13 最后一次讲演 教学课件 2025-2026学年语文统编版八年级下册

13最后一次讲演学习目标教学过程课堂小结课后作业板书设计第一课时第二课时

第一课时学习目标1.了解“最后一次讲演”的内容，把握演讲者的观点。2.注意演讲者的语气语调，感受演讲者强烈的爱憎情感。3.揣摩演讲者的语言，理解即兴讲演的特点。教学过程

1945年抗日战争胜利后，国民党想要夺取胜利的果实，发动内战，大肆暗杀爱国人士，李公朴先生就是其中一位。在1946年7月15号李公朴先生的追悼会上，闻一多先生发表了演讲，结果在当天回家的途中又惨遭杀害。面对国民党反动派，他无所畏惧、大义凛然，用满腔热忱，用鲜血和生命谱写着自己的爱国战歌。今天，就让我们一起走进闻一多先生的《最后一次讲演》，共同学习他的铮铮不屈的爱国精神吧。一、导入二、助读学习，了解作者、背景1.作者简介。

闻一多(1899—1946)，原名闻家骅，中国现代诗人、学者、民主战士。1946年7月15日在悼念李公朴先生的大会上，愤怒斥责国民党暗杀李公朴的罪行，发表了著名的《最后一次讲演》，当天下午即被国民党特务杀害。代表作有《七子之歌》《红烛》《死水》等。2.写作背景。

抗日战争结束以后，国民党反动派不顾全国人民对和平民主的迫切要求，继续发动内战，并对爱国民主运动进行镇压。1946年7月11日，李公朴因参加爱国民主运动，在昆明被国民党特务暗杀。7月15日，闻一多在李公朴的追悼会上发表了这一演讲，当天下午被国民党特务暗杀。三、指导朗读，读顺词作1.字音字形。卑劣()

诬蔑()

捶击()屠杀()

蛮横()

毁灭()赋予()

离间()lièmièchuítúhènghuǐfùjiàn2.词语释义。卑劣：赋予：诬蔑：光明正大：挑拨离间：卑鄙恶劣。给予。心地光明，言行正派。搬弄是非，破坏团结。捏造事实来诋毁别人。四、概括内容，感知文意1.闻一多先生演讲的中心内容是什么？

闻一多先生在李公朴的追悼会上，义正词严地当众揭露、痛斥反动派的罪恶和卑劣，赞颂了烈士的斗争和牺牲精神，表达了对民主和平的坚定信心。

四、概括内容，感知文意2.整篇讲演可分几个部分？每个部分的内容请你简单地加以概括。

全文可分为三个部分：痛斥罪魁，颂扬英烈（1~3）；反动派必败，人民必胜（4~5）；前赴后继，青史永垂（6~12）。四、概括内容，感知文意3.从闻一多的演讲中我们能感受到他对李公朴，对昆明人民和国民党反动派分别是怎样的感情？小组讨论作答。

闻一多先生高度赞扬李公朴先生和昆明人民的斗争精神，对李先生的被杀表现得十分悲痛。痛斥了国民党特务的罪恶行径，面对面地揭露反动派的虚伪本质。四、概括内容，感知文意4.由闻一多先生在演讲中所表达的强烈情感，我们可以看出他是一个怎样的人?

爱憎分明，大义凛然，视死如归，正义浩然等。五、分析文章1.学习第一部分（1）学生大声朗读1、2段，思考：

讲演中，闻一多先生一再痛斥敌人的卑劣无耻，他是从哪几个方面痛斥的？①李公朴无罪而遭毒手；②要杀，又不敢光明正大地来杀，只会偷偷摸摸地暗杀；③杀了人，为推脱罪责，反造谣诬蔑，嫁祸于共产党。（2）请从选段中找出一对反义词，并说说其在表达上的作用。

“光明正大”和“偷偷摸摸”是一对反义词，通过对比，揭露国民党反动派卑劣无耻到极点。（3）“李先生究竟犯了什么罪，竟遭此毒手”中画线的词语有什么表达效果？

“究竟”“竟”均为副词，强调了李先生的行为是一个中国人的正当行为，是正义的。揭露了国民党反动派的卑劣无耻。五、分析文章五、分析文章（4）学生朗读第3段，思考：

这一段演讲稿表现了闻一多先生对李公朴烈士和爱国民主运动怎样的态度？

赞扬了李公朴先生和昆明人民为争取民主和平献出宝贵生命，这是昆明无限的光荣。痛斥了敌人卑劣无耻的行径，体现了讲演者爱憎分明的鲜明态度。

五、分析文章2.学习第二部分（1）朗读第5段，找出最能表现闻一多先生观点的一句话。

你们杀死一个李公朴，会有千百万个李公朴站起来！

（2）作者是如何揭露反动派的本质，进而指出反动派末日来临的？

揭露其虚弱本质：他们自己在慌，在害怕，在恐怖。

指出末日来临：完了，快完了。（3）为了证明观点，闻一多从正反两个方面举了例子，这两个例子分别是什么？

正面：看今天来的这些人，都是我们的人，都是我们的力量！此外还有广大的市民！

反面：希特勒，墨索里尼，不都在人民之前倒下去了吗？五、分析文章（4）闻一多先生在演讲中预言敌人“快完了”，人民一定胜利，依据是什么？请你从文章中找出答案并展示读给大家听。①“他们这样疯狂地来制造恐怖，正是他们自己在慌啊！在害怕啊！所以他们制造恐怖，其实是他们自己在恐怖啊！”②“你们杀死一个李公朴，会有千百万个李公朴站起来！”③“历史上没有一个反人民的势力不被人民毁灭的！”五、分析文章3.学习第三部分，思考：（1）对进步青年，闻一多先生发出了什么样的号召？

