电工操作规范范文9篇

电工操作规范范文9篇

电工操作规范第1篇

江阴市国豪电热电器制造有限公司电工操作规程

电工操作规范

1、电工作业时应保持工作环境良好，并符合安全要求，严

格按操作规程操作，并按规定戴好防护用品。

2、电工对工作台仪表、灯光及电路检修时，应根据车型和

线路设置正确操作，避免因电路漏电、断路、短路现象引起高

温着火，确保仪表工作正常，批示准确、灯光明亮、接触良好。

3、在检修空一凋或加制冷剂时，应认真检查压缩机、冷凝器、

通控调等部件及管线路的工作状况，确保其制冷良好、温控正

常。

4、在检杳电瓶电压时，应用仪表测量，并按规定使用电瓶

攀带，禁止用电线直接连接正、负检测量或用钳夹持电瓶操作。

5、电工在换电瓶，为电瓶充电时，应保持室内通风良好，

并控制好电源和充电时间。

6、在修理机械设备电器控制箱时，首先要切断电源，检查

各项电器元件的性能指标，检查合格后方能接通电源，以免发

生危险。

7、电工检修发动机、起动机时，应按其工作原理，认真检

查故障原因，起动拆下后，应用皮套套好火线。确保发电后无

异响，无过充电现象。起动啮合良好，无拉空现象，起动有力。

8、电工班长兼任电工操作的质量检验员，负责本班组的设

备及环境卫生管理。对丢失、损坏工具设备或因违章操作造成

损失的要按规定对所造成的损失、损坏进行赔偿或处理。

9、电工应按规定正确使用和爱护电器设备，工作完毕后，

要及时切断电源，避免意外发生。

电工操作规范第2篇

一、岗位操作口诀

供电系统很重要，岗位职责要记牢，设备状况要明了，参

数标准心记牢，检查之中要比照。保护试验很重要，符合要求

把命保。检修停送按程序，一个步骤不能少，断电闭锁并亚牌,

开盖之前查瓦斯，验电放电地线牢。修后送电别省事，谁停谁

送最可靠，必须试送给警告。岗位重要责任到，发现问题处理

好，处理不了快汇报，齐心协力把电俣。各项记录勿忘掉，安

全生产效益高。

二、上岗条件

第1条电工应基本掌握电器安全知识，包括高压、低压、

直流、交流电子技术等，必须持证操作，未经培训和考试不合

格者不得独立操作。

第2条必须熟悉《煤矿安全规程》有关规定、《煤矿机电

设备检修质量标准》、《煤矿机电设备完好标准》及电气防爆

标准等有关规定。

第3条必须熟悉采掘设备和电气设备性能、结构和原理，

具有熟练的维修保养以及故障处理的工作技能和基础知识。熟

悉维修范围内的供电系统、设备分布、设备性能及电缆与设备

的运行状况。

第4条必须清楚采掘巷道、工作地点的安全状况和瓦斯浓

度。并熟悉出现事故时的停电顺序和人员撤离路线。

第5条必须掌握现场电气事故处理和触电事故抢救的知识。

第6条检查、维修电器设备时，应二人搭档，相互监护。

三、作业规范

（一）、停电前操作准备工作

第7条供电干线需停电检修时，必须办理计划停电工作票,

工作票必须由机电科和机电副总签字后方可生效。涉及两个单

位以上的停电工作，事先必须将停电时间及影响范围通知有关

区队。

第8条线路发生故障时，需停电检修的，施工负责人必须

请示调度室，经调度室同意后方可停电。

第9条井下电气维修工入井前应检查、清点应带的工具、

仪表、零部件、材料、检查验电笔是否保持良好状态。普通型

携带式仪表（万生表、摇表等），只准在沼气浓度1%以下的地

点使用。

第10条系统停电操作顺序

供电系统有行划停电时，先停低压后停高压，先断开分路

开关，后断开总开关。

高压开关停电时，先断开断路器，再拉开隔离开关。低压

开关停电时，先断开断路器，再拉开隔离开关。

（二）、停电操作

须戴好绝缘手套、穿上绝缘鞋、站在绝缘台上进行。接地线接

触必须良好，接地线禁止在三相上缠绕。

9、悬挂“禁止合闸，线路有人工作”和“已接地”的标示

牌。

10、在无人看守的地方，停电后必须派专人看守，以防他

人误送电。双回路的供电设备停电时，必须切断所有相关电源,

以防联络开3

关反送电，给有可能反送电的开关必须加锁，开关上悬挂

“小心反电”的警告牌。

11、同一高压开关控制的系统中，有两个以上多点同时作

业时，则必须在高压开关上由各组作业人员分别挂“禁止合闸、

线路有人工作”标志牌，并应有一名总负责人负责联络协调工

作。

第14条馈电开关停电操作顺序

1、必须先核实好停电工作票所要操作开关的编号、负荷名

称。

2、检查开关附近20米范围的瓦斯浓度在1%以下方可进行

停电作业。

3、停电时必须戴绝缘手套、穿绝缘靴操作。

4、先断开馈电开关断路器，再拉隔离开关。并将开关上锁。

（切勿直接将隔离开关断开，以免发生真空管触点粘接，带电

伤人事故）。

5、打开接线腔用相应电压的验电笔验电。验电时必须戴好

绝缘手套、穿上绝缘鞋进行放电。

6、确认无电后，用三相短路接地线对负荷侧进行对地放电,

放电时先接接地端，后将地线的另一端对负荷侧接线柱进行放

电，直至放尽电荷为止。放电前要进行瓦斯检查，检查开关附

近20米范围的瓦斯浓度在1%以下方可进行停电作业。如果该

