2026年九年级语文下册第三单元课外古诗词诵读统练（预习练）含答案

（25-26九年级上·辽宁抚顺·月考）阅读下面两首诗词，完成下面小题。【甲】行路难（其一）唐·李白金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。行路难，行路难，多歧路，今安在？长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。【乙】定风波宋·苏轼莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。竹杖芒鞋轻胜马。谁怕？一蓑烟雨任平生。料峭春风吹酒醒，微冷。山头斜照却相迎。回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。190．下面对两首诗的理解和分析不正确的一项是（

）A．“冰塞川”“雪满山”和“烟雨”都有比喻义，都暗指作者人生道路中的艰难险阻。B．这两首诗词都是作者仕途不得志时所作，都自始至终表现了作者豁达乐观的豪迈精神。C．“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”一句，抒发了诗人的倔强、自信和他对理想的执着。D．“归去，也无风雨也无晴”一句饱含人生哲理以及词人回归自然的顿悟与启示。【答案】B【导语】【甲】诗，李白以激昂笔触抒写人生困顿与豪情，情感跌宕，从苦闷到豁达，展现不屈精神。意象壮阔，如黄河、太行，强化行路之艰，尾句“长风破浪”显乐观，感染力强。【乙】词，苏轼借雨中漫步，传达超然心境。语言平实却深邃，以“竹杖芒鞋”“一蓑烟雨”等意象，隐喻人生风雨，终达“无晴无雨”之境，体现豁达智慧。【详解】本题考查内容理解。B.有误，《行路难》是李白遭受谗毁而被排挤出长安时写的。诗中抒写了他在政治道路上遭遇艰难时，产生的不可抑制的愤激情绪；但仍盼有一天会施展自己的抱负，表现了他对人生前途的乐观豪迈气概，充满了积极浪漫主义的情调。诗歌并没有自始至终表现了作者豁达乐观的豪迈精神。故选B。（25-26九年级上·江西赣州·期中）阅读下面这首词，完成小题。临江仙・夜登小阁，忆洛中旧游陈与义忆昔午桥桥上饮，坐中多是豪英。长沟流月去无声。杏花疏影里，吹笛到天明。二十余年如一梦，此身虽在堪惊。闲登小阁看新晴。古今多少事，渔唱起三更。191．下列对词的内容理解和赏析，不正确的一项是（

）A．上片追忆往昔在洛中午桥宴饮的美好时光，“豪英”一词点明了同游者的身份。B．“长沟流月去无声”以静写动，描绘出月光下流水静静流淌的景象，营造出宁静的氛围。C．下片“二十余年如一梦”一句，表达了词人对时光飞逝、世事变迁的感慨，饱含悲凉之情。D．全词将昔盛今衰的对比贯穿始终，语言豪放洒脱，情感激昂向上，毫无消沉之意。192．请赏析“杏花疏影里，吹笛到天明”两句的妙处。【答案】191．D192．①选取“杏花疏影”“吹笛”

等意象，营造出宁静优美、闲适惬意的氛围；②含蓄表达词人对往昔与友人宴饮游乐的美好时光的深切怀念。【导语】这首词以今昔对比为框架，上片追忆洛中旧游的豪迈雅致，下片抒发人生如梦的深沉感慨。“杏花疏影”的静谧与“渔唱三更”的苍凉形成强烈反差，在清丽与疏淡的笔调中，寄寓着词人对盛衰无常的深刻体悟。全词意境空灵，情感内敛而深沉。【详解】191．本题考查理解诗歌内容。D.“杏花疏影里”“闲登小阁看新晴”这些语言清新婉约，并非是“语言豪放洒脱”；全词以“忆旧”为主线，上片追忆往昔豪英相聚的欢乐，下片转入“今”的孤寂，通过今昔对比，抒发对往昔的怀念与如今漂泊的凄凉，饱含家国沦丧、人生无常的悲。“激昂向上，毫无消沉”分析不恰当。故选D。192．本题考查赏析诗句。“杏花疏影里，吹笛到天明”的句意，在杏花的淡淡影子里，吹起竹笛直到天明。结合“杏花疏影里，吹笛到天明”可知，词句精准选取了两个意象组合成景。“杏花疏影”是视觉层面的画面，稀疏的杏花在月光下投下淡淡的影子，自带清雅、静谧的美感；“吹笛到天明”是听觉与行为层面的描写，悠扬的笛声从夜色中响起，一直持续到天明，尽显人物的闲适与悠然。两种意象交融，无需过多修饰，便营造出宁静优美、闲适惬意的氛围。结合词句的创作背景与词人的情感基调可知，这两句并非单纯的写景记游。词人在回忆中勾勒出往昔与友人在杏花疏影之下，吹笛赏景直至天明的欢乐场景，以简洁的笔触将昔日的美好定格。景中含情，不直接言说“怀念”，却通过对这一温馨闲适画面的描绘，含蓄表达出对往昔与友人宴饮游乐的美好时光的深切怀念，情感表达委婉深沉，余味悠长。（23-24九年级上·福建泉州·月考）阅读《太常引·建康中秋夜为吕叔潜赋》一词，完成下面小题。太常引·建康中秋夜为吕叔潜赋辛弃疾一轮秋影转金波，飞镜又重磨。把酒问姮娥。被白发，欺人奈何？乘风好去，长空万里，直下看山河。斫去桂婆娑，人道是，清光更多。193．下列对这首诗理解不正确的一项是（

