幼儿园幼儿之星评选方案（32篇）

幼儿园幼儿之星评选方案（32篇）

幼儿园幼儿之星评选方案篇1

为进一步规范幼儿的行为习惯，养成文明礼仪好习惯，引导教

师用赏识的目光来看待孩子，寻找每一位孩子身上的闪光点，推行

“赏识、期望、引导”的教育和评价方式，对孩子的优点给予肯定、

鼓励、赞赏，激励孩子自觉养成良好的学习和生活习惯，促进幼儿

身心健康和谐发展，小朋友们遵守幼儿园一日生活各环节的日常行

为规范，同时养成文明礼仪好习惯。我们幼儿园从第十二周开始评

选“本周之星”，做到人人讲文明，处处有礼仪，感受文明礼仪带

给我们的快乐，让文明礼仪伴随我们快乐成长。具体评比方案如下:

一、评选对象：

全体在园幼儿C

二、评选办法

每周星期一各班评选出上一周的2名“本周之星”，评选“本

周之星”的方法是幼儿在家的表现根据家长的反馈，在园同伴间的

讨论评定，老师对幼儿平时的观察评价。

三、评比标准：

1、身心健康发展，有良好的生活、卫生习惯，有较强的「生活

自理能力。

2、积极参加早练、早操、不迟到。

3、喜欢参加班级组织的各项教育活动，并能够大胆表达自己的

想法，表现自己的情感和体验。

4、有良好的饮食习惯，不挑食，不拖拉，干净卫生。

5、讲文明、懂礼貌，会使用“你好、谢谢、请、对不起、再见”

等文明礼貌用语，会主动与他人打招呼。

6、乐于承担小组长、值日生工作，能努力做好力所能及的事，

不怕困难，有较强的责任感。

7、爱父母长辈、尊重老师，乐于与人交往，懂得互助、合作和

分享。

8、有强烈的好奇心和求知欲，善于观察发现周围的事物、现象，

喜欢动手动脑，主动探究问题。

9、亲近大自然，珍惜幼教资源，爱护公物，爱护环境。

10、乐于参加园内组织的各项活动，且表现突出的幼儿。

四、表彰奖励

1、评选产生的“本周之星”每周的升旗仪式上进行表彰，并颁

发奖状。

2、利用幼儿园宣传栏、幼儿园微信展示“本周之星”的风采。

五、评选要求

1、各班老师要坚持公平、公正的原则。

2、考虑到孩子在智力、健康、兴趣等各方面的进步，以及家长

对家园配合的重视，有正确的家庭教育理念，注重培养孩子良好的

思想品德和行为习惯，能够支持幼儿园工作，积极参加幼儿园组织

的各项幼儿园活动C

幼儿园幼儿之星评选方案篇2

一、关于我们

卓智教育是专业的中小学生及幼儿培训机构。秉承着为学员提

供最优质服务的使命，力求让每一位学员得到全面的知识和能力的

提升。本着“我们给孩子的不仅仅是知识……”的宗旨，让学员体

验灵活的、轻松愉快的、以学员为中心的知识培训，为学员的学习

生活增添光彩，与比同时，让每一个学员养成良好的学习习惯。我

们的校训“重德、明理、博学、善思”，为了学生一切的发展，使

学生人人成为机构之星，特制定“每月之星”评比条例。

二、每月之星评选目的'

