人物形象（原卷版）-2026年中考文学作品阅读知识点及阅读训练

考点08人物形象

【真题】

【注】加★的题为“人物形象”题型。

【2025・宁夏•中考真题】

袁隆平的家书

①在《袁隆邛全集》中，公开发表的“杂交水稻之父”袁隆耳院士的家信9月，是他写给妻子依则的，

书信的时间跨度从1967年到1987年。这些家信是袁隆平对妻子述说的一些家中日常小事，反映出来的是

袁隆平杂交水稻研究与发明中的例面。

■一

②这9封信件落款的地点分别是：云南元江县、菲律宾马尼拉国际水稻研究所、中国农科院、北京机

场候机室、长沙、海南三亚师部农场、广州东方宾馆，这时正处于杂交水稻研究艰难攻关与大力推广的关

维时期，可以想见袁隆平工作的紧张繁忙。

③最早的一封信写于1967年的云南元江县，这是他最早的南繁育种之行，信中说道：“8月8日离开

长沙，乘火车经柳州、贵阳于12日始抵昆明，17日乘汽车往西南方句行两日才达目的地——元江县。长途

跋涉，很感疲劳，尤其近来各地的交通运榆情况都是半瘫痪状态，乘客拥挤之状实难形容,真是在家千日

好，出门时时难。”经过10多天艰难的长途跋涉，袁隆平也与大多数人一样，发出了“出门时时难”的感叹。

④初来乍到，袁隆平以农业科技工作者特有的眼光，描述了这里的自然环境，“元江是云南最热的地

方，地势特殊，四面皆高山，中间一个下凹的平坝，大约比安江的平地还略大一点，水稻可一年三熟，为

典型的热带风光，除水稻、蔗田外，到处是香蕉、番木瓜、龙舌兰及菠萝等热带植物。”他告诉妻子：“我现

住元江县良种场，离城3公里，县农技站设在此处。”“我打算在这里育苗，插秧后便回湖南（约20天,即

9月初），待抽穗时（约1（）月底）再来鉴定。”

⑤这一次元江育苗，就是杂交水稻研究的第一次南繁育种试脸。

⑥南繁的育种工作和科研协作，让袁隆平远离家乡与亲人，在那个没有手机与网络的年代，与亲人的

情感交流，书信是唯一的桥梁。

⑦他在1967年8月19日的信中写道：“一路上，我都在想念看你和小五一。不知小五一近来怎样？

头上的疱是否痊愈了？会讲话了没有？请速来信告知。”在1986年3月9日的信中，他这样写道:“上月24

日离家，今天是3月9号，屈指一数，离开你们才十三天，却觉得迂了很长一段时间似的，这说明我对亲

人切切思念的心情，其中一个主要因素，恐怕是对你双腿有时感到乏力的担心。唐医生所开之药的效果怎

样，如果仍无好转迹象的话，应及早去怀化诊断，并速信告我，以便来长沙医治。''浓烈的担忧，溢

于言表。

⑧袁隆平常年在外，他会尽量抽空写信：“与去年12月中旬的一个早晨一样，此刻我是在北京

机场候机室给你写平安信……”袁姿平的工作是紧张忙碌的，在机场候机的时间，他也会利用起来。

⑨袁隆平对待三个儿子的教育缺憾较多，有时也会抽空尽量弥补。

⑩1987年夏天，老二袁定江即将参加高考，他专门写信绐家里交代：”7月14日为全省统一填

志愿的时期，选什么学校和专业，需三思而行。原则是：若考得好，可适当选好一点的大学和专业；

若平平，则要有自知之明，可选二、三流学校和非热门专业。”

■老三袁定阳的学习，他也特意交代：“五三也应较严格地监督他学习，要他订好学习计划和

作息时间。''信写完并已落款，但他仍觉得强调不够，在最后又专门写上几句：'”业精于勤而荒于嬉'，

以此古人之名言赠给三个小孩，希望他们牢记在心并身体力行。''（1987年6月30日）。

⑫｛主事如风，袁隆平院士家书中的故事虽已远去，但其中表现出来的家风、情怀和精神依旧熠

熠生辉。

胡佳武、罗毅华、糜良玲/选自《湖南FI报》，有删改

1.第⑦段中的哪些细节最能打动你？请结合具体语句品味其中蕴含的情感。

2.文章三个部分三组家信，简要分析作者选这三组家信的目的和作用.

3.袁隆平家书的语言风格具有什么特点？请结合家书内容简要分析。

★4.“杂交水稻之父”袁隆平是一位优秀的父亲，请结合文章内容简要分析他作为父亲的形象。

5.文章结尾说“往事如风，袁隆平院士家书中的故事虽已远去，但其中表现出来的家风、情怀和精神依旧

熠熠生辉。'‘结合文章，谈谈你对文中“熠熠生辉’'的理解。

【2025・广西・中考真题】阅读下面的文字，完成下面小题。

雪崩

卢一萍

①大雪已连降八天七夜，仍没有停歇。雪越积越厚，虽有大风不断把积雪刮走，詹娘舍哨所后

墙的积雪还是越过了屋顶。有长达七个月的时间，哨所是与世隔绝的，是人间孤岛。

②排长艾岗巴中尉在边防日记里工整地写上:“大雪,-27.5℃,哨所仍被封堵。人员安全，边境无事。''

