新部编八年级语文上册叙事篇《忏悔的水冬瓜梨》（全国）

记叙文32篇阅读专训

本专辑教学目标

1、熟知记叙文考查点2、掌握解题基本方法3、培养主动思维意识

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需要具备的常见思维点：1，写的事件？概括事件2，有事必有人，分析人物形象3，文章写作手法；词句段鉴赏4，文章主旨把握（抒情还是讲理）

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第五篇《忏悔的水冬瓜梨》

语文阅读思维从标题、开篇就开始了忏悔（chànhuǐ）的水冬瓜梨（1）父亲打来电话，说村里的拐叔死了，要我回去参加他的葬礼。我二话没说，请了假，急匆匆从千里之外往回赶。【忏悔】对以往的罪过或错误有了认识并为之痛心。

1、标题妙处2、开头段作用

语文阅读思维从标题、开篇就开始了忏悔（chànhuǐ）的水冬瓜梨（1）父亲打来电话，说村里的拐叔死了，要我回去参加他的葬礼。我二话没说，请了假，急匆匆从千里之外往回赶。标题妙处：(1)行文线索,贯穿全文。(2)拟人修辞，富有文学色彩，题目新颖，吸引读者的阅读兴趣。(3)暗示主旨，表达自己因童年无知对拐子叔带来伤害的自责、内疚。(4)设置悬念，吸引读者的阅读兴趣。

语文阅读思维从标题、开篇就开始了忏悔（chànhuǐ）的水冬瓜梨（1）父亲打来电话，说村里的拐叔死了，要我回去参加他的葬礼。我二话没说，请了假，急匆匆从千里之外往回赶。开头段作用：引出下文的回忆。父亲要“我”回去，“我”千里迢迢赶回参加拐叔丧事，可见“我家”与拐叔关系非同一般，为后文父亲要我为拐叔披麻戴孝以及父亲和“我”交代拐叔的一些事埋下伏笔。

本段就两句话，你可意识到价值之大？（2）拐叔是村里的老光棍，个子不高，瘸着一条腿。小时候，拐叔对我们很好。

本段提到拐叔的外貌特征“瘸着一条腿”以及小时候拐叔对“我们”很好，为后文“我们”偷拐叔的梨，拐叔也没告状等故事情节埋下伏笔。

第（3）段在文中作用（3）想起拐叔，自然就想起了他家那棵水冬瓜梨树，那是村里唯一的一棵。（4）农历的七月，正是田里稻谷开始成熟，地里包谷可以收割的季节，太阳火辣辣地照着，懒懒虫没完没了地叫唤。中午时分，我约了小伙伴悄悄来到拐叔家的水冬瓜梨树下，准备偷梨子，因为这时候，拐叔正在睡午觉。承上启下，引出下文和小伙伴偷拐叔家的水冬瓜梨一事。

赏析划线句。（5）水冬瓜梨，又叫“半斤梨”，梨树不高，成熟得早，果实椭圆，柔软多汁，香甜可口，此时，那青中透黄的梨子悬挂在树枝上，十分诱人。（6）那是一个贫穷的年代，农村人连饭都吃不饱。每年从生产队分回的谷子和玉米，到这个季节就已吃光。为了吃，我们偷过生产队的红苕，偷过生产队的玉米，偷过生产队的甘蔗和黄瓜。你说现在看到拐叔家的梨子熟了，我们这群天不怕地不怕的小孩子，能不动心吗？

赏析：．这句话运用了排比的修辞手法，一贯而下，突出了那个年代，“我们”生活的贫穷。熟梨子对我们的吸引力之强。

用简洁的语言概括本段内容：（7）我脱下胶鞋，往手心里吐了些唾沫星子，“嗖嗖”爬上梨树，摘下一颗梨子，咬了一口，蜜甜蜜甜的梨汁涌了出来，甜透心灵。“给我一个”，方娃叫了起来，我摘下一个，扔了下去，方娃从脚边捡起，连泥巴也没擦，就送进嘴里。“我要一个”，老四也叫了起来，我将还没吃完的半边梨子衔在嘴里，又摘下一颗，扔了下去。“我也要一个”“我也要一颗”“我也要尝尝”，下面的小伙伴一个又一个嚷了起来。听到他们的嚷闹声，我摘下一个个梨子，扔到他们的面前，那模样神气极了，仿佛电影里开仓放粮的英雄好汉，把粮食一袋一袋地发放给穷人，忘了自己也是一个“贼”，并不是水冬瓜梨树的主人。岂料一会儿他们就不再满足于嘴里有梨子吃，而是要将梨子揣进兜里带走。这样一个一个地发放不是办法，我干脆双手抱着梨树，使劲摇了起来。梨树被我一摇，树枝哗哗响，梨子簌簌掉，满地都是水冬瓜梨在滚动。我正得意间，忽听“哇”的一声，方娃大哭起来，原来他只顾埋头捡梨子，忘了注意上边，掉下的一个梨子正好砸到他的头上。于是大家赶紧给他看看砸破头皮没有，劝他不要哭了。概括：群童偷梨

