2025-2026学年人教版生物八年级下册复习提纲

新课标八年级下册生物复习提纲（拓展提升答案版）开卷快速检索目录主题六：生命的延续和发展2-18一、植物的生殖考点答题技巧2-3二、动物的生殖和发育考点答题技3-5三、基因的表达与传递考点答题技巧5-7四、基因的显性和隐性考点答题技巧7-9五、性别遗传与变异考点答题技巧9-11六、生命的起源和进化考点答题技巧11-14七．人类的起源和发展考点答题技巧15-16八、生物的分类及多样性考点答题技巧17-18主题六：生命的延续和发展一、植物的生殖考点答题技巧1.考点拓展提升：（1）生物的有性生殖类型的概念及举例：类型①配子生殖②孤雌生殖③接合生殖图示概念指是通过两性生殖细胞（配子）的结合而进行的生殖方式。包括体细胞时期（二倍体）时期与配子时期（单倍体）的交替。孤雌生殖也称单性生殖，是一种特殊的有性生殖。某些生物（较原始动物种类）的配子可不经融合而单独发育为新个体。原生动物进行有性生殖时，两个细胞互相靠拢形成接合部位，并发生细胞壁融合而生成接合子，由接合子发育成新个体。举例包括同配生殖、异配生殖、卵式生殖等。花药的离体培养、蜜蜂中的雄蜂、蚜虫、轮虫等。某些真菌，细菌，绿藻和原生动物及水绵等。（2）生物的无性生殖类型的概念及举例：类型①分裂生殖②出芽生殖③孢子生殖④营养生殖⑤克隆技术图示概念单细胞的生物通过细胞分裂(横裂或纵裂)形成两个与母体一样的子体，分为无丝分裂和有丝分裂两种。出芽生殖又叫芽殖，，"出芽生殖"中的"芽"是指在母体上分出的幼体。孢子是一种有繁殖或休眠作用的生殖细胞，能直接发育成新个体，如分生孢子、孢囊孢子、游动孢子等由高等植物体的营养器官--根、茎、叶的一部分，在与母体脱落后，发育成一个新的个体。又称复制或转殖，是利用生物技术产生与原个体有完全相同基因组织后代的过程。举例细菌(横裂)、眼虫(纵裂)、盘藻、实球藻、草履虫、变形虫等。如珊瑚虫、水螅等腔肠动物、酵母菌等。孢子植物、真菌和原生动物等。草莓的匍匐枝，蓟的根，秋海棠的叶，土豆的茎等。克隆绵羊、老鼠、兔子、山羊、牛、猪、马等。2.易错易混点解析：（1）接合生殖和嫁接繁殖弄混：接合生殖嫁接繁殖①生殖方式不同有性生殖无性生殖②结构层次不同两个细胞互相靠拢形成接合部位，并发生细胞壁融合而生成接合子。是用植物营养器官的一部分（接穗），移接于其他植物体（砧木）上。接活后的苗称为嫁接苗，其基因与接穗完全相同。③生物等级不同低等生物如草履虫、水绵等。高等植物如果树、花卉等。（2）出芽生殖的芽、营养繁殖的芽和植物发芽的芽弄混：芽的类型①出芽生殖的芽②营养繁殖的芽③植物发芽的芽图示概念不同是指在母体上分出的幼体。利用植物的营养器官上的芽来进行繁殖。又称萌芽，种子或植物在适宜的条件下，开始萌发举例不同珊瑚虫、水螅、酵母菌等马铃薯用块茎的芽眼等如豆芽菜，柳树发芽等3.高频易错题专项训练（从大数据获取）：扫描识别右边的二维码进入。二、动物的生殖和发育考点答题技巧1.考点拓展提升：（1）昆虫变态发育的类型及其特点和举例：变态类型图示特点举例①增节变态其幼期与成虫期之间除握模身体大小和性器官发育程度的差异外，腹部的节数随着脱皮次数的增加而增加。唯有无翅亚纲的原尾目：如红华蚖等。②表变态在发育过程中没有明显的变态。它们是昆虫纲中的原始种类。初孵幼体已具备成虫的特征，胚后发育仅是个体增大，性器官成熟等，成虫期仍能脱皮。弹尾目、缨尾目和双尾目昆虫如衣鱼(书虫)等。③原变态是有翅昆虫中最原始的变态类型，又称前变态。分卵、稚虫、亚成虫和成虫四个时期。其变态特点是从幼虫期(稚虫)转变为真正地成虫期要经过1个亚成虫期。蜉蝣目昆虫如蜉蝣等。.④不全变态即卵期、幼虫期(陆生若虫和水生稚虫)和成虫期。可分为3个亚型：❶半变态❷渐变态❸过渐变态。有直翅目、等翅目、竹节虫目、螳螂目、蜚蠊目、革翅目、半翅目、同翅目、蜻蜓目、绩翅目等。⑤完全变态这种变态类型有4个虫期:卵、幼虫、蛹和成虫。完全变态的幼虫与成虫在形态构造和生活习性上明显不同。