2021-2022学年浙江省宁波市慈溪市八年级（上）期中科学试卷-带答案详解

2021-2022学年浙江省宁波市慈溪市八年级（上）期中科学试卷一、选择题（本大题共有20小题，每小题只有一个正确答案，每小题2分，共40分）1．（2分）下列物理量估算不合理的是（）A．人步行速度约5km/h B．一名初中生的重力约500N C．一名中学生的体积约0.5立方米 D．一本《科学》课本对桌面产生的压强约为60帕2．（2分）如图所示的四种现象中，属于增大压强的是（）A．书包带做得宽 B．注射器针头做得尖 C．坦克宽大的履带 D．骆驼宽大的脚掌3．（2分）物理兴趣小组的同学对下图所示的现象进行讨论，其中错误的是（）A．图中的实验说明液体压强与液体的深度有关 B．图中对瓶内沸腾的水停止加热，倒置后，向瓶底浇冷水，瓶内的水会重新沸腾 C．图中用吸管喝饮料时，杯里的饮料是被嘴“吸力”吸上来的 D．图中洗手池下方排水管的U形“反水弯”利用了连通器原理4．（2分）如图所示的四种情景，其中没有受到浮力的物体是（）A．下潜的“蛟龙号” B．遨游太空的“空间站” C．航行的075攻击舰 D．升空的热气球5．（2分）假如教室里悬挂的日光灯所受外力全部消失，它将（）A．保持静止 B．匀速下落 C．加速下落 D．可以向各个方向运动6．（2分）密度知识与生活联系非常紧密，下列关于密度的一些说法中正确的是（）A．一杯牛奶喝掉一半后，质量变小，密度变小 B．乒乓球不慎被挤瘪但无破损，球内气体密度变大 C．为减轻质量，比赛用自行车采用强度高、密度大的材料制造 D．冬天户外的水管容易冻裂，是由于水结冰后密度变大的缘故7．（2分）如图所示，从倒置的漏斗口用力吸气或向下吹气，乒乓球都不会掉下来。下列说法正确的是（）A．吸气或吹气都减小了乒乓球上方气体的压强 B．吸气或吹气都增大了乒乓球下方气体的压强 C．吸气减小了乒乓球上方气体的压强，吹气增大了乒乓球下方气体的压强 D．吸气增大了乒乓球下方气体的压强，吹气减小了乒乓球上方气体的压强8．（2分）10月29日，我校赵佳怡同学在余姚市中学生田径运动会中获得女子跳远第三名的好成绩。下列说法正确的是（）A．以助跑中的赵佳怡为参照物，观众是静止的 B．起跳后赵佳怡仍能向前运动，是因为赵佳怡受到惯性 C．赵佳怡穿钉鞋跳远，是为了增大助跑时的摩擦力 D．赵佳怡起跳后运动到最高点时的速度为零9．（2分）如图所示，装满水的密闭容器置于水平桌面上，此时水对容器底部的压力为F，压强为P。当把容器倒置后放在水平桌面上时，水对容器底部的压力和压强将（）A．不变、变大 B．变大、不变 C．变大、变小 D．变小，不变10．（2分）如图所示，共享自行车的绿色标志是由人、自行车和道路三个元素组成，寓意绿色出行。关于人在水平路面上骑行自行车时，下列说法正确的是（）A．人受到的重力与自行车对人的支持力是一对平衡力 B．人受到的重力和人对自行车的压力是一对相互作用力 C．自行车对人的支持力和人对自行车的压力是一对平衡力 D．自行车受到的重力和路面对自行车的支持力是一对相互作用力11．（2分）妈妈做饭时，小军在旁边仔细观察于是联想到许多物理知识，其中错误的是（）A．饺子上捏出了漂亮的花边，是力改变了物体的形状 B．把鸡蛋向碗沿一碰，鸡蛋就破了，是因为鸡蛋受到的力大 C．泼水时，水总是落向地面，是因为水受到了竖直向下的重力 D．妈妈很难用手抓出水盆里的鱼，因为鱼的表面太光滑，摩擦力太小12．（2分）有一块砖先平放在地面上，然后再将砖块侧放在地面上，最后竖直放在地面上。则其重心位置和重力大小（）A．重心高度不变，重力大小不变 B．重心高度减小，重力大小减小 C．重心高度增加，重力大小增加 D．重心高度增加，重力大小不变13．（2分）在学习牛顿第一定律，我们做了如图所示实验。下列叙述正确的是（）A．每次实验时，小车可以从斜面上的任何位置开始下滑 B．实验表明，小车受到的摩擦力越小，运动的距离越远 C．根据甲、乙、丙的实验现象可以直接得出牛顿第一定律 D．实验中运动的小车会停下来，说明力是维持物体运动的原因14．（2分）甲、乙两种物质，它们的m﹣V图象如图所示，下列说法正确的是（）A．乙的密度较大 B．甲的密度为0.5g/cm3 C．甲、乙的密度之比为2：1 D．乙的密度随质量的增大而增大15．（2分）小明在探究液体内部压强影响因素时，发现U形管左右两侧液面的高度差对比不明显，则下面操作不能使两侧液面高度差对比更加明显的是（）A．烧杯中换密度差更大的液体 B．U形管中换用密度更小的酒精 C．增加探头在液体中的深度 D．仅改变橡皮膜所处的方向16．（2分）如图所示是测量大气压强的实验装置，此时管内外水银液面高度差为760mm，下列对此实验的描述正确的是（）A．将玻璃管稍微倾斜一些，管内水银柱的长度将变大 B．如果管中进了些空气，管内外水银面的高度差将大于760mm C．将它从山下移到山上，管内外水银面的高度差将变大 D．如果不小心管顶部破了个洞，管中的水银将从上面喷出17．（2分）为了探究压强大小跟哪些因素有关，老师准备了如图所示的器材：①用钉子做腿的小桌、②海绵、③砝码、④木板、⑤盛有适量水的矿泉水瓶⑥装有沙的容器等供同学们选择，同学们所选的四组器材中，不能达到探究目的是（）A．①③⑥ B．①②⑤ C．③④⑤ D．②③④18．（2分）小明为了更了解物体间力的作用，进行了轻质筷子提米实验（筷子重力不计），如图米和筷子悬停空中，下列正确的是（）A．手对筷子的拉力与米的重力是相互作用力 B．米和筷子间是滑动摩擦力 C．筷子受到米的摩擦力方向竖直向下 D．米和杯子之间没有摩擦力19．（2分）如图是某蓄水池的示意图，打开放水阀门K，当池中的水匀速流出时，下列图像中能正确表示蓄水池底部所受水的压强p与放水时间t的关系的是（）A． B． C． D．20．（2分）如图所示，物体A在拉力F＝30N的作用下以0.1m/s的速度在足够长的物体B表面上做匀速直线运动；物体B在水平地面上静止，此时弹簧测力计示数为22N。下列说法正确的是（）A．物体A对物体B的摩擦力的大小为30N，方向向右 B．地面对物体B的摩擦力的大小为22N，方向向左 C．地面对物体B的摩擦力的大小为8N，方向向右 D．物体B对地面的摩擦力的大小为22N，方向向右二、填空题（本大题共有7小题，每空2分，共30分）21．（4分）2021年10月16日0时23分，搭载神舟十三号载人飞船的长征二号F遥十三运载火箭，在酒泉卫星发射中心准时点火发射，约582秒后，飞船与火箭成功分离，精准进入预定轨道，发射取得圆满成功。如图所示，火箭向下喷气时，它会加速上升。