馈电开关的上级电源也停电，放电时，对该馈电开关的电源侧

也进行放电，放电时必须戴好绝缘手套、穿上绝缘鞋进行放电。

7、放完电后，在馈电开关负荷侧装设接地线，使用符合规

定的导线，先接接地端，后接三相短路封闭地线。接地线时必

须戴好绝缘4

手套、穿上绝缘鞋进行。接地线接触必须良好，接地线禁

止在三相上缠绕。

8、悬挂“禁止合闸，线路有人工作”和“已接地”的标示

牌。

9、在无人看守的地方，停电后必须派专人看守，以防他人

误送电。双回路的供电设备停电时，必须切断所有相关电源，

以防联络开关反送电，给有可能反送电的开关必须加锁，开关

上悬挂“小心反电”的警告牌。

10、同一馈电开关控制的系统中，有两个以上多点同时作

业时，则必须在移变或总馈开关上由各组作业人员分别停电上

锁，挂“禁止合闸、线路有人工作”标志牌，并应有一名总负

责人负责联络协调工作。

11、在同一配电电源线路中，存在两个及以上多点同时作

业，又可以通过不同馈电开关控制的工作，当控制开关无明显断

口时，需要闭锁各自的馈电开关，还需闭锁上级电源，挂“禁止

合闸、线路有人工作”的标志牌牌并上锁。

第15条磁力启动器停电操作顺序

1、必须先核实好所要操作开关的编号、负荷名称。

2、检查开关附近20米范围的瓦斯浓度在1%以下方可进行

停电作业。

3、停电时必须戴绝缘手套、穿绝缘靴操作。

4、磁力启动器停电时，按下“停止”按钮，听到分闸声

音后，将手柄打至“零位”，并将开关上锁。

5、打开接线腔用相应电压的验电笔对负荷侧进行验电。验

电时必须戴好绝缘手套、穿上绝缘鞋进行放电。

6、确认无电后，用三相短路接地线对负荷侧进行对地放电,

放电时先接接地端，后将地线的另一端对负荷侧接线柱进行放

电，直至放尽电荷为止。放电前要进行瓦斯检查，检查开关附

近20米范围的瓦斯浓度在1%以下方可进行停电作业。放电时

必须戴好绝缘手套、穿上绝缘鞋进行放电。

7、放完电后，在磁力启动器的电源侧和负荷侧分别装设接

地线，使用符合规定的导线，先接接地端，后接三相短路封闭

地线。接地线时必须戴好绝缘手套、穿上绝缘鞋进行。接地线

接触必须良好，接地线禁止在三相上缠绕。

8、悬挂“禁止合闸，线路有人工作”和“已接地”的标示

牌。

9、在无人看守的地方，停电后必须派专人看守，以防他人

误送申，。双回路的供电设备停电时，必须切断所有相关电源，

以防联络开关反送电，给有可能反送电的开关必须加锁，开关

上悬挂“小心反电”的警告牌。

（三）、检修操作

第16条开关停电时，要记清开关把手的方向，以防所控

制设备倒转。

第17条不准任意调整电气保护装置的整定值。

第18条采区维修设备需要拆检打开机盖时要有防护措施,

防止煤叶掉入机器内部，拆卸的零件，要存放在干净的地方。

第19条搬运电气设备时，要绑扎牢固，禁止越宽超高。

要听从负责人指挥，防止碰人和损坏设备。

第20条检修中或检修完成后需要试车时，应保证设备上

无人工作，先进行点动试车，确认安全正常后，方可进行正式

试车或投入正常运行。

第21条在使用普通型仪表进行测量时，应严格执行下列

规定：

1、测试仪表由专人携带和保管。

2、测量时，一人操作，一人监护。

3、测试地点瓦斯浓度必须在1%以下。

4、测试设备和电缆的绝缘电阻后，必须将导体放电。

5、测试设备和电缆的绝缘电阻时，应拔下电子插件。

6、测试仪表及其档位应与被测电器相适应。第22条严禁

带电检修或带电搬迁电气设备。

第23条所有动力电缆在更换后必须检查电动机的转向。

第24条每台设备应有标志牌，注明型号、电压、用途、功率

及过流整定值。

第25条在检修开关时，不准任意改动原设备上的端子位

序和标记，所更换的保护组件必须是经测试过的，在检修有电

气联锁的开关时，必须切断被联锁开关中的隔离开关，实行机

械闭锁，装盖前必须检查防爆腔内有无遗留的线头、零部件、

工具、材料等。

第26条凡在井下打开设备盖检查时，必须切断设备前级

电源开关后再进行检查。

第27条检查、检修完毕后，对接线腔及电控腔进行全面

清理和检查，确保腔内的卫生干净无杂物，接线紧固、防爆面

符合完好标准。

（四）、送电前操作的准备工作

第28条工作结束人员撤离后，工作负责人必须持工作票

到配电点，向工作许可人申请送电，工作负责人在工作票上签

署工作结束时间和签名，工作许可人也在工作票上签名后向调

度申请送电。涉及两个单位以上的送电工作，工作许可人必须

与供电范围内的其他工作人员和停送电总负责人联系好，确认

供电范围内，无其他人员工作时，方可送电。

第29条故障处理完成需要送电时，工作负责人必须请示

调度室，经调度室同意后方可送电。

（五）、送电操作

第30条计划停电时工作负责人必须持工作票到变电所送

电。故障停电时，检修负责人亲自到变电所送电。必须执行

“谁停电、谁送电”的制度，不准他人送电，严禁约时送电。

第31条无人值守的变电所、配电点、移动变电站送电，

工作负责人必须亲自操作，完成摘牌、拆除地线、解除机械闭