鳞翅目、双翅目昆虫如蝶、蚊等。⑥复变态在昆虫的完全变态中，前期和后期的幼虫的基本体制(原足型、多足型等)都发生变化，称为复变态。在寄生性的膜翅目和捻翅目昆虫中，各自都有独特的发育程序，认为是一种适应现象。脉翅目如芫菁，双翅目如家蝇等。（2）青蛙的变态发育阶段拓展提升：阶段图示变态发育特点①受精卵受精后受精卵即开始分裂，蛙的卵裂为不等的全分裂，这是由于卵黄分布的不均匀，卵黄集中在卵的下部，呈黄白色，称为动物极卵的黑色向上的部分，黑色素较多，对于吸收日光热力，促进卵的发育是有益的。在卵裂到相当多的细胞时，即形成囊胚，其中的空腔，形成原肠胚。原肠胚发展到后期，在胚胎的背面开始形成神经管，这一时期的胚胎即称为神经胚。胚胎冲破胶膜孵出成为独立生活的蝌蚪。②蝌蚪刚孵出的蝌蚪先以前端的吸盘附着在水草上，随后即能在水中自由游泳。蝌蚪有一条侧扁的长尾作为运动器官，也有与鱼类相似的侧线器官。头的两侧最初具有3对羽状外鳃，以后，外鳃消失，在外鳃的前方产生具有内鳃的鳃裂，被鳃盖褶包起，以一个鳃孔通体外，作为呼吸器官。蝌蚪从外形到内部结构都和鱼近似：没有四肢，用尾游泳心脏只有一心房一心室，动脉弓为4对，血液循环为单循环。在蝌蚪期由前肾执行泌尿功能，蝌蚪主要吃植物性食物，如矽藻、绿藻等。蝌蚪生长到了一定程度，即开始变态。③幼蛙在变态期，是内、外部各器官由适应水栖转变为适应陆栖的深刻改造过程。在外观上，尾部逐渐萎缩，最后趋于消失，成对的附肢代替了鳍。内脏各器官以呼吸器官的改变最早，当蝌蚪尚用鳃呼吸时，在咽部靠近食道处即生出两个分离的盲囊，向腹面突出，成为肺芽。肺芽逐渐扩大，形成左右肺，其前面部分互相合并，形成气管。随着肺呼吸的出现，其循环系统也相应地由单循环改造成为不完全的双循环。第四对人鳃动脉（相当于胚胎期的第六对动脉弓）发育成为肺动脉。心脏逐渐发展成为两心房一心室。排泄系统出现了中肾，代替前肾执行泌尿功能。变态后的幼蛙是以动物性食物为食。④成蛙幼蛙发育到一定时期，有的先长出后肢，末端分化出5趾，再从鳃盖部位长出前肢，如蛙。有的先长出前肢，再长出后肢，如蝾螈。随着尾部逐渐萎缩，口部也有显著的改变，逐渐发育成能在陆地上生活的幼小成体。青蛙的身体短小扁平，没有颈和尾巴，眼球突出，皮肤湿润平滑，后肢长而强健，善跳跃。大部分的青蛙会栖息在树下阴暗潮湿的角落，喜欢吃小昆虫。2.易错易混点解析：（1）昆虫和两栖动物的变态发育弄混：昆虫两栖动物①类型不同分为完全变态发育和不完全变态发育只是变态发育②有无蜕皮有蜕皮现象。无蜕皮现象。③受精卵不一定所有都是受精卵，比如未受精的也可以变态发育成雄蜂。都是受精卵发育成的。（2）早成鸟和晚成鸟弄混：早成鸟晚成鸟①图示②特点雏鸟孵出时即已充分发育，被有密绒羽，眼已经睁开，腿脚有力，早成鸟和晚成鸟在绒羽干后，可随亲鸟觅食。雏鸟从卵壳里出来时，发育还不充分，眼还没有睁开，身上的绒羽很少，甚至全身裸露，腿足无力，没有独立生活的能力，要留在巢内由亲鸟喂养。③举例大多数地栖鸟类（如鸡）和游禽类（鸭、鹅、大雁等）属于早成鸟。家鸽、燕子、麻雀等。晚成鸟的成活率明显高于早成鸟，鸟巢的作用是功不可没的。（3）留鸟、旅鸟和候鸟弄混：类型留鸟旅鸟候鸟①特点它们一年四季都停留在同一个地方，不进行迁徙。是指该鸟种在此地既不是留鸟，也不是候鸟，而是春秋季节鸟类在迁徙过程中在此作短暂的停留休息和食物补充，等精力充沛后再继续迁飞。又称“过境鸟”。可以分为两类：冬候鸟和夏候鸟。冬候鸟是秋冬季来到此地越冬，春天离去的鸟；夏候鸟是春夏季来到此地，秋天离开的鸟，此间它们又身负繁殖重任，因此又称繁殖鸟。②举例像飞行能力比较弱的鸡形目，如鸡、老鹰、麻雀、喜鹊、乌鸦等。燕子、小白鹭、池鹭、白头鹎和环颈鹆、、红脚鹬、红胸滨鹬、铁嘴沙鹆等。天鹅、野鸭、燕雀、白枕鹤、白头海雕、苍鹭、杜鹃、黄鹂、鸿雁、黄雀、柳莺、雀鹰、蜡嘴、大山雀等。3.高频易错题专项训练（从大数据获取）：扫描识别右边的二维码进入。三、基因的表达与传递考点答题技巧：1.