若以火箭为参照物，神舟十三号载人飞船是（选填“静止”或“运动”）的；火箭在加速上升过程中对空气向下的力（选填“大于”、“小于”或“等于”）空气对火箭向上的力。22．（4分）用针将重为3N的正方体小木块按入水中浸没（如图），此木块上表面受到水的压力为10N，下表面受到水的压力为15N，则木块受到浮力的方向是的，大小为N。23．（4分）10月6日，我校学生参加宁波市纸飞机比赛，并取得了可喜的成绩。校纸飞机社团在研究影响纸飞机直线飞行距离的因素时，制作了纸飞机弹射装置（如图所示）。纸飞机发射时，橡皮筋被拉长，这说明，松手后，纸飞机向前飞出，这说明。24．（4分）如图（甲）所示，长期不用的水龙头会因生锈而很难打开，为了解决这一问题，小科在生锈处加注润滑油，这是通过来减小摩擦。老师告诉小科：维修人员常会用一长铁管套在水管上，如图（乙）所示，同样大小的力在管端A点处用力，则会很容易打开水管。这是由于不同而引起力的作用效果不同。25．（4分）登山队员背的氧气瓶在太阳照射下瓶中氧气的密度，若温度一定时，氧气被用掉了一半，则剩余半瓶氧气的密度。（填“变大”、“不变”或“变小”）。26．（4分）小梦、小明分别住在同栋楼同一单元的3楼和5楼，家里浴室都装有同种淋浴头。当他们只打开冷水阀门，且将阀门调到最大，淋浴头喷水情况如图甲、乙。则图是小明家的淋浴头喷水情况，判断的依据是。27．（6分）如图甲所示，在粗糙水平地面上向右运动的物体，受到方向不变的水平拉力F作用，F大小与时间t的关系如图乙所示，物体运动速度v与时间t的关系如图丙所示。由图象可知：当t＝4s时，物体受到的摩擦力为N；当t＝6s时，物体处于（选填“匀速”、“变速”或“静止”）状态，此时物体受到的摩擦力N。三、实验探究题（本大题共有3小题，每空2分，共26分）28．（10分）小科设计了如下实验来“探究影响滑动摩擦力大小的因素”。（1）测量滑动摩擦力的大小时，应在水平桌面上用弹簧测力计沿水平方向拉动木块做匀速直线运动，此时弹簧测力计对木块的拉力等于木块受到的摩擦力，理由是。（2）小科用弹簧测力计拉着同一木块进行了三次正确操作，如图甲、乙、丙所示。比较甲、丙两图的实验可得出的实验结论是。（3）弹簧测力计不沿水平方向拉动时，也可以使木块在木板上沿水平方向做匀速直线运动，如图丁所示，此过程中，木块处于（选填“平衡”或“非平衡”）状态，弹簧测力计对木块的拉力和木块受到的滑动摩擦力（选填“是”或“不是”）一对平衡力。（4）在某次实验中，小科用弹簧测力计拉动木块在木板上运动，木块运动的路程﹣时间图像如图戊所示。若用F1和F2分别表示0～t1和t1～t2时间内弹簧测力计的示数，则可判断F1F2（填“＞”、“＜”或“＝”）。29．（8分）如图甲、乙所示，实验小组利用天平和量筒等器材测量酸奶的密度。（1）将天平放在桌面上，把游码拨至标尺的，并调节平衡螺母使天平横梁平衡；（2）先将酸奶倒入烧杯，用天平测量烧杯和酸奶的总质量，天平平衡时如图甲所示，则烧杯和酸奶的总质量m1＝g；由于酸奶比较粘稠且不透明，对体积测量影响较大，为解决酸奶容易粘在容器壁上的问题，他们找来如图丙所示的5mL针筒，抽取酸奶至5mL刻度处，测得烧杯和剩余酸奶的总质量m2＝56.5g，则酸奶密度为kg/m3；（3）同组的同学在实验中发现一个“问题”，5mL针筒刻度线前的尖端还是有一点小“空隙”，这部分体积并不计入针筒标记的刻度中，这会导致小明测得的酸奶密度比实际值（选填“偏大”、“偏小”或“不变”）；（4）老师说只用天平也能测量出酸奶的密度。于是小华添加两个完全相同的带有密封盖的瓶子和适量的水，设计了如下实验步骤，请你补充完整。①调好天平，用天平测出带盖空瓶的质量为m0；②将一个瓶子，用天平测出瓶子和水的总质量为m1；③用另一个瓶子装满酸奶，用天平测出瓶子和酸奶的总质量为m2；④则酸奶的密度表达式ρ＝（已知水的密度为ρ水）。30．（8分）端午节，小李与同学们一起骑自行车环绕美丽的滇池游玩。活动中他停放在烈日下的自行车车胎发生了爆胎现象。小李与同学们很好奇气体压强大小与什么因素有关呢？回到学校，他们一起展开了科学探究活动。【提出问题】气体压强的大小可能与什么因素有关呢？【猜想与假设】猜想一：把注射器活塞推至注射器筒中部，用手指堵住前端小孔，这样就在注射器内封住了一定质量的空气，当压活塞使筒内空气体积缩小时，手指会感到很费力。由此可猜想气体压强的大小可能与气体体积有关。猜想二：生活中，自行车轮胎在夏天烈日下容易爆胎。据此可猜想气体压强的大小可能跟有关。【设计实验】为了验证猜想一，小李用一个带有刻度的注射器封闭一定质量的气体，气体的体积可直接读出，气体的压强由图中压强传感器和计算机辅助系统得出（如图甲所示）。【进行实验与收集证据】（1）实验在恒温条件下进行，且注射器管壁导热性能良好。（2）缓慢推动活塞到某一位置，从注射器的刻度上读出气体体积，待压强传感器示数稳定后读出压强值。继续缓慢推动活塞，得到多组实验数据如表：实验序号12345气体的体积V（mL）5040343026气体的压强p（×105Pa）1.011.261.491.681.94压强与体积的乘积pV（×105Pa•mL）50.550.450.0650.450.44【分析与论证】分析表中实验数据，可以初步得出的结论：。【拓展应用】在炎热的夏天，载重汽车在盘山公路下坡行驶时，要不断往车上喷水，主要是通过水蒸发吸热使轮胎内气体的温度降低，来轮胎内气体的压强，防止爆胎。小李同学尝试利用注射器、弹簧测力计和刻度尺粗略测定本地的大气压值。他先将注射器内吸满水，小孔向上竖直放置再将活塞由下至上推到注射器筒的底端，之后用橡皮帽封住注射器的小孔。完成了上述操作后，他水平向右慢慢地拉动注射器筒（如图乙所示）。当活塞刚开始滑动时，记下了弹簧测力计示数为F，并用刻度尺测出注射器筒刻度部分的全部长度为L，已知注射器的容积为V，则本地大气压强的大小可表示为。四、解答题（本大题共有4小题，其中第31题4分，第32题6分，第33题6分，第34题8分，共24分）31．（4分）近日，余姚城际铁路牟山站的选址正式确定。城铁站在建设时，将会在离城铁站台边缘1m距离的地方，用漆划一道安全线，等候乘车的旅客都应站在这条安全线后面才能确保安全。这是为什么？32．（6分）如图甲是修建码头时用钢缆绳拉着体积为2m3的实心长方体A沿竖直方向匀速下降时的情景。图乙是A下降到水底之前钢缆绳对A的拉力F随时间t变化的图象。求：（1）长方体A的质量。（2）长方体A的密度。（3）长方体A浸没在水中后受到的浮力。33．