统编版四年级语文下册第二单元第5课《琥珀》分层作业

统编版四年级语文下册第二单元第5课《琥珀》分层作业班级：________姓名：________得分：________用时：________说明：本作业围绕《琥珀》全文设计，分基础层（必做）、提升层（必做）、拓展层（选做），考察范围不超纲，涵盖生字词、朗读、课文理解、词句赏析、逻辑推理、读写运用、科普积累等，题型原创、题量丰富，贴合四年级语文教学要求，侧重培养学生的阅读理解能力、语言表达能力，以及对琥珀形成过程、科普知识的理解与积累。一、基础层（35分，必做）——夯实基础，落实字词与朗读1.给下列生字注音，注意平翘舌、前后鼻音、声调及多音字（10分）琥（）珀（）嗡（）脂（）拭（）渗（）俯（）扎（）番（）详（）2.看拼音写词语，注意书写规范、美观，不写错别字（10分）hǔpò（）wēngwēng（）zhīfáng（）shìqù（）shènchū（）fǔkàn（）zhāzhù（）fānshù（）xiángxì（）bōli（）3.选择正确的读音、字形或字义，打“√”（7分）（1）琥珀（pòbó）嗡嗡（wēngwōng）脂肪（zhīzhǐ）详细（xiángyáng）（2）（拭试）去（渗参）出（俯府）看（详祥）细（3）“渗出”中“渗”的意思是（A.液体慢慢透出来B.露出C.泄露）4.朗读课文，完成填空（8分）（1）琥珀是由远古时代的松脂经过漫长时间的________和________形成的。（2）课文中，松脂球的形成需要两个条件：一是要有________，二是要有________和________被包裹在里面。（3）那块琥珀里包裹着一只________和一只________，这让它变得十分珍贵。（4）科学家通过研究琥珀，可以推测出远古时代的________和________。二、提升层（40分，必做）——巩固理解，提升赏析能力1.解释下列词语的意思，再用词语写一句话（12分）（1）渗出：________________造句：_______________________________________________________________（2）详细：________________造句：_______________________________________________________________（3）推测：________________造句：_______________________________________________________________2.选择题（每题4分，共16分）（1）下列选项中，不属于松脂球形成条件的是（）A.炎热的天气，松树能渗出松脂B.有昆虫不小心被松脂包裹C.松脂球被埋在泥沙里D.松脂不断滴落，包裹住昆虫（2）琥珀的特点不包括（）A.透明或半透明B.里面可能包裹着昆虫C.质地坚硬，不易损坏D.是一种液体（3）下列句子中，体现作者合理推测的是（）A.琥珀里有一只苍蝇和一只蜘蛛，它们看起来很完整。B.晌午的太阳热辣辣地照射着整个树林，许多老松树渗出厚厚的松脂。C.我想，苍蝇和蜘蛛大概是在挣扎了一番后，才被松脂包裹住的。D.这块琥珀被发现时，埋在厚厚的泥沙下面。（4）作者写《琥珀》这篇课文，主要目的是（）A.介绍琥珀的样子和价值B.讲述琥珀的形成过程，普及科普知识C.说明琥珀很难形成D.赞美琥珀的美丽3.按要求完成练习（12分）（1）用自己的话，概括《琥珀》一文的主要内容。（4分）____________________________________________________________________（2）赏析句子：“晌午的太阳热辣辣地照射着整个树林。许多老松树渗出厚厚的松脂，松脂在太阳光里闪闪地发出金黄的光。”（4分）____________________________________________________________________（3）结合课文，说说琥珀的形成需要哪些步骤。（4分）____________________________________________________________________三、拓展层（25分，选做）——拓展延伸，培养综合素养1.课文赏析（10分）课文中，作者既描写了琥珀的形成过程，又加入了合理的推测，这样写的妙处是什么？请结合课文内容说说。________________________________________________________________________________________________________________________________________2.情境运用（8分）假如你是一名小科学家，发现了一块包裹着昆虫的琥珀，请你结合课文中学到的知识，向同学们介绍这块琥珀的形成过程和价值。________________________________________________________________________________________________________________________________________3.积累拓展（7分）搜集一种与琥珀类似的天然化石，简要介绍它的形成过程和特点，并抄写一句与它相关的科普句子。化石名称：___________________________________________________________形成过程：___________________________________________________________特点：_______________________________________________________________科普句子：___________________________________________________________参考答案一、基础层1.琥（hǔ）珀（pò）嗡（wēng）脂（zhī）拭（shì）渗（shèn）俯（fǔ）扎（zhā）番（fān）详（xiáng）2.琥珀嗡嗡脂肪拭去渗出俯瞰扎住番数详细玻璃3.（1）pò√wēng√zhī√xiáng√（2）拭√渗√俯√详√（3）A√4.（1）沉积变化（2）松脂苍蝇蜘蛛（3）苍蝇蜘蛛（4）生物情况环境二、提升层1.（1）渗出：液体慢慢从物体里透出来。

造句：示例：清晨，树叶上的露珠慢慢渗出，滴落在草地上，十分可爱。（造句合理即可）

（2）详细：周密完备，没有遗漏。

造句：示例：老师详细地给我们讲解了琥珀的形成过程，让我们听得十分明白。（造句合理即可）

（3）推测：根据已知的事情来想象不知道的事情。

造句：示例：根据现场留下的痕迹，警察叔叔推测出了事情发生的经过。（造句合理即可）2.（1）C（2）D（3）C（4）B3.（1）示例：课文主要介绍了琥珀的形成过程——远古时代，炎热的天气让老松树渗出松脂，松脂包裹住一只苍蝇和一只蜘蛛，形成松脂球；后来松脂球被埋在泥沙里，经过漫长的时间，最终变成了琥珀。还介绍了琥珀的样子、特点以及它的科学价值。（意思对即可）

（2）示例：这句话运用了环境描写，“热辣辣”写出了天气的炎热，为老松树渗出松脂提供了条件；“闪闪地发出金黄的光”描写了松脂的样子，生动形象，让读者仿佛看到了当时树林里的场景，也为下文松脂包裹昆虫、形成松脂球做了铺垫。（意思对即可）

（3）示例：琥珀的形成步骤：①炎热天气，老松树渗出松脂；②松脂滴落，包裹住苍蝇和蜘蛛，形成松脂球；③松脂球被泥沙覆盖、掩埋；④经过漫长的时间，松脂球发生变化，最终形成琥珀。（意思对即可）三、拓展层（答案不唯一，合理即可）1.示例：这样写的妙处在于，既保证了琥珀形成过程的科学性和真实性，又通过合理的推测，让文章更生动、更有趣，吸引读者阅读。作者根据琥珀的样子，推测出远古时代的天气、生物的活动，让抽象的科普知识变得具体可感，既普及了知识，又培养了读者的逻辑推理能力，体现了科普文“科学性与趣味性结合”的特点。2.示例：同学们，大家看这块琥珀！它是远古时代形成的珍贵化石。很久很久以前，晌午的太阳特别热，老松树渗出厚厚的松脂，一只苍蝇和一只蜘蛛不小心被松脂包裹住，慢慢形成了松脂球；后来松脂球被埋在泥沙里，经过千万年的沉积和变化，就变成了我们现在看到的琥珀。它不仅样子漂亮，还能帮助我