如此生动描述，何不品味一番？（7）我脱下胶鞋，往手心里吐了些唾沫星子，“嗖嗖”爬上梨树，摘下一颗梨子，咬了一口，蜜甜蜜甜的梨汁涌了出来，甜透心灵。本句运用一连串动词，生动描绘了“我”爬树摘梨的情形，连同“嗖嗖”这一拟声词，形象体现“我”爬树之动作敏捷轻松。“涌”字生动写出水冬瓜梨汁水饱满。

如此生动描述，何不品味一番？听到他们的嚷闹声，我摘下一个个梨子，扔到他们的面前，那模样神气极了，仿佛电影里开仓放粮的英雄好汉，把粮食一袋一袋地发放给穷人，忘了自己也是一个“贼”，并不是水冬瓜梨树的主人。本句运用神态描写和动作描写，生动形象写出了“我”给小伙伴摘梨子的得意、自豪的样子，表现了“我”摘梨时的开心。

请从人物描写角度赏析本段。（8）“你们这群小毛贼，简直太不像话了，大白天的敢来偷梨，老子不打死你们才怪！”一个炸雷似的声音忽然在身后响起，大家吓了一跳，回头一看，原来拐叔不知什么时候来到了我们身后，举起手里的木棍劈头盖脸地打来，放哨的贵贵早已加入到捡梨的行列中，忘了自己的职责。运用语言描写和动作描写，生动写出拐叔发现我们偷梨时的生气的情态。

（9）一见拐叔来了，大家“哄”的一声四下逃去。老四跑慢了一步，被拐叔一棍子打在屁股上，玲玲跑得鞋都掉了一只。拐叔瘸着一条腿刚要去追，忽然想到了树上还有人，于是转过身子。我吓得一只衣角还挂在树枝上，就赶紧抱着梨树往下滑，脚还没落地，衣服被剐（ɡuǎ）开了一条大口子。

如何理解划线句（10）不就摘你几个梨子，犯得着这么凶吗？也许是衣服被剐烂了正没地方出气，也许是害怕拐叔的木棍打痛屁股，也许是想起父母也曾经给他送过好吃的东西，当拐叔举起木棍向我打来的时候，我气不打一处来，一把抓住他的木棍，使劲一拖，拐叔一个踉跄（liànɡqiànɡ），跌倒在地。当我正想武松打虎似的给他几拳头时，拐叔一下小孩似的大哭起来：“你们吃都不说，为啥摇得满地都是嘛？”大人也会哭鼻子？我一愣，赶紧一溜烟跑了。语言描写，表明拐叔并不是真正怕孩子们吃梨，是恼怒孩子们不珍惜梨子。

（11）我知道我的祸闯大了，那天不敢回家。晚上父母提着马灯在一个山洞里找到我，把我领了回去。母亲用热水给我洗脸，烫脚，父亲要我以后出去玩注意点，别把衣服撕烂了，那是要花钱买的。母亲拿起我脱下的衣服，在煤油灯下一针一线地缝补起来。躺在床上，我忽然想：父母为啥不责备我偷梨、打拐叔的事呢？难道拐叔没来告状？

思维在线（12）第二年梨子熟了的时候，拐叔背着一背篼（bèidōu）水冬瓜梨来到我们这些有小孩的家里，每家送了不少，这倒让我们有些不好意思起来，从此没再去偷过他家梨子了。后来上中学，读大学，参加工作，结婚生子，一晃离开家乡二十多年。(13)回到家乡的时候拐叔还没下葬，村里的人都来帮忙料理后事，父亲是支客师，正指挥村里人做这做那。(14)拐叔活了八十多岁，无儿无女，父亲要我披麻戴孝地去为他端灵当孝子，我不知父亲何意，但想起拐叔小时候对我们的好，同意下来。设悬，激发读者阅读兴趣。再次体现“我家”与拐叔关系非同一般。从侧面突出拐叔为人善良，令人敬重。品悟划线句

(15)下葬回来，父亲把我叫到堂屋，拿出一袋水冬瓜梨，说是拐叔临走前嘱咐留给我的。我以为拐叔还记着我们去偷他家梨子的事情，脸一下红了起来。不料父亲问我，你知道拐叔的腿是怎样瘸的吗？父亲说那是小时候你母亲背着你去割草，把你放在树林里玩耍，你溜到崖边，不小心掉下去，被半崖上几棵小树挂住，拐叔正在旁边犁地，听到你母亲的呼救声，冲过去趴在崖上救起了你，却不小心蹬翻一块石头摔下崖去，摔瘸了的。也因为这条腿，拐叔后来连媳妇也说不上，打了一辈子光棍。答：插叙。补充叙述了拐叔是为了救“我”落下残疾，一生光棍孤苦的原因，更加突出了拐叔为人善良、无私的品质，表达了“我”对他的敬意与感激。照应了第2段内容：拐叔是村里的老光棍，个子不高，瘸着一条腿。

