生活关联资源**：准备羊毛制品实物（如毛线团、羊毛围巾），引导幼儿触摸感知羊毛的柔软与纹理，结合“绵羊与生活的联系”，渗透文化理解素养，呼应教材中对动物与生活关联的渗透。

**2.拓展建议**

（1）**观察延伸活动**：鼓励幼儿在家长带领下观察生活中的绵羊（如农场图片、羊毛制品），用绘画或拍照记录绵羊的不同姿态，课堂分享观察发现，强化“观察外形特征”的美术技能。

（2）**多材料创作挑战**：提供棉絮、毛线、海绵等材料，让幼儿尝试用粘贴、缠绕、拓印等多种方式表现绵羊毛质，对比不同材料的效果，提升“质感表现”的灵活性，延续课堂撕贴、点画技法的学习。

（3）**故事情境创作**：结合绘本《三只小羊》或原创小故事，引导幼儿创作故事中的绵羊形象（如过桥的小羊、吃草的羊妈妈），添加动态与情节背景，深化“造型组合”与“背景添加”的综合运用。

（4）**家园共育实践**：请家长与幼儿共同收集废旧材料（如白色纽扣、布条），合作制作“立体绵羊”手工作品，课堂展示并分享制作过程，培养动手能力与亲子协作意识，巩固课堂所学技能。

（5）**主题拓展创作**：围绕“绵羊的朋友”主题，引导幼儿用相同技法创作其他毛茸茸动物（如小兔子、小狗），对比不同动物的外形差异（如耳朵形状、身体比例），迁移课堂所学造型方法，提升举一反三能力。重点题型整理1.**题目**：观察绵羊图片，说说它最特别的外形特征是什么？

**答案**：绵羊身上有卷曲的羊毛，身体圆圆的，有四条腿和一对耳朵。

2.**题目**：用圆形和椭圆形组合绵羊，身体应该用哪种形状？腿和耳朵呢？

**答案**：身体用大圆形，腿用长椭圆形，耳朵用小椭圆形。

3.**题目**：撕贴纸条表现羊毛时，怎样撕才能让羊毛看起来卷卷的？

**答案**：双手捏住纸条，慢慢撕出波浪形的边，像绵羊毛卷卷的样子。

4.**题目**：给绵羊添加背景，可以画上哪些景物让画面更丰富？

**答案**：可以画绿色的草地、黄色的太阳、蓝色的小花等。

5.**题目**：用棉签点画羊毛时，怎样点才能表现羊毛蓬松的感觉？

**答案**：用棉签蘸颜料，在纸上轻轻点出许多小圆点，点得松散一些，就像羊毛蓬蓬的。教学反思与改进这节课下来，孩子们对绵羊的外形特征观察得很仔细，特别是卷曲的羊毛和圆圆的身体，都能用圆形和椭圆形组合出来，说明导入的实物观察和图片对比效果不错。不过撕纸条时，部分幼儿还是撕得不够均匀，有的太粗有的太细，特别是能力弱的孩子容易着急，下次得再加强“慢撕法”的分组练习，多示范几遍手部动作。点画羊毛的环节，孩子们喜欢用棉签点，但点得太密就没了蓬松感，得提醒他们“点的时候要松开一点，留点空隙”。

材料准备上，预裁纸条帮了大忙，但分层可以更细些，比如再准备些细长纸条专门给手部精细动作发展慢的孩子用。背景添加时，有些孩子只画了草地，下次可以多展示几张带太阳、小花的范