2025-2026学年快乐环保教案小班

PAGE12026学年快乐环保教案小班课题2025-2026学年快乐环保教案小班教材分析一、教材分析。本教案基于小班幼儿认知特点，结合课本中“可爱的动植物”“我们的环境”等单元，通过直观感知和游戏体验，引导幼儿认识身边的花草树木、小动物，萌发爱护自然、保护环境的初步意识。内容贴近幼儿生活，选取“不乱扔垃圾”“给小花浇水”等易操作的行为，帮助幼儿在快乐互动中建立环保习惯，实现课本知识与生活实践的有机结合。核心素养目标二、核心素养目标。聚焦生命观念，引导幼儿观察身边花草树木、小动物，感知生命多样性，萌发爱护自然的情感；强化社会责任，通过“不乱扔垃圾”“节约用水”等行为体验，培养初步的环保责任感；提升实践能力，在“给小花浇水”“垃圾分类”等游戏中，形成主动保护环境的行动意识，实现课本知识与环保素养的融合。教学难点与重点1.教学重点

①引导幼儿认识身边常见花草树木和小动物，感知自然生命的多样性；

②学习简单环保行为规则，如"不乱扔垃圾""节约用水"，理解其与保护环境的直接联系。

2.教学难点

①帮助幼儿将抽象的"爱护环境"概念转化为具体可操作的行为习惯；

②通过游戏和体验活动，激发幼儿主动参与环保的持续兴趣，避免行为流于形式。教学资源准备1.教材：确保每位幼儿有课本中“可爱的动植物”“我们的环境”单元相关页面。

2.辅助材料：准备花草树木图片、小动物模型、环保行为（如垃圾分类）短视频。

3.实验器材：安全放大镜、喷水壶、小铲子，用于观察植物和模拟浇水活动。

4.教室布置：设置自然角摆放盆栽，划分“环保小卫士”操作区，放置可回收物分类箱。教学过程（一）情境导入，激发兴趣（约5分钟）

老师：（微笑拍手）小朋友们，早上好呀！今天老师带来一首好听的儿歌，我们一起跟着唱好不好？（播放儿歌《小草小草》音频）“小草小草，轻轻踩；小花小花，别摘下；小树小树，快长大；地球妈妈，笑哈哈！”唱完啦，儿歌里都提到了谁呀？

学生：（举手）小草、小花、小树！

老师：真棒！那你们知道小草、小花、小树住在哪里吗？

学生：在大自然里！在公园里！

老师：对啦！它们都是我们地球妈妈的好朋友。可是呀，老师昨天看到公园里的小花哭了，你们知道为什么吗？（展示课本P8图片：小花旁边有垃圾）

学生：因为有垃圾！

老师：小花说：“垃圾压得我喘不过气啦，谁能帮帮我呀？”今天我们就来当“环保小卫士”，一起学习怎么保护小花、保护我们的地球妈妈，好不好？

（二）新课讲授，认识自然朋友（约10分钟）

老师：（翻开课本P6-7）请小朋友们看课本，这里有很多可爱的自然朋友。谁来说说，你看到了什么？

学生：（指着图片）有绿绿的小草！

老师：对，这是小草，它们穿着绿衣服，铺在地上软软的，就像给地球妈妈铺的地毯。旁边还有什么呢？

学生：有红色的小花！

老师：这朵小红花真漂亮，它有黄色的花蕊，绿色的叶子，像在对我们微笑呢！再看这一页（P7），这是什么呀？（展示小树图片）

学生：是小树！

老师：小树有粗粗的树干，绿绿的树叶，站得直直的，像个小士兵！除了这些，课本里还藏着哪些小动物朋友呢？（翻到课本P9）

学生：（兴奋）小鸟！蝴蝶！

老师：对啦！小鸟在天上飞，唱歌给小树听；蝴蝶在花丛中跳舞，和小花做游戏。这些都是我们身边的好朋友，它们让我们的世界变得又美丽又热闹。可是，如果这些朋友遇到困难，我们该怎么办呀？

学生：要保护它们！

（三）活动体验：我是护绿小能手（约15分钟）

老师：现在我们要进行“护绿小挑战”，看看谁能成为最棒的“环保小卫士”！老师这里有好多“自然朋友”需要帮忙，请小朋友们轻轻拿出桌上的材料袋，里面有什么呀？（展示材料：盆栽小苗、喷水壶、小铲子、垃圾模型）