然后填上了日期——3月2日。

③于辉来哨所已十个月时间，上哨所的第一课，是被老兵带着担任观察员，于辉很快表现出这方面的

能力。他把每天的观察结果记录下来后，进行分析，还根据军用地图，把周边近百公里的地形地貌，以至

山玲走向、悬崖高度、冰川样貌都装在了心里。于辉说，要成为一个边防战士，这些情况都必须熟悉。于

辉还说，他想考军校，艾唐巴很是支持。

④，，雪终于停了。，，艾岗巴使劲跺了跺脚，用力搓着发红的双手。

⑤“雪停了，那我赶紧背雪去。哨所已经没水了，得取雪化水。

⑥“你和王鑫一起去，注意安全！”

⑦于辉叫上王窿，一推开门，风就带着雪，猛扑上来，推动两人连连后退。两人不得不背转身去，小

心地退着往下走了十多米，来到下山通道处，那里的雪干净，足有四五米厚。

⑧哨所建在山巅的一块石头上。从山下上哨所的路，绕在悬星峭壁上，凿有石梯，有些地方只能架设

栈道，悬崖一侧载有铁桩，拉上铁链。当年在此设立哨所，是因为边境线在这里，当然，也有利用它险要

地势的考虑。

⑨于辉和王鑫小心地把腿从积雪里拔出来，在云天相接之处踩稳。脚下是万丈悬崖。场地狭窄，于辉

只能站在悬崖边，用铁锹把积雪铲到王鑫的背囊里。背囊里的雪快要装满时，他突然感觉不对劲，几乎是

下意识地一把将JF猛猛地推到悬崖里侧。随着“咔嚓”一声响，脚下的冰雪随之崩塌，冰雪硬生生与山体剥离,

惊心动魄的几声轰鸣后，雪末飞般，雪崩如瀑，于辉转瞬不见。

⑩王四因为于辉推他的那一把，脱离了危险。他斜靠在崖壁上，又大喊了一声“于辉”,手脚并用，爬

到哨所跟前，撞开门。

岗巴在哨所里也感到了山体因雪崩带来的震动，当轰鸣声传来，他正往门口跑。

⑫排长，于辉被雪崩卷走了。“王猛带着哭腔向艾岗巴报告。

⑬快，赶紧救人！“艾岗巴拿着背包绳，其他人拿着铁锹，跟着他，冲出门立。

领本被风和严寒夯筑瓷实的冰雪崩塌后，表面变得松软，成了一片白色沼泽，一脚踩下，雪可没到

膝盖，把脚拔出，费劲吃力。

年大家一边呼喊着于辉的名字，一边用铁锹把积雪铲开。

⑯t岗巴大声提醒道：“注意头上，防止再次雪崩！”

砺个人的8似为被火焚烧着,只顾埋头挖雪，恨不能立马把于辉从雪里刨出来。

⑱北岗巴问王盆：“雪崩时，于辉在哪个位置？”

晚餐抬头指了指，突然哭了：“排长，雪崩时……他……他推了我一把，不然，我也被埋了！”

额岗巴安慰他：“我知道了。换了你，你也会那样做，赶紧把眼泪擦了。”

㉑艾岗巴目测后，对大家说：“根据于辉雪崩时所在的位金，他会埋在东侧这片雪下面，他当时

站在积雪的最高处，可能会被崩塌的雪浪冲击得比较远。”说着，他往地上一坐，出溜到雪崩处靠前

端的地方：“我们从这里往上挖！”

㉒果然，没过多久，刨出了于辉用过的铁锹。在距离铁锹一米多远的地方，艾岗巳发现了于辉

已冻得乌紫的手。他嘶哑地大叫了一声：“找到了！他在这里！”

㉓其他人都围了过来，跪下去，用双手飞快地刨雪。手被冻麻木了，受伤了，血迹斑斑，但感

觉不到疼痛。血把雪染红，染红的雪被飞快刨走。

㉔于辉被一点儿一点儿刨了出来——像一尊雕塑显现于人世。他浑身都是冰雪，把雪抹掉，是

已结在军装上的一层薄冰。抹掉脸上的雪，乌青的脸上也是一层薄冰。

㉕艾岗巴把手放在他的鼻子前，但他的双手已冻僵，感觉不到于辉的呼吸，便把耳朵贴到于辉

胸口。他听到了于辉的心跳，一把将他抱进怀里：“他还活着！于辉还活着！“他的话语带着哭音。

㉖于辉的身体早被冻僵，散发着寒气。文岗巴赶紧把大衣脱下来，裹在他身上。其他人揉搓他

的手、他的脸和他的腿，把他的脚放到怀里捂着。

㉗于辉的身体不再冰寒，脸上的鸟青慢慢变淡，他渐渐清醒过来。

（节选自卢一萍《雪崩》，有删减）

1.请你为文中画波浪线的句子设计一处朗读重音，写出重读的词语并说明理由.