发扬云南光荣的历史，继续进行民主和平运动。（2）在讲演的最后，表达出闻一多先生怎样的精神？

义无反顾，随时准备献身的精神。

五、分析文章课堂小结

这篇演讲表现了闻一多先生强烈的爱憎情感：对李公朴先生被暗杀感到十分悲愤，赞扬李公朴先生和昆明人民，他们为争取民主和平而献身的精神无比光荣。板书设计痛斥赞扬揭露号召临危不惧坚持真理勇于献身最后一次讲演

第二课时一、课前导入教学过程

一篇讲演词，能够征服听众，除了有清晰的思路与鲜明的观点外，富有感染力的语言也是一个极其重要的方面。今天这节课，我们就来品味一下这篇讲演词的语言特色。二、精讲点拨1．分析下列三组句子，它们分别是什么句式？有何作用？（1）今天，这里有没有特务？你站出来！是好汉的站出来！你出来讲！

祈使句，当面命令特务，揭露了反动派虚弱的本质，表现了自己大无畏的精神。二、精讲点拨（2）你们以为打伤几个，杀死几个，就可以了事，就可以把人民吓倒了吗？

反问句。揭露了反动派的凶残与愚蠢，表达了必胜的信念，表达了肯定的观点、强烈的讽刺和鲜明的爱憎。二、精讲点拨（3）你们看着我们人少，没有力量？告诉你们，我们的力量大得很，强得很！

设问句。引起听众的注意和思考，使听众产生情感上的共鸣和观点上的认同。（4）为什么要打要杀，而且又不敢光明正大地来打来杀，而偷偷摸摸地来暗杀！

感叹句。表达了蔑视敌人的强烈感情，揭露敌人的卑鄙与虚弱。二、精讲点拨2．用讲演者的口吻反复朗读下面的语句，体会人称变换的作用。（1）我们昆明的青年决不会让你们这样蛮横下去的！（2）今天，这里有没有特务？你站出来！是好汉的站出来！（3）其实很简单，他们这样疯狂地来制造恐怖，正是他们自己在慌啊！在害怕啊！所以他们制造恐怖，其实是他们自己在恐怖啊！（4）翻开历史看看，你们还站得住几天!你们完了，快完了!我们的光明就要出现了。二、精讲点拨（1）我们昆明的青年决不会让你们这样蛮横下去的！

“我们”一词，充分表现出讲演者和群众的亲密情感和一起战斗的态度。（2）今天，这里有没有特务？你站出来！是好汉的站出来！

“你”一词，面对面地对敌人厉声质问，狠狠打击了敌人的嚣张气焰。二、精讲点拨（3）其实很简单，他们这样疯狂地来制造恐怖，正是他们自己在慌啊！在害怕啊！所以他们制造恐怖，其实是他们自己在恐怖啊！

“他们”一词，表达出对敌人的极端蔑视。（4）翻开历史看看，你们还站得住几天!你们完了，快完了!我们的光明就要出现了。

对敌人用“你们”，对正义力量用“我们”，爱憎分明，旗帜鲜明地与敌人展开面对面的交锋。二、精讲点拨

3.文中多处运用了修辞手法，找出来并做批注，体会其作用。（1）无耻啊！无耻啊！这是某集团的无耻，恰是李先生的光荣！

运用反复的修辞手法，揭露敌人暗杀手段的无耻。又运用对比的修辞手法，突出李公朴先生为进步事业而死的光荣。（2）你们杀死一个李公朴，会有千百万个李公朴站起来！

运用对比的修辞手法，用“一个”和“千百万个”对比，突出人民的力量，既打击敌人，又使人们对未来充满信心。（3）希特勒，墨索里尼，不都在人民之前倒下去了吗？

运用了反问的修辞手法，加强了语气，增强了讲演的感染力。二、精讲点拨4.“我们看，光明就在我们眼前，而现在正是黎明之前那个最黑暗的时候。我们有力量打破这个黑暗，争到光明！我们的光明，就是反动派的末日！”结合背景材料想一想，这里的“光明”“黑暗”分别指什么？

“光明”指民主和平运动的胜利。“黑暗”指国民党反动派的统治。二、精讲点拨5.“我们不怕死，我们有牺牲的精神！我们随时像李先生一样，前脚跨出大门，后脚就不准备再跨进大门！”如何理解这句话？

这句话的意思是说：我跨出了这大门，就没想着再回来，“前脚跨出大门”是指走出去,“后脚跨进大门”是指退回来。表现了闻一多先生不怕牺牲、视死如归的革命精神。二、精讲点拨6.联系文章《闻一多先生的说和做》，谈谈文中体现了闻一多先生哪个方面的“说”和“做”，它表现了闻一多先生的哪种精神和感情？

文中体现了闻一多先生作为革命者方面的“说”和“做”，表现了闻一多先生的大无畏精神和对国民党特务的愤怒。二、精讲点拨7.结合课文具体内容，总结演讲词的特点。

演讲词又叫演说词、讲话稿，是一种供口头向群众宣传的、带有鼓动性的文章。

本文演讲词的特点：

第一，有的放矢，考虑听众对象。

第二，观点集中鲜明。

第三，思路清晰，内容充实。

第四，语言通俗生动，感情深厚充沛。二、精讲点拨8.在反动派横行霸道的黑暗年代，无数革命先烈无所畏惧，勇于斗争，才有了我们今天和平幸福的生活。今天，我们应该以怎样的实际行动来缅怀革命先烈？谈谈你的看法。

我们新中国的青