长期以来，传统教育对学生的评价方式大多用考试分数来衡量

学生的优劣，重智育而轻其他各育，导致一大批学生高分低能，发

展不平衡。学校评选“三好学生”的目光主要集中在少数尖子生身

上，虽然鼓励了少数学生，但由于名额指标的限制，对绝大多数学

生来说，经受的却往往是失败的打击，从而压抑了学生的个性，使

他们产生心理压力，失去信心，影响健康成长。为此卓智拟定了

“每月之星”每月之星的评选方案，在整体素质全面发展的基础上

发掘孩子的优点，使每个学生都能够感受到不论在哪个方面有点优

点，只要努力，总有展示和获奖的机会，总会得到老师和同学们的

鼓励和赞赏，不断增加孩子们体验成功的机会，有利于帮助学生尤

其是一些学习上落后的学生得到发展，认识自我，树立自信。

三、评选类别

“每月之星”分别设立学习之星、榜样之星、阅读之星、进步

之星、纪律之星等五项。

四、评选条件

凡是申报“每月之星”的学生，都必须能模范遵守《小学生日

常行为规范》

（一）学习之星

1、学习目标明确，独立思考能力强，能很好地掌握各门学科的

基础知识和基本技能，各科成绩在班级均为优秀。

2、学习成绩一直保持优秀。

（二）榜样之星

1、德、智、体全面发展，综合素质高，能在班级中起带头示范

作用。

2、学习成绩在班级名列前茅。

（三）阅读之星

1、阅读范围较广，词汇量及认知度广。

2、每天坚持阅读。

（四）进步之星

1、学习态度端正，能刻苦学习。

2、入机构以来，学习在原有基础上有很大程度提高。

（五）纪律之星

1、思想品德好，学习态度端正。

2、不骂人，不打架，严格遵守各项纪律。

五、评选方法

1、采取层层筛选的方法，由责任老师推荐，再到校务审核讨论

决定。

2、“每月之星”每月评选一次，每次班级各星评选1—2名。

六、表彰

1、每月各年级集合一次表彰大会，并颁发徽章。

2、凡佩戴徽章者，在机构内任何活动都具有优先权。

七、达到结果与目的

让孩子在竞争中成长，在竞争中发现自己的优点，敢于认识自

己、提升自己、肯定自己。

幼儿园幼儿之星评选方案篇3

一、指导思想：

《幼儿园教育指导纲要》指出：“环境是重要的教育资源，应

通过环境的创设和利用，有效地促进幼儿的发展。”本学期，为了

提升教师对环境创设理念的认识，使之更深地意识到环境创设对幼

儿教育的重要性，使幼儿园的环境更好地起到教育的作用，让幼儿

真正在与环境的互动中成长，让环境与幼儿对话、与家长对话，发

挥环境“第三位教师”的作用。同时，提供机会和平台，让教师通

过互相参观学习，和强交流，寻找差距，从而提高自己对环境创设

的能力。我园决定于11月，开展班级环境创设评比活动。

二、评选项目内容：

1、悬挂吊饰

2、主题环境创设

3、区域环境创设

4、走廊过道的创设

5、班级总体氛围

三、具体要求如下：

1、悬挂吊饰：悬挂的吊饰要符合班级幼儿年龄特点，并且要安

全美观、有趣味性和一定的教育意义。（20分）

2、主题环境创设：能够结合主题，丰富幼儿的知识，增长能力，

努力营造出具有造型美，色彩美，艺术美和富有童趣的美的氛围来

感染幼儿。注重幼儿的参与性，动态地展示体现出幼儿参与主题教

育活动的过程。让幼儿与环境“对话”。幼儿可以多种方式来参与

环境创设，体验成功的感觉，使幼儿真正成为环境的主人。（20分）

3、区域环境创设：为使幼儿园的每一块墙壁、每一个角落都与

幼儿产生交流作用，要求每班提供的活动区至少5个以上，环境和

准备投放材料时，要有效地利用环境促进幼儿的发展，引导幼儿与

环境相互作用，区域的选择上便于幼儿活动，材料的提供上利废利

10,便于幼儿取放，让幼儿在一个相对自由的空间里有机会和条件

按照自己的意愿和兴趣通过具体的操作、体验去获得经验，发展认

知能力，获得驾御材料的’能力和探索创造的无限空间（20分）

4、走廊过道的创设：走廊与过道属于公共区域，它既是班级活

动的空间，又是最让别人直观感受到班级特色的地方，往往也是一

道亮丽的风景线，布置时要体现班级特色，还要让幼儿感到亲切、

有趣，并产生安全感、亲切感、归属感。（20分）

5、班级总体氛围：班级的总体氛围非常重要，每个班级应该有