（6分）2019年2月27日，首艘国产航母山东舰开启第五次海试，山东舰的排水量约为6.5×104t，吃水深度约为10m（海面到船底的距离）最大航速约为54km/h，如图17所示是航母训练时的图片。海试时航母在某段海域以最大航速航行了0.5h。（g＝10N/kg，ρ海水＝1.0×103kg/m3）问：（1）航母满载时所受的浮力的大小？（2）船底受到海水的压强为多大？（3）航母在该段海域行驶的路程是多少？34．（8分）阿根廷工程师设计了一款新型家用电梯，该电梯外形是长圆筒，升降过程不使用线缆，而是靠气压驱动。需要上楼时，抽气泵启动，抽走顶部空气，此时底部与顶部就会形成气压差，底部空气推动电梯室往上升，需要下楼时，顶部充气，气压增大，使电梯往下降。底部高压区始终与外界连通，外界大气压为1×105Pa，电梯室质量为100kg，电梯室与圆筒壁之间的摩擦力为200N，底部和顶部面积均为0.9m2．（g＝10N/kg）（1）气压差形成的压力差为多少N，可使空载的电梯匀速上升？（2）若质量为60kg的人乘电梯匀速上升，则顶部低压区的气压为多大？（3）抽气机最多能把低压区的气压降到9.5×104Pa，则该电梯匀速下降时能装载的物体的最大质量是多少？

2021-2022学年浙江省宁波市慈溪市八年级（上）期中科学试卷参考答案与试题解析一、选择题（本大题共有20小题，每小题只有一个正确答案，每小题2分，共40分）1．（2分）下列物理量估算不合理的是（）A．人步行速度约5km/h B．一名初中生的重力约500N C．一名中学生的体积约0.5立方米 D．一本《科学》课本对桌面产生的压强约为60帕【分析】首先对题目中涉及的物理量有个初步的了解，对于选项中的单位，可根据需要进行相应的换算或转换，排除与生活实际相差较远的选项，找出符合生活实际的答案。【解答】解：A、人正常步行的速度在1.1m/s＝1.4×3.6km/h≈5km/h左右。故A符合实际；B、初中生的质量约为50kg，则其重力约为G＝mg＝50kg×10N/kg＝500N。故B符合实际；C、中学生的质量为50kg左右，密度约为1.0×103kg/m3，体积大约为：V＝＝＝0.05m3。故C不符合实际；D、一本《科学》课本重约2N，桌面的受力面积约为300cm2＝0.03m2，对桌面的压强p＝＝＝≈66.7Pa，与60Pa比较接近。故D符合实际。故选：C。【点评】对于生活中数据的估测，应从实际的角度出发进行判断，也可从自己的角度出发判断，如自己的身高、自己的体重、自己正常时的体温及正常行走的速度等方面来与题目中的数据比较，只要相差不大，即该数据就是合理的。2．（2分）如图所示的四种现象中，属于增大压强的是（）A．书包带做得宽 B．注射器针头做得尖 C．坦克宽大的履带 D．骆驼宽大的脚掌【分析】增大压强的方法：在压力一定时，减小受力面积增大压强。在受力面积一定时，增大压力增大压强；减小压强的方法：在压力一定时，增大受力面积减小压强。在受力面积一定时，减小压力减小压强；【解答】解：A、书包带做得宽，是在压力一定时，通过增大受力面积来减小书包对肩膀的压强，肩膀感到舒服，故A不符合题意。B、注射器针头做得尖，是在压力一定时，通过减小受力面积来增大压强，故B符合题意。C、坦克宽大的履带，是在压力一定时，通过增大受力面积来减小压强，故C不符合题意。D、骆驼宽大的脚掌，是在压力一定时，通过增大受力面积来减小压强，故D不符合题意。故选：B。【点评】本题考查了增大、减小压强的方法，考查了学生知识联系生活实际的能力，平时多观察、多思考。3．（2分）物理兴趣小组的同学对下图所示的现象进行讨论，其中错误的是（）A．图中的实验说明液体压强与液体的深度有关 B．图中对瓶内沸腾的水停止加热，倒置后，向瓶底浇冷水，瓶内的水会重新沸腾 C．图中用吸管喝饮料时，杯里的饮料是被嘴“吸力”吸上来的 D．图中洗手池下方排水管的U形“反水弯”利用了连通器原理【分析】（1）液体压强随着深度的增大而增大，压强越大从瓶中喷出的水喷得越远；（2）从液体沸点与气压关系角度来分析，气压减小，沸点降低。（3）人喝饮料时，饮料在大气压力的作用下被压入嘴中；（4）连通器的结构特征是上端开口、底部连通。【解答】解：A、图中实验液体越深，水喷出的越远，表示压强越大，表明液体的压强与液体深度有关；故A正确；B、当向瓶底浇冷水时，瓶内气体温度突然降低，气压减小，瓶内液面上方气压减小，导致沸点降低，所以水重新沸腾起来的，故B正确；C、人喝饮料时，嘴内的气压小于嘴外部的大气压，饮料在大气压力的作用下，被吸入嘴中，故C错误；D、洗手池下方排水管的U形“反水弯”上端开口、底部连通，利用了连通器原理，故D正确。故选：C。【点评】此题主要考查的是学生对各实验的原理及实验结论的理解和掌握，基础性题目。4．（2分）如图所示的四种情景，其中没有受到浮力的物体是（）A．下潜的“蛟龙号” B．遨游太空的“空间站” C．航行的075攻击舰 D．升空的热气球【分析】根据浮力的定义判断：浸在液体（或气体）中的物体受到液体（或气体）竖直向上托起的力叫浮力。【解答】解：A、下潜的蛟龙号，尽管下潜，但浸没在水中，仍然受到水的浮力，故A不符合题意；B、太空中没有空气，故遨游的天宫一号不受到浮力，故B符合题意；C、航行的075攻击舰，能浮在海水面上，就是因为受到的浮力等于重力，故C不符合题意；D、升空的热气球，受到空气的浮力，热气球之所以上升，就是因为受到的浮力大于重力，故D不符合题意。故选：B。【点评】本题考查学生对浮力产生原因的理解，难度不大，属于基础知识。5．（2分）假如教室里悬挂的日光灯所受外力全部消失，它将（）A．保持静止 B．匀速下落 C．加速下落 D．可以向各个方向运动【分析】根据牛顿第一定律可知，当物体不受任何外力的时候，总保持静止状态或匀速直线运动状态，即在力消失的一瞬间，原来静止的物体将永远静止，原来运动的物体将做匀速直线运动。【解答】解：教室里悬挂的日光灯处于静止状态，如果它所受外力全部消失，根据牛顿第一定律可知，日光灯的运动状态将不变，即仍保持静止状态。故选：A。【点评】本题主要考查了学生对牛顿第一定律的理解和掌握，是一道基础题。6．（2分）密度知识与生活联系非常紧密，下列关于密度的一些说法中正确的是（）A．一杯牛奶喝掉一半后，质量变小，密度变小 B．乒乓球不慎被挤瘪但无破损，球内气体密度变大 C．为减轻质量，比赛用自行车采用强度高、密度大的材料制造 D．冬天户外的水管容易冻裂，是由于水结冰后密度变大的缘故【分析】密度是物质的一种特性，每种物质都有自己的密度，不同物质的密度一般不同，质量、体积的变化一般不会引起密度的变化，只有气体在膨胀和被压缩时，密度会发生明显的变化。