★2.小说中的戍边军人事迹感人，品质可贵。请结合内容简要分析艾岗巴的形象特点。

3.请从表达技巧的角度，赏析文中画横线的句子。

4.小说是如何围绕“雪崩”展开叙述的？请简要分析。

【必背】

【考点分析】

理解人物形象，探究刻画人物的手法是中考记叙文阅读重要考点。在赏析人物形象时，应该从情

节人手，在特定的环境描写中分析、归纳出人物的思想性格特点，进而理解人物形象的典型意义。要

把握作者对人物的多角度描写,从中体味出人物的内心世界，透视出人物的精神面貌，品味出小说的文学

性。

【常见题型、答题技巧、答题模板】

一、高频题型。

1.概括类：（直接要求概括人物的性格、品质或形象特点。）

常见设问：（1）“XX是一个怎样的人？（2）请结合文章内容分析”“概括文中XX的形象特点"

2.作用类：（侧重分析次要人物的作用。）

常见设问：（1）“文中塑造XX这一人物有什么作用？”

（2）“作者塑造XX这一形象的目的是什么？”

（3）本文的主要人物是谁？请结合文章说明理由。

3.描写分析类：（结合特定句子，分析人物描写方法及作用。）

常见设问：（1）“画线句运用了什么描写方法？对塑造人物形象有何作用？”

二、答题技巧

1.抓人物描写方法：锁定人物的言行、神态、心理、外貌细节。如“主动帮老人提重物”体现热心

善良；“反复钻研图纸到深夜”体现认真执着。

2.抓侧面烘托：关注他人评价、环境衬托或其他人物的反应。如通过“邻居都夸他守信”，侧面突出

人物诚实守信的品质。

3.抓情节变化：人物在事件发展中的表现变化，往往能体现多面形象，如从“胆怯退缩”到“勇敢

担当”，可提炼成长蜕变的特点。

三、答题模板

1.概括类模板

总特点（2-3个核心词）+结合情节分析。

示例：父亲是一个手艺精湛、关爱子女的人。他雨天仍专注包1木，刨出的木花如艺术品，体现了精湛

的手艺；他陪孩子观察刨木花，用木工活教孩子道理，体现了对子女的关爱。

2.作用类模板

①对主要人物：烘托/对比，突出XX（主要人物）的XX品质；

②对情节：推动XX情节发展，衔接XX与XX的内容；

③对主题：深化XX主旨，引发读者对XX的思考。

3.描写分析类模板

描写方法（外貌/语言/动作/神态/心理）十句子内容概括十人物性格/情感。

示例：运用了动作描写，写了母亲“弯腰”“擦拭”“整理”的动作，体现出母亲细心体贴的

性格特点。

4、次要人物作用答题模板

情节:为下文做铺垫；推动情节发展；制造波澜；设置悬念。

人物：衬托或侧面烘托主要人物；形成对比。

环境、主题、结构：交代或暗示环境背景；揭示或暗示主题；充当线索人物。

【必练】

【注】加★的题为“人物形象”题型。

【2025年贵州省中考二模语文试题】阅读下面文章，完成下面小题。

等他静心来沉淀

①“我还管不了你了，我是你老子！”

②“你一年十个月在外头打工，一没管过我功课，二没管过我吃喝，一回来就数落不休，你倒是

有理了？“

③幸而，就在父子俩用目光顶牛时，来家访的老师夺门而入，父亲的怒气就僵在脸上。老师心

平气和地招呼学生说：“我要跟你爸谈一谈，你先去做功课。”

④老师和孩子的父母一起去了门廊上，一面散漫交谈，一面将玉米棒子剥去包衣，一个一个用

绳子串联起来。【A】老师才建议说：“孩子正在叛逆期，千万不要跟他硬杠。你瞧，大家一同干活时，

谈话的氛闱才会变好..所以，我是议你可以拉着孩子做点吃食，最好是那种需要发酵或者沉淀的，费

工费时的，你带着孩子一起做，让他看到细心、耐心还有责任心，怎么从手上长出来。这比你跟他说

一万句大道理，可能都管用。”