锁装置、推入隔离开关、合断路器等工作。

第32条高压开关送电操作顺序

1、同一高压开关控制的系统中，有两个以上多点同时作业

时，总负责人必须与供电范围内的其他工作人员联系好后，确

认供电范围内，无其他人员工作时，方准送电。

2、必须先核实好工作票所要操作开关的编号、负荷名称。

3、检查开关附近20米范围的瓦斯浓度在1%以下方可进行

送电作业。

4、送电时必须戴绝缘手套、穿绝缘靴、站在绝缘台上操作。

5、摘掉“禁止合闸，线路有人工作”和“已接地”的标示

牌。双回路的供电设备送电时，还需摘掉“小心反电”的警告

牌。

6、拆除接地线。拆除接地线时，先拆三相短路封闭地线，

后拆接地端。拆地线时必须戴好绝缘手套、穿上绝缘鞋、站在

绝缘台上进行。

7、盖上负荷侧接线腔盖板，使设备外观符合完好标准。盖

盖板时必须戴好绝缘手套、穿上绝缘鞋、站在绝缘台上进行。

8、解除隔离开关机械闭锁，推入隔离开关，有观察窗时，

还必须观察到隔离开关是否接触良好。推隔离开关时必须戴好

绝缘手套、穿上绝缘鞋、站在绝缘台上进行。

9、将高压开关断路器合上。合断路器时必须戴好绝缘手套、

穿上绝缘鞋、站在绝缘台上进行。

第33条馈电开关停电操作顺序

1、同一馈电开关控制的系统中，有两个以上多点同时作业

时，总负责人必须与供电范围内的其他工作人员联系好后，确

认供电范围内，无其他人员工作时，方准送电。

2、必须先核实好工作票所要操作开关的编号、负荷名称。

3、检查开关附近20米范围的瓦斯浓度在1%以下方可进行

送电

作业。

4、送电时必须戴绝缘手套、穿绝缘靴操作。

5、摘掉“禁止合闸，线路有人工作”和“已接地”的标示

牌。双回路的供电设备送电时，还需摘掉“小心反电”的警告

牌。

6、拆除接地线。拆除接地线时，先拆三相短路封闭地线，

后拆接地端。拆地线时必须戴好绝缘手套、穿上绝缘鞋。

7、盖上接线腔盖板，使设备外观符合完好标准。盖盖板时

必须戴好绝缘手套、穿上绝缘鞋。

8、解除开关机械闭锁，先合上隔离开关，再合上断路器。

合隔离开关和断路器时必须戴好绝缘手套、穿上绝缘鞋。

第34条磁力启动器送电操作顺序

1、必须先核实好所要操作开关的编号、负荷名称。

2、检查开关附近20米范围的瓦斯浓度在1%以下方可进行

送电作业。

3、送电时必须戴绝缘手套、穿绝缘靴操作。

4、摘掉“禁止合闸，线路有人工作”和“已接地”的标示

牌。

5、拆除接地线。拆除接地线时，先拆三相短路封闭地线，

后拆接地端。拆地线时必须戴好绝缘手套、穿上绝缘鞋。

6、盖上接线腔盖板，使设备外观符合完好标准。盖盖板时

必须戴好绝缘手套、穿上绝缘鞋。

电工操作规范第3篇

当今，面对招生难，技校学生整体程度下滑，求知欲不高

的现状，每日单纯的理论学习，似乎已难以调动学生的学习积

极性。因此，可将专业基础知识的学习与基本操作技能训练并

进，即每日半天震沦学习，半天基本功训练。在此阶段，应主

要做好两方面的工作，时间安排在一年级的第一学期。

1.注重基础实验性教学，抓好基础理论知识学习。

理论知识的教与学，是学校一切工作的中心环节，学生对

基础理论知识掌握程度的好坏，将直接影响到专业知识的学习。

因此，教师对于学生基础理论知识的讲授，更应格外重视，要

让学生在入校初期，就充分认识到基础知识学习的重要性，积

极主动地参与到教学环节中。特别是对于《电工基础》《电子

技术基础》等基础课的教学，可按实验性教学方式进行：不要仅

是单纯的讲授。对于重点典型内容，要充分利用学校现有的实

验设施，在实验室内进行。

2.注重基础性实习教学，抓好基笈操作技能。

训练基本功是高级技术的基础。学生唯有打好这个基础才

能练就过硬的技术本领。因此，我们在实习教学中，也应让学

生奠定好最初的“基石”，为将来课程训练打下坚实的基础。

二、综合培训阶段

1.注重课堂化实习与理论教学的紧密性。

课堂化不同于大生产工种的实习，它是电钳等通用技术工

种所特有的实习方式，是按课堂教学的要求，在校内实习工厂

和实验室内进行的，因而具有课堂教学和现场教学的优点。特

别是对于理论与实作同步进行的课堂化实习，其内容衔接要紧

密，真正达到理沦与实践的和谐统一。

2.注重训练计划编排的实效性。

由于理论与实习教学同步进行，这就要求教师在编排制定

综合培训阶段的实习计划时，更要注重其实效性，将计划落到

实处，应力争做到以下三点：（1）注重训练内容的针对性与典

型性。（2）注重课题训练定额时间的适度性。（3）注重课题

考核。

3.力争综合实习与产品相结合。

在综合培训阶段，最好将综合实习与产品相结合，将有利

于巩固学生的基本功。例如：在实习“常用低压电器及电动机控

制线路安装与维修”这一课题时，纯属消耗性实习，而且学生

在线路安装时，仅知道如何去接线，如何安装布线美观，但这

是否就符合产品设备的实际需要呢？对此，如果我们能够向厂内

或外单位承揽一些线路安装任务，在节约开支的同时，可使学

