英语评分细则河北横水金卷先享卷2026届高三年级3月份学情诊断(3.4-3.5)

2026届高三年级3月份学情诊断主观题评分标准语法填空评分标准评分原则：1.本题满分15分，共10小题。2.形式正确，拼写无误，大小写无误方可得分。3.评分时，具体情况为：第36题，答案为depth，形式错误、拼写错误、大小写错误均不得分。第37题，答案为Standing，形式错误、拼写错误、大小写错误均不得分。第38题，答案为whose，形式错误、拼写错误、大小写错误均不得分。第39题，答案为staged，形式错误、拼写错误、大小写错误均不得分。第40题，答案为brought，形式错误、拼写错误、大小写错误均不得分。第41题，答案为passionate，形式错误、拼写错误、大小写错误均不得分。第42题，答案为globally，形式错误、拼写错误、大小写错误均不得分。第43题，答案为and，形式错误、拼写错误、大小写错误均不得分。第44题，答案为differences，形式错误、拼写错误、大小写错误均不得分。第45题，答案为the，形式错误、拼写错误、大小写错误均不得分。应用文评分标准范文：Onepossibleversion:ARobotDancecompetitionHeldSuccessfullyLastFriday，ourschoolsuccessfullyheldawonderfulrobotdancecompetitionintheschoolhall，whichappealedtomanystudentsandteacherstowatch.Teamsfromdifferentgradesshowcasedtheirwell-programmedrobots.Therobotsdancedneatlytovariousmusicstyles，someevenperformingdifficultmovesliketurningandstepping.Theaudiencecheeredwarmlyforeachteam,andtheatmospherewasextremelylivelythroughoutthecompetition.Thiscompetitionnotonlyarousedstudents’interestinscienceandtechnologybutalsoencouragedteamwork.Itwasagreatsuccessthatleftadeepimpressiononeveryone.一、审题要求1.文体：新闻报道，属于应用性文体，格式需包含标题（可省略，若有需简洁明了）、导语（点明事件核心）、主体（补充细节）、结尾（总结意义），语气客观、积极，符合学校英文报宣传校园活动的场景。2.人称与时态：以第三人称为主（如“thecompetition”“studentsandteachers”）。3.时态以一般过去时（描述比赛举办过程、盛况）和一般现在时（阐述比赛意义）为主。4.内容要点：需完整覆盖“比赛盛况”与“比赛意义”两大核心内容。“比赛盛况”包括时间（上周五）、参与人员（学生、老师）、现场表现（机器人舞蹈特点、观众反应）；“比赛意义”包括对学生的影响（放松身心、激发兴趣）、对校园的作用（丰富校园生活、弘扬科技氛围）。5.段落布局：首段（1-2句）：点明比赛举办时间、地点及核心事件；中段（1-2句）：详细描述比赛现场情况（如机器人表演、观众反应）；尾段（1句）：总结比赛的意义与价值，呼应主题。二、评分原则1.按“内容完整性、语言准确性、文体恰当性、结构连贯性”四维度综合评分，遵循“先定档、后微调”原则，重点考查信息传递的完整性与报道的客观性。2.词数要求80词左右，不足70词酌情扣1-2分；超过80词不扣分，但内容冗余导致逻辑混乱需酌情扣1分。3.语言错误扣分：轻微错误（拼写、标点小误，不影响理解）每3处扣1分；严重错误（语法错误、用词不当，影响句意）每处扣1分，累计不超过3分。4.内容要点缺失（如未描述比赛盛况或未说明比赛意义）视为核心错误，直接下调1档；逻辑混乱（如段落顺序颠倒、内容衔接生硬）酌情扣1-2分。三、各档次的给分范围及要求档次描述第五档13~15分完全完成试题规定的任务：内容：完整覆盖“比赛盛况+比赛意义”两大核心要点，细节丰富。①盛况具体（如“robotsperformeddynamicdanceswithflexiblemovements,attractingcheersandapplausefromtheaudience”）；②意义明确（如“arousedstudents'interestinscienceandtechnology,enrichingcampuslife”），逻辑清晰。语言：词汇丰富（如“dynamic、flexible、arouse、enrich”），语法结构多样（含定语从句、现在分词短语、目的状语从句），几乎无错误；语气客观积极，符合新闻报道的文体要求。