考点拓展提升：（1）基因控制性状的两种途径：①途径基因直接控制性状基因间接控制性状②概念是通过控制蛋白质分子的结构来直接影响性状。是一些基因通过控制酶的合成来控制代谢过程，从而控制生物性状。③图示④举例如人类的血红蛋白分子是由几百个分子结构氨基酸构成的。镰刀形细胞贫血症、囊性纤维病等。如正常人的皮肤、毛发等处的细胞中有一种酶，叫做酪氨酸酶，它能够将酪氨酸转变为黑色素，如白化病、苯丙酮尿症、豌豆的圆粒和皱粒等。（2）基因表达的过程：过程图示详解①转录过程在RNA聚合酶的催化下，以DNA为模板合成mRNA（信使RNA）的过程。②翻译过程以mRNA作为模板，tRNA（转运RNA）作为运载工具，在有关酶、辅助因子和能量的作用下将活化的氨基酸在核糖体上装配为蛋白质多肽链的过程。（3）基因传递的过程：传递过程图示详解①形成雄雌配子（精子和卵细胞）生殖细胞分裂时，染色体只复制一次，细胞连续分裂两次，这是染色体数目减半的一种特殊分裂方式。减数分裂的结果是:成熟生殖细胞中的染色体数目比原始生殖细胞的减少一半。②形成合子（受精卵细胞）合子形成就是在原核迁移至卵子中央后数小时，雌雄原核核膜破裂，来自两个配子的遗传物质融合在一起，是为精子和卵子的配合过程，这一方面标志着受精过程的结束，同时又代表着合子（受精卵细胞）的形成。2.易错易混点解析：（1）基因型和环境对表现型的作用弄混：基因型环境表现型①概念基因型是指生物的遗传型，即控制性状的基因组合类型。遗传学中的环境是指影响生物性状的各种外在因素，如父母的熏陶和自然环境等。表现型就是生物所表现的性状。②因素基因作用是内因环境作用是外因基因型和环境都不能单独决定生物最后的性状，只能是影响最终的性状。③关系只有在环境充分适宜的情况下，基因型才能够决定表现型，比如实验室中；而在自然环境中，多数情况下的环境都是不那么完美的，所以基因型无法决定表现型，只能极大的影响表现型。（2）生殖细胞和体细胞弄混：细胞生殖细胞体细胞①图示②分裂方式减数分裂有丝分裂③染色体数目生殖细胞可以分成孢子和配子两类，配子染色体数目是体细胞的一半。体细胞的染色体数是经减数分裂得出的生殖细胞的两倍。④功能生殖细胞能将遗传信息遗传给下一代，具有遗传功能。体细胞的遗传信息不遗传给下一代，遗传信息的改变不会对下一代产生影响（3）基因、DNA、染色体和细胞核弄混：遗传物质图示概念形态结构①细胞核细胞核是细胞的控制中心，内部含有细胞中大多数的遗传物质。细胞质中也有少量遗传物质（真核细胞主要存在于线粒体和叶绿体；原核细胞主要存在于质粒中）。②染色体染色体是细胞核中载有遗传信息（基因）的物质，在细胞发生有丝分裂时期容易被碱性染料（例如龙胆紫和醋酸洋红）着色。在显微镜下呈圆柱状或杆状，主要由DNA和蛋白质组成，③DNADNA是一种长链聚合物，组成单位为四种脱氧核苷酸，是一种分子，双链（双螺旋）结构。④基因基因则是具有遗传效应的DNA片段，在DNA上包含了很多基因，每一个基因就对应着一种性状。3.高频易错题专项训练（从大数据获取）：扫描识别右边的二维码进入。四、基因的显性和隐性考点答题技巧1.考点拓展提升：（1）关于纯合体和杂合体概念拓展提升：纯合体杂合体①别称纯合体又称纯种、纯合子、同型合子或同质合子。杂合体又称杂种、杂合子、异型合子或异质合子。②概念由两个基因型相同的配子所结合而成的合子，亦指由此种合子发育而成的生物个体。是由两个基因型不同的配子结合而成的合子，亦指由此种合子发育而成的生物个体。③同源染色体纯合体的同源染色体，在其对应的一对或几对基因座位上，存在着完全相同的等位基因，杂合体的同源染色体，在其对应的一对或几对基因座位上，存在着不同的等位基因，④举例说明如AA、aa、AABB、AAbb、aaBB、AABBcc、aaBBcc等等，具有这些基因型的生物，就这些成对的基因来说，都是纯合体。如Aa、AaBb、AaBbCc等等，具有这些基因型的生物，就这些成对的基因来说，都是杂合体。⑤遗传特性纯合可分为显性纯合（AA）和隐性纯合（aa），在它们的自交后代中，这几对基因所控制的性状，不会发生分离，因此纯合体能稳定遗传。