生在实践中较全面地掌握一些线路安装的技术要求与技巧，有

利于提高学生的基本操作技能，有利于学生综合操作能力的加

强和技术水平的全面提高。

三、独立训练阶段

对于此阶段训练，一般均在二年级的第二学期。这一阶段

要特别注重工作量的加大和技巧熟练程度的培养，逐步进入强

化训练。所谓强化训练，就是学生在教师的指导下，进行操作

技能的高难度、高速度训练方式。不但要注重学生独立综合操

作能力的培养；更应注重“质量、速度及心理素质”三方面的锻

炼。

1.质量方面。

由于学生已经历了基本功与综合训练两阶段的实习，在操

作、识图等方面已达到了一定的水平，并且“双证”考试在即,

此时，教师应指导学生在质量方面下功夫，在电工实习方面即

为保证安装操作工艺及其正确性。对此，在实习中一定要让学

生独立操作，针对每一课题，反复实习。这不但可以提高线路

安装工艺和正确性，同时也是熟能生巧的过程。另外在每一课

题实习结束时，应要求学生参照课题评分标准，自我评定，做

到心中有数。特别是对于实习中出现的问题，更应让学生对照

图纸，自我查找原因，以求扬长避短，改正不足。

2.速度。

由于每一课题的实习，都有一定的工时要求。一般来说，

如要学生在考试中正常发挥，达到平时训练的操作水平，其平

时训练与考试时间单一工时之比应为1:2,也就是说考试时，

要求学生3小时完成的题目，在平时应为L5小时左右。这当

然就要在“熟”和“巧”上下功夫。要做到这点，我认为唯有

加大工作量。同时也要培养学生善于思考、善于总结的能力，

不但要“学会”，更要“会学”。练多了，速度自然也就会相

应地有所提高。

3.心理素质。

学生心理素质的好坏，将会直接影响其考试成绩。所以说，

学生要想在“双证”考试中取得好成绩，不但要在质量和速度

上下功夫，更重要的是要闯过心理素质这一关，达到自我战胜

的境界。对于教师要注重培养学生良好的心理素质。在独立操

作训练阶段，针对职业技能鉴定的要求，通过操作竞赛，形式

多样的班级活动及生动的事例讲述，训练和培养学生良好的心

态，使学生适应考试，逐步进入考试状态。

如何提高学生电工操作技能第4篇

关键词：电工技能；兴趣；实习；训练；能力

根据职业教育办学特点，培养学生操作技能是一项重要任

务。要掌握电工技能，必须通过生产实习、训练来完成。技能

的形成则是学生通过观察、模仿、实践来重复教师所演示的动

作和反复练习来实现的，实习教学是提高学生实践能力、增强

学生适应社会的必备环节。因此要使中职学生得到较好的培养,

应做到知识和能力的统一，应该加强实习教学。本人在担任水

电班电工课程教师时，根据平常的教学过程和对学生的观察、

了解，认为加强实习教学环节中，应注意以下几个方面：

一、激发学生的学习兴趣

我觉得教学的成功与否在很大的程度上取决于学生的学习

主动性，而学习主动性的高低则主要取决于学习的兴趣。所谓

学习的兴趣是指学生对学习活动产生的心理上爱好和追求的倾

向。我们常说“兴趣产生勤奋，勤奋产生天才“，可见兴趣对

人的活动会产生巨大的推动作用。一旦对学习发生兴趣，就会

充分发挥自己的积极性和主动性。浓厚的兴趣是人们刻苦钻研、

勇于攻关的强大动力。孔子说；“知之者不如好之者，好之者

不如乐之者。”由于多种客观或主观因素，中职学生学习基础

普遍较差，综合素质不高，“重文轻技”的思想严重，对专业

知识了解甚少，缺乏感性认识，因而学生对专业理论、专业技

能的学习感到很难。尤其是电工专业，因为学生本来对电就有

害怕心理，不敢轻易动手，而对学习电工的中职学生来说，如

果对电没有了解，更没有兴趣，则会直接影响电工课的效果。

针对以上情况，笔者认为可以从课外辅导入手，激发学生学习

电工的兴趣，本人常用的方法有：

L带学生到建筑工地、工厂见习。让学生去观察、了解、

学习建筑工地或工厂的各种电气设备安装，这会让学生感到很

新鲜、很好奇，都想动手摸一摸、做一做、试一试，从而培养

他们强烈的求知欲望。笔者在水电班入学的第一学期就带学生

到两个工厂、一个工地见习，学生在见习过程中产生了强烈的

学习兴趣，这对后续的理论学习提供了坚实的基础。

2.指导学生查找资料的方法。引导学生阅读一些相关的知

识，以此多了解建筑电工行业发展状况及专业发展方向，拓宽

其知识面，培养学生的创新思维能力。如，我让学生查找资料,

要求每位学生每周至少能说出一种关于课外的电工知识，如此

长期积累，学生的知识面逐步开拓了。

3.成立电工兴趣小组。组织培养一批对电工知识感兴趣的

学生，利用课余时间，通过对简单的电路分析，与学生一起探

讨、解决日常生活中出现的线路故障，如，荧光灯的线路接法

及日常故障、双联灯接线等，让实际的问题进入到教学当中。

这样让教师和学生一起分析，找出故障产生的原因，至少可以

提高一部分学生的电路分析能力，从而对大部分学生产生激励

效果。并多次组织参加兴趣小组的学生参加校、市学生技能竞

赛，加强与外校的经验交流，让学生的操作水平得以提高。

4•加强实践操作。在教学实习中，在安全用电和安全操作