结构：段落布局合理（导语-主体-结尾），衔接自然（如用“besides、what'smore”等逻辑词），书写规范，完全达到预期写作目的。第四档10~12分完全完成试题规定的任务：内容：覆盖所有核心要点，信息完整。①盛况较具体（如“robotsdancedwellandtheaudienceclappedloudly”）；②意义清晰（如“helpedstudentsrelaxandmadethemmoreinterestedintechnology”），逻辑较连贯。语言：词汇较丰富，语法结构较多样（含简单复合句、介词短语），少量轻微错误（不影响理解）；语气恰当，符合报道文体要求。结构：段落布局较合理，衔接较自然，无明显疏漏，达到预期写作目的。第三档7~9分基本完成试题规定的任务：内容：基本覆盖要点，信息较完整。①盛况或意义稍显笼统（如“thecompetitionwasexcitingwithmanypeoplewatching”）；②核心信息无缺失（如“itwasgoodforstudentsandcampus”），逻辑基本清晰。语言：词汇基本够用，以简单句为主，少量语法错误（部分影响表达流畅度）；语气较客观，但稍显生硬。结构：段落布局基本合理，可能存在轻微衔接问题（如缺少逻辑词），整体基本达到预期写作目的。第二档4~6分未适当完成试题规定的任务：内容：未覆盖主要要点，信息不完整。①仅简单提及比赛（如“wehadarobotdancecompetitionlastFriday”）；②未说明盛况或意义，或信息模糊（如“itwasfun”），逻辑混乱。语言：词汇贫乏，语法错误较多（影响理解），句式单一；语气不当（如过于口语化）。结构：段落布局混乱（如要点混杂在一段），衔接差，书写潦草，信息未能清楚传达。第一档1~3分未完成试题规定的任务：内容：几乎未涉及题目要求，仅零星提及“robot、competition”等词汇，信息严重缺失（如“lastFriday,robotdance”）。语言：词汇严重不足，语法错误密集，无法准确传达含义；无完整句子或句意混乱。结构：无合理段落布局，书写难以辨认，信息未能传达给读者。0分未能传达给读者任何信息；内容太少，无法评判；写的内容均与所要求内容无关或所写内容无法看清。样卷：第五档：13-15得分：14分字迹清晰工整，卷面整洁干净。要点齐全，内容丰富，且有精彩的机器人表演描写（随旋律摇摆、表演霹雳舞和波浪舞等），画面感强。使用了定语从句（whichwasathrillingevent...）、非谓语动词（surroundingthestage...）、并列结构（notonly...but...）等多种句式，语法结构丰富且准确。用词精准且高级，如thrilling,vibrant,thunderousapplause,deliveredagreatplatform等，提升了文章档次。语言表达优秀，仅存在少量笔误但不影响整体理解。在内容、语言和结构上都表现出色，是一篇高质量的考场作文。第四档：得分：12分要点齐全，内容充实，涵盖表演的精彩场面和热烈气氛。语法结构：使用了定语从句（whichwashighlywelcomed...）、倒装句（Soflexiblyandsmoothlytheydanced...）等高级句式，语法结构多样且准确。词汇运用：用词精准且高级，如witnessed,swingtheirbodies,overwhelmedwithawaveofapplause,afeastoftechnology,high-edgedtechnology等，提升了文章档次。存在少量笔误，如high-edged应为cutting-edge，begin应为began，但不影响整体理解。第三档：7-9分得分：9分两个要点均有覆盖，但词汇拼写错误较多：spercised→surprised,Thirthly→Thirdly,weared→wore,pelope→people,而且有大量基础语法错误，如时态（happen→happened）、情态动词（candancing→candance）、被动语态（werefelt→felt）、主谓一致（itacosplayrobot→itwasacosplayrobot）等，结尾的句子“robotscan'treprhuman”逻辑不通。第二档：4-6分得分：5分要点基本覆盖，但逻辑和表达影响理解；词汇拼写错误较多（batter→better,buttful→beautiful,park→part,finishtheir→finishtheir），用词不当（finishmarks,builtview）；存在基础语法错误，如：Ourschoolweresuccessfullyfinished→Ourschoolsuccessfullyheld；teachersgavefinishmarks→teachersgavehighmarks；morethan30classtookpark→morethan30classestookpart；句子结构混乱：theywasdelightcanjoin等完全不符合语法。