在它们的自交后代中，这几对基因所控制的性状会发生分离。杂合体个体(杂种)在生活力、产量和寿命方面常比纯合体有优势。（2）孟德尔的遗传学定律及其应用：图示定律内容应用①显性定律具有相对性状的纯合亲本杂交时，子一代的全部个体只表现这一对相对性状中的一个性状。因为这一对相对性状中，一个是显性的，才得以表现，另一个是隐性的，无从表现。可用来进行显、隐性性状的判断：如红花豌豆与白花豌豆杂交，子一代全是红花，因红花对白花是显性;白花对红花是隐性。②分离定律具有相对性状的纯合亲本杂交，子一代只表现显性性状，但子二代的个体中，既有表现显性性状的，又有表现隐性性状的，而且两者之比为3：1。可帮助更好地理解为什么近亲不能结婚的原因。由于隐性遗传病在近亲结婚的情况下，使后代出现病症（隐性纯合）的机会大大增加。③自由组合定律或称独立分配规律。具有两对或两对以上的相对性状的亲本杂交时，子二代中表现纳伍脊两对或两对以上相对性状的自由组合，或独立分配。从理论上讲，自由组合规律为解释自然界生物的多样性提供了重要的理论依据，基因的自由组合是出现生物性状多样性的重要原因。④基因的连锁和交换定律生殖细胞形成过程中，位于同一染色体上的基因是连锁在一起，作为一个单位进行传递，称为连锁律。在生殖细胞形成时，一对同源染色体上的不同对等位基因之间可以发生交换，称为交换律或互换律。在杂交育种的实践中，可以有目的地将两个或多个品种的优良性状结合在一起，再经过自交，不断进行纯化和选择，从而得到一种符合理想要求的新品种。2.易错易混点解析：（1）显性、隐性、等位及相同基因弄混：图示①显性基因控制显性性状的基因，用大写英文字母表示。②隐性基因控制隐性性状的基因，用小写英文字母表示。③等位基因位于一对同源染色体的同一位置上，如图中的B和b、C和c。④相同基因位于同源染色体的同一位置上，控制同一性状的基因，如上图中的A和A。（2）显隐性的判断与实验探究方法：方法原理步骤举例①自交法确定显隐性性状的方法，通过观察其后代有无性状分离来确定性状的显隐性。表现型相同的亲本进行杂交，后代出现性状分离，新出现的性状为隐性性状。高茎×高茎→高茎、矮茎，则矮茎是隐性性状，双亲表现型为显性，基因型为Dd。②杂交法又称定义法：让具有相对性状的两亲本相交，通过观察后代的表现型来确定性状的显隐性。表现型不同的亲本杂交，子一代的表现型相同，则子一代表现出来的性状就是显性性状。高茎×矮茎→高茎，则高茎对矮茎为显性性状，矮茎是隐性性状。③根据子代性状分离比判断自交法和杂交法无法判断出显隐性，通过设定基因来探究后代的表现型是否符合题意来确定性状的显隐性。两个相对性状的亲本杂交，若子代只表现一个亲本的性状，则这个性状为显性；若子代表现出两个亲本的性状，可用假设法判断。具有一对相同性状的亲本杂交→子代性状分离比为3:1→分离比为3的性状为显性性状，分离比为1的性状为隐性性状④根据遗传系谱图判断若双亲正常，子代有患者，则为隐性遗传病；若双亲患病，子代有正常者，则为显性遗传病。即无中生有为隐性，有中生无为显性。❶双亲正常→子代患病→隐性遗传病；❷双亲患病→子代正常→显性遗传病。3.高频易错题专项训练（从大数据获取）：扫描识别右边的二维码进入。五、性别遗传与变异考点答题技巧1.考点拓展提升：（1）性别决定的几种方式：性别决定方式生物类型性别①性染色体决定性别❶XY型哺乳类、多数雌雄异株植物、昆虫、某些鱼类和两栖类动物。性染色体组成为XX的个体是雌性、为XY的个体是雄性。❷ZW型鳞翅目昆虫、两栖类、爬行类和鸟类之中。雌性个体的性染色体组成为ZW、雄性个体的性染色体组成为ZZ。❸XO型如蝗虫、蟋蟀等直翅目昆虫和蟑螂等少数动物。雌性为同配性别，体细胞中含有2条X染色体;雄性为异配性别，但仅含有1条X染色体。❹ZO型如鳞翅目昆虫中的少数个体。雄性为ZZ，雌性为ZO的类型。②染色体的单双倍数决定性别膜翅目昆虫中的蜜蜂、胡蜂、蚂蚁等。雄蜂由未受精的卵发育而成为单倍体雌蜂由受精卵发育而来，是二倍体。