2025-2026学年五年级下册劳技课教案

2025-2026学年五年级下册劳技课教案教学课题XX课时1备课时间2025授课时间2025课程基本信息1.课程名称：纸绳编织小相框

2.教学年级和班级：五年级（3）班

3.授课时间：2026年3月15日星期二上午第二节

4.教学时数：1课时（45分钟）核心素养目标培养学生纸绳编织的动手操作能力，掌握基本编织技能。发展空间想象力和创新思维，设计个性化小相框。增强劳动观念，体会劳动成果价值，养成安全操作习惯。培养合作精神，共同完成作品，分享劳动乐趣。教学难点与重点1.教学重点，①掌握纸绳编织的基本技巧，包括起头、编织和收尾方法。②学会选择合适的材料，如纸绳、胶水和剪刀，并正确使用。③理解设计原则，如对称和色彩搭配，以创建美观的相框。

2.教学难点，①协调双手进行复杂编织步骤，容易导致编织不均匀或断裂。②在有限课堂时间内完成作品并保持创意，可能时间管理困难。③确保安全使用工具，如剪刀，避免割伤。教学资源1.软硬件资源：彩色纸绳、安全剪刀、白乳胶、硬卡纸、装饰材料（亮片、彩纸）、学生作品展示架。

2.课程平台：劳技课本配套编织步骤图解、安全操作规范手册。

3.信息化资源：编织技巧微视频、相框设计图库、优秀学生作品电子相册。

4.教学手段：教师示范编织流程、小组合作实践、作品互评工具卡。教学过程设计基本内容1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对纸绳编织的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们见过用纸绳编织的相框吗？它和普通相框有什么不同？”

展示3-5个不同风格（几何、卡通、自然主题）的纸绳相框实物及编织过程短视频片段（15秒），引导学生观察纹理与结构。

简短介绍纸绳编织作为传统手工技艺的特点：环保、可塑性强，能将废弃纸张转化为实用艺术品，点明本节课将学习制作个性化小相框。

2.纸绳编织基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生掌握纸绳编织的基本概念、工具和结构原理。

过程：

讲解纸绳定义：由废报纸/杂志纸条搓捻成的韧性绳索，强调其环保属性。

展示工具清单：彩色纸绳（3-5种颜色）、安全剪刀、白乳胶、硬卡纸底板，示范正确使用方法（如剪刀握姿、胶水涂抹量）。

用板书图解编织结构：经线（垂直固定）与纬线（横向缠绕）的交错原理，结合课本图示说明“压挑法”基础编织动作。

举例说明：通过简单矩形编织演示，说明如何通过经纬密度调整相框硬度。

3.纸绳相框案例分析（20分钟）

目标：通过典型案例，理解设计技巧与编织难点。

过程：

展示三个课本案例：

①**传统几何相框**：对称编织、单色纸绳，强调规整性；

②**创意动物相框**（如兔子耳朵）：曲线编织、多色拼接，突出造型难点；

③**立体浮雕相框**：叠加编织、纹理变化，说明空间层次处理。

分析案例特点：几何相框需精确测量，动物相框需曲线过渡技巧，浮雕相框需分层粘贴。

小组讨论（3分钟）：每组选择一个案例，讨论“如何解决编织时纸绳打结或松散问题”，记录解决方案。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养合作能力与创新思维。

过程：

将学生分成4人小组，发放讨论任务卡：

①确定相框主题（如星空、海洋、动物）；

②分工：设计者（画草图）、编织者（负责主体结构）、材料员（选色配绳）、质检员（检查松紧）；

③讨论如何解决“编织时纸绳长度不足”的应急方案（如接绳技巧）。

小组记录讨论结果，准备展示。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼表达能力，深化理解。

过程：

各组代表依次展示：

①用草图说明设计理念；

②分享分工协作过程；

③提出创新方案（如用亮片点缀星空）。

师生互动：其他组提问（如“动物相框如何固定立体部件？”），教师点评亮点（如环保材料再利用、创意设计），指出共性问题（如胶水过多导致变形）。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾核心知识，强化劳动价值。

过程：

强调劳动意义：手工编织培养耐心与专注力，废旧材料改造体现环保责任。

布置作业：为家人制作一个6×8cm的纸绳相框，附设计说明（主题、材料选择理由）。教学资源拓展1.拓展资源：

（1）纸绳材料与制作深化：课本中提及纸绳由废报纸制作，拓展可探索不同纸张的纸绳特性，如杂志纸（色彩丰富但韧性较弱）、牛皮纸（韧性强、适合立体编织）、皱纹纸（柔软易塑形，适合装饰细节）。补充纸绳粗细调整技巧：细纸绳适合精细编织（如相框边框花纹），粗纸绳适合主体结构（如相框框架），可通过并捻或多股搓捻实现。