的前提下，可鼓励学生安装和维修身边的简单的线路，学会一

些简单的检修技巧。随着经验的积累，提高其操作技能和社会

适应性。学生在安装和检修中体会到成功的乐趣，有利于提高

学生的学习积极性。

5.教师应起好示范作用。教师可多参加一些有益的见习活

动，提高自己的专业水平，向学生阐达自己的心得体会，学生

的兴趣和信心就更能长久保持。

一个学期来，笔者根据以上措施与方法，着重培养学生的

学习兴趣，让班上的大部分学生从刚开始怕电、无知到后来的

了解、兴趣，并在全班范围内营造出了一个喜欢学习电工的氛

围。

二、组织学生课堂学习

电工技能教学中，要加强目标教育。既要防止重理论教学,

轻技能训练，又要防止以干代学，认为理论可要可不要的师傅

带徒弟式的错误观念，倡导学生学会运用所学的专业理论知识

解决生产和生活中出现的实际问题。特别是电工实习理论教学

与技能训练互相渗透，课堂教学、实习训练相互协调，我们可

把整个电工技能教学目标分为四个阶段：

第一阶段，教师应先对学生进行相关理论知识学习，学习

并理解电路图的原理，然后在课堂上引导学生画出接线图，这

样做的目的主要是让学生知道线路该怎么接，在实际动手操作

时做到心中有数。

第二阶段，把对器件的识别和熟悉作为重点，主要要求学

生熟悉器件与接线图相同一，熟悉各器件的作用。

第三阶段，目标定位在工艺上。记学生学习如何接线，着

重强调工艺要求。教师先对接线的工艺要求进行讲解，力求每

一步骤做出正确的直观演示。（直观演示是实习教学应用最多、

最广泛的、学生最易接受的一种身体语言，对学生的影响很深,

正确的姿势操作方法使学生养成良好的操作习惯。）

第四阶段，要讲解并分析可能的故障、介绍多种不同的排

除故障方法，明确其利弊，培养学生多方位、多角度的探究品

质，提高思维能力。

综上所述，学生在动手操作前明确各阶段目标，实习中分

解实习难度，既能树立学生自信，又能促使学生有效地掌握技

能，有利于提高电工实习教学效果。学生只有在丰富的感性认

识基础上能动地发展到理性的认识，才能获得最高的教学效果。

三、提高学生的勤手能力

在电工实习课中，线路装接元器件多、工艺要求多、标准

高。针对这一情汇应对实习的每个环节进行严格要求，学生按

工艺要求进行安装和接线，逐步提高安装和接线的质量工艺水

平。以电动机正反转为例，为了使学生易于接受可先要求学生

复习其工作原理，然后让学生认识用实物图连接的线路图，再

认识用规范符号代替实物的电路图，然后根据控制电路图进行

安装。安装时，先安装主电路，后安装控制电路。在安装过程

中，有少数学生会出现这样或那样的安装错误。例如，在安装

按钮时，常分不清常开触点和常闭触点，原因是他们对按钮的

结构不了解。指导他们用万用表的电阻档测量按钮（正常）对

角的触点来判断，指针偏转指向零，被测的一对触点是常闭触

点；若指针不动，被测的一对触点是常开触点。要求按图接线

路，主要目的是让学生能正确接线，装接时对其工艺严格要求。

控制线路装接完成时，学生所接线中可能出现控制功能不能实

现的情况，这时，可鼓励学生认真分析故障，努力找出故障点。

在个人无法解决问题时，可让几个学生共同分析，直至找出故

障，让学生体会成功的自豪感，有利于学生树立自信心，正确

对待下一次实习。对于出现典型故障，教师可与全班学生一起

分析，找出原因，避免下次再犯，这样对整个线路会有深刻的

理解和掌握。最后，教师应要求学生对整个线路进行安装接线,

并在教师的指导下对所接线路进行通电试车，让学生对整个线

路工作过程有个感观认识。通过加强对学生的动手能力的培养

与训练，水电班学生的电工证考试通过率100%。

四、培养学生良好的习惯

电工课教学是一门实际动手能力强、操作严谨规范的学科,

所以，平常的教学中，还应该培养学生良好的习惯。笔者认为

一切教学活动中应该强调安全注意事项，把安全放在第一位，

严格按照规则操作，养成一丝不苟、有条不紊的习惯。良好的

习惯和严谨的态度，可促进他们在人格、意志、身心等方面健

康发展，为踏入社会参加工作打下坚实的专业基础。该班学生

入学时基础参差不齐，知识水平各异，但经过在本校3年快乐

的学习，掌握了电工专业的基础知识和基本技能。该班毕业生

本专业就业率高达90%以上，工作到现在10年中，学生有？很

丰厚的收获。多位学生已成为企业骨干人才和企业的设备项目

负责人。

总之，提高学生专业技能，增强学生社会适应能力，是职

业学校培养学生时代教育的特征，我们教师要在自己的教学过

程中运用多种教学行为模式培养学生良好的职业技能。当今科

学技术发展日新月异，新的教学内容、方法和手段不断出现，

我们应该积极研究和探索，寻求合适的教学方式，改善教学方

法，充分利用现有资源，提高教学水平，培养学生的实践能力

和创新能力，以适应新时期对高素质人才的要求。

参考文献:

[1]王英.电工技术基础.机械工业匕版社，2011-06.

[2]刘永波.电工技术.机械工业出版社,2006-09.