③环境条件决定性别海生蠕虫后螠、线虫、蜂王和工蜂、大多数龟类、鳄类等。有些动物的性别，靠其生活史发育的早期阶段的温度、光照或营养状况等环境条件来决定的。④基因决定性别某些植物既可以是雌雄同株，也可以是雌雄异株，这类植物的性别往往是靠某些基因决定的。如葫芦科的喷瓜。决定性别的是三个复等位基因，即aB、a+、ab，aB基因决定发育为雄株；a+基因决定雌雄同株；ab则决定发育为雌株。⑤性反转现象鱼类如成熟的雌剑尾鱼、老的雌鳗鱼、黄鳝的性腺，鸡也有"牝鸡司晨"现象。一定条件下，动物的雌雄个体相互转化的现象称为性反转。（2）性染色体异常导致的疾病及症状：图示性染色体异常疾病症状①女多一条X染色体"XXX综合征"，又称"多X综合征"胚胎发育时，多余的X染色体干扰了胚胎时期的器官发育，童年时期，漂亮的她们基本表现正常，仅伴有轻微的智力低下，如"芭比娃娃"，民间流传有"漂亮女人笨肚肠"说法，步入青春期，会明显表现出月经功能紊乱的症状，因卵巢功能低下而影响生育能力，X越多生育能力越差。②女少一条X染色体"特纳氏综合征"患者第一、二性征均发育不全，首先为身材矮小，侏儒状。子宫、卵巢发育严重不全，甚至呈幼儿状，原发性闭经，阴毛稀少，没有腋毛。外生殖器幼儿状。患者智力比同胞略低，思想幼稚，温驯。③男多一条X染色体"克氏综合征"他们又称"花样美男"，大多身材较高，皮肤白皙细腻，且没有胡须和喉结等男性第二性征。大约一半的患者乳腺呈"女性化"特征，也就是因乳腺增生而长出小"乳房"。患者皮下脂肪较为丰富，"克氏综合征"患者先天性睾丸发育不良，睾丸摸起来很小，如花生米大小，质地却比正常男性要硬得多，精液中完全没有精子。④男多一条Y染色体"XYY综合征"他们虽然在幼年时与常人无大差异，但是成年后表现出特别高大的身材，并且四肢强壮，肩膀宽，智力正常，患者还有暴力倾向，常伴有轻度的性功能障碍，但是由于只是轻度，故大部分患者可以生育，还有Y染色体数量更多的患者，Y染色体越多，智力越低，暴力倾向越严重。（3）可遗传变异的类型及其应用：类型原理应用①基因突变该类型的变异是基因内部结构改变造成的，多因DNA复制差错造成，包括能使生物产生性状改变的有义突变和不改变生物性状的无义突变。基因突变一般具备不定向性、普遍性、多害少利等特性。太空育种和辐射育种的遗传学原理就是基因突变，基因突变是生物变异的根本来源。②基因重组由于控制不同性状的基因在减数分裂时自由组合或同源染色体间的非姐妹染色单体交互换造成，生物的变异多数由基因重组造成。农业上的杂交育种的遗传学原理应用的就是基因重组。③染色体变异由于基因主要位于染色体上，染色体的结构和数目发生变化必然会导致基因的数目及排列顺序发生变化，从而使生物发生变异，具体可分为染色体结构变异和染色体数目变异。如整倍数目变异的八倍体小黑麦、无籽西瓜等，四倍体的草莓、四倍体马铃薯、三倍体香蕉、三倍体无籽桔柑等。④基因工程用人工方法取出某种生物的个别基因，把它转移到其他生物的细胞中去，并使后者表现出新的遗传性状，这样的技术就叫做基因工程。把鼠胰岛素基因、生产干扰素的基因转移到大肠杆菌中，"超级菌"、我国“超级鲤鱼”2.易错易混点解析：（1）“男孩患病”与“患病男孩”弄混：①由常染色体上的基因控制的遗传病②由性染色体上的基因控制的遗传病❶男孩患病概率＝女孩患病概率＝患病孩子概率。若病名在前、性别在后，则从全部后代中找出患病男（女），即可求得患病男（女）的概率。❷患病男孩概率＝患病女孩概率＝患病孩子概率×1/2。若性别在前、病名在后，求概率时只考虑相应性别中的发病情况，如男孩患病概率则是指在所有男孩中患病的男孩所占的比例。（2）几个相关概念纠正及举例：概念纠正举例①携带致病基因≠患病如隐性遗传病中的携带者Aa不患病。②不携带致病基因≠不患遗传病如21三体综合征，细胞内多了一条21号染色体所致③性染色体上的基因≠都是控制性别的基因如色盲基因主要存在在X染色体上，与性别无关。