学生：小苗！水壶！铲子！垃圾！

老师：第一关，给小花小草喝水！（示范拿起喷水壶）“小苗小苗口渴啦，我们轻轻给它浇水。”请小朋友们拿起喷水壶，记住要慢慢喷，不要太多哦，就像给小苗喂一点点牛奶一样。（幼儿分组操作，老师巡回指导）“XX小朋友浇得真小心，小苗一定很开心！”

老师：第二关，给小苗安个家！（拿起小铲子）“小苗没有土，怎么长大呢？我们来帮它松松土。”请用小铲子在盆栽里轻轻翻土，注意不要碰到小苗的根。（幼儿操作）“哇，XX小朋友把土松得又软又松，小苗的根能舒服地钻进去啦！”

老师：第三关，垃圾回家！（展示垃圾模型：香蕉皮、纸团、塑料瓶）“小朋友们看，这些垃圾乱跑，把小草的家弄脏了。我们要把它们送回‘家’——垃圾桶！”请把香蕉皮放进“其他垃圾桶”，纸团放进“可回收垃圾桶”，塑料瓶放进“可回收垃圾桶”（指着教室分类箱）。（幼儿操作分类）“XX小朋友送对了！香蕉皮说‘谢谢你没有踩到我，还把我送到家’！”

（四）情景模拟：环保小剧场（约10分钟）

老师：现在我们要玩“环保小剧场”游戏！老师扮演“小花”，你们是“环保小卫士”，看看小花遇到困难时，你们会怎么做？（戴上小花头饰）“呜呜呜……我好难过，有人把垃圾扔到我身上了，我的花瓣都脏了，怎么办呀？”

学生：（跑过来）不要哭小花！我帮你把垃圾捡起来！（模拟捡垃圾动作）

老师：小花说：“谢谢你，小卫士！可是我口渴了，你能帮我浇水吗？”

学生：好呀！（拿起喷水壶模拟浇水）

老师：喝饱水的小花又开心地笑了！（摘下头饰）“小朋友们，刚才你们做得真好！当小花遇到困难时，你们主动帮忙，还给它浇水，这就是爱护自然的表现！”

老师：（再扮演“地球妈妈”）“呜呜呜……我的孩子们（花草树木和小动物）都生病了，因为有人乱扔垃圾，不节约用水，我很难过……”

学生：（围过来）地球妈妈别哭！我们会爱护花草！我们会节约用水！我们会把垃圾扔进垃圾桶！

老师：地球妈妈说：“谢谢你们，我的环保小卫士！只要你们每天都这样做，我就会变得越来越健康，越来越美丽！”

（五）巩固练习：环保行为我知道（约5分钟）

老师：现在老师要考考“环保小卫士”们，看看谁能记住保护环境的好办法！（出示课本P10图片）

老师：（指图片1：小朋友踩小草）这个小朋友在做什么呀？他做得对吗？为什么？

学生：不对！不能踩小草！小草会疼的！

老师：说得对！我们要爱护小草，从它身边轻轻走过去。（指图片2：小朋友给小花浇水）这个小朋友在做什么呀？

学生：在给小花浇水！

老师：真棒！给小花浇水，它就会开得更漂亮！（指图片3：小朋友把垃圾扔进垃圾桶）这个小朋友呢？

学生：他把垃圾扔进垃圾桶！

老师：对啦！垃圾不乱扔，环境更美丽！请小朋友们打开课本P11，和老师一起念儿歌：“环保拍手歌，你拍一，我拍一，花草树木要爱惜；你拍二，我拍二，不扔垃圾不乱画；你拍三，我拍三，节约用水不浪费；你拍四，我拍四，地球妈妈笑眯眯！”

（六）总结延伸，快乐践行（约5分钟）

老师：今天我们认识了好多自然朋友——小草、小花、小树、小鸟、蝴蝶，还学会了怎么保护它们：不踩小草、不摘小花、给小苗浇水、把垃圾扔进垃圾桶。这些事情看起来很小，但是只要我们每天都做，就能让地球妈妈变得又干净又美丽！

老师：老师要给每个小朋友发一张“环保小卫士”任务卡（展示任务卡：画一朵小花，写“今天我给小花浇水了”），请小朋友们回家后，给家里的小花或者阳台的植物浇浇水，把垃圾扔进垃圾桶，明天来告诉老师，你做了哪些保护环境的好事，好不好？