【解答】解：A、一杯牛奶喝掉一半后，质量变小，体积变小，物质种类、状态和温度不变，所以密度不变。故A不正确；B、乒乓球不慎被挤瘪但无破损，质量不变，体积变小，密度变大。故B正确；C、自行车的体积一定，由m＝ρV可知，材料的密度越小，自行车的质量越小，比赛用自行车采用强度高、密度小的材料制造。故C不正确；D、水结冰后质量不变，体积膨胀将水管冻裂，由公式ρ＝知，密度变小。故D不正确。故选：B。【点评】本题考查了密度知识在生活中的应用，我们要学会用我们学过的知识分析生活中的物理现象。7．（2分）如图所示，从倒置的漏斗口用力吸气或向下吹气，乒乓球都不会掉下来。下列说法正确的是（）A．吸气或吹气都减小了乒乓球上方气体的压强 B．吸气或吹气都增大了乒乓球下方气体的压强 C．吸气减小了乒乓球上方气体的压强，吹气增大了乒乓球下方气体的压强 D．吸气增大了乒乓球下方气体的压强，吹气减小了乒乓球上方气体的压强【分析】流动的气体和液体都称为流体，流体在流速大的地方压强小，在流速小的地方压强大。据此分析回答。【解答】解：从漏斗口向下用力吹气时，乒乓球上部空气流速大、压强小，而乒乓球下部空气流速小压强大；吸气时，乒乓球上方空气压强小，这样在乒乓球的上、下部就会产生一个向上的压力差，从而托起乒乓球。故选：A。【点评】本题考查了流体压强与流速的关系，看学生能否将所学知识灵活运用到实际生活中，学以致用，有意义。8．（2分）10月29日，我校赵佳怡同学在余姚市中学生田径运动会中获得女子跳远第三名的好成绩。下列说法正确的是（）A．以助跑中的赵佳怡为参照物，观众是静止的 B．起跳后赵佳怡仍能向前运动，是因为赵佳怡受到惯性 C．赵佳怡穿钉鞋跳远，是为了增大助跑时的摩擦力 D．赵佳怡起跳后运动到最高点时的速度为零【分析】（1）在研究物体运动时，要选择参照的标准，即参照物，物体的位置相对于参照物发生变化，则运动，不发生变化，则静止；（2）物体保持原来运动状态不变的性质叫惯性；（3）增大摩擦的方法：在接触面粗糙程度一定时，增大压力；在压力一定时，增大接触面的粗糙程度；（4）跳远比赛起跳后运动到最高点时，在水平方向上仍有一定速度。【解答】解：A、以助跑中的赵佳怡为参照物，观众与赵佳怡之间发生了位置变化，所以观众是运动的，故A错误；B、起跳后赵佳怡仍能向前运动，是因为她具有惯性，惯性不是力，不能说赵佳怡受到惯性，故B错误；C、赵佳怡穿钉鞋跳远，是为了在压力一定时，通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦力，故C正确；D、赵佳怡起跳后运动到最高点时，在水平方向上的速度不为零，故D错误。故选：C。【点评】此题考查运动和静止的相对性、惯性、增大摩擦的方法等，涉及到的知识点多，综合性强，但都属于基础知识考查，难度不大。9．（2分）如图所示，装满水的密闭容器置于水平桌面上，此时水对容器底部的压力为F，压强为P。当把容器倒置后放在水平桌面上时，水对容器底部的压力和压强将（）A．不变、变大 B．变大、不变 C．变大、变小 D．变小，不变【分析】容器倒置后，水的深度不变，利用p＝ρgh可得水对容器底部的压强变化；根据p＝的变形式F＝pS可得水对容器底部压力的变化。【解答】解：由于密闭容器装满水，容器倒置后，水的深度不变，由p＝ρgh可知容器倒置之后水对容器底部压强不变；容器倒置后，受力面积变大，根据p＝的变形式F＝pS可知，水对容器底部的压力变大。故选：B。【点评】本题考查压强、压力的有关知识，属于对基础知识的考查，难度不大。10．（2分）如图所示，共享自行车的绿色标志是由人、自行车和道路三个元素组成，寓意绿色出行。关于人在水平路面上骑行自行车时，下列说法正确的是（）A．人受到的重力与自行车对人的支持力是一对平衡力 B．人受到的重力和人对自行车的压力是一对相互作用力 C．自行车对人的支持力和人对自行车的压力是一对平衡力 D．自行车受到的重力和路面对自行车的支持力是一对相互作用力【分析】平衡力的条件：大小相等、方向相反、作用在同一个物体上，作用在同一条直线上；相互作用力的条件：大小相等、方向相反、作用在两个物体上，作用在同一条直线上。【解答】解：A、人受到的重力与自行车对人的支持力大小相等、方向相反、作用在同一个物体上，作用在同一条直线上，是一对平衡力，故A正确；B、人受到的重力和人对自行车的压力方向相同，不是一对相互作用力，故B错误；C、自行车对人的支持力和人对自行车的压力大小相等、方向相反、作用在两个物体上，作用在同一条直线上，是一对相互作用力，不是一对平衡力，故C错误；D、自行车受到的重力和路面对自行车的支持力作用在同一物体上，大小也并不相等，不是一对相互作用力，故D错误。故选：A。【点评】平衡力和相互作用力容易混淆，注意区分：相同点：大小相等、方向相反、作用在同一条直线上。不同点：平衡力是一个受力物体，发生在两个物体之间；相互作用力是两个受力物体，发生在两个物体之间。11．（2分）妈妈做饭时，小军在旁边仔细观察于是联想到许多物理知识，其中错误的是（）A．饺子上捏出了漂亮的花边，是力改变了物体的形状 B．把鸡蛋向碗沿一碰，鸡蛋就破了，是因为鸡蛋受到的力大 C．泼水时，水总是落向地面，是因为水受到了竖直向下的重力 D．妈妈很难用手抓出水盆里的鱼，因为鱼的表面太光滑，摩擦力太小【分析】（1）力的作用效果有两个：改变物体的形状和改变物体的运动状态；（2）物体间力的作用是相互的；（3）重力的方向是竖直向下的；（4）影响摩擦力大小的因素是压力大小和接触面的粗糙程度。【解答】解：A、力的作用效果包括：力可以改变物体的形状，力可以改变物体的运动状态；饺子上的花边是由于力改变物体的形状形成的，故A说法正确；B、把鸡蛋向碗沿一碰，因力的作用是相互的，碗也会给鸡蛋一个同样大小的作用力，所以鸡蛋破了，故B说法错误；C、因为重力的方向是竖直向下的，所以抛出的物体最终会落回地面，则水总是落向地面，也是因为受到重力的作用，故C说法正确；D、妈妈很难用手抓出水盆里的鱼，因为鱼的表面太光滑，导致摩擦力较小，故D说法正确。故选：B。【点评】此题考查了力的作用效果、力的作用相互性、重力的方向和摩擦力的影响因素，正确理解概念和规律是解答的关键。12．（2分）有一块砖先平放在地面上，然后再将砖块侧放在地面上，最后竖直放在地面上。则其重心位置和重力大小（）A．重心高度不变，重力大小不变 B．重心高度减小，重力大小减小 C．重心高度增加，重力大小增加 D．重心高度增加，重力大小不变【分析】根据规则物体的重心在物体的几何中心确定砖的重心位置，并进行比较高低的变化；重力与物体的质量成正比，质量又不随物体的形状、状态、位置的改变而改变。