⑤父亲陷入了沉思，隔了两天，他主动跟儿子搭话说：“你奶奶一直在为给你做夜宵的事头疼，

这次我回来，想多做一些橘香葛根粉，留着给你当夜宵。‘‘【B】父亲强调说，“所有的材料都在山里

面，明天周六，你跟我一起进山去？儿子有点吃惊，父亲竟没有唠叨他的功课和排名，犹豫片刻，

孩子终于点头。

⑥山里到处都是圆泗的鸟鸣，像一把把彩色玻璃弹珠一样，被一双无形之手一股脑儿抛句天空。

太阳升起的时候，在雾气的边缘，出现了轮廓模糊的彩虹。四伯娘背着大竹篓在前面带路，她解释说

人工太贵，自家个头小点的青柑都没人摘，“你们不来，多半这些果子也烂在山里了”。

⑦【C】回到家，父亲削了趁手的小竹刀，示范给儿子看，怎样在一压一转间，将小青村的果

肉旋掉。成篮的小青柑果壳，要在溪水中漂洗数遍，将柑汁淘尽，然后，沥干水分，在绿色的空壳中

灌入绿豆。

⑧开柑、清洗、灌豆，所有这些活计做起来可都太解压了，它们是重复的，充盈着新鲜水果气息的，

也是可以放空脑袋，什么都不想的。

⑨紧接着，父子俩再次出发，上山打葛根。儿子吃惊地发现，条一枝粗如手臂或细如拐杖的葛根都要

刨地九尺，才能挖出来。儿子与父亲轮流使用娘头，出了一身汗，他一直困惑于父亲怎会有这样的眼力，

他是怎么判断出，这独性十足的红土地下有葛根呢？

⑩打回来的葛根，洗净表面的泥土，斩成小段、放入独木舟般的舂槽里，父子俩轮流上阵，从下午搞

到黄昏，才将葛根舂碎，获得葛根的浆液与纤维。父亲将它们一股放儿用大水瓢舀入一个大水缸中，又在

水缸中注入清水。父亲将袖管挽起，反复在水中挤压，让葛根的粉浆从麻丝状的粗纤维中洗出。接着，他

在另一个大水缸上搁一个竹匾，竹匾上铺白纱布，将葛根粉浆连同纤维一同舀入纱布中，他一丝不苟地拧

转纱布包，使出浑身的力气，挤压出其中的粉浆，最后，将白布袋里的纤维倒出来。此时，儿子发现，葛

根的纤维摸上去是刺手的，滑溜溜的黏浆不见了，这说明葛根粉已经全部滤出，一点也没有浪费。儿子不

免感慨：早知做葛根粉这么麻烦，不如上网去买。

⑪父亲笑道：网上买的葛根粉，哪如自家做的，吃得那么放心，再说，这材料都是大山给的，咱们只

是西了一点人工而已。此时，水缸里的葛根粉浆还是灰褐色，别急，父亲说了，这是因为葛根粉浆中含有

少量的纤维没有析出，而山上有贯众，这种药性植物的根富含胶质成分，可加速葛根纤维的析出。

须然，捶打并过滤出贯众根的汁液，加入水缸里，搅拌，并沉淀一晚，小心倾倒出上层浅褐色的水，

儿子惊讶地看到，缸底沉淀的葛根显粉已经脱胎换骨、雪白如玉，它再也不是从山里挖出来时，曲里拐弯、

傲慢不羁又灰头土脸的模样.父亲探身巨缸，手持铲刀，把比豆腐还要丝光水滑的温粉取出来，哂到七成

干，准备装填小青柑。

侬满葛根粉的小青柑，在连续的晴日下充分晒干，父亲也将返回城里的工地。【D】临行前，父亲

没有再检查儿子的作业，也没有对比子的行为举止进行弹压，他牢记老师的话:“如果教育孩子时,我们充

满了怒气与质问，那就相当于不停地去搅动那一缸浑水，孩子的心永远定不下来。”

⑭家里的葛粉小青柑，收在儿子的书房抽屉里。父亲相信，在自己离开的那些日子里，儿子冲饮葛根

松，就能解除烦躁，脸上红肿的痘痘也能由此收效。也许，在沸水冲粉的那一刻，儿子会回想起自己与老

爸一起上山寻贯众、摘青柑的日子，想起老爸一把推开儿子，将山上的蛇挑落在灌木丛中的场景，想起父

子俩挖出半箧葛根，躺倒在大山深处，被清亮稠密的鸟鸣包围的日子。

物的，就在那一刻，他们不再是管教与被管教、命令与反抗命令的关系，他们是两个山野中的赤子，

不着一言就能明白对方的部分心思，那是汗水浇灌出来的情谊，多年父子，在那一刻，终于有了兄弟般的

默契。

（作者：明前茶。有删改）

1.通读全文，将下面一句话放在文中处最合适。（）

干着活儿，父亲的情绪也慢慢平复下来了。

A.[A]B,[B]C.[C]D,[D]

