2025-2026学年大班秋天教案

2025-2026学年大班秋天教案科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）2025-2026学年大班秋天教案课程基本信息1.课程名称：秋天的秘密

2.教学年级和班级：2025-2026学年幼儿园大班（1）班

3.授课时间：2025年9月15日上午9:00-9:45

4.教学时数：1课时（45分钟）核心素养目标二、核心素养目标引导幼儿通过观察秋天的树叶、果实等自然现象，发展科学探究能力，能运用多感官感知秋天特征；鼓励幼儿用语言、绘画等方式表达对秋天的发现，提升表达与交流能力；感受秋天的美丽与变化，萌发热爱自然、珍惜季节的情感，培养初步的审美情趣和环保意识。学习者分析三、学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：大班幼儿已通过前期主题活动对四季有初步认知，能识别常见季节特征（如春天发芽、夏天炎热），认识幼儿园内常见的树叶（如梧桐叶、银杏叶）和秋季水果（如苹果、梨），在课本《秋天的秘密》中接触过秋天的简单词汇（如“落叶”“丰收”）。2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：幼儿对自然现象充满好奇，喜欢通过看、摸、闻等多感官观察，对户外活动和动手操作（如捡落叶、粘贴画）兴趣浓厚，能跟随教师引导用简单语言描述发现，学习风格以具象思维为主，偏好游戏化、情境化的学习方式。3.学生可能遇到的困难和挑战：部分幼儿观察不够细致，易忽略细微特征（如树叶颜色渐变）；表达时词汇量不足，难以完整描述秋天的变化；对“季节交替”“丰收”等抽象概念理解需借助具体实物或图片辅助，可能混淆不同季节的特征。教学资源准备四、教学资源准备1.教材：每位幼儿配备《秋天的秘密》课本，确保人手一册。2.辅助材料：准备秋天落叶、果实的高清图片，秋天的自然现象（如候鸟南飞、农民丰收）短视频，及“落叶”“丰收”等词汇卡片。3.实验器材：提供放大镜、梧桐叶、银杏叶、枫叶等不同种类的落叶，供幼儿观察细节。4.教室布置：在自然角摆放苹果、梨等秋季水果，设置分组操作台，放置彩纸、胶水等材料供幼儿制作秋天主题粘贴画。教学实施过程五、教学实施过程1.课前自主探索教师活动：发布预习任务：通过班级群发送《秋天的秘密》课本中“秋天的树叶”图片和“秋天水果”短视频，要求家长带幼儿户外观察1种秋天的树叶或水果，用照片或画笔记录。设计预习问题：“你看到的树叶是什么形状的？秋天有哪些水果成熟了？”监控预习进度：收集幼儿观察记录，对未提交的家长进行提醒。学生活动：自主观察：和家长一起在小区或公园捡落叶、看水果，记录颜色、形状。思考问题：尝试回答预习问题，如“枫叶是红色的”“苹果是圆的”。提交成果：将照片或画发给老师。教学方法/手段/资源：家园合作法、信息技术（微信群）。作用与目的：提前感知秋天的具体事物，积累课堂经验，解决“认识秋天特征”的初步难点。2.课中强化技能教师活动：导入新课：讲述故事《秋天的信》（课本内容），引发幼儿对秋天变化的兴趣。讲解知识点：结合课本图片，讲解秋天的两大特征——树叶变色（如银杏叶变黄、枫叶变红）、果实丰收（如苹果、梨），重点分析“为什么树叶会变色”（难点，用“树叶叶绿素减少”简化为“秋天天气凉，树叶颜色就变了”）。组织活动：①小组捡落叶（户外），按颜色/形状分类；②用落叶、彩纸制作“秋天树”粘贴画。解答疑问：针对“为什么有些树叶不掉落？”等问题，用“常绿树和落叶树”的简单概念解答。学生活动：听讲思考：听故事，观察课本图片，思考树叶变化原因。参与活动：合作捡落叶、分类，动手粘贴“秋天树”，提问“为什么树叶有不同颜色？”。教学方法/手段/资源：讲授法、实践法、合作学习法；课本图片、落叶、彩纸、胶水。作用与目的：通过实物操作解决“理解秋天的特征及变化原因”的重难点，培养观察力和动手能力。3.课后拓展应用教师活动：布置作业：制作“秋天手册”，贴上捡的落叶、画的秋天水果，记录“我发现的秋天”。提供拓展资源：推荐儿歌《秋天多么美》（课本相关），发送“秋天候鸟南飞”短视频。反馈作业：下次课展示幼儿手册，表扬观察细致的幼儿。学生活动：完成作业：整理落叶和画，制作手册，和家长说“我的秋天发现”。拓展学习：学唱儿歌，观看视频，了解“秋天还有候鸟飞走”。反思总结：和老师分享“我最喜欢秋天的什么”，如“喜欢红色的枫叶”。教学方法/手段/资源：自主学习法、反思总结法；儿歌、短视频。作用与目的：巩固对秋天特征的认识，通过拓展拓宽视野，促进语言表达和反思能力。