新部编八年级语文上册叙事篇《戎装在身》（全国）

记叙文32篇阅读专训

本专辑教学目标

1、熟知记叙文考查点2、掌握解题基本方法3、培养主动思维意识

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需要具备的常见思维点：1，写的事件？概括事件2，有事必有人，分析人物形象3，文章写作手法；词句段鉴赏4，文章主旨把握（抒情还是讲理）

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第十篇《戎装在身》

语文阅读思维从标题、开篇就开始了戎装在身（1）北京正是盛夏，我却想到一个冰雪世界的故事，但愿能给酷暑中的人们带来一丝清凉。

结合全文，想象本文标题的含义戎装在身（1）北京正是盛夏，我却想到一个冰雪世界的故事，但愿能给酷暑中的人们带来一丝清凉。标题含义：表层含义是军装穿在身上，深层含义是指穿上了军装，就意味着精神品格的塑造：奉献、担当、自立自强、心系家人战友，更装着国家。

语文阅读思维从标题、开篇就开始了戎装在身（1）北京正是盛夏，我却想到一个冰雪世界的故事，但愿能给酷暑中的人们带来一丝清凉。开头段作用：“盛夏”“冰雪世界”形成反差，设置悬念，激发读者阅读兴趣。引出下文2001年冬解放军某部小吴的故事。

从写作手法角度赏析本段：（2）2001年冬天，解放军某部机炮一连奉命开进帕米尔高原，在海拔四千三百多米的红其拉甫边防一线扎营。山沟里流淌下来的水冰冷刺骨，战士们每天早晨起床洗漱，头发沾水结冰，没几天手便皴裂了。可军装却不能不洗，巡逻执勤，摸爬滚打，作训服容易脏，洗起来手生疼。

赏析：本段运用正面描写和侧面烘托相结合的手法，“山沟里流淌下来的水冰冷刺骨”属于正面描写，战士们头发沾水结冰，手皴裂生疼属于侧面烘托，具体体现高原冬天的寒冷，战士们生活环境的艰苦。为下文写新兵小吴向家里要胶皮手套做铺垫。

划线句的描写方法（3）连里有个新兵小吴，来自湖南省新晃侗族自治县一个侗族之家，个子不高，长着一张娃娃脸，小号军装穿在身上还显大。看到战友们为洗军装打怵（chù），小吴不禁想到家乡人劳作时常戴的一种胶皮手套。十八岁生日那天，他给家里打电话，父母不在，电话是小姨接的。外貌描写（细节描写）：抓住“小号军装穿在身上还显大”这一细节，写出小吴个子不高的特征，“娃娃脸”写出其年轻稚嫩。

揣摩第(7)段小吴的心理活动。（4）“老二，今天是你的生日，想吃点什么好的，姨给你寄。”小吴在家排行老二，家人之间不称姓名，都这么“老二、老二”地叫他。（5）“小姨，部队伙食不错，别寄吃的，能不能给我寄点手套？”（6）小姨很敏感：“是不是很冷？”（7）小吴把情况简单说了说，但是没提零下30摄氏度的事。他觉得，提也没用，家乡人想象不出那是个什么滋味。（8）小姨说：“没问题，我马上给你买副皮手套寄去。”示例：小吴没提零下30摄氏度的事，一方面觉得提也没用，另一方面应是怕家人担心牵挂。体现他的懂事。

（9）“那倒不用，部队发了皮手套。”小吴说：“我想要可以罩住半截胳膊的胶皮手套，就是你们干活儿时戴的那种防水的。”（10）小姨感到好奇：“你们当兵的戴这种手套干什么？”（11）小吴解释说，山上很冷，洗衣服时先戴上线手套，再套上这种胶皮手套，手就不会皴了。小姨笑着答应了，但马上又被一个数字吓着了：“九十双？你要那么多干什么？”

