2025-2026学年中班绘画路灯教案

2025-2026学年中班绘画路灯教案教学课题XX课时1备课时间2025授课时间2025教学内容一、教学内容本节课选自《幼儿园体验·探究·交往课程·美术》中班下册“身边的景物”单元，教材章节为“夜晚的街道”。内容包括：认识路灯的基本结构（灯头、灯杆、底座）；学习用简单图形组合绘画路灯（直线画灯杆，圆形或半圆形画灯头，方形或梯形画底座）；尝试运用黄色、白色表现灯光，灰色、棕色表现灯杆，搭配深蓝色背景表现夜晚街道场景。核心素养目标二、核心素养目标能识别路灯的基本结构特征（灯头、灯杆、底座）；能用直线、圆形、方形等基本图形组合表现路灯；尝试运用黄色、白色表现灯光，灰色、棕色表现灯杆，搭配深蓝色背景表现夜晚街道；感受路灯在生活中的作用，萌发对身边景物的观察兴趣与表现欲望。重点难点及解决办法重点：路灯基本结构的准确表现（灯头、灯杆、底座）。

难点：用简单图形组合表现路灯的立体感；灯光与夜晚背景的色彩搭配。

解决方法：

1.分解结构示范：用直线、圆形、方形分步骤演示，强化图形组合概念。

2.色彩对比练习：提供色卡引导幼儿区分灯光（黄/白）与环境色（深蓝/灰棕）。

3.情境化引导：通过“夜晚街道”场景图片，帮助幼儿理解路灯与背景的空间关系。

突破策略：采用“分步创作法”，先画灯杆再添加灯头，最后用点画法表现灯光效果，降低组合难度。教学资源准备四、教学资源准备1.教材：确保每位幼儿有《幼儿园体验·探究·交往课程·美术》中班下册“夜晚的街道”单元教材。2.辅助材料：准备路灯结构分解图、夜晚街道场景图片、绘画步骤演示视频、黄色白色灯光与灰色棕色灯杆色卡。3.实验器材：无。4.教室布置：设置绘画操作区，摆放画纸、蜡笔、深蓝色背景纸，墙面展示路灯范例图片。教学流程基本内容1.导入新课（5分钟）

播放夜晚街道短视频（无路灯vs有路灯对比），提问：“晚上回家路上，没有路灯会怎么样？有路灯又能看到什么？”引导幼儿说出“路灯能照亮路，让我们看清路”。展示路灯实物图片，聚焦路灯：“今天我们一起来画会发光的路灯，看看它由哪几部分组成。”通过对比观察引发兴趣，自然引入课题，铺垫“路灯结构”重点。

2.新课讲授（15分钟）

（1）路灯结构认知（5分钟）：出示路灯分解图（灯头、灯杆、底座），结合幼儿园门口路灯实物照片，引导幼儿指认：“灯头在最上面，像小帽子；灯杆在中间，又高又直；底座在最下面，稳稳的。”举例：“这个路灯的底座是方形的，那个是圆形的，但都有灯头、灯杆、底座三部分。”强化“基本结构准确表现”重点。

（2）图形组合示范（5分钟）：教师在黑板分步示范，用直线画灯杆（从下往上，下粗上细），“灯杆要站直，像小树干一样”；用圆形画灯头（比灯杆宽），“灯头像大月饼，盖在灯杆上”；用方形画底座（比灯杆粗），“底座像大石头，托住整个路灯”。举例：“高路灯的灯杆画长一点，矮路灯的灯杆画短一点，灯头大小也要跟着变。”突破“简单图形组合表现立体感”难点。

（3）色彩搭配指导（5分钟）：出示色卡（灯光：黄/白；灯杆：灰/棕；背景：深蓝），对比白天和夜晚路灯图片：“白天路灯是灰色的，晚上灯光亮起来是黄色或白色的。”举例：“画夜晚街道时，背景用深蓝色，路灯灯光用黄色涂满，灯杆用灰色，这样路灯就会亮起来啦！”解决“灯光与夜晚背景色彩搭配”难点。

3.实践活动（15分钟）

（1）画路灯结构（5分钟）：分发画纸、蜡笔，教师巡回指导，要求“先画底座（方形），再画灯杆（直线），最后画灯头（圆形）”。对结构不清晰的幼儿举例：“你的灯杆画歪了，像老师这样从下往上画，用尺子比着直线更直。”强化结构准确性。

（2）组合不同路灯（5分钟）：鼓励幼儿画2-3个不同高度的路灯，举例：“画一个高路灯（灯杆长，灯头大）和矮路灯（灯杆短，灯头小），像两个好朋友站在一起。”引导幼儿调整图形大小比例，突破立体感难点。

（3）涂夜晚色彩（5分钟）：提供深蓝色背景纸，提醒“灯光用黄色或白色，灯杆用灰色或棕色，不要涂到外面”。对色彩搭配乱的幼儿举例：“灯光涂黄色，灯杆涂灰色，深蓝背景像夜空，路灯就亮起来了！”巩固色彩搭配方法。

4.学生小组讨论（5分钟）

每组3-4人，围绕3方面讨论，教师引导举例：

（1）“路灯的三个部分是什么？”举例回答：“灯头（圆圆的）、灯杆（直直的）、底座（方方的）。”

（2）“晚上路灯是什么颜色？白天呢？”举例回答：“晚上灯光是黄色或白色的，白天灯杆是灰色的，灯头不亮。”