2.关于文章以父子的争吵作为开头，对其作用的分析不正确的一项是（）

A.激发了读者的阅读兴趣，让读者迫切想要了解后续发展。

B.营造一种真实的境况，渲染了亲切、愉悦的气氛。

C.为下文老师的出场劝解作铺垫。

D.与下文父子在劳动过程中的和谐相处形成了对比。

3.请从环境描写的角度，分析第⑥段画波浪线句子的作用。

★4.文中的“父亲”是一个怎样的人？请结合文章具体内容简要分析。

【2025年安徽省淮南市田家庵区龙湖中学中考一模语文试题】

阅读下面的文字，回答问题。

北塔山风雪夜

王雁翔

①凌晨一点，乌拉斯台边防连哈萨克族一级J•士阿恒别克，摸黑穿戴好装具，梢然走进了浓墨

似的夜色。

②下雪了，风吹雪。

③这是今年北塔山的第一场雪。风卷着雪粒子扫到脸上生疼。上哨时间是凌晨两点，每次他都

会提前1个小时起床。呵气成霜的隆冬时节，山岭起伏的戈壁荒原，气温常在零下30至40摄氏度之

间。午夜哨也更加辛苦，一班哨下来，身体常常冻得偎硬麻木。

④36岁的阿恒别克现在是通队兵龄最长、庠龄最大的老兵。尽管已经带出了两名新兵，离开伺

养军马的岗位4年多了，阿恒别克还是喜欢站午夜哨。站过哨，顺带着给军马添过夜草，他就可以踏

踏实实唾个安稳觉。马厩在营院外头，夜里狂风吹起的雪墙，像巡逻路上陡峭的山坡。风雪让阿恒别

克几乎睁不开眼睛，营院到马厩不远的距离，他跌跌撞撞走了20分钟。远远听到他的脚步声，安殍

的马厩忽然活跃起来，一阵响鼻与低鸣传到了他的耳朵里。马厩窗户透出的昏黄灯光，让他心里温暖,

恍惚间又回到了新兵下连时。

⑤那时，连长问他愿不愿当军马饲养员，他心里“咯瞪”一下，脑子发蒙。阿恒别克是在牧区长

大的，却一点都不懂马。但思考过后，他还是点了点头。“军马不能出问题，它们的生命非常珍贵。''阿恒别

克一直记着第一次走进马厩时班长的这句话，他知道这是班长对他的期许。年底，班长退伍了，他便独自

在这个战位上默默忙碌。军马饲养员不只需要喂马、放马、驯马，还有训练、站哨、巡逻等诸多任务。阿

恒别克虚心地学习着，用日记本记录军马每天的情况。随着“养马日汜”不断变厚，连队的军马变得越来越强

壮，他自己也在忙碌中，渐渐成了连队最好的骑手和手到病除的兽医。15年里，连队没死过一匹军马。

⑥终于走到马厩门口，阿恒别克发现马厩的门被近一米高的雪墙堵住了。他挥锹将雪清到一边，冻僵

的手却不听指挥，钥匙半晌插不进锁孔。狂风带着尖厉的呼啸,把雪猛劲儿从围墙上灌进来，在院子里堆

起一座小山。尖啸的风雪，让他的脑海忽然闪过狼的身影。

⑦那年8月，阿恒别克和战友骑马从连队赶往哨所。途中，两匹军马忽然转身向山谷奔去，班长骑马

去追。阿恒别克忧心忡忡地等了4个小时，仍不见班长回来。他留下记号，继续往哨所赶路。在离哨所还

有十来公里的地方，阿恒别克身下的军马突然竖起耳朵，状态明显警觉了起来。他赶紧观察四周，果然，

在50多米外的山坡上，看到了狼眼睛发出的亮光。阿恒别克用缰绳把几匹马连在一起往前走，边走边回头

望，只见3只狼紧紧跟在他身后。他正心里着急，一只狼突然向着夜空长嚎两声。他心里一惊，，旦心它们

唤夹其他狼。马受到惊吓，不停地乱跑，阿恒别克努力将马拢在一处山窝，也像狼一样，憋足一大口气冲

着狼群大吼。吼了几嗓子后，他隐隐听到战友在叫自己的名字，很快，手电的强光照了过来。

⑧战友们赶来了，狼群转身远去。

⑨回到哨所他才知道，班长追的那两匹马绕了一大圈，又回到了连队。班长从连队打电话到哨所，问

阿恒别克到了没有。战友们一听，赶紧沿路来找他..

⑩冻僵的双手渐渐有了知觉，他开门进去，挨个儿摸摸军马的鼻梁,这是他多年养成的习惯,他相信

有灵性的军马会懂他心里的千言万语。

⑪室外气温低至零下30多摄氏度，马厩里却有一股温暖的气息。阿恒别克打开一捆一捆四四方方的

干苜蓿，在地上抖散、检查后添进食槽，再将一些谷物均匀地撒在干苜蓿里。马槽上响亮的咀嚼声，让他

的心既欢快又暹攀。他抬起手腕看了一眼时间，立即转身出门，又一头扑进了如墨的夜色里。

（选自2025年1月10日《解放军报》，有删改）

5.下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不•正•确•的一项是（）

A.阿恒别克上哨”每次都会提前1小时起床”，“每次”强调他长期如此，形成习惯。

B.马厩由“安静变得"活跃”，可见军马与阿恒别克感情深厚，表现出军马的灵性。

C.“拢”“憋,，“大吼’,等动词生动地刻画出阿恒别克看到狼群后内心的恐惧与慌乱。

D.结尾阿恒别克又“扑进了如墨的夜色”与开头呼应，使文章结构更加紧密严谨。

6.小说第⑪段说马厩里是“温暖”的，阿恒别克的心也是“温暖”的，如何理解这两处“温暖”？

7.请从人物描写方法的角度赏析下面的句子。

那时，连长问他愿不愿当军马饲养员，他心里“咯喳”一下，脑子发蒙。

★8.治国必治边，强国必强边。边防战上阿恒别克的哪些优秀品质给你留下了深刻卬象？请结合小说内容

写出三点并简述理由。

9.小说标题“北塔山风雪夜”独具匠心，请结合全文谈谈有何妙处。

【2025・河北•中考真题】阅读下面文字，完成下面小题。

少年仰起他的脸

①这是新的春天。早晨还有些清冷，但所有的草木正在萌发，生长，不可阻挡。

②海川起床时，父母已经上班去了。海川早早地出了门，上了公交车。车窗外，长满嫩嫁叶子

的梧桐树，在他眼前快速闪过。海川感觉自己的心仿佛被这满眼的新绿洗过一样。

③离毕业只有两三个月了，海川渴望早点儿到学校去，想早点儿见到那些熟悉的脸庞。之前海

川常常偷偷照镜子，他总觉得自己比不上别人。后来和呼延老师长谈，在研学活动中和子彦、颜琴扬

谈了人生，海川那有着缕缕怅悯的内心，如春天的天空渐渐明亮起来。

④海川想早点儿到学校还有一个原因，他想早点儿看到同学们的留言.临近毕业，每个人都有

自己的打算，不管做什么样的打算，有件事却是大家共同在做的互赠留言。留言本是精心挑选

的，皮革面、锦级而或者塑料面的本子，逐个在班级里传递，被递到的同学都会为接受赠言的那位同

学写上一段。海川也给自己准备了一个本子，咖啡色云锦缎面的。他的本子和别人的一起，在班级里

传递，这一两天就要交还回来。

⑤果然，刚到教室，颜琴就举着留言本向他走来。

⑥打开本子的那一刻，海川几乎能听见自己的心跳声，又紧张又企吩，仿佛他打开的不足一个

本子，而是一个魔盒，不知道会遭遇什么样的新奇和意外。

⑦第一条是呼延老师的：“你写得一手好字，字如其人，你的字刚劲有力，就像你的人一样坚强，

有韧劲。希望这种精神能一直支撑你，走出属于自己的一片天。”