几乎没有有效的连接词，句子之间跳跃，整体读起来较混乱。第一档：0-3分得分：3分要点基本覆盖，但表达严重影响理解，词汇拼写错误（toke→took,tom→team），用词不当（muchpeople→manypeople,gotothesee→gotosee），大量基础语法错误，如：人称代词错误：Weschool→Ourschool；时态错误：Therobotdancecompetitionhave→Therobotdancecompetitionhad；isveryinteresting→wasveryinteresting；句子结构混乱：Thisisrobotdancecompetitionletwetotherobotshaveinterest等完全不符合语法。多为破碎句和中式英语，几乎没有正确的复合句。读后续写评分标准读后续写参考范文：Then,Suetookthecattothepetclinicforacheck-up.Thedoctorexaminedthecatcarefullyandfounditsufferedfromamildlunginfectionduetocoldandhunger.whenhewasabouttogivethecattreatment，henoticedasmallmarkunderitsfurandcheckeditwithachipreader.Soon,thedoctor’seyeslitupandhesdhehadfoundthecat’sowners.HeimmediatelydialedPatrick’snumber,tellinghimthegoodnews.Suesmiledhappily,knowingthecatwouldsoonreturntoitsfamily.PatrickandEvelynerushedtotheclinicasfastastheycould.ThemomenttheysawFilou,whowaslyingquietlyonthetreatmenttable,theireyeswerefilledwithtears.PatrickwalkedgentlytoFilou,callingitsnamesoftly,andtheweakcatrseditsheadandrubbedagnsthishandweakly.Evelynewastooexcitedtosayaword,soPatricktoldthedoctorandSuethattheyhadbeenlookingforFiloudayandnightandwereextremelygratefulfortheirhelp.Aftergettingthedoctor’spermission,theyheldFiloutightlyintheirarms,feelingthelong-lostwarmthandjoyofreunion.一、审题分析1.人物：主人Patrick和Evelyne、猫咪Filou、救助者Sue、宠物医生。2.故事线：猫咪Filou随主人旅行时走失，艰难返乡后被Sue救助，因咳嗽被带去宠物医院；主人曾为猫咪植入含联系方式的微芯片，始终抱有找回希望。3.情感线：主人从失猫的悲痛、自责到重逢的激动；猫咪从走失的恐惧、无助到归家的安心；Sue的善意与医生的尽责贯穿其中。4.冲突：猫咪走失与主人寻回的渴望；猫咪生病与得到救助的转机。5.主题：跨越距离的亲情、陌生人的善意、永不放弃的希望、科技（微芯片）的助力。6.两段应写的内容：第一段（Then,Suetookthecattothepetclinicforacheck-up.）：医生检查发现微芯片，扫描获取主人联系方式并成功联系；Sue得知猫咪的来历，表达对猫咪的关切；为猫咪治疗咳嗽，病情得到初步控制。第二段（PatrickandEvelynerushedtotheclinicasfastastheycould.）：主人与猫咪重逢的动人场景（动作、神态、语言）；主人向Sue和医生致谢，讲述寻猫经历；猫咪与主人亲昵互动，家庭圆满团聚，呼应“希望与善意”的主题。二、评分原则1.按内容连贯性、逻辑合理性、语言准确性、表达丰富性四维度综合评分，遵循“先定档、后微调”原则，重点考查情节续写与原文的契合度及情感传递能力。2.词数不足130词酌情扣1-2分，词数超过170词不扣分；续写段落未对应给定开头语，扣2分；情节与原文矛盾（如微芯片未发挥作用、猫咪未回家），直接下调1-2档。3.语言错误扣分：轻微错误（拼写、标点小误，不影响理解）每4处扣1分；严重错误（语法错误、用词不当，影响句意）每处扣1分，累计不超过4分。4.七档划分核心：以“情节完整性、情感真挚度、语言质感”为梯度区分标准，每档差距约3-4分。