人教版八年级地理下册 白山黑水 东北三省 第2课时（表格式教学设计）

人教版八年级下册教学设计

第第七七章章《《北北方方地地区区》》…

课题课型新授课

第二节“白山黑水”一一东北三省

教学方法多媒体演示、自主学习、合作探究课时第2课时

备课人教材人教版初中地理

运用地图和相关资料，说出东北地区的地理位置和自然地理特征，说明自然条件对该区域经

课标要求

济社会发展的影响，认识因地制宜的垂要性。

区域认知：运用东北三省地图，说出东北三省的地理位置特征。

素养目标综合思维：运用东北三省地图及相关资料，说出东北三省的自然环境特征，举例说明东北三

省如何因地制宜发展农业和工业。

本节承接北方地区整体认知，聚焦区域特殊性，以“自然特征一一人类活动一一区域发

教材分析展”为逻辑主线。教材先通过地形、气候等要素，呈现“山环水绕、沃野千里”的自然格局，

再围绕农业（从“北大荒”到“北大仓”）、工业（重工业基地兴衰与振兴）展开人文地理

内容，凸显自然与人文的关联。

教材融入景观图、数据图表、案例探先等多元素材，结合冬奥会、东北大米等生活化话

题，增强趣味性与实用性。同时注重区域内部差异分析和人地协调观渗透，既强化区域地理

分析方法，又引导学生关注区域发展问题，助力地理核心素养培养。

八年级学生已通过前一节掌握北方地区自然特征与农业的基础认知，熟悉区域地理“自

学情分析然一一人文”的分析框架，能运用地图判读地形、气候等要素。

学生对东北三省的冰雪景观、东北大米等有生活常识或间接认知，对工业基地等概念也

有初步了解，具备探究兴趣。但对“山环水绕”的地形格局、雪期差异成因、重工业衰退与

振兴等深层逻辑，以及自然环境、资源与农业、工业的关联分析能力不足。教学需依托地图、

案例，强化区域要素综合分析，弥补抽象思维和逻辑推导的短板。

1.运用东北三省地图，说出东北三省的地理位置特征。

学习目标2.运用东北三省地图及相关资料，说出东北三省的自然环境特征，举例说明东北三省如何因

地制宜发展农业和工业。

重点：

说出东北三省的自然环境特征。

重难点

难点：

举例说明东北三省妇何因地制宜发展农业和工业。

教学过程

教学环节教师活动学生活动设计意图

【展示视频及资料】

五常大米，黑龙江省哈尔滨市五常市特产，中国国家

地理标志产品。其颗粒饱满，质地坚硬，色泽清白透通过展示精彩的视

环节一学生观看视频，想一想为什么

明;饭粒汕亮，杳味浓郁，芳香爽口。素有“千年水稻,频，激发学生的学

新课导入五常大米好吃？

百年贡米”之誉。习兴趣和好奇心。

【核心问题】为什么五常大米好吃？

一、从“北大荒”到“北大仓”