【解答】解：因为砖的重心在其几何中心，因此水平放置时，重心的高度低于竖直放置时的重心高度；因为砖的质量不变，因此砖的重力也不变。故选：D。【点评】解答本题需要掌握确定物体重心的方法，规定物体的重心在物体的几何中心；质量不随物体的形状、状态以及空间位置的改变而改变。13．（2分）在学习牛顿第一定律，我们做了如图所示实验。下列叙述正确的是（）A．每次实验时，小车可以从斜面上的任何位置开始下滑 B．实验表明，小车受到的摩擦力越小，运动的距离越远 C．根据甲、乙、丙的实验现象可以直接得出牛顿第一定律 D．实验中运动的小车会停下来，说明力是维持物体运动的原因【分析】实验中要求从同一点滑下，是为了保证小车到达水平面时有相同的速度，从而看出在不同材料上的滑行的距离。而这三种材料我们非常熟悉，从而比较出受阻力的不同，然后我们可以猜想如果没有任何阻力的话，物体的速度将不会改变。【解答】解：A、该实验中，我们让小车从同一斜面的同一高度由静止滑下，是为了让小车每次到达水平面时的速度都相同，便于比较小车滑行的距离，故A错误；B、实验表明：小车受到摩擦力越小，其速度改变得越慢，其运动的距离越远，故B正确；C、接触面越光滑，摩擦力越小，小车的速度减小得慢；由此推理得出：假如小车受到的阻力为零，小车将做匀速直线运动，即牛顿第一定律是在实验的基础上进一步推理概括出来的，故C错误；D、运动的小车受到摩擦力的作用会停下来（运动状态发生了改变），说明力是改变物体运动状态的原因，故D错误。故选：B。【点评】本题是探究阻力对物体运动的影响实验，要掌握实验的现象及结论，在此基础上经过推理可得牛顿第一定律的内容，解此类问题一定要注意思考实验的意义。14．（2分）甲、乙两种物质，它们的m﹣V图象如图所示，下列说法正确的是（）A．乙的密度较大 B．甲的密度为0.5g/cm3 C．甲、乙的密度之比为2：1 D．乙的密度随质量的增大而增大【分析】（1）比较物质的密度大小关系，可采取两种方法：①相同体积比较质量，质量大的密度大；②相同质量比较体积，体积小的密度大；（2）密度是质量与体积的比值，从图象甲中找出一组对应的数据然后根据密度公式求出甲物质的密度；（3）从图象乙中找出一组对应的数据然后根据密度公式求出乙物质的密度，进一步求出甲乙的密度之比；（4）密度是物质的一种特性，与物体的质量、体积都无关。【解答】解：A、由图象可知，当甲乙的质量相同时，甲物质的体积小，乙物质的体积大，由ρ＝可得，所以甲物质的密度大，乙物质的密度小，故A错误；B、由图象可知，当甲物质的体积为1cm3时，质量是2g，所以甲物质的密度：ρ甲＝＝＝2g/cm3，故B错误；C、由图象可知，当乙物质的体积为2cm3时，乙物质的质量是2g，所以乙物质的密度：ρ乙＝＝＝1g/cm3；故甲、乙的密度之比：ρ甲：ρ乙＝2g/cm3：1g/cm3＝2：1，故C正确；D、密度是物质的一种特性，与物体的质量、体积都无关，故D错误。故选：C。【点评】本题考查了密度的计算和密度公式的应用，从图象中获取有用的信息是关键。15．（2分）小明在探究液体内部压强影响因素时，发现U形管左右两侧液面的高度差对比不明显，则下面操作不能使两侧液面高度差对比更加明显的是（）A．烧杯中换密度差更大的液体 B．U形管中换用密度更小的酒精 C．增加探头在液体中的深度 D．仅改变橡皮膜所处的方向【分析】液体压强大小跟液体深度和密度有关。用压强计可以测量液体内部压强大小，使用前首先调节U形管液面相平，当压强计放入液体中，U形管左右液面高度差越大，液体内部压强越大。根据p＝ρgh来分析液体压强和液体密度或深度的关系，进而做出判断。【解答】解：探头在液体中的深度相同，根据p＝ρgh可知，深度相同，液体的密度越大压强越大，所以在“烧杯中换密度差更大的液体”U形管左右两侧液面的高度差变大；“U形管中换用密度更小的酒精”U形管左右两侧液面的高度差变大；“仅改变橡皮膜所处的方向”，因液体向各个方向的压强都相等，所以不能使两侧液面高度差对比更加明显；增加探头在液体中的深度，据p＝ρgh可知，液体密度一定时，探头所处深度越大，受到的压强越大，U形管左右两侧液面的高度差更大。故ABC不合题意，D符合题意。故选：D。【点评】掌握液体压强大小的影响因素，利用控制变量法探究液体压强大小的影响因素。16．（2分）如图所示是测量大气压强的实验装置，此时管内外水银液面高度差为760mm，下列对此实验的描述正确的是（）A．将玻璃管稍微倾斜一些，管内水银柱的长度将变大 B．如果管中进了些空气，管内外水银面的高度差将大于760mm C．将它从山下移到山上，管内外水银面的高度差将变大 D．如果不小心管顶部破了个洞，管中的水银将从上面喷出【分析】托里拆利实验的结果已经证明，在一标准大气压下，大气压能支持约760mm高的水银柱，与管的长短（当然不能短于760mm）、粗细、倾斜与否都没有关系。但如果管上方混入空气就不同了，因为空气也会产生一定的压强，从而抵消了一部分外界气压，从而使水银柱变短。【解答】解：A、倾斜的玻璃管会使水银柱变长，但竖直高度依然会不变，故A正确；B、如果管中进了些空气，少量的空气产生的压强+水银柱产生的压强＝外界大气压，所以管内外水银面的高度差将小于760mm，故B错误；C、将它从山下移到山上，大气压减小，管内外水银面的高度差将变小，故C错误；D、玻璃管顶端突然破了一个小孔，空气进入玻璃管，玻璃管内有大气压作用，水银柱下降，直到玻璃管内和容器内水银面相平，故D错误。故选：A。【点评】大气压强是变化的，天气、海拔等都会影响大气压的大小，但如果所测的结果偏小的话，我们应该及时检查是否管内混入了气泡，这也是实验操作中较常出现的问题。17．（2分）为了探究压强大小跟哪些因素有关，老师准备了如图所示的器材：①用钉子做腿的小桌、②海绵、③砝码、④木板、⑤盛有适量水的矿泉水瓶⑥装有沙的容器等供同学们选择，同学们所选的四组器材中，不能达到探究目的是（）A．①③⑥ B．①②⑤ C．③④⑤ D．②③④【分析】影响压强在小的因素有压力的大小和接触面积的大小，根据这两个因素，运用转换法和控制变量的方法可以选用不同的器材设计出相应的实验来进行探究。对照选项中的器材看能否完成这一探究便可做出判断。【解答】解：A．选择①用钉子做腿的小桌、③砝码、⑥装有沙的容器：小桌放在沙子上，观察小桌陷入沙子的深度；在小桌上再放砝码，再观察小桌陷入沙子的深度；把小桌的桌面朝下，小桌上放砝码，再观察桌面陷入沙子的深度，可以达到实验目的，故A不符合题意；B．