（2）编织技法拓展：课本基础“压挑法”可延伸至“人字编”（适合几何纹理）、“螺旋编”（适合自然曲线），结合课本案例中的动物相框，补充曲线编织的“分段接绳法”（避免断线导致图案不连贯）。传统编织文化方面，介绍中国结的“平结”“吉祥结”简化技法，引导学生将传统纹样融入相框设计（如用平结编织相框角部加固）。

（3）设计元素与文化内涵：课本强调色彩搭配与对称设计，拓展色彩心理学知识（如暖色系相框适合家庭照片，冷色系适合艺术作品），对称设计的变式——中心对称（适合几何图案）和轴对称（适合风景主题）。结合课本“立体浮雕相框”，补充层次设计技巧：通过纸绳堆叠（如波浪纹理）或填充（如用碎纸条做内衬）增强立体感。

（4）工具安全与环保延伸：课本提及安全剪刀使用，拓展不同工具适用场景——儿童剪刀（适合初学者裁剪纸绳）、工艺剪刀（适合剪出波浪形纸条）、镊子（适合精细粘贴）。环保知识补充：纸绳编织的“零废弃”原则，如用旧作业本纸制作纸绳，相框边角料可拼贴成装饰画，实现材料最大化利用。

2.拓展建议：

（1）材料探索实践：学生课后收集家中不同废纸（如快递盒、旧画报、笔记本），按课本方法搓捻纸绳，测试不同纸张的承重能力（如用纸绳悬挂小物品），记录并比较结果，形成“纸绳特性表”，为后续设计选择材料提供依据。

（2）技法升级挑战：在课本“基础矩形编织”基础上，尝试编织更复杂图案，如用“人字编”制作相框外框的菱形纹理，或用“螺旋编”制作相框顶部的藤蔓装饰。鼓励学生创新编织手法，如将两种技法结合（边框人字编+顶部螺旋编），提升作品艺术性。

（3）生活创意应用：引导学生观察生活中的编织物品（如竹篮、毛衣纹理），将其元素融入相框设计。例如，模仿毛衣的“镂空针法”，在相框中编织网格图案放置照片；参考竹篮的“提手设计”，为相框添加可悬挂的纸绳挂绳，增强实用性。可制作多功能相框（如带笔槽的桌面相框），结合家庭需求进行改良。

（4）跨学科融合学习：结合数学课“对称图形”知识，设计对称图案的相框（如用轴对称设计蝴蝶主题相框）；运用美术课“色彩三要素”（色相、明度、纯度），为相框选择对比色或邻近色搭配，制作色彩搭配方案图。鼓励学生用英语标注相框设计说明（如“Framewithbutterflypattern”），提升综合素养。

（5）劳动反思与分享：建立“编织成长记录册”，记录每次制作的问题（如纸绳打结、胶水溢出）及解决方法（如涂胶水前在卡纸上画粘贴线、用牙签辅助调整细小部件）。班级举办“纸绳编织作品展”，邀请其他年级师生参观，分享设计理念与劳动心得，评选“最佳创意奖”“最环保材料奖”，强化劳动成果的成就感。板书设计①技法操作要点

压挑法：经线垂直固定，纬线横向缠绕压挑

起头：卡纸边缘预留2cm胶带固定纸绳

收尾：回折粘贴，避免散开

②设计原则

对称布局：几何图案中心对称

色彩搭配：对比色（如蓝黄）或邻近色（如绿蓝）

③安全规范

剪刀：刀口朝内，传递刀柄

胶水：点涂少量，防溢出

④文化内涵

变废为宝：废报纸→环保材料

传统技艺：简化中国结技法应用反思改进措施（一）教学特色创新

1.环保材料深度应用：将废报纸转化为纸绳的实践贯穿始终，强化"变废为宝"的劳动价值观渗透。

2.跨学科自然融合：结合数学对称知识、美术色彩理论设计相框，体现劳技课的综合育人功能。

（二）存在主要问题

1.小组协作效率不足：部分学生分工模糊，导致编织环节耗时过长，影响作品完成度。

2.评价维度单一：侧重最终成品美观度，对编织技法掌握度、问题解决过程关注不够。

（三）改进措施

1.优化任务分工机制：设计"角色轮转卡"（设计/编织/质检/记录），明确各环节职责，确保全员参与。

2.增加过程性评价：设置"技法掌握量表"，记录起头/收尾/编织均匀度等关键点，纳入平时分计算。

3.分段计时管理：将45分钟拆分为"准备10分钟-编织25分钟-装饰10分钟"，用可视化倒计时调控进度。课后作业1.**纸绳制作实践**

用家中废报纸制作20根彩色纸绳，记录不同纸张（如杂志纸、作业本纸）的搓捻效果差异。

答案：杂志纸色彩鲜艳但易断，作业本纸韧性较强但颜色单一。

2.**编织技法应用**

用"压挑法"编织5cm×5cm正方形纸绳片，标注经线和纬线位置。

答案：经线垂直固定，纬线横向缠绕，交替"压"和"挑"经线。

3.**相框设计优化**

为课本案例中的"几何相框"添加一种纹理