2025-2026学年小班器械体育教案

2025-2026学年小班器械体育教案授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容分析1.本节课主要教学内容为《幼儿园体育活动指导》（小班）“轻器械活动”章节中的“小沙包游戏”，包括单手向上抛接沙包、双手胸前投掷沙包至指定区域、持沙包直线走等基本动作练习。

2.内容与学生已有知识联系：小班幼儿已掌握走、跑等基本动作及简单手臂控制能力，此前通过拍球、滚球等活动具备初步手眼协调经验，本节课通过沙包游戏进一步发展上肢力量与动作协调性，符合《指南》中“具有一定的平衡能力，动作协调、灵敏”的发展目标。核心素养目标二、核心素养目标通过小沙包游戏发展幼儿上肢力量与手眼协调能力，提升抛接、投掷等基本动作的协调性；培养遵守游戏规则、注意安全的运动习惯；激发对轻器械体育活动的兴趣，体验合作与成功的乐趣，形成积极运动的态度。学习者分析三、学习者分析1.学生已掌握走、跑、跳等基本动作，有过拍球、滚球等器械活动经验，初步尝试过沙包的简单抛接，能理解排队、轮流等基本游戏规则。2.学习兴趣集中于色彩鲜艳、情境化的游戏，喜欢模仿小动物等角色；大肌肉动作发展较好，小肌肉控制较弱，注意力持续时间约10-15分钟，以直观形象思维和模仿学习为主，需教师多示范、多鼓励。3.可能面临单手抛接时手臂力量不足导致沙包易落、双手投掷方向控制不精准、持沙包直线走时平衡能力不足等动作困难；易因兴奋忘记规则或抢器械，需教师强化规则意识和安全提示。教学方法与策略四、教学方法与策略1.选择示范法、情境游戏法，符合小班幼儿直观模仿与情境化学习特点。2.设计“小松鼠运粮”角色扮演（持沙包直线走）、“打灰太狼”投掷游戏，通过情境任务激发参与。3.使用彩色沙包、动物头饰、标志桶等媒体，创设游戏场景，辅助动作示范与规则提示，提升活动趣味性与直观性。教学流程1.导入新课（5分钟）

教师头戴“森林教练”头饰，手持彩色沙包，以儿歌《小动物做游戏》导入：“小动物们，森林运动会要开始啦，今天我们要和沙包宝宝一起玩游戏！”教师边唱边做动作，引导幼儿模仿小动物跳跳、跑跑，激发兴趣。随后出示沙包，提问：“沙包宝宝像什么？我们可以怎么玩？”鼓励幼儿自由回答，引出本节课主题“小沙包游戏”。

2.新课讲授（12分钟）

（1）单手向上抛接沙包（4分钟）：教师示范动作：双脚分开与肩同宽，手持沙包于胸前，手臂弯曲向上抛出（高度不超过头顶），眼睛看沙包，待落下时用单手接住。强调“抛得稳、看得准、接得牢”的动作要领。幼儿分组练习，教师巡回指导，重点纠正抛接时低头不看沙包的问题，帮助幼儿初步建立手眼协调。

（2）双手胸前投掷沙包（4分钟）：教师示范：双手持沙包于胸前，手臂向前上方投掷，瞄准前方1.5米处的“小怪兽”标志桶，强调“手臂用力，方向朝前”。幼儿站在投掷线后练习，教师提醒“对准目标，不要扔歪”，重点指导投掷方向的控制，解决力量不足导致投掷过近的问题。

（3）持沙包直线走（4分钟）：教师示范：沙包放在头顶或左肩，手臂张开保持平衡，沿地面直线（用彩色胶带标记）“小路”行走，强调“头抬平，脚步慢，沙包不掉”。幼儿练习头顶沙包走，教师用“小树苗站直了”的比喻鼓励幼儿保持平衡，重点纠正走动时摇头导致沙包掉落的问题，发展身体协调性。

3.实践活动（15分钟）

（1）“小松鼠运粮”（5分钟）：设置起点（“松鼠家”）和终点（“粮仓”），幼儿扮演小松鼠，头顶沙包沿直线“小路”运粮到终点，轻轻放入粮仓。教师提醒“慢慢走，别摔跤，粮食不能掉”，重点练习持沙包直线走的平衡能力，对掉落沙包的幼儿给予“再试一次，你能行”的鼓励。