④有利变异≠对人类有利的变异有利变异是对生物个体本身有利，如玉米的子代矮杆的变异，矮杆有利于玉米的生存，是有利变异。3.高频易错题专项训练（从大数据获取）：扫描识别右边的二维码进入。六、生命的起源和进化考点答题技巧1.考点拓展提升：（1）生命起源的条件：①物质条件原始大气原始大气中含有二氧化碳、氨、甲烷、水蒸气、硫化氢和少量氢气等，原始大气中没有游离的“还原性大气”氧气。②能量条件原始地球上不断出现的宇宙射线、紫外线、闪电以及火山爆发等，为化学进化提供能量。③一定的环境场所条件原始海洋，是原始生命诞生的摇篮。（2）生命起源的化学进程经历的四个阶段：阶段图示过程结果①从无机小分子生成有机小分子的阶段米勒的模拟实验，经过一周持续不断的实验和循环之后。米勒分析其化学成分时发现，其中含有包括5种氨基酸和不同有机酸在内的各种新的有机化合物，同时还形成了氰氢酸，而氰氢酸可以合成腺嘌呤，腺嘌呤是组成核苷酸的基本单位。从无机小分子物质形成有机小分子物质。②从有机小分子物质生成生物大分子物质这一过程是在原始海洋中发生的，即氨基酸、核苷酸等有机小分子物质，经过长期积累，相互作用，在适当条件下（如黏土的吸附作用），通过缩合作用或聚合作用形成了原始的蛋白质分子和核酸分子。从有机小分子物质形成原始的蛋白质分子和核酸分子。③从生物大分子物质组成多分子体系。前苏联学者奥巴林提出了团聚体假说，他通过实验表明，将蛋白质、多肽、核酸和多糖等放在合适的溶液中，它们能自动地浓缩聚集为分散的球状小滴，这些小滴就是团聚体。奥巴林等人认为，团聚体可以表现出合成、分解、生长、生殖等生命现象。有的学者还提出了微球体和脂球体等其他的一些假说。有机高分子物质形成多分子体系。④有机多分子体系演变为原始生命。这是生命起源最关键的一步，目前还未能在实验室里验证这一过程。从理论上讲，这一步的实质就是以蛋白质和核酸为主要成分的多分子体系，要产生生物膜和遗传物质，进而慢慢形成有机生命体（最开始应该是病毒）产生生物膜和遗传物质，进而慢慢形成有机生命体。（3）生物进化的证据：证据图示结论①古生物学证据支持达尔文生物进化理论最有力的证据是自然界发现的古生物化石记录。这些化石记录显示越老的地层生物形态越简单；越新的地层生物形态越复杂。地质历史及其中的化石记录雄辩地证明生物是进化的复杂的生物是从简单的生物进化来的陆生生物是从水生生物进化来的。②生物地理学证据生物地理学是研究物种地理分布的科学。由于自然的地理隔离产生了独特的动植物区系，地理隔离进一步造成更重要的生殖隔离。生物种群的进化一方面受环境选择的作用，另一方面在一定的区系内进行。各地现存的动植物在自然的情况下通常都是从本区域古老的祖先进化而来的。正是生物地理学最早为达尔文提出的物种形成和生物进化提供了证据。③比较解剖学证据在一些不同种群生物中科学家们发现某些器官即使行使不同功能它们在解剖结构上也具有相同或相似性反映出这些生物之间具有的亲源关系和从某一个共同祖先进化过来的轨迹如同源器官、同功器官的比较等。④胚胎学证据不同生物胚胎发育过程的变化研究也揭示了一些不同的生物是由同一个祖先进化而来的事实。亲源关系相近的生物在它们发育过程中有相同的发育阶段。例如所有脊椎动物在其早期发育的胚胎阶段都出现了尾巴和鳃囊。⑤分子生物学的证据分子生物学的研究方法也为生物进化提供了有力的证据和更多的信息。如在所有生物中遗传密码的通用性说明自然界所有生命形式都是相互关联的。分子生物学家发现亲源关系相近的生物其DNA或蛋白质分子具有更多的相同性。而亲源关系较远的生物之间DNA或蛋白质分子的差别就比较大。（4）达尔文进化论的主要内容：学说主要内容①一般进化论物种是可变的，现有的物种是从别的物种变来的，一个物种可以变成新的物种。这一点，早已被生物地理学、比较解剖学、比较胚胎学、古生物学和分子生物学等学科的观察、实验所证实。②共同祖先学说所有的生物都来自共同的祖先。分子生物学发现了所有的生物都使用同一套遗传密码，生物化学揭示了所有生物在分子水平上有高度的一致性，最终证实了达尔文这一远见卓识。