统编人教六年级语文下册第二单元《文园地二》教学课件

语文园地二六年级语文下册•统编人教版

复习与检测

任务要求

高效快速时间1分钟背诵《寒食》、《迢迢牵牛星》、《十五夜望月》1.学会从不同方面来评价本单元作品中的主要人物，掌握评价人物形象的方法。2.体会夸张修辞手法在句中的表达效果，并学会仿写。3.体会不同风格的外国名著译文在表达上的不同效果。4.积累《增广贤文》中的格言，加深对我国传统文化的热爱之情。学习目标活动一：交流平台

自主阅读“交流平台”，勾画关键词句，大家能不能用一两个词来评价这三个人物？学习与解惑任务要求根据提示完成任务语言流畅、简洁时间2分钟乐观、顽强淘气、顽皮勇敢、机灵活动一：交流平台

每个人都是立体的、多面的，评价人物时角度不能太单一。学习与解惑任务要求根据提示完成任务语言流畅、简洁时间2分钟活动一：交流平台

从描写人物的句子中看出一个人的性格。学习与解惑任务要求根据提示完成任务语言流畅、简洁时间2分钟

尼尔斯虽然淘气、顽皮，但是从尼尔斯怕雄鹅飞走的心理活动中我感受到他是一个体贴父母的孩子。活动二：词句段运用

读下面的词语，说说这些词语有什么特点。

学习与解惑任务要求根据提示完成任务语言流畅、简洁时间3分钟垂涎三尺

火冒三丈

一日三秋一步登天

一字千金

度日如年高耸入云

天翻地覆

惊天动地震耳欲聋

寸步难行

怒发冲冠不毛之地

挥汗如雨夸张

学习与解惑任务要求根据提示完成任务语言流畅、简洁时间3分钟目的手段为了达到某种表达效果的需要运用丰富的想象力，在客观现实的基础上有目的地放大或缩小事物的形象特征了解夸张的修辞手法什么是夸张？

学习与解惑任务要求根据提示完成任务语言流畅、简洁时间3分钟了解夸张的修辞手法夸张的形式有哪些？扩大夸张缩小夸张超前夸张故意把客观事物说得“大、多、高、强、深……”“小、少、低、弱、浅……”在时间上把后出现的事物提前一步活动二：词句段运用

说一说下列句子是哪种形式的夸张。

学习与解惑任务要求根据提示完成任务语言流畅、简洁时间3分钟镇上的人排着队来到撒切尔法官家，搂着两个获救的孩子又亲又吻，……泪水如雨，洒了一地。过了二十三，大家就更忙了，春节眨眼就到了啊。住方家大院的八儿，今天喜得快要发疯了。“泪水如雨，洒了一地”扩大夸张表明眼泪很多表现了人们无比激动、喜极而泣的心情运用夸张的修辞手法的作用“眨眼就到了”扩大夸张表明时间过得飞快表现了节日里的忙碌和快乐“喜得快要发疯了”扩大夸张表明欢喜得程度深表现了八儿焦急盼望吃腊八粥的心情活动二：词句段运用

夸张的作用：

学习与解惑任务要求根据提示完成任务语言流畅、简洁时间3分钟突出事物的本质加强情感强调语气烘托气氛活动二：词句段运用

运用夸张的修辞手法写句子。

学习与解惑任务要求根据提示完成任务语言流畅、简洁时间3分钟盼望饿安静喜欢厚活动二：词句段运用

运用夸张的修辞手法写句子。

学习与解惑任务要求根据提示完成任务语言流畅、简洁时间3分钟饿我饿得简直能吃下一头牛了。安静教室里安静得连同学们的心跳都听得见。厚这本书厚得我一年都看不完。活动二：词句段运用

运用夸张的修辞手法写句子。

学习与解惑任务要求根据提示完成任务语言流畅、简洁时间3分钟喜欢他太喜欢那幅画了，眼神一刻也舍不得挪开。盼望我们望眼欲穿，盼望着他早点到来。学习与解惑任务要求根据提示完成任务语言流畅、简洁时间3分钟同一部作品出现不同译本的原因：不同的译者不同的人生经历对作品的不同理解不同的译本意思表达不同语言风格不同注：不同的译本并不影响我们阅读和理解名著。活动二：词句段运用

阅读书40页不同译者笔下《汤姆·索亚历险记》中的句子，读一读，说说你更喜欢哪一个。提示：抓住中心语、修饰语、描写角度学习与解惑任务要求根据提示完成任务语言流畅、简洁时间3分钟读句子，体会三种不同的译法中心语修饰语描写角度表达效果这天晚上的伟大场面从来没有见到过的场面一个夜晚前所未有的最辉煌的气氛一夜最激动人心的心情都让读者体会到“这个夜晚”不一般的意义，感受到欢乐、兴奋的气氛。不同的译法修辞手法表达的情感想说话又说不出来——然后像流水似的涌出，到处都像下雨一般掉了满地的眼泪。都突出表现了人们高兴得不知道说什么好，只能用眼泪来表达自己内心的感受。满肚子的话想说又说不出，泪水如雨，洒了一地。想说什么但什么也说不出来——一路出去时如下雨似的洒了满地的眼泪。夸张表达效果喜极而泣活动二：词句段运用

总结：以上三种译文在表达形式上不尽相同（主要体现在语言风格），但表达的意思都是一致的，都达到了相同的表达效果。一部外国文学作品，常常会有不同的译者，要关注作品的译者，并根据自己的喜好去挑选译者。学习与解惑任务要求根据提示完成任务语言流畅、简洁时间3分钟活动二：词句段运用

总结：以上三种译文在表达形式上不尽相同（主要体现在语言风格），但表达的意思都是一致的，都达到了相同的表达效果。一部外国文学作品，常常会有不同的译者，要关注作品的译者，并根据自己的喜好去挑选译者。学习与解惑任务要求根据提示完成任务语言流畅、简洁时间3分钟活动三：日积月累

学习与解惑任务要求读一读，说一说语言流畅、简洁时间3分钟◎读书须用意，一字值千金。◎莫道君行早，更有早行人。◎听君一席话，胜读十年书。◎路遥知马力，日久见人心。◎近水知鱼性，近山识鸟音。活动三：日积月累

学习与解惑任务要求读一读，说一说语言流畅、简洁时间3分钟

读书须用意，一字值千金。读书须用心，能下苦功夫，才会文辞精妙，一字千金。常用于教育人要好好读书。活动三：日积月累

学习与解惑任务要求读一读，说一说语言流畅、简洁时间3分钟

莫道君行早，更有早行人。

别说你出发得早，还有比你更早的人。多指办事情已被别人抢先下手了。活动三：日积月累

学习与解惑任务要求读一读，说一说语言流畅、简洁时间3分钟

听君一席话，胜读十年书。

与对方交谈的时间虽然很短，但是受益很大。指与别人沟通时不经意间被点拨而有所顿悟时的一种感慨。活动三：日积月累

学习与解惑任务要求读一读，说一说语言流畅、简洁时间3分钟

路遥知马力，日久见人心。

路途遥远才能知道马的脚力好赖，日子长了才