拓展与延伸六、拓展与延伸1.拓展阅读材料（1）绘本类：《一片叶子落下来》：以一片叶子的视角讲述生命循环，展现秋天树叶飘落的过程，与课本中“树叶变色”知识点呼应，帮助幼儿理解自然变化。《秋天的雨》：通过描绘秋雨带来的景象（如丰收的颜色、小动物准备过冬），联系课本“秋天天气变凉”和“果实成熟”的内容，丰富幼儿对秋天多感官的认知。《小松鼠找食物》：讲述小松鼠在秋天储存粮食的故事，与课本中“秋天丰收”主题关联，引导幼儿了解动物与季节的关系。（2）儿歌类：《秋天多么美》：课本配套儿歌，通过歌词“棉花白，稻花黄”展现秋天的丰收景象，可延伸学唱，巩固对秋天特征的认知。《落叶》：儿歌“树叶黄，树叶飘，落在地上睡个觉”，简单呈现树叶变化，适合幼儿朗诵，强化对“落叶”的理解。（3）故事类：《秋天的礼物》：讲述动物们互相赠送秋天果实的故事，融入“苹果、梨”等课本提到的水果，传递分享与珍惜的情感。《二十四节气·秋分》：以秋分为切入点，简单介绍秋天节气变化，与课本“季节特征”结合，帮助幼儿感知时间与自然的关系。2.课后自主学习和探究（1）自然探索家：秋天的树叶寻宝。任务：在小区或公园收集3种不同的落叶（如梧桐叶、银杏叶、枫叶），观察它们的形状、颜色，用放大镜看叶脉，记录在“树叶观察卡”上（画或贴树叶）。关联知识点：课本“树叶变色”“不同树叶特征”。操作提示：家长协助拍照，幼儿用彩笔记录，下次课分享“我最特别的树叶”。果实成熟日记。任务：选择1种秋季水果（如苹果、石榴），连续观察3天，记录它的颜色、硬度变化（如“第一天苹果是绿色的，第三天变红了”）。关联知识点：课本“秋天果实成熟”。操作提示：结合课本图片对比，用简单词汇描述。（2）小小艺术家：秋天的色彩拼贴画。任务：用收集的落叶、彩纸、种子（如黄豆、绿豆）拼贴“秋天的树”，突出不同颜色的树叶。关联知识点：课本“秋天的颜色”“树叶变化”。操作提示：参考课本中“秋天树”插图，鼓励创意搭配。秋天的儿歌创编。任务：以“秋天来了”开头，创编2-3句儿歌，如“秋天来了，树叶黄了，苹果红了，真漂亮”。关联知识点：课本“秋天特征”的表达。操作提示：结合课本词汇（落叶、丰收、凉），家长帮忙记录，幼儿朗诵。（3）生活小能手：帮妈妈做“秋天沙拉”。任务：在家长帮助下，清洗1种秋季水果（如梨、葡萄），切成小块，拌成沙拉，品尝后描述味道（如“梨是甜甜的，有点脆”）。关联知识点：课本“秋天水果”“丰收”。操作提示：强调安全，结合课本图片认识水果。秋天的衣物整理。任务：观察衣柜里的衣服，找出适合秋天穿的（如薄外套、长袖），说说为什么（“秋天天气凉，要穿长袖”）。关联知识点：课本“秋天天气变凉”。操作提示：联系生活实际，理解季节与生活的关系。（4）科学小实验：树叶变色小实验。任务：摘1片绿叶（如梧桐叶），用透明袋装好，放在阳光下晒3天，观察颜色变化（变黄或变红）。关联知识点：课本“树叶变色原因”（简化为“晒太阳后颜色会变”）。操作提示：对比课本图片，记录每天变化。种子的旅行。任务：收集不同种子（如苍耳、蒲公英），观察它们的形状，尝试粘在衣服上模拟“旅行”，理解“种子传播”。关联知识点：课本“秋天丰收”中的种子（如果涉及）。操作提示：结合课本中种子图片，观察种子的特点。通过以上拓展活动，幼儿在家庭和自然中延续课堂学习，深化对秋天特征的理解，培养观察、表达和动手能力，同时建立与生活的联系，实现“在生活中学习”的教育目标。板书设计七、板书设计①秋天的特征树叶变黄、变红落叶果实成熟（苹果、梨、石榴）天气变凉②秋天变化的原因树叶颜色变化（叶绿素减少，简化为“天气凉，树叶颜色变”）果实成熟（季节到了）③秋天的事物和感受候鸟南飞小动物找食物（松鼠储粮）丰收（棉花白、稻花黄）喜欢秋天的（红色枫叶、甜甜苹果）教学反思与总结教学反思：这次“秋天的秘密”课，课前观察任务效果不错，孩子们带回来的落叶照片和画让我惊喜，说明家园合作真能帮孩子积累经验。但课堂上发现几个细节问题：部分孩子捡落叶时只挑大的，忽略小叶子，观察不够全面；讲“树叶变色”时，我用“天气凉就变色”的简化说法，虽然好懂，但可能少了点科学味，下次可以加个对比实验，比如晒一晒绿叶看看变化。课中分组捡落叶和做粘贴画时，孩子们特别兴奋，但有个小组争抢落叶，得加强规则引导。课后手册做得认真，有孩子贴了五颜六色的树叶，还写了“苹果甜甜的”，说明他们真正把课本知识用起来了。

教学总结：整体来看，孩子们收获挺大。知识上，多数能说出秋天树叶变黄变红、苹果梨子成熟这些课本重点，还能区分梧桐叶和银杏叶；技能上，观察更细致了，会按颜色分类落叶，动手做粘贴画也更有创意；情感上，不少孩子说“喜欢秋天”，还主动帮妈妈洗水果，把课本里的“丰