所以，这也是一个被普遍接受的科学事实。③自选选择学说❶过度繁殖地球上的各种生物普遍具有很强的繁殖能力，都有依照几何比率增长的倾向。❷生存竞争生物的繁殖能力是如此强大，但事实上，每种生物的后代能够生存下来的却很少。这是什么原因呢？达尔文认为，这主要是繁殖过度引起的生存斗争的缘故。任何一种生物在生活过程中都必须为生存而斗争。生存斗争包括生物与无机环境之间的斗争，生物种内的斗争，如为食物、配偶和栖息地等的斗争，以及生物种间的斗争。由于生存斗争，导致生物大量死亡，结果只有少量个体生存下来。❸遗传变异达尔文认为一切生物都具有产生变异的特性。引起变异的根本原因是环境条件的改变。在生物产生的各种变异中，有的可以遗传，有的不能够遗传。❹适者生存在生存斗争中，具有有利变异的个体，容易在生存斗争中获胜而生存下去。反之，具有不利变异的个体，则容易在生存斗争中失败而死亡。这就是说，凡是生存下来的生物都是适应环境的，而被淘汰的生物都是对环境不适应的，这就是适者生存。达尔文把在生存斗争中，适者生存、不适者被淘汰的过程叫做自然选择。④渐变论生物进化的步调是渐变式的，是一个在自然选择作用下累积微小的优势变异的逐渐改进的过程，而不是跃变式的。这是达尔文进化论中较有争议的部分。2.易错易混点解析：（1）几种脊椎动物心脏的结构弄混：类型①鱼类②两栖类③爬行类④鸟类和哺乳类图示结构一心房一心室两心房一心室两心房一心室，心室内有不完全的隔膜。两心房两心室特点心室心房流动的都是静脉血（只有背部大动脉内流动脉血），这种心脏输送氧的能力低．因为有两心房一心室，心室内没有隔膜，心室流动的是动脉血、静脉血的混合血液，血液输送氧气的能力低。因为有两心房一心室，心室内有不完全的隔膜，心室内动脉血、静脉血混合程度较低，血液输送氧气的能力比两栖动物强。左右心室完全分开，动脉血、静脉血也完全分开，不再混合，血液输送氧气的能力最强。（2）自然选择定向不定向弄混：①生物的变异是不定向的。生物的可遗传变异的来源有三个方面：基因突变、基因重组和染色体变异，这些变异都具有不定向性，并且一般会导致生物的性状发生改变，所以说变异是不定向的。②自然选择是定向的。由于变异产生的后代，哪些个体能够保留下来，取决于该个体所生活的环境，凡是适应环境的个体都被保留下来，不适应的就被淘汰，所以说，自然选择是定向的。（3）人工选择和自然选择弄混：区别人工选择自然选择①目的不同使家畜等更有利于人类。使动物等更加适应自然条件。②方向不同有利于符合人类需要析的某些极端性能表现的个体。往往有利于性能中等但适应强的个体。③作用的性状不同主要考虑的是经济性状。主要作用于适应性性状，如繁殖力，成活率等。④选择的进展不同速度很快，选择进展较大。速度很慢，选择进展很小。3.高频易错题专项训练（从大数据获取）：扫描识别右边的二维码进入。七．人类的起源和发展考点答题技巧1.考点拓展提升：（1）研究人类的起源和发展的方法和阶段：①科学家人类学家遗传学家②方法比较解剖学生物化学和分子生物学③过程各种古猿化石和人类化石，测定它们的相对年代和绝对年代,从而确定人类化石的距今年代,将人类的演化历史大致划分为几个阶段。现代人类、各种猿类及其他高等灵长类动物之间的蛋白质、脱氧核糖核酸(DNA)的差别大小和变异速度，从而计算出其各自的起源和分化年代。④结论目前,学术界一般认为,古猿转变为人类始祖的时间在700万年前。⑤阶段：❶南方古猿→❷能人→❸直立人→❹智人→❺现代人（2）人类的起源和发展的几个阶段：基本阶段距今年代代表及化石产地主要特征文化发展①早期猿人200万年前至175万年前能人(坦桑尼亚的奥杜韦峡谷脑量637mL，直立行走，拇指和其他四指可对握，但动作不精确可将砾石打制成砍砸器，这种石器文化叫做奥杜韦文化。能人完全依赖自然界生活②晚期猿人175万年前至20～30万年前元谋人(中国云南省元谋上那蚌村)北京猿人(中国北京房山区周口店)爪哇人(印度尼西亚西爪哇)脑量1059mL，能像现代人那样两足直立行走，手比较灵活，可以打造多种石器。