【思考】为什么五常大米好吃？

【展示图片】认真思考问题。

锻燎学生的分析要

素间关系的能力，

以及表达能力

【教师讲解】五常地处黑龙江省南部，是世界仅有的

“三大黑土地”之一，被誉为“耕地中的大熊猫”。认真听讲。

东北三省黑土层厚，有机质含量高，土壤肥沃，表层

疏松，通气透水，底土黏重，保水保肥，土壤结构良

环节二

好，易于耕作，为东北地区主要农业土壤。

新课讲授

【展示资料】东北大米品质优良，做成的米饭口感香

活动探究

甜软糯，广受人们喜爱,即使在盛产大米的南方地区,

东北大米也比较畅销。

【思考】东北大米为什么品质好？

【展示地图】结合教材，思考问题。

培养学生观察和分

析图表的能力。

认真听讲。

【教师讲解】夏季暖热，雨热同期,有利于农作物生

长；夏季日照充足，昼夜温差大：冬季寒冷漫长，病

虫害少，减少农药的使用：纬度高，气温较低，农作

物一年一熟，生长周期长，有利于积累养分。培养学生分析地理

【思考】除了稻谷外，东北地区还盛产哪些农作物？数据,得出地理规

【展示图片】律的能力

【教师讲解】盛产稻谷、玉米、小麦、大豆等。阅读教材，完成思考。

【活动】说明东北三省成为我国重要的商品粮牛•产基

地的社会经济条件。

【展示图片及视频】

阅读教材，完成活动。

<82%

锻炼学生的分析要

素间关系的能力，

人口（2020年）

以及表达能力

就地88枳（2019年）粮食产■（2020年）

S7.I6东五三管人n.0*卢・占全B的比重

【教师讲解】东北平原辽阔坦荡，适宜大规模机械化

耕作，机械化程度高：人均耕地多，有大量余粮可供

调出。

【活动】分析东北三省成为我国市.要商品粮基地的有

利条件。

【教师讲解】

•土壤：肥沃，适宜农作物生长。

•地形：以平原为主，地势■平坦开阔，便于大规模机

械化作业，有利于提高粮食生产效率。

•科技：农业科技水平不断提高，良种培育、先进种

植技术推广等，提升了粮食的单产和品质。

•交通：交通便利，铁路、公路网络密集，便于粮食阅读地图，完成活动。

的运输和流通，能将粮食快速运往全国各地。

•其他：地广人稀，人均耕地面积大，粮食商品率高:

气候雨热同期，利于农作物生长：国家政策支持，对

东北农业发展给予诸多优惠和扶持政策。

【活动】分析东北三省成为我国重要商品粮基地的不

利条件。

【展示地图】

同桌讨论，完成活动。

M7II£|匕-*4▼均气卡■第分出

培养通过地图分

析、解决问题的能

力，自主探究知识

【归纳总结】纬度较高，热量不足：受寒潮影响，易

发生低温冻害

【思考】曾经的东北三省是什么样子的呢？

【展示图片】

【教师讲解】东北平原北部地区曾经人烟稀少，沼泽

遍布，呈现“天苍苍，地茫茫，一片衰草枯苇塘”的认真思考。

景象，历史上被称为“北大荒”。

【思考】昔日“北大荒”是如何成为今日“北大仓”

的呢？

【展示图片】培养通过地图分

析、解决问题的能

力，自主探究知识

认真思考。

【教师讲解】自20世纪50年代开始，经过多年的大

面积开荒，该地区扩大了耕地面积，增加了粮食产量,

“北大荒”变成了“北大仓”。

【思考】大面积开荒会带来哪些不利影响？

【教师讲解】经过长期开展，这里沼泽面积锐减，生

态环境退化。为「保护环境、恢复生态，国家在这里

建立了一批自然保护区。

【展示图片】

锻炼学生的分析要

素间关系的能力，

以及表达能力

认真思考。

认真听讲

【教师介绍】扎龙自然保护区位于黑龙江省西部松嫩

平原腹地，主要保护湿地及丹顶鹤等野生动物。

【知识拓展】东北平原沼泽广布的原因

【教师讲解】纬度高.，气温低，蒸发弱；地势低平，

多洼地，排水不畅：地卜有季节性和永久性冻土层，

不利于水的下渗。

二、自然资源与工业发展

【展示图片】

同桌讨论。

【教师讲解】东北三省是中华人民共和国成立后的第

一个重工业基地，是“新中国工业的摇篮”0

【合作探究】简耍分析东北重工业基地的发展条件。

【教师讲解】

・煤、铁、石油等矿产资源丰富

•海陆交通便利，京哈线和哈大线在沈阳交会大连是

北方重要的海港

•重工业发展较早，工业基础雄厚通过小组合作探

【思考】东北重工业基地面临的问题和措施是什么？究，培养学生自主

【展示图片】学习、合作交流以

及知识整合的能

小组合作，完成探究。力。

同桌讨论，完成活动。

【教师讲解】

・问题

资源枯竭、设备老化、产业结构单•

•措施

调整能源结构，资源型工业转型

引进先进设备，加怏技术改造，培养科技人才

加快产业升级，大力发展高新技术产业和服务业

进入21世纪，国家制定了一系列支持东北地区改革发

展的政策，推动东北全面振兴取得新突破。

【展示图片】

锻炼学生的分析要

素间关系的能力，

以及表达能力

【教师讲解】东北地区冰雪资源得天独厚，冰雪旅游

持续火爆，冰雪经济不断升温，“冷资源”转化为“热

经济”正在成为东北振兴的新亮点。

回顾本节内容重难点知识，加深印象。简要回答重难点知识。帮助学生梳理知识

环节三体系，强化记忆，

课堂总结同时培养学生的总

结表达能力。

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