（3）“画路灯时，先画什么？再画什么？”举例回答：“先画底座，再画灯杆，最后画灯头。”通过讨论深化重难点理解。

5.总结回顾（5分钟）

提问回顾：“今天我们认识了路灯的哪三部分？”“画路灯用了哪些图形？”“晚上路灯灯光是什么颜色？”结合幼儿作品点评：“XX小朋友画的路灯灯杆直直的，底座稳稳的，结构很准确；YY小朋友用黄色涂灯光，深蓝涂背景，夜晚的感觉出来了！”展示2-3幅优秀作品，强化“结构准确、色彩合理”重点，结束课程。教学资源拓展1.拓展资源

（1）路灯类型图集：收集社区、公园、街道常见的高矮路灯、造型路灯（如单臂路灯、双臂路灯、庭院路灯）图片，标注灯头、灯杆、底座结构，帮助幼儿丰富路灯造型认知，巩固“基本结构”重点。

（2）夜晚街道场景组图：包含路灯与行人、车辆、建筑的夜晚场景图片，突出路灯照亮环境的作用，引导幼儿观察路灯与背景的空间关系，强化“灯光与背景色彩搭配”难点。

（3）安全主题绘本《路灯下的守护者》：通过故事讲述路灯如何帮助夜晚出行的人们，结合“路灯的生活作用”，深化幼儿对路灯功能的理解，激发表现欲望。

（4）艺术表现范例：展示幼儿用蜡笔、水彩、撕纸贴画等方式表现路灯的作品，重点分析作品中“图形组合”（如直线灯杆、圆形灯头）和“色彩运用”（黄色灯光、深蓝背景）的成功案例，为幼儿提供多元创作思路。

（5）自然材料参考：收集树枝（模拟灯杆）、圆形卡纸（模拟灯头）、方形积木（模拟底座）等自然和低结构材料，引导幼儿通过实物拼搭理解路灯结构的组合方式，为绘画积累立体经验。

2.拓展建议

（1）生活观察记录：晚饭后和爸爸妈妈一起观察小区或街道的路灯，用画笔简单记录路灯的样子（如“灯头是圆的，灯杆很高，底座是方的”），第二天在幼儿园分享自己的观察发现，巩固“路灯结构”认知。

（2）多元材料创作：在家中尝试用不同材料表现路灯，如用黄色圆形卡纸做灯头、灰色长纸条做灯杆、棕色方形纸做底座，拼贴成“立体路灯”；或用蜡笔在深蓝色背景纸上画路灯，最后用白色颜料点画灯光效果，练习“色彩搭配”。

（3）故事延伸绘画：阅读《路灯下的守护者》后，想象“路灯下可能发生的故事”，如“小朋友提着灯笼走过路灯”“小狗在路灯下等主人”，画出路灯和人物、动物，表现路灯与生活的联系，提升场景表现能力。

（4）合作创作“夜晚街道”：在区域活动中，和同伴一起用绘画、拼贴的方式合作完成一幅“夜晚街道”长卷，每人画1-2个不同造型的路灯，组合后添加背景（如房子、树木、行人），共同表现“路灯照亮街道”的主题，强化“图形组合”与“空间布局”技能。

（5）家庭讨论分享：和爸爸妈妈讨论“如果没有路灯，夜晚会怎么样？”，尝试用简单的语言或图画表达路灯的重要性（如“晚上会看不见路”“路灯让我们安全回家”），将“路灯的生活作用”转化为情感体验，丰富绘画表现的情感内涵。典型例题讲解例题1：路灯的三个主要部分是什么？

答案：灯头（最上面，像小帽子）、灯杆（中间，又高又直）、底座（最下面，稳稳的）。

例题2：画路灯的灯杆用什么图形？画灯头用什么图形？画底座用什么图形？

答案：灯杆用直线（从下往上画，直直的），灯头用圆形（比灯杆宽），底座用方形（比灯杆粗）。

例题3：画夜晚街道时，路灯的灯光用什么颜色？灯杆用什么颜色？背景用什么颜色？

答案：灯光用黄色或白色（亮亮的），灯杆用灰色或棕色（白天看到的颜色），背景用深蓝色（像夜空）。

例题4：画路灯的正确顺序是什么？先画什么？再画什么？最后画什么？

答案：先画底座（方形，稳稳的），再画灯杆（直线，从底座往上画），最后画灯头（圆形，盖在灯杆上）。

例题5：晚上没有路灯会怎么样？路灯有什么作用？

答案：晚上没有路灯会看不见路，容易摔倒；路灯能照亮街道，让大家看清路，安全回家。内容逻辑关系①路灯基本结构：知识点“路灯由灯头、灯杆、底座三部分组成”；关键词“灯头（最上面）、灯杆（中间）、底座（最下面）”；句子“灯头像小帽子，灯杆又高又直，底座稳稳的托住路灯”。

②图形组合表现：知识点“用简单图形组合绘画路灯”；关键词“直线（灯杆）、圆形（灯头）、方形（底座）”；句子“灯杆用直线从下往上画，灯头用圆形比灯杆宽，底座用方形比灯杆粗”。

③色彩搭配运用：知识点“夜晚路灯的色彩搭配”；关键词“灯光（黄色、白色）、灯杆（灰色、棕色）、背景（深蓝色）”；句子“灯光涂黄色或白色显亮，灯杆涂灰色或棕色，背景用深蓝色表现夜晚街道”。作业布置与反馈作业布置：

1.绘画练习：在深蓝色背景纸上画2-3个不同高度的路灯，要求包含灯头、灯杆、底座三部分，灯光用黄色或白色涂满，灯杆用灰色或棕色。

2.生活观察：记录家中或小区路灯的样子，用简单文字或符号描述其结构（如“灯头圆的，灯杆高高的”）。

作业反馈：

1.结构准确性：批改时重点标注灯杆是否直、底座是否稳、灯头位置是否正确。对结构模糊的幼儿，用红笔圈出问题部分，建议“灯杆要像小树干一样站