⑧还有子彦的：“如果说，将来班上有人真正称得上‘文人墨客'，那就只有你了！”

⑨“如果在古代，我想你会是一个行侠仗义的英雄好汉；即便是现在，你也是我心目中的英雄。”

写这段话的是雯雯。有一回，雯雯和海川同乘一辆公交车，海川见有人紧贴着一个老奶奶准备行窃,

急中生智大喊一声：“谁看见我的伞了！“那小偷立刻触电似的弹开，趁到站时赶紧下车逃走了。

⑩“我遇到了一群不赖的家伙，他们陪我度过了最有意思的三年。在他们中，你是最特别的一个!”不

得不说，这种口吻真是合海川的脾性，

⑪有些人会一直刻在记忆里的，即使忘记了他的声音，忘记了他的笑容,忘记了他的脸，但是每当想

起他时的那种感受，是永远都不会改变的。你是最棒的，海川！”写下这一段的，竟是平日里最不善言辞的

小军。

⑫最后一页的赠言，笔迹娟秀，是颜基写的：“河流在高山峡谷奔腾，是为了拥抱蔚蓝的大海。”句子

虽短，却令海川激动。

心真的很有意思，往往从别人的评价中看清自己，并对事物产生新的理解；而在镜子里看自己，反

而是模糊的。

⑭1先上回到家，海川坐在台灯下，再次翻开留言本，一页一页馋馋地看。然后，他翻到本子最后的空

白直，写下了两段话，这是他给自己的赠言。

⑲即使这个世界充满挑战，也依然怀着好奇心去爱这个世界。”

⑯宇宙如此辽远，人类拥有的力量实在是微不足道。它让你最骄傲的野心灰飞烟灭，剩下一颗小小的

心在身体里跳动，你需要去做的是做好自己，拥抱属于自己的未来。”

⑰f也不记得这两段话是从哪里看来的，抑或是经由自己的思考迸发的火花。不过，无论它们来自哪里，

都不重要、重要的是，此时此刻、这是他真实的有感而发.

⑱埠川多么想和爸爸妈妈面对面坐着、和他们分享此刻的感受。“可是妈妈总是忙学校的工作，早出

晚归的，连和我谈心都没有时间。爸爸呢？''想到爸爸、海川就会想起自己做错事情时爸爸严厉的眼神。海

川一度觉得心里很委屈。

⑲而今天，海川手指轻轻抚摩着留言本，心里明晃晃的。眼前一会儿闪现出妈妈夜晚从学校回来时憔

悴的脸色、一会儿闪现出爸爸从乡下行医回来时疲惫的身影。这一慈暮，触动了海川内心最柔软的地方。”也

讨他们是在用自己的方式向我表达爱……”海川接着想下立，“人不能贪恋父母翅膀的荫庇……”海川的心里

蹿起一簇一簇的火苗，内心的灼热，慢慢向全身扩散。

⑳f也想着，合上了留言本，从桌前站起来、走到窗前。一股清淀的空气带着早春夜晚特有的气味扑面

而失。

㉑今晚，得睡个好觉，他告诉自己，只有这样、才能迎来一个全新的明天。

（根据殷健灵的小说改编）

10.以留言本为线索，梳理海川的心理变化、完成下面的图表。

早晨进校前白天在学校晚上在家里

一打开留言本：⑴!....................