三、各档次给分范围和要求档次描述第七档22~25分完全贴合原文背景，续写情节完整且有深度：*内容与逻辑：①第一段细节饱满（如“thevetscannedthemicrochipcarefullyanddialedPatrick’snumber”“SuesharedhowshefoundFiloutremblinginthebackyard”）；②第二段重逢场景生动（如“theyhuggedFiloutightly,tearsstreamingdowntheirfaces”），主人致谢、猫咪亲昵等情节层层递进，逻辑闭环，情感真挚动人，紧扣“亲情与善意”主题。*语言表达：词汇精准生动（如“scan、dial、tremble、hug、streamdown”），语法结构多样（含非谓语动词、状语从句、宾语从句、独立主格结构），几乎无错误；句式长短错落，与原文“温暖治愈”的情感基调高度一致，画面感强。*衔接与连贯：用“immediately、assoonas、when、finally”等逻辑词，段落过渡丝滑，情节推进自然不突兀。第六档18~21分贴合原文，续写情节完整：*内容与逻辑：①第一段衔接合理（如“thevetfoundthemicrochipandcontactedPatrick,SuetoldhimaboutfindingFilou”）；②第二段重逢场景较生动（如“theywereveryexcitedtoseeFilouandthankedSueandthevet”），紧扣“团聚与感恩”主题，逻辑连贯，情感较饱满。*语言表达：词汇较丰富，语法结构较多样（含简单复合句、分词短语），少量轻微错误（不影响理解）；句式较灵活，语气符合语境要求，能传递出真挚情感。*衔接与连贯：逻辑词（如“then、afterthat、so、later”）使用恰当，段落过渡自然，无明显情节断层。第五档15~17分基本贴合原文，情节较完整：*内容与逻辑：①第一段衔接自然，但细节笼统（如“thevetfoundthemicrochipandcalledPatrick”）；②第二段重逢并致谢（如“PatrickandEvelynethankedSueandtookFilouhome”），逻辑基本清晰，情感较真实。*语言表达：词汇够用，以复合句为主，少量语法错误（不影响理解）；句式较单一，但表达流畅通顺，能基本传递情感。*衔接与连贯：有基础逻辑词（如“and、but、then”），段落过渡较自然，偶有轻微情节跳跃。第四档11~14分部分贴合原文，情节不够完整：*内容与逻辑：①第一段衔接略显生硬（如“SuetookFiloutotheclinic,thevetfoundthechipandcalledPatrick”）；②第二段仅简单描述重逢（如“theysawFilouandwerehappy”），感悟较笼统，未充分体现主题，逻辑基本通顺。*语言表达：词汇较贫乏，语法错误较多（少量影响表达流畅度）；句式单一，以简单句为主，偶尔出现复合句错误，情感传递较平淡。*衔接与连贯：逻辑词使用较少，段落过渡稍显生硬，存在轻微情节断层。第三档6~10分不太贴合原文，情节不完整：*内容与逻辑：①第一段偏离核心（如“thevettreatedFilou’scoughbutdidn’tfindthechip”）；②第二段未体现重逢的情感或情节矛盾（如“PatrickandEvelynecouldn’tcometotakeFilou”），逻辑较混乱，未紧扣主题。*语言表达：词汇匮乏，语法错误多（影响理解）；句式单一，大量简单句错误，表意模糊，无法有效传递情感。*衔接与连贯：缺乏逻辑词，段落过渡生硬，情节断层明显。第二档1~5分几乎不贴合原文，情节缺失：*内容与逻辑：①第一段未围绕“微芯片、联系主人”展开；②第二段与主题无关，仅零散词汇堆砌（如“cat、clinic、home”），逻辑混乱。*语言表达：词汇严重不足，语法错误密集，无法准确表意；无完整句子，句意混乱，无情感传递。*衔接与连贯：无逻辑衔接，内容碎片化。0分未能传达有效信息；内容与题目要求无关；所写内容无法辨认；誊抄原文。四、评分样卷样卷1建议给分：23-24内容：情节完整，从兽医发现芯片到主人赶来团聚，叙事清晰。情感线（Sue的敬佩、主人的惊喜、猫的反应）处理得当。情感真挚，描写细腻，尤其在主人与猫重逢的场景中，通过“泪水”“抚摸”等细节传递了深厚感情。语言：词汇运用较为丰富（如“astormofemotion”“deprivedthemofthepowertospeak”），句式有变化（使用了倒装句“Scarcelyhadtheyseen...”），语法基本准确。结尾的“阳光洒进来”的意象很美，与“温暖”主题呼应。最后点明主题。语言基本功扎实，能灵活运用复杂句式。衔接：段落之间过渡自然（芯片→打电话→主人赶来→团聚）。书写：书写工整整洁。样卷2建议给分：22内容：情节有创意——医生直接认出猫的名字，电话接通时的情绪转折（从“tiredvoicewithsorrow”到“everythingturnedaround”）写得很有层次