第（12）段划线句有何作用？本画线句为下文三处埋下伏笔，留意思考哪三处？（12）“如果太少，这个用那个用，很快就会坏掉，我想送给全连每人一双。”小吴的父母外出在广东打工，家里并不富裕。（13）小姨在电话那头沉默了一会儿，轻声说：“老二，你长大了。”（14）十多天后，九十双胶皮手套加急寄到红其拉甫。作用：表明小吴出身一个普通家庭，家里并不富裕，但他还想着给全连每人一双胶皮手套，更加衬托了小吴关心战友，默默为战友着想的美好品格。

你认为小姨为何说小吴长大了？“加急”一词有何作用？（12）“如果太少，这个用那个用，很快就会坏掉，我想送给全连每人一双。”小吴的父母外出在广东打工，家里并不富裕。（13）小姨在电话那头沉默了一会儿，轻声说：“老二，你长大了。”（14）十多天后，九十双胶皮手套加急寄到红其拉甫。答：因为小吴能为他人着想了。“加急”就是以最快的速度邮寄的方式，写出家人对小吴的支持，对部队官兵的一片真挚情意。

概括小吴为什么最佩服黄排长？语言要简洁（15）在连队，小吴最佩服黄排长。他有颈椎病，家里寄来的偏方草药，都是排长帮他敷；他的字写得不好，也是排长给他布置作业，让他每天端端正正写五百个字；排长不仅自学英语，还经常推荐好书，在排里发起“写日记、看好书”活动，要求大家利用训练执勤的间隙，学一点有用的知识，树立正确的世界观、人生观和价值观。在排长的影响下，小吴有了学习的紧迫感，自费订了四种杂志，打算退伍后继续上学，多学知识。概括：1，帮小吴敷草药。2，给小吴布置练字的作业。3、排长自学英语，推荐好书给大家，教育大家树立正确的“三观”。

你认为父亲在这说小吴长大了，又是什么含义？（16）父亲得知他的这个想法后很高兴，来电话说：“老二，你想念书我支持，我再去广东打工，给你挣出学费来。”小吴回答：“爸，从当兵那天起，我就决定将来自己挣钱，自己攒学费。”父亲一愣，继而也像小姨那样，在电话上说了一句“老二，你长大了。”父亲说小吴长大了，是小吴不仅知道勤奋上进了，而且懂得自立自强了。

排长认为小吴真的长大了，又是为什么？（17）当时，小吴的哥哥在湖南省怀化市上农校。为减轻家中负担，小吴当兵后，经常往哥哥的银行卡里打钱，哥哥很感激，不止一次地表示：将来我成功了，一定加倍补偿。小吴说：“哥，偿什么，我没有失去什么呀!”他把这事讲给黄排长听，排长同样表扬他说：“小吴，你真的长大了。”排长在听了小吴经常给他上学的哥哥打钱而且不计报酬的事，可见小吴珍惜亲情，甘心付出。这也是长大的一种表现，有家庭责任感，重亲情。

如何理解划线句（18）小姨、父亲、排长都这么说，这让陶醉于自己“长大了”的小吴很自豪。当兵以来，他的身高从一米六三长到一米六六，可军装还是显得有点大，而且那张圆圆的娃娃脸，笑起来还是一副孩子样。我端详着这张纯真可爱又黑里透红的士兵面孔，仿佛读出了一名士兵成长的印记。本句照应前文第（3）段第一句，外貌看似变化不大，但在部队小吴已经得到了锻炼，真正成长了。

划线句在结构上的作用？（19）像小吴这样的年轻士兵，我在南疆边防见过许多。高原艰苦，斗争复杂，无论翻山越岭巡逻，还是爬冰卧雪潜伏，对他们来说几乎就是家常便饭；有时参加国防施工，一些三四十岁的精壮民工都不愿干的重活，却被这些看起来还是孩子的士兵扛在肩上。这不能不让我思索：他们的信念、意志、力量、勇气究竟从何而来？这些士兵，入伍前大多是农家子弟、青年学子，祖祖辈辈生活在一个山村、一片平原或者一座小镇上，尽管他们也知道国家这个概念，但是未必清楚自己与国家的关联。然而一旦穿上军装，来到边防，他们就像换了一个人，似乎一夜之间长大了，懂事了，成为和平生活的守望者，国家安全的保卫者。他们完成了一个重要的人生转变：从农民的儿子、工人的儿子、教师的儿子、干部的儿子、商人的儿子，成长为国家的儿子。承上启下，由小吴这样的“个体”到南疆边防年轻战士“群体”，突出了主题，紧紧围绕“戎装在身”展开。