电工安全操作行为规范第5篇

1、电工必须具备必要的电工知识，熟悉安全操作规程，熟

悉供电系统和各种配电设备的性能和操作方法。

2、值班电工要有高度的工作责任心，严格执行各种安全用

电规定，工作前必须检查工具、仪表和防护用具、设备是否完

好有效。

3、各种电气发备一律必须在停机、断电情况下取下熔断器,

并挂上“禁止分匣，有人工作”的警告牌后方可进行工作。

4、每项维修结束时，必须清点所带工具、零件以防遗失和

留在设备内造成事故。

5、低压设备上必须进行带电作业时，要经过领导批准，并

需有专人看护，工作时要穿好防护服，戴绝缘手套，使用有绝

缘柄的工具，并站在绝缘垫上进行。

6、电器或线路拆除后，必须及时用绝缘包布包扎好，熔断

器的容量要和设备与线路安装容量相适应。

7、工作时，工作位置周围不得有各种易燃易爆及其他影响

操作的物件。

8、登高作业时，必须使用安全带，使用梯子时，梯子和地

面之间的角度以60度为宜，并需要有防滑措施，使用人字梯时,

拉绳必须牢固。

9、在启动发电机组之前，必须认真检查机组各变速箱、离

合器等各部分的完好情况，并确认无误方可开机，运行过程中,

每小时记录一

次主机进行情况。

高压配电室值班电工安全操作规范第6篇

高压配电室值班电工安全操作规程

一、值班电工应当严格执行上级电业部门的有关规程及公

司的各项规章制度，遵守《电工作业安全规程》。坚守工作岗

位，忠于职守。

二、值班、巡视

1、上岗人员必须按规定穿戴好劳动保护用品。

2、高压配电室值班必须由两人担任，工作者必须熟悉电气

设备。值班负责人应由有实际工作经验的电工担任。

3、高压设备不论带电与否，值班人员进行巡视时不得单独

移开或越过遮拦进行工作，若有必要移开遮拦，必须有监护人

在场，并应有足够的安全距离。巡视高压设备时，不准进行其

他工作。

4、值班人员应当坚守岗位，负责处理值班过程中的各项工

作。

5、值班人员应按时抄录用电负荷及记录运行情况。计算功

率因数和负荷利用率。

三、倒闸操作、事故处理

1、倒闸操作前应填写操作票，并与模拟图板和设备核对。

操作票一般由操作人填写，监护人和操作人共同审核签字。

2、操作倒闸必须由两人进行，一人操作，一人监护。操作

前应核对设备名称，编号和位置，操作中应认真执行监护复诵

制。每操作完一项即划一””。全部操作完毕后进行复查。

3、操作票应交操作程序填写，停电拉闸操作必须先拉低压、

再拉高压。先拉泊开关、再拉负荷侧刀闸、然后拉母线侧刀闸。

送电合闸的操作顺序与上述相反。严防带负荷拉刀闸和由低压

母线向高压回路反送电。

4、值班人员发现危及人身或设备安全的紧急情况时，可自

行断开有关电源，但事后必须立即向有关部门报告。

四、做好保证安全的组织措施和技术措施

1、在电气设备上工作必须做好保证安全的组织措施，认真

执行工作票制度；工作许可制度；工作监护制度；工作间断、

转移和终结制度。

2、在全部停电或部分停电的电气设备上工作，必须完成下

列措施：停电；验电；装设接地线；悬挂标示牌和装设遮拦。

五、交接班制度

1、值班人员交班应提前半小时巡视检查一次变压器、电容

器、高压设备及自用设备；清扫配电室卫生；检查班内工作和

需向下班交待的事项，为下班提供方便。接班值班人员应在规

定上班时间前10分钟入值班室，详细了解设备运行情况，查阅

各项记录。

2、接班人员必须将用电系统了解清楚，核对无误，设备用

具、图纸资料、记录报表、配电室钥匙齐全，交班人员方可离

开值班室。

六、外来人员进入配电室，必须有人陪同并进行登记。与

工作无关人员不得进入配电室。

维修电工值班电工安全操作规程第7篇

1、电工必须咬照标准进行专业技术培训，考试合格后取得

合格证，方准独立从事本职工作。

2、所有电气设备，不论高低压，在检修检查或搬移时，必

须首先切断电源，严禁带电作业。

3、对电气设备操作时必须按电气设备操作规则执行。

4、检查和处理各种电气设备故障时操作必须按配电安全操

作规程中“事故停电”的规定执行。

5、检查和检修各种大型固定设备的电气系统时必须按检查

和检修大型固定设备的电气系统规则执行。

6、在继电保护、仪表等二次回路上工作时，必须注意二次

回路上通电试验，为防止由二次向一次向反充电，先将二次回

路断开，并取下二次回路的保险后，方准进行试验。

7、检查和检修高低压线路时必须按检查和检修高低压线路

的规则执行。

8、两条线路和两台变压器找相序时必须按两条线路和两台

变压器找相序规则执行。

9、电动机及电气设备

9.1、电器及电机的引出源，转动部分应有牢固的防护罩，

任何人不得拆除。

9.2.电气设备的金属外壳均应可靠接地。

9.3、电机运行时，禁止用布，塑料纸等柔软物品遮盖电机。

9.4、设备运行时，禁止在电源互感器二次回路工作。9.5、电

气设备检修一律停电进行，并做好如下工作：9.5.1设备停电。

9.5.2悬挂“有人工作、禁止合闸”的警告牌，检修停电

牌。9.5.3验电放电。

9.5.4高压设备挂接地源，低压有熔断器拆除后，检修人

员自行保管。

9.5.5电动机开车前，必须通知机台操作人员，开车后详

细检查运行情况是否正常。

9.5.6在任何情况下，都不允许用手直接接触带电部分，

验电必须使用符合电压等级的验电笔。

9.5.7进行高压操作时，必须戴绝缘手套，穿绝缘鞋等绝

缘工具。

10、带电工作和钳形电流表的使用

10.1、禁止带电工作，低压带电工作应有班长批准并做好

安全措施，有人监护方可进行。

10.2、带电更换低压熔断器时，可以不经班长批准，但此