选择用钉子做腿的小桌、②海绵、⑤盛有适量水的矿泉水瓶：瓶口拧紧，瓶子正放和倒放在桌子上的海绵上，观察海绵的凹陷程度；瓶子正放时，瓶子中有水和空瓶分别放在海绵上，观察海绵的凹陷程度，可以达到实验目的，故B不符合题意；C．选择③砝码、④木板、⑤盛有适量水的矿泉水瓶：没有明显发生形变的物体，无法显示压强大小，达不到探究的目的，故C符合题意；D．选择②海绵、③砝码、④木板：木板放在海绵上，观察海绵凹陷程度；木板上再放砝码观察海绵的凹陷程度；砝码放在海绵上，再在砝码上面放木板，观察海绵的凹陷程度，可以达到实验的目的，故D不符合题意。故选：C。【点评】本题考查了探究压力的作用效果与哪些因素有关实验的器材选择，在选择器材时，必须首先明确影响压力作用效果的因素，再运用相应的方法设计出实验的思路，然后才能有针对性地选择器材，对我们的能力提出了一定的要求。18．（2分）小明为了更了解物体间力的作用，进行了轻质筷子提米实验（筷子重力不计），如图米和筷子悬停空中，下列正确的是（）A．手对筷子的拉力与米的重力是相互作用力 B．米和筷子间是滑动摩擦力 C．筷子受到米的摩擦力方向竖直向下 D．米和杯子之间没有摩擦力【分析】（1）相互的两个力，如果大小相等、方向相反、作用在同一直线上、作用在不同的物体上，就是一对相互作用力；（2）根据米和筷子之间摩擦力的特点判断是属于哪种摩擦力；（3）摩擦力与物体相对运动的方向相反，据此判断；（4）实验中，米和杯子之间也有相对运动的趋势，因此它们之间也有摩擦力。【解答】解：A、手对筷子的拉力与筷子对手的拉力符合相互作用力的条件，而与米的重力之间没有相互作用的关系，不是相互作用力，故A错误；B、米和筷子间有相对运动的趋势，但并没有发生相对滑动，因此它们之间产生的是静摩擦力，而不是滑动摩擦力，故B错误；C、筷子提米在空中静止时，筷子所受的摩擦力方向竖直向下，米所受的摩擦力竖直向上，故C正确；D、实验中，米和杯子之间有相对运动的趋势，因此它们之间有摩擦力，故D错误。故选：C。【点评】本题以“筷子提米”这一小实验为背景，考查了力的分析、摩擦力的应用与分析等，属较典型的题目。19．（2分）如图是某蓄水池的示意图，打开放水阀门K，当池中的水匀速流出时，下列图像中能正确表示蓄水池底部所受水的压强p与放水时间t的关系的是（）A． B． C． D．【分析】①水从小孔流出时，容器内的液面在降低，压强呈总体逐渐减小的趋势；②当容器底受到的压强逐渐降低时，上部分的体积大液体压强减小的慢。【解答】解：当水不断从小孔中流出时，容器内的液面高度在逐渐降低，容器底受到的压强在逐渐降低；当池中的水匀速流出时，当容器底受到的压强逐渐降低时，上部分的体积大液体压强减小的慢；因此p﹣t图像，应该是逐渐呈下降趋势，且下半部分压强变小的快。故选：D。【点评】本题主要考查液体的压强与深度的关系，难度较大。20．（2分）如图所示，物体A在拉力F＝30N的作用下以0.1m/s的速度在足够长的物体B表面上做匀速直线运动；物体B在水平地面上静止，此时弹簧测力计示数为22N。下列说法正确的是（）A．物体A对物体B的摩擦力的大小为30N，方向向右 B．地面对物体B的摩擦力的大小为22N，方向向左 C．地面对物体B的摩擦力的大小为8N，方向向右 D．物体B对地面的摩擦力的大小为22N，方向向右【分析】（1）当两物体发生相对运动时，受到的摩擦力为滑动摩擦力；（2）一般情况下，滑动摩擦力的方向与物体相对运动的方向相反；（3）物体处于静止状态或匀速直线运动状态时，受平衡力作用，即合力为零。【解答】解：A、对A受力分析：A受到水平向左的拉力、水平向右的滑动摩擦力的作用，A做匀速直线运动，则拉力和滑动摩擦力是一对平衡力，大小相等，故A受到B的摩擦力为30N，方向水平向右；根据力的相互性可知，A对B的摩擦力为30N，方向水平向左，故A错误；BC、对整体分析，整体水平方向上受到水平向左的拉力、水平向右的弹簧测力计的拉力、地面对B的摩擦力，地面对B的摩擦力为30N﹣22N＝8N，方向水平向右，故C正确，B错误；D、物体间力的作用时相互的，地面对物体B的摩擦力的大小为8N，物体B对地面的摩擦力的大小为8N，方向水平向左，故D错误。故选：C。【点评】此题主要考查了二力平衡条件的应用。解题的关键是根据运动情况分析物体所受的力及其关系，同时要注意影响摩擦力条件的应用。二、填空题（本大题共有7小题，每空2分，共30分）21．（4分）2021年10月16日0时23分，搭载神舟十三号载人飞船的长征二号F遥十三运载火箭，在酒泉卫星发射中心准时点火发射，约582秒后，飞船与火箭成功分离，精准进入预定轨道，发射取得圆满成功。如图所示，火箭向下喷气时，它会加速上升。若以火箭为参照物，神舟十三号载人飞船是静止（选填“静止”或“运动”）的；火箭在加速上升过程中对空气向下的力等于（选填“大于”、“小于”或“等于”）空气对火箭向上的力。【分析】（1）物体相对于参照物位置不变，则物体是静止的，位置变化则物体是运动的。（2）物体间力的作用是相互的。【解答】解：若以火箭为参照物，神舟十三号载人飞船是静止的，因为飞船相对于火箭位置没有变化；火箭在加速上升过程中对空气向下的力等于空气对火箭向上的力，因为物体间力的作用是相互的，作用力与反作用力大小相等。故答案为：静止；等于。【点评】能够运用参照物判断物体的运动状态，理解物体间力的作用的相互性，可解答此题。22．（4分）用针将重为3N的正方体小木块按入水中浸没（如图），此木块上表面受到水的压力为10N，下表面受到水的压力为15N，则木块受到浮力的方向是竖直向上的，大小为5N。【分析】浮力的方向总是竖直向上的；根据浮力的产生原因（浮力等于上、下表面的压力差）计算木块受到的浮力大小。【解答】解：木块受到浮力的方向是竖直向上的；浸没水中木块受到的浮力等于上、下两个表面的压力差，即F浮＝F下﹣F上＝15N﹣10N＝5N。故答案为：竖直向上；5。【点评】此题考查浮力产生的原因，属于基础知识考查，难度不大。23．（4分）10月6日，我校学生参加宁波市纸飞机比赛，并取得了可喜的成绩。校纸飞机社团在研究影响纸飞机直线飞行距离的因素时，制作了纸飞机弹射装置（如图所示）。纸飞机发射时，橡皮筋被拉长，这说明力可以改变物体的形状，松手后，纸飞机向前飞出，这说明力可以改变物体的运动状态。【分析】力的作用效果有两个：①力可以改变物体的形状即使物体发生形变。②力可以改变物体的运动状态，包括物体的运动速度大小发生变化、运动方向发生变化。【解答】解：纸飞机发射时，橡皮筋被拉长，这说明力可以改变物体的形状，松手后，纸飞机向前飞出，这说明力可以改变物体的运动状态。