未收到留言本I「康瓦--_________.二二二二二：L抚摩留言本：（2）

L阅读留言本：激动：--------------------

11.小说第一段的环境描写有什么作用？

12.联系上下文，分析下面句了中加点词语的表达效果。

晚上回到家，海川坐在台灯下，再次翻开留言本，一页一大像像地看。

★13.小说通过老师和同学的赠言塑造海川的形象，请根据这些赠言概括海川是一个什么样的少年。

14.海川读完留言本，思想发生了变化。请你根据小说内容展开合理想象，以海川的身份给他的父母写几

句话。

15.有人为小说设计了新的结尾：海川仰起他的脸，注视着窗外无边的星空，眼睛闪闪发亮。

与原结尾比较，你更喜欢哪一个？请说明理由。

【2025・天津•中考真题】阅读《又见槐花白》一文，完成下面小题。

又见槐花白

王明侠

①在春的斜阳里，又见槐花白。城市绿化带里的洋槐擎着疏落的花穗，洁白的花穗，像美人发

间的珠钗，风过时，零星的甜香忽远忽近，总让我想起童年那片翻涌的槐花海。

②老家门前原是一片河滩，不知何年何人栽下百十棵洋槐树。树干粗砺如祖父的手背，枝条却

温软地垂向大地。清明刚过，青玉般的嫩芽间便迸出米粒似的花苞，待到谷雨前后，整片林子成了雪

砌的宫殿。千万朵槐花攒成璞珞，低垂的花枝几乎触到孩童的头顶，人在林间走，仿佛游在奶白色的

大海里。

③蜜蜂是最早的访客。天还未亮，嗡嗡声便裹着露水漫进窗根。我常趴在掉了漆的窗台上看它

们穿梭，金黄的绒毛沾满花粉，后腿鼓胀如两粒琥珀。这时母亲总会拍拍我的后脑勺：“莫惊了采蜜

的师傅。“她总说蜜蜂是花神的使臣，采够九千九百九十九朵花才会归巢。

④放学的路原是枯燥的黄土道，可到了槐花飘香的季节便成了童话里的秘境。书也在身后拍打着屁股，

我故意放慢脚步，任细碎的花瓣落满肩头。有时仰头看天空，层层叠叠的花影筛下斑驳的光，恍惚间自己

也戌了枝头的一串白花。风起时整片林子簌簌作响，花穗碰着花穗，窃窃说着我听不懂的烫语。有次竟撞

见两只玩耍的小刺猬，毛绒似的小东西被惊得四散滚逃，带刺的背上带着几朵槐花。我还会勇敢地雁上颤

颤巍教,的枝杈，近距离地仔细观察那诱人的杳源和银针似的花蕊，忍不住抓住那刚盛开的一串，一把捋下

来，塞进嘴里大快朵颐。

⑤采槐花是件很快乐的事。清晨，母亲挎着竹篮儿来到了槐树林，她专挑将开未开的花苞，说这种才

是最甜的。我踩着木梯帮忙，指尖触到凉津津的花串，麻利地摘下一串串的风铃。母亲在树下接着，她轻

轻地拮下洁白的花朵，不一会儿，正擅满了一整篮儿。我偶尔失手碰落整簇花穗，纷纷扬扬像下了一场小

雪，母亲赶忙说:“小心些，留些给餐蜂做午卷吧。''蒸槐花要拌玉米面，上屉时垫着碧绿的白菜叶。灶膛里

的柴火哗剥作响，水汽混着花杳在院里游走。待笼盖掀开，翡翠般的菜叶衬着白玉似的槐花，淋上杳醋蒜

汁儿，能把隔壁孩童都馋了来。最妙的还是槐花馅包子，母亲总在面皮上捏出十二道褶，说是对应着十二

个月的圆满。咬破薄皮的刹那，清甜的汁水涌出来，连舌根都浸着春意。

⑥几度春风，槐花白了又白。离开家乡后，忙碌穿梭在繁华的城市，偶尔想起故乡的那片花海，不禁

有些怅惘。每到春天，城市的市场也有新摘的槐花售卖，塑料袋上公着''家乡味道”。买回家如法炮制，蒸出

来的却落头库脑，失了那份水灵劲。去年特意驱车几十里去城外野林，满树槐花倒是开得热闹，可林间少

了老树虬枝的韵致，水泥步道太过齐整，连蜜蜂都带着工业化的匆忙。

⑦前几日收到老家妹妹寄来的梅花蜜•层层报纸裹着的披璃瓶里，槐花蜜凝如琥珀。旋开瓶盖的刹那，

四十年前的春风忽然推窗而入。我分明看见母亲站在槐林深处，系着一个干净的蓝布围裙，她采花的手势

还那样轻，像在触碰易碎的时光。

⑧原来有些芬芳早已扎根在血脉里。高楼大厦割裂了四季，可每逢槐香浮动时节,记忆仍会发芽抽枝，

疯狂地冒出来。那些与槐花有关的时光，那些岁月深处的人和事，都化作年轮里的蜜，在某个猝不及防的

时刻，突然甜醒沉睡的乡愁。

（选自《文学天地》，有删改）

16.请结合文章内容，分析第①段在全文中的作用。

17.请结合第④段分析，为什么到了“槐花飘香的季节”原木枯燥的黄土道便成了“童话里的秘境

★18.透过第⑦段画线句所描绘的画面，你看到了一个怎样的母亲形象？请结合文章内容分析。

19.请结合全文内容，分析结尾段中“原来有西芬芳早已扎根在血脉里”一句的深刻意蕴。

【2025・四川泸州•中考真题】阅读下面的小说，完成下面小题。

①金三在盈水村开了一家烧饼店。

②金三手巧，学什么都快，他会开拖拉机、做过木匠，在街上烧饼店学了半个月，就回来自己

开启了。金三和妻子每天总要在店里和好面，很晚才回家，第二天公鸡一打鸣，就又去忙活。金三把

和好的面用擀面杖擀开，妻子把面撕成一块块面团，金三再用撵面杖把面团擀成一个个长条形或圆形

的饼坯。

③金三的烧饼店在进出村子的必经之路上，村民隔三岔五就要从这里经过。盈水村的人习惯早

起，都是一早就去田里干活儿。待太阳照头的时候，就陆陆续续推着推车回家了。这时候还没到吃中