时该设备线路应无负荷，带电工作人员须戴绝缘手套，带电工

作必须有监护人。

10.3.在高压电附近工作应保证人体的任何部分伸直（包

括手中拿的工具）与导电部分之间的距离不小于10kv以下0.4

米。10.4、在高压回路上使用钳形表，需有监护，操作人员应

做好安全防护，防止接地及短路事故的发生。10.5、使用摇表

测量绝缘电阻时，必须停申,。

11、接地源、手提行灯、临时源及其他

11.K不准利用另一回路中的中性点作外壳的保护接地；

11.2、低压电器设备接地源的最小允许载面：11.2.1明装的

裸铜线为4mm211.2.2明装的绝缘导线为2.5mm211.2.3使用

工作灯时，电压应在36V以下；11.2,4新设备不明时，禁止

私自试验或拆开；

11.2.5高空作业使用的材料应放在工具袋内或用绳子系牢,

传递时禁止上下抛掷，下层人员应戴安全帽；

11.2.6各种梯子必须牢固可靠，有人扶持才能使用；

11.2.7不允许两人同时在单梯上进行工作；11.2.8高空作业

必须系安全带；11.2.9禁止一知半解的人动用电器设备。

值班电工安全操作规程

1、值班电工必须具备必要的电工知识，熟悉安全操作规程,

熟悉本系统的各种设备性能和操作方法，同时要有高度的工作

责任心，严格执行巡视制度和操作票制度。

2、配、变电室严禁外来人员入内，必须具备各种管理制度,

发生人身触电事故应立即切断设备电源，进行急救。

3、高压设备检修时必须停电进行，并且要有专人监护及挂

警告牌，电流互感器严禁次级开路，高压操作顺序应按水电部

规定进行。

4、变电所各种绝缘工具须经当地供电局检验合格后并出具

合格证方可使用。

5、配电极的刀帽开关，禁止带负荷拉开。

6、在配电间，高、低压部分严禁带电做清洗工作，变后器

应有良好的可靠接地线，临时停电必须挂警告牌，防止误送电。

7、配电室突然跳闸停电，没有查清原因，不准合闸送电。

8、配电工必须进行专业技术培训，经考试合格，取得合格

证，方准独立操作和值班。

9、配电工必须严格执行岗位责任制和交接班制度，发现任

何人违犯规程的行为有权制止。

10、电气设备停送电、验电、放电、挂地线等操作工作时,

必须执行“一人操作，一人监视”的制度。

11、停送电（包括各供电网路停送电）必须严格执行工作

许可制度，凭工作票操作制度，工作监护制度和工作间断，工

作转移和终结制度。

12、配电工操作时（包括断闸、验电、放电等），必须戴

绝缘手套，穿绝缘靴或站在绝缘台上。

13、电气设备（或供电线路）停电后，必须进行验电测试,

放电和三相短路接地后，方准按规定操作。

14、验电时必须按验电规则执行。

15、放电时必须按放电规则执行。

16、装设短路接地线时，必须安装短路接地线规则执行。

17、电气设备的停送电顺序必须按电气设备停送电规则执

行。

18、两条回路并联和分别运行的操作必须按两条回路并联

和分别运行的操作规则执行。

试论加强维修电工操作技能的对策第8篇

关键词：操作技能，维修，基本素质，对策

维修电工逐渐成为社会发展的重要力量，人们对电能的需

求量日益增加。但是在实际的机电行业发展的过程中，存在着

诸多问题，尤其是在维修电工的操作技术上。可见，提升电工

操作的技术水平，使其能够在实际的工作中发挥自身的优势是

每个机电企业需要考虑的重要问题。

1加强维修电工操作技能的必要性

维修电工的操作技能在应用的过程中和其他的行业具有异

曲同工之妙，都需要不断提高自身的基本技能才能适合社会的

发展。另外，维修电工要在实际的工作中不断积累经验，在提

高自身职业技能的同时，加强自身的素质。这也是为企业诸如

新鲜活力的重要途径。尤其是在日新月异发展的现代社会，维

修电工要找到自身的突破口，做好基本的服务工作，为企业形

象的树立奠定基础。

2当前形势对维修电工的技能要求

从现代社会发展的实际现状来看，对维修电工的操作技术

水平提出了较高的要求，具体来说主要表现在以下几个方面：

2.1当前形势对维修电工专业知识水平的要求

作为电气设备的维修人员，懂得专业的知识是最为基本的

要求。工作人员要对电器系统运行的过程中所涉及到的所有设

备和元件的安装于调试原则和标准进行明确掌握。除此之外,

还要不断提升维修人员的自身的专业素质。因为，保证电力企

业发展的基本前提就是维修工人能够掌握基本的专业知识。但

是，能够对电力系统中各个领域的内容都掌握清楚，涉及到时

间和经验的问题，要从基础性知识开始，打好基础。其中包括

常用的计算方式，对电气仪表的检修和维护，对基本用电安全

的掌握等等。要不断提升电气维修工人的操作能力，所以说，

在实际的工作中，电力企业加强对维修电工专业知识的培养是

顺应当前社会发展的需要。

2.2当前形势对维修电工操作技能的要求

现如今，电气系统的自动化和系统化趋势较强，在掌握基

本的专业知识的基础上，还要充分掌握实际操作技能，这样才

能从根本上促进社会的发展和进步。从专业技能上将，电气设

备和元器件的安装和维修是需要掌握的基本方面，其中进行接

地装置的安装操作是一种必要的技能。众所周知，对于维修和

操作工人来说，其锻炼自身操作技能的主要方式就是在实践中

进行积累和探讨。因为，实践能够对真正的技能进行掌握，因

为，单纯拥有理论上的技能，而不深入到实践，这种维护和检

修工作是比较危险的。因为，电力工程的维护操作和其他的机

械检修不同，不仅难度较大，而且工作的危险性也比较大。在

工作中不能存在一点的疏忽。因为，当前的维修电工进行操作

技能的培养是一种对企业和自身负责的表现。

3提升维修电工操作技能工作面临的问题