故答案为：力可以改变物体的形状；力可以改变物体的运动状态。【点评】知道力的两个作用效果，可解答此题。24．（4分）如图（甲）所示，长期不用的水龙头会因生锈而很难打开，为了解决这一问题，小科在生锈处加注润滑油，这是通过使接触面脱离来减小摩擦。老师告诉小科：维修人员常会用一长铁管套在水管上，如图（乙）所示，同样大小的力在管端A点处用力，则会很容易打开水管。这是由于力的作用点不同而引起力的作用效果不同。【分析】（1）减小摩擦的方法：在接触面粗糙程度一定时，减小压力；在压力一定时，减小接触面的粗糙程度；使接触面脱离；用滚动代替滑动。（2）力的大小、方向和作用点共同影响力的作用效果。【解答】解：在生锈处加注润滑油，这是通过使接触面脱离的方法减小摩擦力。同样大小的力在管端A点处用力，则会很容易打开水管。这是由于力的作用点不同而引起力的作用效果不同。故答案为：使接触面脱离；力的作用点。【点评】本题考查减小摩擦的方法、力的三要素，属于基础知识考查，难度不大。25．（4分）登山队员背的氧气瓶在太阳照射下瓶中氧气的密度不变，若温度一定时，氧气被用掉了一半，则剩余半瓶氧气的密度变小。（填“变大”、“不变”或“变小”）。【分析】（1）登山队员背的氧气瓶在太阳照射下瓶中氧气质量不变，体积不变；（2）氧气被用掉了一半，瓶中氧气的质量变小，氧气的体积不变。【解答】解：登山队员背的氧气瓶在太阳照射下瓶中氧气质量不变，体积不变，根据密度的计算公式ρ＝，所以瓶中氧气密度不变；氧气被用掉了一半，瓶中氧气的质量变小，氧气的体积不变，根据密度的计算公式ρ＝，所以瓶中氧气密度变小。故答案为：不变；变小。【点评】分析密度的变化时，最好从密度的计算的公式入手，分别分析质量和体积的变化情况。26．（4分）小梦、小明分别住在同栋楼同一单元的3楼和5楼，家里浴室都装有同种淋浴头。当他们只打开冷水阀门，且将阀门调到最大，淋浴头喷水情况如图甲、乙。则图甲是小明家的淋浴头喷水情况，判断的依据是液体内部压强随深度的增加而增大。【分析】液体压强跟液体的密度和深度有关，在液体的密度一定时，液体越深，压强越大，液体喷出的速度越大。【解答】解：在密度一定时，液体压强随深度的增加而增大。小梦家在3楼，小明家在5楼，小梦家水深，所以水产生的压强大，喷出的速度大，应该是乙图；同理，小明家在5楼，相对来说水较浅，故水所产生的压强小，喷出的速度小，故应该是甲图。故答案为：甲；液体内部压强随深度的增加而增大。【点评】此题考查液体压强特点，体现了学以致用的思想，要求学生掌握液体压强大小的影响因素，学会利用控制变量法来分析问题，解决问题。27．（6分）如图甲所示，在粗糙水平地面上向右运动的物体，受到方向不变的水平拉力F作用，F大小与时间t的关系如图乙所示，物体运动速度v与时间t的关系如图丙所示。由图象可知：当t＝4s时，物体受到的摩擦力为4N；当t＝6s时，物体处于静止（选填“匀速”、“变速”或“静止”）状态，此时物体受到的摩擦力3N。【分析】根据二力平衡条件求在2～3s内时物体受到的摩擦力；滑动摩擦力的大小与压力、接触面的粗糙程度有关。【解答】解：由图丙可知，在2～3s内时物体做匀速直线运动，此时水平方向上的拉力和滑动摩擦力是一对平衡力，大小相等，由图乙可知，此时的拉力为4N，则滑动摩擦力的大小为4N；当t＝6s时，由图丙可知，物体的速度为0，物体处于静止状态，则物体受到的静摩擦力与拉力是一对平衡力，大小相等，此时的拉力为3N，所以物体受到的摩擦力3N。故答案为：4；静止；3。【点评】本题考查了学生对图象问题的分析能力，能从图象中得出相关的信息，然后根据平衡条件即可正确答题，是中考的热点考题。三、实验探究题（本大题共有3小题，每空2分，共26分）28．（10分）小科设计了如下实验来“探究影响滑动摩擦力大小的因素”。（1）测量滑动摩擦力的大小时，应在水平桌面上用弹簧测力计沿水平方向拉动木块做匀速直线运动，此时弹簧测力计对木块的拉力等于木块受到的摩擦力，理由是弹簧测力计对木块的拉力与木块受到的摩擦力是一对平衡力。（2）小科用弹簧测力计拉着同一木块进行了三次正确操作，如图甲、乙、丙所示。比较甲、丙两图的实验可得出的实验结论是在压力一定时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大。（3）弹簧测力计不沿水平方向拉动时，也可以使木块在木板上沿水平方向做匀速直线运动，如图丁所示，此过程中，木块处于平衡（选填“平衡”或“非平衡”）状态，弹簧测力计对木块的拉力和木块受到的滑动摩擦力不是（选填“是”或“不是”）一对平衡力。（4）在某次实验中，小科用弹簧测力计拉动木块在木板上运动，木块运动的路程﹣时间图像如图戊所示。若用F1和F2分别表示0～t1和t1～t2时间内弹簧测力计的示数，则可判断F1＝F2（填“＞”、“＜”或“＝”）。【分析】（1）水平运动拉动木块，木块做匀速直线运动，处于平衡状态，滑动摩擦力等于弹簧测力计的拉力；（2）滑动摩擦力的大小与压力大小和接触面的粗糙程度有关，实验中采用的是控制变量法；（3）二力平衡的条件：同体、反向、等大、共线分析；物体在平衡状态中受平衡力的作用；（4）滑动摩擦力的大小只与压力大小和接触面的粗糙程度有关。【解答】解：（1）应用弹簧测力计沿水平方向匀速直线拉动木块，弹簧测力计对木块的拉力与木块受到的摩擦力是一对平衡力，大小相等；（2）比较甲、丙两图的实验可知，压力的大小是相同的，接触面的粗糙程度不同，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大，故结论为：在压力一定时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大；（3）在操作过程中，弹簧测力计不沿水平方向拉动时，也可以使木块在木板上沿水平方向做匀速直线运动，如图丁所示，此过程中，木块处于平衡状态；弹簧测力计对木块的拉力和木块受到的滑动摩擦力不是一对平衡力，理由是拉力与摩擦力不在同一直线；（4）由图可知，木块在0～tl和t1～t2内运动的路程和时间均成正比，说明木块在0～tl和t1～t2内均做匀速直线运动，同一木块在粗糙程度相同的水平面上运动，压力不变，接触面的粗糙程度相同，所以木块受到的滑动摩擦力相同，木块做匀速直线运动，拉力等于滑动摩擦力，所以拉力也相等，即F1＝F2。故答案为：（1）弹簧测力计对木块的拉力与木块受到的摩擦力是一对平衡力；（2）在压力一定时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大；（3）平衡；不是；（4）＝。