品悟作者的思想感情（19）像小吴这样的年轻士兵，我在南疆边防见过许多。高原艰苦，斗争复杂，无论翻山越岭巡逻，还是爬冰卧雪潜伏，对他们来说几乎就是家常便饭；有时参加国防施工，一些三四十岁的精壮民工都不愿干的重活，却被这些看起来还是孩子的士兵扛在肩上。这不能不让我思索：他们的信念、意志、力量、勇气究竟从何而来？这些士兵，入伍前大多是农家子弟、青年学子，祖祖辈辈生活在一个山村、一片平原或者一座小镇上，尽管他们也知道国家这个概念，但是未必清楚自己与国家的关联。然而一旦穿上军装，来到边防，他们就像换了一个人，似乎一夜之间长大了，懂事了，成为和平生活的守望者，国家安全的保卫者。他们完成了一个重要的人生转变：从农民的儿子、工人的儿子、教师的儿子、干部的儿子、商人的儿子，成长为国家的儿子。本段抒发了作者对我边防年轻战士不怕苦不怕累，意志坚定等精神品格的敬佩与赞美之情。

思维在线：结尾段作用（20）后来，我再也没有见过小吴，但我始终记得这个喜欢说自己“长大了”的可爱的小兵，记得他穿着那套有点大的军装努力做出成熟的样子。作用：自然收束全文，升华感情，耐人寻味。表达了作者对我军年轻战士的热爱敬佩与赞美。

思维在线：本画线句看似闲笔，实则为文章三处埋下伏笔，留意思考哪三处？小吴的父母外出在广东打工，家里并不富裕。此处对小吴“家里并不富裕”的描写，为文章的三处交代埋下了伏笔。一是为交代小吴勤奋上进并且自强自立做铺垫，因为他“打算退伍后继续上学，多学知识”“决定将来自己挣钱，自己攒学费”;二是为小吴懂得亲情的可贵，知道为亲情心甘情愿付出做铺垫，因为他“经常往哥哥的银行卡里打钱”“哥，补偿什么，我没有失去什么呀”;三是为揭示入伍前大多是农家子弟的士兵“一旦戎装在身，便意味着把自己交给国家，可以而且必须为了国家安全随时准备献出自己的一切”这一主题做铺垫。

下列对本文相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(

)A.文章以“冰雪世界”的故事开篇，寓指帕米尔高原的恶劣气候。“清凉”一词渲染了凄清的氛围，奠定了本文伤感的基调。B.文章语言质朴，感情真挚，遣词用句颇有匠心。“小吴的父母……家里并不富裕”看似闲笔，实际上若删减此句的话，文章的表达效果便大打折扣。C.文中的小吴是一位纯真可爱的战士。他用节省下的津贴贴补哥哥，拒绝了哥哥许诺的加倍补偿。在他看来，兄弟之间的情谊比金钱更重要。D.作者善于使用细节来刻画人物形象。文中小吴“有点大的军装”和不高的个子、稚嫩的娃娃脸形成了反差，给读者留下了深刻的印象。

稚气的小吴长大了。通读全文，你认为促成他这种变化的原因是什么？（1）黄排长对他的有益影响。生活上，黄排长关心他；学习上，黄排长带动他，督促他，促进了他的成长。（2）身份的转变使小吴对自己有了更高的要求。穿上军装来到边防后，经过风雪高原的磨砺，卫国戍边的实践，他的思想境界提高了。

归纳收获：1.开头反差设疑，扣人心弦2看似闲笔，实有深意3