能制造多种类型的石器，加工精致，石器文化有较大进步，能够用火，以几十人为一群生活，有一定的应对自然变化的能力③早期智人20～30万年前至5万年前尼安德特人(德国尼安德特山谷)脑量1350mL，接近现代人的脑量，体质上保留一些原始特征(嘴部前突，眉嵴发达等)能生产工具，能猎取大型猛兽，掌握了人工取火的技术，征服自然的能力进一步提高。④晚期智人5万年前至1万年前山顶洞人(中国北京房山区周口店)；克罗马农人(法国克罗马农村)脑量基本与现代人的相同，达到1400mL，体态与现代人相似。能制造复杂的石器、骨器和角器等工具。能制作精制的、别具风格的艺术品和装饰品，能缝制衣服，建造帐篷，能进行大规模的狩猎活动。开始过母系氏族社会生活2.易错易混点解析：（1）森林古猿和南方古猿弄混：森林古猿南方古猿①图示②出现时间早，约生活于2000～500万年前迟。约生活在距今500万年至150万年间③出现地点化石发现于亚、欧、非三洲广大地区的中新世和上新世地层中最初生活在非洲④脑容量小，约400毫升。较大，已达450~530毫升。⑤分类科属类人猿，是绝灭的类猿动物的属早期人类，人科动物的一个已灭绝的属（2）能人和智人弄混：能人智人①概念能人，台湾称巧人，是人科人属中的一个种。能人化石最早是1960年玛丽·利基在坦桑尼亚奥杜瓦伊峡谷第一层中发现的，生存在大约一百八十万年前，是介于南方古猿和猿人的中间类型。智人，是人属下的唯一现存物种。形态特征比直立人更为进步。分为早期智人和晚期智人。早期智人过去曾叫古人。②时间能人形态特征比南方古猿进步但比直立人原始的古人类。是目前所知最早能制造石器工具的人类祖先。生活在距今约200万～175万年前的东非和南非，考古时代相当于旧石器时代早期。一般认为能人后来可能进化成直立人。智人生活在距今25万～4万年前，主要特征是脑容量大，在1300毫升以上；眉嵴发达，前额较倾斜，枕部突出，鼻部宽扁，颌部前突。③发现地点能人于1960年发现于坦桑尼亚西北部的奥杜威河谷。头骨壁薄，尾嵴不明显，平均脑量为637ml。颊骨比非洲古猿窄，下肢直立行走，手指能对握，身高1.2-1.3m，还能制造石器。在以色列的米斯利亚洞穴中，考古学家发现了一个成年人的左侧半个上颌骨，出土于旧石器时代中早期的层位，一起出土的还有莫斯特文化的石器堆积。④特征能人的形态特征是：他们很矮，高度不过144厘米，门齿、犬齿较大，前臼齿比纤细型南方古猿窄，锁骨与现代人相似，手骨和足骨比现代人粗壮，一般来说仍旧比较相似，头骨的骨壁薄，眉嵴不明显，脑容量大约为680毫升。智人可以通过显著增大的大脑区别于其它活的猿，相对减少了身体大部分的毛发覆盖，有一系列能与惯用的双足动作相适应的骨骼和肌肉，包括失去抓握能力的脚部结构。是陆地两足动物，游泳和潜水的能力有限，必须后天学习。3.高频易错题专项训练（从大数据获取）：扫描识别右边的二维码进入。八、生物的分类及多样性考点答题技巧1.考点拓展提升：（1）生物分类的原则依据和等级方法：①基本原则以“异”区分、以“同”合并。②具体依据形态结构特征、营养方式、在生态系统中的作用、进化上的亲疏远近关系③分类等级分类系统是阶元系统，通常包括七个主要级别:界、门、纲、目、科、属、种。种(物种)是基本单元，单元上下可以附加次生单元，如总纲(超纲)、亚纲、次纲、总目(超目)、亚目、次目、总科(超科)、亚科等等。此外，还可增设新的单元，如股、群、族、组等等，其中最常设的是族，介于亚科和属之间。④基本单位物种，简称“种”,是生物分类学研究的基本单元与核心。它是一群可以交配并繁衍后代的个体，但与其它生物却不能交配，不能性交或交配后产生的杂种不能再繁衍。Mayr1982年对物种进行了重新定义他认为物种是由居群组成的生殖单元和其它单元在生殖上是隔离的，在自然界占据一定的生态位。⑤命名方法林奈将物种名称统一成两个单词的拉丁文名称，即学名，由此分开了命名法和分类法。这种生物命名的方法称作双名法，又称二名法，以拉丁文表示，通常以斜体字或下划双线以示区别。第一