【点评】本题探究滑动摩擦力的大小与哪些因素有关，考查实验原理及控制变量法的运用和平衡力的知识。29．（8分）如图甲、乙所示，实验小组利用天平和量筒等器材测量酸奶的密度。（1）将天平放在水平桌面上，把游码拨至标尺的0刻度线，并调节平衡螺母使天平横梁平衡；（2）先将酸奶倒入烧杯，用天平测量烧杯和酸奶的总质量，天平平衡时如图甲所示，则烧杯和酸奶的总质量m1＝63g；由于酸奶比较粘稠且不透明，对体积测量影响较大，为解决酸奶容易粘在容器壁上的问题，他们找来如图丙所示的5mL针筒，抽取酸奶至5mL刻度处，测得烧杯和剩余酸奶的总质量m2＝56.5g，则酸奶密度为1.3×103kg/m3；（3）同组的同学在实验中发现一个“问题”，5mL针筒刻度线前的尖端还是有一点小“空隙”，这部分体积并不计入针筒标记的刻度中，这会导致小明测得的酸奶密度比实际值偏大（选填“偏大”、“偏小”或“不变”）；（4）老师说只用天平也能测量出酸奶的密度。于是小华添加两个完全相同的带有密封盖的瓶子和适量的水，设计了如下实验步骤，请你补充完整。①调好天平，用天平测出带盖空瓶的质量为m0；②将一个瓶子装满水，用天平测出瓶子和水的总质量为m1；③用另一个瓶子装满酸奶，用天平测出瓶子和酸奶的总质量为m2；④则酸奶的密度表达式ρ＝（已知水的密度为ρ水）。【分析】（1）天平要水平放置；测量前调节天平平衡时，把游码移至标尺左端0刻度线处，平衡螺母应向指针偏离的相反方向调节；（2）根据图甲读出烧杯和酸奶的总质量等于砝码总质量加上游码在标尺上对应的刻度值；用原来的总质量减去抽取后烧杯和剩余酸奶的总质量从而得到抽取酸奶的质量；根据ρ＝求出酸奶的密度；（3）根据操作过程分析测量的物理量，由于针筒的刻度线前的尖端还是有一点小“空隙”，造成所测体积偏小，从而计算出的密度偏大；（4）利用天平称量空瓶子的质量，分别再装满水和酸奶称出总质量，计算出水的体积与酸奶体积，利用密度公式求解。【解答】解：（1）测量前调节天平平衡时，将天平放在水平桌面上，把游码移至标尺左端0刻度线处；（2）由图甲可知，标尺的分度值为0.2g，烧杯和酸奶的总质量m1＝50g+10g+3g＝63g；用针筒抽取的酸奶质量：m＝m1﹣m2＝63g﹣56.5g＝6.5g；用针筒抽取的酸奶V＝5mL＝5cm3，则酸奶的密度：ρ＝＝＝1.3g/cm3＝1.3×103kg/m3；（3）由于针筒的刻度线前的尖端还是有一点小“空隙”，使得针筒内测量的酸奶体积偏小，由ρ＝可知，质量不变，体积偏小，密度会偏大；（4）①调好天平，用天平测出带盖空瓶的质量为m0；②将一个瓶子装满水，用天平测出瓶子和水的总质量为m1；由步骤①②可知装入水的质量m水＝m1﹣m，则水的体积V水＝＝；③将另一瓶子装满酸奶，用天平测出瓶子和酸奶的总质量m2，④酸奶的质量m奶＝m2﹣m0，酸奶的体积等于水的体积V奶＝V水＝；，则酸奶的密度：ρ＝＝＝。故答案为：（1）水平；0刻度线；（2）63；1.3×103；（3）偏大；（4）装满水；。【点评】本题考查固体密度的测量实验，关键是将课本知识内容记忆清楚，仔细分析即可。30．（8分）端午节，小李与同学们一起骑自行车环绕美丽的滇池游玩。活动中他停放在烈日下的自行车车胎发生了爆胎现象。小李与同学们很好奇气体压强大小与什么因素有关呢？回到学校，他们一起展开了科学探究活动。【提出问题】气体压强的大小可能与什么因素有关呢？【猜想与假设】猜想一：把注射器活塞推至注射器筒中部，用手指堵住前端小孔，这样就在注射器内封住了一定质量的空气，当压活塞使筒内空气体积缩小时，手指会感到很费力。由此可猜想气体压强的大小可能与气体体积有关。猜想二：生活中，自行车轮胎在夏天烈日下容易爆胎。据此可猜想气体压强的大小可能跟温度有关。【设计实验】为了验证猜想一，小李用一个带有刻度的注射器封闭一定质量的气体，气体的体积可直接读出，气体的压强由图中压强传感器和计算机辅助系统得出（如图甲所示）。【进行实验与收集证据】（1）实验在恒温条件下进行，且注射器管壁导热性能良好。（2）缓慢推动活塞到某一位置，从注射器的刻度上读出气体体积，待压强传感器示数稳定后读出压强值。继续缓慢推动活塞，得到多组实验数据如表：实验序号12345气体的体积V（mL）5040343026气体的压强p（×105Pa）1.011.261.491.681.94压强与体积的乘积pV（×105Pa•mL）50.550.450.0650.450.44【分析与论证】分析表中实验数据，可以初步得出的结论：一定质量的气体，在温度一定时压强与体积成反比关系。【拓展应用】在炎热的夏天，载重汽车在盘山公路下坡行驶时，要不断往车上喷水，主要是通过水蒸发吸热使轮胎内气体的温度降低，来减小轮胎内气体的压强，防止爆胎。小李同学尝试利用注射器、弹簧测力计和刻度尺粗略测定本地的大气压值。他先将注射器内吸满水，小孔向上竖直放置再将活塞由下至上推到注射器筒的底端，之后用橡皮帽封住注射器的小孔。完成了上述操作后，他水平向右慢慢地拉动注射器筒（如图乙所示）。当活塞刚开始滑动时，记下了弹簧测力计示数为F，并用刻度尺测出注射器筒刻度部分的全部长度为L，已知注射器的容积为V，则本地大气压强的大小可表示为p0＝。【分析】猜想二：一定质量的气体，温度越高，压强越大；【分析与论证】：分析表中实验数据，可以得出的结论；【拓展应用】：（1）一定质量的气体，温度越低，压强越小；（2）当活塞刚开始滑动时，根据二力平衡，弹簧测力计示数等于大气压力，再根据p＝求出。【解答】解：猜想二：轮胎在夏天烈日下容易爆胎，主要变量是温度的变化，故猜想气体压强的大小可能与温度有关；【分析与论证】：分析表中实验数据：气体压强与体积的成积基本相等，可以初步得出的结论：一定质量的气体，在温度一定时压强与体积成反比关系；【拓展应用】：（1）载重汽车在盘山公路下坡行驶时，要不断往车上喷水，主要是通过水蒸发吸热使轮胎内气体的温度降低，来减小轮胎内气体的压强，防止爆胎；（2）当活塞刚开始滑动时，此时可认为活塞处于平衡状态，大气压力等于弹簧测力计示数F，注射器筒刻度部分的全部长度为L，已知注射器的容积为V，则本地大气压强的大小p0＝＝。故答案为：猜想二：温度；【分析与论证】一定质量的气体，在温度一定时压强与体积成反比关系；【拓展应用】减小；p0＝。【点评】本题属于实验探究题，实验探究题一般对学生的要求都较高，不仅要求学生熟练掌握课本上所学的相关知识，还要求学生具有一定的发散思维。四、解答题（本大题共有4小题，其中第31题4分，第32题6分，第33题6分，第34题8分，共24分）31．（4分）近日，余姚城际铁路牟山站的选址正式确