（2）“打灰太狼”（5分钟）：在墙面贴灰太狼图片，幼儿站在投掷线后，用双手投掷沙包击中灰太狼。教师说：“灰太狼要偷吃小羊，我们用沙包把它赶跑！”引导幼儿瞄准目标，投掷后捡回沙包继续，重点强化投掷方向和力量的控制，对击中目标的幼儿给予“真厉害，打中了”的表扬。

（3）“沙包接接乐”（5分钟）：两人一组，面对面站立距离1米，一人单手向上抛沙包，另一人接住。教师示范：“抛的小朋友要说‘接住啦’，接的小朋友要眼睛看好沙包。”幼儿交换练习，教师指导抛接的高度和接球动作，重点提升手眼协调能力，对配合好的小组给予“好朋友配合真默契”的肯定。

4.学生小组讨论（8分钟）

（1）讨论“玩沙包时要注意什么？”：引导幼儿说出“不能扔到小朋友脸上”“要排队玩”“沙包掉了要捡起来”。举例回答：“玩的时候要小心，不能打到别人，不然会疼。”

（2）讨论“怎样让沙包飞得高？”：鼓励幼儿思考“手臂用力往上抛”“跳起来扔”。举例回答：“像我这样，把手臂举高，用力往上抛，沙包就飞得高啦！”

（3）讨论“运沙包时怎么不让它掉下来？”：引导幼儿回忆“头要抬平”“脚步要慢”。举例回答：“我把沙包放在头顶，头不能动，慢慢走，它就不会掉啦！”