本段在文中的作用

；划线句的情节照应了前文哪一自然段？

（16）“原来是这样，那您为啥不早点告诉我呢？”我的心一下沉重起来。（17）“你拐叔不让说呀。”父亲叹了一口气说，拐叔说他救人是自愿的，娃娃这么小，不能让他以后背负着情感的债务去生活。后来见拐叔孤身一人，我想让你做他的干儿子为他养老送终，可拐叔坚决不同意。“你拐叔是个好人呀，你小时候偷梨、打人的事他也是前几年才告诉我的。”父亲话未说完，撩起衣角拭了拭眼泪。答：因自己导致拐叔跌瘸了腿，打了一辈子光棍而难过和自责；对自己当初偷水冬瓜梨和“打”拐叔的行为后悔；对还没有进行报恩，拐叔就去世了感到遗憾。

划线句蕴含着“我”怎样复杂的情感

（17）“你拐叔不让说呀。”父亲叹了一口气说，拐叔说他救人是自愿的，娃娃这么小，不能让他以后背负着情感的债务去生活。后来见拐叔孤身一人，我想让你做他的干儿子为他养老送终，可拐叔坚决不同意。“你拐叔是个好人呀，你小时候偷梨、打人的事他也是前几年才告诉我的。”父亲话未说完，撩起衣角拭了拭眼泪。（细节描写）答：父亲是一个知恩图报的人，根据前文提到，我的父母也给拐叔送好吃的东西，拐叔去世，父亲要我回家并且给拐叔披麻戴孝。父亲这个角色是连接起“我”和“拐叔”之间的纽带，通过父亲之口，让“我”知道了拐叔对我的恩情，从侧面烘托拐叔为人品性的可敬可佩。

文中父亲又是怎样一个人？在文中的作用？

思考探究：结尾段作用（18）我的脑海中一下浮现出儿时的情景，内心陷入深深的忏悔和自责之中。（19）临离开家乡时，我来到拐叔坟前，摆上供品，点燃香烛，虔诚（qiánchénɡ）地给他叩了几个响头。供品就是那青中透黄的水冬瓜梨。虔诚：恭敬而有诚意。作用：结构上，照应开头，内容上表达了作者深深的忏悔和自责之情，升华主题，突出了作者的感恩之心。

下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是()A.小说开头借父亲之口交代拐叔之死及父亲要“我”奔丧的要求，“我”立马答应父亲，说明拐叔与“我”关系不一般。B.拐叔家那棵水冬瓜梨树是村里唯一的一棵，“我”之所以约了小伙伴悄悄来到拐叔家的水冬瓜梨树下准备偷梨子，是因为物以稀为贵。C.小说穿插了父亲要“我”出去玩别把衣服撕烂了的嘱咐和母亲缝补衣服的情景，表明拐叔并未告状，从侧面衬托了拐叔心地善良、宽容大度的形象。D.小说卒章显志，“内心陷入深深的忏悔和自责之中”“虔诚地给他叩了几个响头”，说明情感主调是忏悔自责和对拐叔的敬仰。

请联系全文，简析拐叔是怎样一个人？答：拐叔山崖边救下“我”，主动送成熟的梨子给邻居，可见他心地善良，乐于助人；救了“我”还不让父亲告诉“我”，怕“我”背上情感包袱，可见拐叔善解人意，善良无私；拐叔见我们偷梨子弄得满地都是，心疼得哭，可见他珍爱劳动果实。

同学们想想，文章围绕“水冬瓜梨”写了哪几件事？简要概括。答：（1)我和小伙伴偷拐子叔家的水冬瓜梨。

（2）第二年拐子叔给每家送梨

（3）拐子叔临终前给我留一袋水冬瓜梨。

（4）临离开家乡前，我把水冬瓜梨拿来当供品

放在拐子叔墓前。

本文表达了作者怎样的思想感情？答：（1)对拐子叔舍身救我又善解人意的感激；

（2）对我童年时因无知不懂事对拐子叔造成伤

害的自责、忏悔、愧疚

（3）对拐子叔高尚人品的敬佩。

（4）对拐子叔离世的遗憾与深深怀念。

【写作特色】本文双线交织，围绕“我”和拐叔叙述故事，抒发情感。请简要说明。答：.①在文中，“我”是明线，围绕“我”，写了“我”听闻拐叔之死而奔丧，回忆拐叔故事，给拐权送葬，祭奠拐叔等情节;②拐叔是暗线，围绕拐叔，写了拐叔之死，拐叔护梨、送梨、舍己救人，拐叔下葬等情节。③双线交织，突出了“我”对拐权的忏悔和敬仰，也凸显了拐叔的爱心与无私。

①叙述角度采用第一人称，增强了内容的真实性，拉近了作者与读者之间的情感距离;很好地突出了拐叔无私奉献的品质以及“我”对拐叔的忏悔和敬仰之情。②综合使用叙述顺序，文章运用倒叙、插叙、补叙和顺叙