3.1维修电工技能培训方式单一，缺乏完善的培训规划

从目前维修电工的培训现状我们可以总结出一个问题，就

是维修电工技能培训方式单一，缺乏完善的培训规划。一是单

位缺乏实训设备，员工在工作间隙无法利用设备加强动手能力

的培训.只能通过看图纸来熟悉，培训的有效性和针对性不够。

二是遇到维修难点和困难，只能送外培训I,无法通过实训设备

进行专研和攻关。三是维修电工的培训，基本靠送外培训，但

送为培训有明显缺陷就是因工厂的生产导致送培人员少，费用

高，其系统性不够，导致员工培训规划不完善。

3.2维修电工有效工作时间不足，不能从工作中有效提升

技能水平

单位先进设备的引进，标志着单位设备具有多功能、高效

率、高智能、高可靠性，同时又能省材料、省能源，并且产品

轻、薄、细、小、巧，充分满足了生产的省力化、自动化需求。

但同时也标志着机器电气故障减少，维修电工动手维修机器的

时间减少，表明员工通过工作演练进行培训的时间减少，因而

不能从工作中有效提升水平。

4加强维修电工操作技能的对策

现如今，维修电工操作技能的提升得到了电力企业的高度

重视，在实际的工作中加强对这一问题的重视。

4.1加强维修专业知识的培训力度

由于专业知识是机电企业发展中的重要支撑，其理论性相

对较强，只有维修工人掌握好专业的知识，才能促进机电企业

的长足发展。因此，在实际的工作中，加强对专业知识的培训

具有一定的现实意义。因为教育培训是一种较为直接的知识灌

输的方式，采用统一培训的方式，工作人员能够不断提升其重

视程度，更好的吸收和消化理论知识。从某种程度上来看，进

行相关知识的培训不但可以促进维修人员的技术水平，客观上

也促进了企业经济效益和社会效益的提升。理论和实践是相互

联结的。将专业知识的培训纳入到企业文化的建设中，是企业

发展的必然趋势。

4.2加强维修电工的观察力

维修电工的工作性质决定了他们一定要具备超于常人的敏

锐观察力。维修电工需要工人对运行中的设备进行排除疏漏、

排除障碍，以此来保证电力的顺畅运行，保障企业的正常生产

运行。要提高维修电工的操作技能，一定要注重维修电工敏锐

的观察力的提高。这要求维修电工在自己工作的过程中，注重

每一个细节的检查，不能有丝毫的马虎，及时敏锐的发现每一

个问题，争取不漏掉每一个细节，不让每一细节变成危害企业

生产的危险因素。当然，这种敏锐的观察力不是一朝一夕就能

够练成的，需要企业和维修电工共同有意识的培养。

4.3维修电工自身的学习能力

作为一名维修电工，一定要不断学习提高自身的能力。要

有终身学习的学习精神。只有具备这种学习能力，才能使得维

修电工不断赶上经济高速发展的潮流。此外，维修电工也要树

立一定的创新精神，在不断的电力维修和电力保护工作当中，

吸取经验，总结经验，力求找到新的突破，提高自己的实际操

作能力。这种自身能力的培养不但有利于维修电工的长远工作

发展，也有利于企业不断加入新鲜的血液，有利于企业内部人

员的竞争，更有利于企业的长远发展。

结束语

当今社会的发展对维修电工提出了新的要求。广大的维修

电工工作者要适应时代的发展，努力钻研业务,提高自己的技

术水平，不断的适应高新技术的发展。一名合格的维修电工，

一定要在工作中有正确的工作认识，以认真的态度投入到工作

当中，树立不断学习的学习精神，不断为自己充电，成为一名

优秀的维修电工。

参考文献

[1]李文杰，朱春花.浅析当前维修电工应具备的素质[J].

知识经济，2012(8)：56-57.

[2]朱元杰.浅谈当代维修电工素质要求[J].广东科技，

2014(2)：49-50.

电工操作规范第9篇

关键词：加强电工教学技能操作考核方式

0引言

实习教学是电工专业的必修课，搞好电工专业实习教学，

既能让学生加深对专业技术理论知识的理解，又能让学生掌握

本专业的实习操作技能、技巧，并达到一定的熟练程度，为培

养全面发展的合格的各级别技术人才打下坚实的基础。电工专

业理论课面广、内容深。要使职业院校学生较好地掌握其内容,

做到知识和能力兼顾，除了学好基本理论外，加强实习教学尤

为关键。那么，如何搞好实习教学，培养学生熟练过硬的实际

操作技能？我在十多年的实习教学实践中进行了不断的探索与总

结，下面是我的几点体会。

1因势利导激发学生的学习兴趣

进入职业院校的学生在中小学阶段属于不被学校和家长关

注的群体或差生，家庭和学校对学生的思想、学习情况关心甚

少，家庭教育、学校教育等方面也存在欠缺。相当一部分学生

在培养基本的学习方法和学习习惯的阶段就开始落后于他人，

以至于缺乏良好的学习习惯和学习方怯，而长期对学习的失败

体验使他们丧失了对学习的自信心，因为没有体验到学习的乐

趣也丧失了对学习的兴趣。如果不将学生的学习兴趣激发出来,

学生的学习和训练就缺乏动力，教师的本事再大，没有学生的

配合，结果会怎样呢7所以，我觉得作为一名电工教师，设法

让学生对电工实习感兴趣是搞好技能教学的前提条件。

1.1注重情感投入，以真情诱发学习兴趣

要多接触这些学生，从生活上多照顾，思想上多关心。课

上是师生，课下做朋友，帮他们解决生活难题，从感情上接近

他们，以真情博取他们的信任，在此基础上，应晓之以理，动

之以情，给他们讲解人生道理。分析当前社会形式，让学生明

白在如此竞争激烈的社会中，没有一技之长，没有过硬的专业

技术应用能力，将来在社会上是难以立足的。现在的努力学习,

其实是为了将来的生存。乘着年轻，乘着大好时光，乘着这么

好的学习实习条件，正是学习专业本领，提高专业技能的好机

会。没有空洞虚伪的说教，使学生有了很大感触，多数学生都

能走出低谷，与老师配合，积极