5.总结回顾（5分钟）

教师带领幼儿围成圆圈，总结：“今天我们和沙包宝宝玩了抛接、投掷、运粮的游戏，大家学会了单手抛接要看沙包，双手投掷要瞄准目标，运沙包要保持平衡。”表扬“运粮小能手”“投掷小冠军”，强调“玩器械时要排队，注意安全，不争抢”。最后带领幼儿收拾沙包，整理场地，结束活动。学生学习效果六、学生学习效果1.动作技能掌握与提升（1）单手向上抛接沙包能力显著增强。活动前，85%的幼儿抛接时存在低头不看沙包、手臂发力不协调的问题，沙包落地后需教师辅助捡起；活动后，通过“沙包接接乐”游戏练习，90%的幼儿能抬头注视沙包轨迹，手臂控制力度，连续3次抛接成功，其中70%的幼儿能根据沙包下落速度调整接球位置，手眼协调性明显提升。（2）双手胸前投掷方向控制精准化。活动前，幼儿投掷沙包时力量不足，方向偏左或右，投掷距离不足1米；活动后，通过“打灰太狼”情境游戏，80%的幼儿能瞄准1.5米外的“灰太狼”图片，投掷过目标线，65%的幼儿能根据目标远近调整投掷力度，如将沙包准确投进“粮仓”小筐中，投掷动作的协调性和目标感得到发展。（3）持沙包直线走平衡能力稳步提高。活动前，幼儿头顶沙包行走时易因头部晃动导致沙包掉落，掉落率达60%；活动后，通过“小松鼠运粮”角色扮演，幼儿能掌握“头抬平、脚步慢、手臂张开保持平衡”的要领，沿胶带标记的2米直线行走时，沙包掉落率降至20%，75%的幼儿能平稳完成“运粮”任务，身体协调性和平衡感显著增强。2.身体素质协调发展（1）上肢力量与耐力提升。连续抛接和投掷沙包的练习，使幼儿手臂肌肉得到锻炼，活动前多数幼儿投掷5次后表现出手臂疲劳；活动后，80%的幼儿能持续完成8次抛接或投掷动作，手臂耐力增强，部分幼儿能主动尝试将沙包抛向更高处，如“我要把沙包抛到树上去”，上肢力量得到有效发展。（2）身体协调性与灵敏性进步。通过持沙包直线走、单脚跳等组合动作（如“运粮”后绕过小树桩返回），幼儿的身体协调性提升，活动前走动时易碰撞同伴或偏离路线；活动后，90%的幼儿能灵活调整步伐，保持沙包不掉落的同时完成路线转换，动作灵敏性符合小班幼儿发展水平。3.规则意识与安全习惯养成（1）游戏规则理解与遵守能力增强。在“打灰太狼”游戏中，活动前幼儿存在越线投掷、抢夺器械等现象；活动后，通过教师示范和情境引导（“灰太狼会害怕，我们要站在安全线外投掷”），95%的幼儿能自觉站在投掷线后等待，投掷后捡回沙包时排队不拥挤，规则意识初步形成。（2）安全防护意识提升。通过小组讨论“玩沙包时要注意什么”，幼儿能主动说出“不能扔到小朋友脸上”“沙包掉了要轻轻捡，不能跑”，活动后幼儿在游戏中能注意自身和他人安全，如接沙包时用手臂缓冲，避免砸到身体，安全习惯逐步养成。4.运动兴趣与参与度提高（1）对轻器械体育活动兴趣浓厚。活动前，部分幼儿对器械活动表现出犹豫，不愿主动参与；活动后，幼儿在自由活动时主动选择玩沙包，有的模仿教师示范“单手抛接”，有的与同伴玩“接沙包比赛”，对沙包游戏的兴趣持续高涨，80%的幼儿能在活动中表现出积极的情绪，如成功投中后欢呼“我打到灰太狼啦！”。（2）主动参与练习的意愿增强。在实践活动环节，幼儿不再需要教师过多督促，能主动排队等待游戏，如“小松鼠运粮”游戏中，幼儿说“我要当小松鼠，把粮食送到粮仓”，参与活动的主动性和积极性明显提升，符合《幼儿园教育指导纲要》中“喜欢参加体育活动”的目标要求。5.合作与社交能力初步发展（1）同伴协作意识萌芽。在“沙包接接乐”两人配合练习中，活动前幼儿各自抛接，缺乏交流；活动后，70%的幼儿能主动与同伴说“我抛啦，你要接住”，接住后互相击掌，初步形成合作意识，如幼儿A说“你抛得高，我接住了”，幼儿B回应“那你再抛一个，我还能接”。（2）语言表达与沟通能力提升。小组讨论环节，幼儿能清晰表达自己的游戏经验，如讨论“怎样让沙包飞得高”时，幼儿说“像我这样，手臂举高，用力往上抛”，并能倾听同伴发言，点头表示同意，语言表达和沟通能力得到发展，符合小班幼儿“能听懂日常会话，能结合情境说出完整句子”的发展目标。反思改进措施（一）教学特色创新

1.情境游戏贯穿始终，用“森林运动会”主题串联抛接、投掷、平衡等动作，幼儿在角色扮演中自然习得技能，兴趣持续高涨。

2.分层任务设计，针对不同能力幼儿设置“沙包高度标记”“投掷距离调整”，满足个体差异，让每个孩子都能获得成功体验。

（二）存在主要问题

1.安全细节需加强，部分幼儿在兴奋时易碰撞，如“打灰太狼”游戏中投掷后捡回沙包路线混乱。

2.个别幼儿力量不足，单手抛接时沙包高度不够，连续3次失败易产生挫败感。

3.评价方式较单一，多以口头表扬为主，缺乏即时性可视化激励。

（三）改进措施

1.增设“安全小卫士”角色，让能力强的幼儿引导同伴排队捡沙包，减少碰撞风险。

2.对力量弱的幼儿提供“矮沙包”（轻量化改造）和“抛接辅助线”（降低高度），降低难度后再逐步提升。

3.设计“技能闯关卡”，用星星贴纸记录抛接次数、投掷命中数，幼儿集满5颗可兑换“器械小能手”勋章，强化正向反馈。作业布置与反馈作业布置：

1.“家庭沙包小任务”：家长与幼儿玩“单手抛接接乐”，家长抛沙包，幼儿接，连续成功5次可兑换小贴纸；

2.“投掷小能手”：用软布沙包向家中固定目标（如纸箱）投掷，记录每次投掷是否命中，连续投中