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中班数学活动《三只小猪来做客》教学反思

中班数学活动《三只小猪来做客》教学反思

本次活动是让幼儿感知6以内的数量，能让幼儿收口一直的点数，并说出总数。这一阶段的孩子对于数十比较有兴趣的，喜欢叔叔。在这次的数学活动中，我以“三只小猪来做客”的情境游戏为主线贯穿整个活动，给幼儿创设宽松的坏境，通过做等量集合和匹配等量物群的活动，发展幼儿准确计数并按量取物的能力，并初步理解6以内数量的基数意义。所以我把活动目标定为：1.感知数量4、5、6，初步理解其基数意义。2.能按数量4、5、6做等量集合和匹配等量物群。3.感受请客的快乐氛围，能表述自己的操作结果。活动的重难点是感知6以内的数量,能做等量集合和匹配等量物群。

在活动中，我以三只小猪来情境导入，激发了幼儿参与活动的兴趣。紧接着出示一辆小火车，让幼儿数一数有几节车厢，对车厢上的圆点也进行了点数，为下一环节小猪买了什么礼物，应该放在对应的哪一节车厢作了铺垫。在买礼物的过程中，小猪开着火车，小朋友跟着开火车,兴趣浓厚,每一个小朋友都跟着我的思路,在这一环节中，我请幼儿集体点数，幼儿个别操作贴水果把礼物放到车厢,不会的幼儿可以请求好朋友帮助,孩子们都很开心,很激动。在送小猪吃糖环节，小朋友们都按照我的要求，还请爸爸妈妈帮忙把关，最后送给小猪，我看到了每个孩子都参与其中，都很开心。最后我请了3个火车头，根据自己的糖果卡排成了3个小火车，开开心心的去外面分享糖果了。

整个教学活动，我还有着很多不足：如最后一个环节，请了三个火车头，但他们手里的糖果卡没有跟三只小猪上的点数匹配起来，幸好师傅及时帮我纠正才使得幼儿排好队开着小火车去外面分享糖果，所以最后一个环节显得有点混乱。

这个数学活动教具比较多，花了很多时间在这个上面，但看到每一个孩子都参与其中，我觉得我知足了。我会继

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