）A．本词为赠友之作，标题“建康中秋夜为吕叔潜赋”交代了写作的时间和酬赠的对象。B．开篇“一轮秋影转金波，飞镜又重磨”一句运用了拟人的修辞手法，描写出了中秋月圆的美景。C．“被白发，欺人奈何？”表达了词人白发已多，却功业未成的悲愤和无奈。D．本词借用嫦娥奔月、砍斫桂树的故事，使情感的表达更加含蓄。194．“斫去桂婆娑，人道是，清光更多”运用了什么表现手法？蕴含了作者怎样的情感？【答案】193．B194．托物言志。作者幻想飞入月宫，砍去树影摇曳的桂树，让人间有更多光辉，表达了作者想要扫清朝廷一切投降势力的愿望以及收复失地的壮志豪情。【解析】193．本题考查词句赏析。B.“一轮秋影转金波，飞镜又重磨”意思是：中秋皓月洒下万里金波，好似那刚磨亮的铜镜飞上了夜空。词人以“飞镜又重磨”来比喻月亮，用秋影金波来形容月色，比喻新奇独特，生动形象，使画面极具动态感，充满了浪漫主义色彩。“运用了拟人的修辞手法”错误；故选B。194．本题考查表现手法和情感主旨。第一问，考查表现手法。“斫去桂婆娑，人道是，清光更多”意思是：砍去月中树影摇曳的桂树，因为人们都说，这将使月亮洒下人间的光辉更多。挡住月光的“桂婆娑”，实际是指带给人民黑暗的婆娑桂影，它不仅包括南宋朝廷内外的投降势力，也包括了金人的势力。因为由被金人统治下的北方南归的辛弃疾，不可能不深切地怀想被金人统治、压迫的家乡人民。“清光更多”一句含有更广泛的象征意义，即扫荡黑暗，把光明带给人间。因此本句运用了象征手法，托物言志。第二问，考查情感主旨。“斫去桂婆娑，人道是，清光更多”这一句词人利用神话材料，借助于想象和逻辑推断所塑造的形象，表达了作者想要扫清朝廷一切投降势力的愿望以及收复失地的壮志豪情。（24-25九年级下·全国·课后作业）阅读《浣溪沙・身向云山那畔行》，完成各题。浣溪沙・身向云山那畔行纳兰性德身向云山那畔行，北风吹断马嘶声，深秋远塞若为情。一抹晚烟荒戍垒，半竿斜日旧关城。古今幽恨几时平。195．从表现手法的角度赏析“一抹晚烟荒戍垒，半竿斜日旧关城”。196．本词的风格特点是什么？请结合词句简要分析。【答案】195．运用了白描的表现手法。“一抹”对“半竿”，“晚烟”对“斜日”，“荒戍垒”对“旧关城”，对仗工整，简洁而生动地勾勒出塞外傍晚的典型景象。196．本词风格苍凉、沉郁。如“北风吹断马嘶声，深秋远塞若为情”，通过描写强劲的北风、马嘶声和深秋的远塞，营造出一种苍凉的氛围，表达出作者内心的凄凉；“一抹晚烟荒戍垒，半竿斜日旧关城。古今幽恨几时平”，描绘的荒戍垒、旧关城等景象充满了历史的沧桑感，而“古今幽恨几时平”

则直接抒发了深沉的幽恨，使全词情感基调沉郁厚重。【导语】纳兰性德的《浣溪沙·身向云山那畔行》通过描绘深秋远塞的荒凉景象，表达了作者对边塞生活的感慨和对古今幽恨的思索。词中“一抹晚烟荒戍垒，半竿斜日旧关城”运用写景手法，渲染出苍凉的氛围，体现了词作沉郁悲凉的风格。全词情景交融，意境深远，表现了作者内心的孤寂与忧愁。【详解】195．本题考查表现手法。“一抹晚烟荒戍垒，半竿斜日旧关城”意思是：一抹晚烟缭绕在荒凉的营垒上空，半竿红日斜挂在旧时的关城。此句运用了白描和对仗的表现手法，作者用“一抹晚烟”“半竿斜日”“荒戍垒”“旧关城”，简单直白地描绘出塞外傍晚的画面，没有华丽辞藻，却让荒凉景象如在眼前。“一抹”对“半竿”，“晚烟”对“斜日”，“荒戍垒”对“旧关城”，对仗十分工整。这样不仅使诗句形式整齐，读起来节奏明快，还从内容上强化了景物特点，凸显出塞外景色的荒凉、破败。以景衬情，“荒戍垒”“旧关城”，这些荒废、陈旧的景物，营造出萧索氛围，衬托出作者内心的幽恨与孤寂，让情感表达更含蓄，意味深长。196．本题考查内容理解。结合具体语句分析，如“北风吹断马嘶声，深秋远塞若为情”意思是凛冽的北风吹散了骏马的嘶鸣声。“北风”呼啸，“马嘶声”被吹断，又点明“深秋远塞”，寒冷的北风、偏远的塞北、肃杀的深秋，一下子就营造出苍凉的氛围，让人顿感环境的恶劣与内心的凄