饭的时间，经过金三的烧饼店，就有人要买一两个烧饼填填肚子。

④金三做的烧饼有长的、有圆的，长的是咸烧饼，圆的是甜烧饼和实心烧饼。金三的烧饼好吃，

可以拿钱买，也可以用粮食来换。村里人有钱习惯存定期，不到期都舍不得拿出来用。一个烧饼两毛

五，一块钱能买四个，可即便如此，村里人还是习惯拿粮食来换。还有的人索性就除账，金三找了个

本子，记上名字和日期，后面写上“欠甜烧饼三个、欠成烧饼五个、欠实心烧饼十个”。

⑤金三的账本上写满了欠账信息。但他平时很少催人还钱，到过年的时候，才会去收账。有的

人会把钱还土，有的人还不上，金三也就作里。妻子为此有些生气，金三就笑笑说，人家家里真没钱,

算了算了，明年再要吧。妻子见他年年如此，有一年气得跑回了娘家，金三也不管。别人笑他，人财

两空。金三笑笑说，账收不回来，人还是会回来的。果不其然，过了两天，妻子就回来了。村里人知

道，他妻子是舍不得金三一个人起早贪黑的呢。

⑥村里有个叫吕四的，他的妻子常年卧病在床。吕四一边带儿子阿毛，一边种地，没钱买烧饼，

可孩子要吃，就偶尔赊账买一个哄哄他。

⑦烧饼店旁有条小河，河上有座小枳桥，村里的小孩们喜欢在这里一边哨烧饼，一边钻桥洞。

阿毛看到别的孩子拿着烧饼，就追着直流口水。有人看到了，跟金三开玩笑说，你看吕四家这么可怜,

你乜不送一个烧饼给他孩子吃。金三听了，笑笑不说话。

⑧有一天，阿毛跟一个小孩在桥洞里抢烧饼吃，不小心掉到了河里。吕四不会水，急得大喊救

命。金三一个猛子扎进河里，三下两下，把阿毛救了上来。上岸的时候，金三手上还拿着擀面杖呢。

金三用毛巾擦了擦身子，顺手递给阿毛一个甜烧饼。阿毛一边抽泣，一边啃着烧饼。

⑨日子过得不急不慢，金三的生意不好也不坏。儿子大学毕业留在了省城，让他和老伴儿进城

带孙女。临行前，金三在烧饼店里里外外走了好几趟，他从墙上取下账本，看见还有不少村民的烧饼钱没

还涛呢，他翻到吕四的名字，足足记了两页纸。金三想了想，突然站起身，点燃烧饼炉，拿起账本扔了进

去。账本在炉火中一页一页地变成灰烬。

⑩时光荏苒，金三的日子过得悠闲自在。有一年春节，已是盈水村养殖大户的阿毛来省城看望金三，

阿毛说，一直记得金三烧饼的味道。阿毛还说，前几年县上派来的驻村干部带领大家修公路、搞养殖、种

果树，村里的楼房渐渐多了起来。金三听得有一些人神。

⑪阿毛走后，金三特意去了一趟附近的烧饼店，站在火炉前，金三说想看一下炭火，师傅用奇怪的眼

神看了看他，算是默许。金三把头凑近炭炉，那火烧得正旺，白白的烧饼坯在炭火的烘烤下慢慢变成金黄

色。

⑫金三仿佛又回到了自己的烧饼店。

（选自《天池小小说》2025年第7期，有删改，作者彭雨生）

20.这篇小说围绕金三写了哪些事？请在下面的横线上补充情节。

学做烧饼一开店卖烧饼、赊账收账一①____一②_____一进城带孙女一听阿毛讲变化一③_____

★21.简要概括金三的形象特点。

22.理解第11段画横线句子的含义。

那火烧得正旺，白白的烧饼坯在炭火的烘烤下慢慢变成金黄色。

23.从《金三烧饼》和《金三烧饼店》中选一个作本文的题目，你喜欢哪个？请结合文本简述理由。

【2025・四川・中考真题】

苹果树苗

崔民

①电话铃声响了，李大川抓足话茴。电话里面问：“是山岭村吗？”李大川说是。对方又问：“您叫李

大川，对吧？”李大川说对。那边接着说:“噢，这就对了，请您三天内到黄岭火车站取货，货物名称是苹果

树苗。“

②李大川一听有点儿蒙，忙问道：“师傅，麻烦您看一下，发货人是该，别弄错了。”电话里说：“错

不了，发货人叫王星亮。”李大川一听，脸色顿变。等他醒过神来，那边电话挂断了。

③四年前的一天，村支书李大川刚迈进村部大门，就听身后有人喊:报告！李大川转过身看，是王星

亮。只见他穿着新军装，格外精神,他来了个标准的立正，又敬了个标准的军礼。李大川笑了，夺他穿上

这身军装真威武，将来会有大出息。

④王星亮的爹过世早，他跟娘相依为命长大。他长到18岁，跟娘说要去参军。娘望着高大的儿

子，心想孩子真是长大了。

⑤李大川知道王星亮的心事，他放心不下他娘。李大川拍拍王星亮的肩脍，说：“你娘的事交给

我了，你放心去保家卫国吧。”王星亮又给李大川敬个礼，离开了村部。出了村部的门，王星亮又折

回央，说：“这几天夜里，我一闭眼晴，就想这里的大山、这里的河流、这里的乡亲……李伯，我要

跟您一样，退伍后就回到山村来。”

⑥王星亮参军一年多的时间，就荣立了三等功。喜讯传到家乡，李大川拿着王星亮的立功证书，

喜滋滋地站在村部大院，扯着嗓门喊：“咱村有喜事啦！看看，王星亮给咱山岭村争了光，长了脸。

我早就说，这小子是个好苗子。”村民们都围了过来，王星亮的娘更是高兴得合不拢嘴。

⑦王星亮到部队后，常给李大川写信。在信里，他诉说着自己的部队生活，关心着家乡的变化，

再就是感谢李大川照顾他娘。最近的信中，王星亮开始关心乡亲致富的情况。李大川很欣慰，觉得王

星亮有出息，还不忘本。

⑧王星亮参军快四年的时候，李大川突然接到了一个消息一在一次特殊任务中