学生：好！

老师：今天的课就到这里啦！让我们一起说：“保护环境，从我做起，地球妈妈，我爱你！”（幼儿齐声说，下课）拓展与延伸1.拓展阅读材料

（1）《小种子》绘本：讲述一粒种子从发芽到开花的过程，引导幼儿理解植物生长需要阳光、水和土壤，萌发爱护植物的情感。

（2）《地球妈妈笑了》儿歌集：收录《花儿笑》《小草青青》等儿歌，通过朗朗上口的歌词强化环保行为意识。

（3）《我们的社区》挂图：展示公园、花园、垃圾分类站等场景，帮助幼儿将环保行为与生活空间关联。

（4）《动物朋友的家》立体书：通过翻页互动认识小鸟的巢、蚂蚁的洞穴，理解动物与环境的依存关系。

2.课后自主探究

（1）家庭自然观察任务：

①请幼儿在阳台或小区寻找3种不同的植物，用画笔记录它们的叶子形状和颜色；

②和父母一起制作“节水小卫士”记录表，记录每天洗脸洗脚水的重复利用次数（如浇花）。

（2）校园延伸活动：

①在自然角种植豆苗，每天观察并记录高度变化，用照片制作“成长日记”；

②收集废旧纸盒、瓶盖等材料，在教师指导下制作“环保小火车”模型，理解“变废为宝”的意义。

（3）环保行为实践：

①设计“家庭垃圾分类箱”，用贴纸标识“可回收”“其他垃圾”区域，监督家人正确投放；

②创作环保标语牌，如“花儿好看我不摘”“水是宝贵要珍惜”，张贴在楼道或教室。

（4）主题深化活动：

①观看《小水滴的旅行》动画短片，理解水循环过程，讨论“怎样节约用水”；

②学唱环保歌曲《地球是我家》，编排简单动作，在升旗仪式表演。教学反思与改进上完这节课，我特别留意了小朋友们的反应。在“护绿小挑战”环节，大部分孩子能正确给小苗浇水、分类垃圾，但有几个小朋友把果核误放进“其他垃圾”箱，说明他们对“可回收物”的理解还不够清晰。下次课前得准备些实物卡片，比如画着苹果核和塑料瓶的图片，让他们亲手分类试试。

环保小剧场时，“地球妈妈”的哭声让不少小朋友眼眶红了，但课后整理材料时，还是有孩子把用过的彩纸揉成一团乱扔。看来“爱护环境”的情感激发和日常行为之间需要更多桥梁。下节课可以增设“班级环保小管家”轮值制，让小朋友轮流检查自然角和分类箱，把课本里的环保行为变成每天的小任务。

最意外的是“节水小卫士”记录表，很多孩子回家后兴奋地跟家长重复“洗脸水浇花”，但第二天反馈说“妈妈觉得脏”。这提醒我环保教育必须同步家园共育，下次家长会要专门分享《我们的社区》挂图，让家长看到课本里“节约用水”的真实场景，一起设计家庭节水小妙招。

课本P11的环保拍手歌孩子们念得特别起劲，但课后发现他们只记住了“不扔垃圾不乱画”，漏掉了“节约用水不浪费”。下次得把节水动作编进歌谣里，比如“你拍三，我拍三，洗菜水冲厕所哗啦啦”，让歌词更贴近生活。典型例题讲解1.例题：课本P8图片中小花旁边有垃圾，你会怎么做？为什么？

答案：我会把垃圾捡起来放进垃圾桶。因为垃圾会让小花生病，小花是我们的朋友，我们要爱护它。

2.例题：给小苗浇水时，应该怎么做？为什么不能浇太多？

答案：要轻轻喷水，像喂小苗喝一点点牛奶。水太多会把小苗的根淹死，小苗就长不大了。

3.例题：课本P9中小鸟的家在树上，如果有人要砍树，你会怎么劝阻？

答案：我会说：“小鸟没有家会哭的，树是小鸟的房子，我们要保护树！”

4.例题：洗手后水龙头没关紧，你会怎么做？为什么？

答案：我会马上关紧水龙头。因为水是地球妈妈的宝贝，浪费水小花会口渴。

5.例题：看到地上有香蕉皮，踩上去会怎样？应该怎么处理？

答案：会滑倒受伤。我要捡起来放进“其他垃圾桶”，这样大家走路才安全。教学评价与反馈1.课堂表现：幼儿能积极参与“护绿小挑战”活动，90%的孩子正确操作浇水、垃圾分类，但个别幼儿对“可回收物”分类仍需强化指导。

2.小组讨论成果展示：各小组在“环保小剧场”中能主动扮演“环保小卫士”，用语言和动作表达保护花草、捡垃圾等行为，体现对课本“爱护自然”主题的理解。

3.随堂测试：通过课本P10图片问答，85%幼儿能指出踩小草、乱扔垃圾的错误行为，并说出正确做法，