自己的色调，（如暖色调或冷色调）。（20分）

四、评选时间：

11月25日下午

五、评委会成员：

（1）评委组：谢丽容、张慧珍、陈选芳、宣莲花、教研组成员

六、评选方法：

1、以班级为单位，评委组进行评分，满分100分。

2、在公平、公正评选的原则下，班委组评分，成绩去掉一个最

高分，去掉一个最低分。平均分即时最后得分。

3、每年级组将评选出一等奖1个，二等奖2个，三等奖3个。

幼儿园幼儿之星评选方案篇4

为了深入实施素质教育，切实加强幼儿园德育工作，以德育是

素质教育的灵魂为核心思想，以培养讲文明、懂礼貌、有特长的合

格幼儿为育人目标，营造温馨和谐的幼儿园氛围，提高幼儿的'文明

修养，促进幼儿健康活泼地成长。

一、活动目标

全体幼儿能积极参与争当“班级之星”评选活动。希望通过这

次评选活动，表扬先进，树立榜样，让每个孩子都参与到评选活动

中，让幼儿在实践中内化为自己的行为，养成良好的习惯，为他们

的一生的发展奠定坚实的基础。

二、班级之星评选名额分配

各班每月推选出5名班级之星

三、评选方法与要求

1、教师、家长和孩子共同了解

“班级之星”

评比标准和要求，鼓励孩子积极参与到评比活动中来，利用晨

间谈话活动广泛宣传教育的基础上，进行幼儿推荐或投票评选，要

做到人人参与。每月进行一次评选。

2、被评选为班级之星的幼儿要成为别人的榜样，不仅要自己以

身作则，还要时刻注意帮助他人。

3、本着育人为首要目的，把握教育契机，各班教师要认真地组

织评选。

4、要细化班级之星的名称，有礼仪之星、运动之星、阅读之星、

劳动之星、智慧之星。

四、幼儿“班级之星”评选条件

1、能高高兴兴上幼儿园，愉快地参加集体活动。

2、讲文明，有礼貌，能主动大胆地向老师、长辈和同伴打招呼,

会使用礼貌用语。

3、会在集体中听成人和同伴讲话，回答问题声音较响亮。

4、能自己进餐、不挑食、吃完自己一份食品。

5、爱惜玩具、图书，学习主动收拾玩具图书、整理桌椅，不乱

扔、不损坏玩具，保持活动室整洁，学习帮助父母做力所能及的事。

6、进出公共场所不拥挤、不喧哗、不践踏草地，不采、摘花叶、

能将果壳、纸屑丢入垃圾箱。

7、爱阅读，有良好的阅读习惯，每天家长会陪孩子进行亲子阅

读。

8、乐意参加各项户外活动，懂得并遵守活动规则。能按时来园

参加晨间活动，早操时精神饱满，动作规范。

9、独立吃完自己的一份饭菜，不挑食、不浪费。

10、在走廊走路不碰撞，知道靠右行走，能遵守交通规则。

11.爱探索、爱提问，积极动手动脑自己解决问题

五、上报时间

每月的25日各班上报班级之星名单到保教处

六、奖励办法

由幼儿园为获得幼儿之星的幼儿照像，把照片喷绘成展板展出,

并统一颁发证书。

幼儿园幼儿之星评选方案篇5

为了在全校学生中创设积极向上的学习氛围，让每个学生都能

获得一颗荣誉星，培养学生全面发展，让每个学生都能体验到“我

能行”的成就感。特制定本方案。

一、活动目的：

关注每一个学生的成长，引导全体学生寻找、挖掘自身潜力；

引导广大教师发掘学生的闪光点，关注学生的点滴进步。通过榜样

带动的作用，使队员们有进一步努力、前进的目标，让更多的孩子

发现自己的闪光点，找到成长中的自信。

二、评选对象及评选的星种

1、评选的对象：全校学生

2、评比之星包括：劳动之星、互助之星、健体之星、才艺之星、

节俭之星、科技之星、道德之星、好学之星、文明之星、进步之星、

守纪之星、阅读之星、

三、评选办法：

1、各班级按学生数10%评选每月之星

2、各班级统一时间，利用班会课由同学根据自己的实际情况自

由申报，每一位同学每一期限申报1颗星，然后由班主任组织本班

同学，对申报每月之星的同学进行民主审评。

三、奖励办法：

1、被评选上的“每月之星”，学校将通过网站进行宣传、报道。

注意事项：1、每班自行评选

2、评选上的学生交自我简介一份（电子档），近期生活照片一

张（电子档）

3、每班每种“星”限报一人。

4、请各班主任于20__年12月12日之前交校大队部

幼儿园幼儿之星评选方案篇6

为了防患于未然，避免火灾、地震等突发事件的发生，进一步加

强幼儿园安全工作,确保在园师幼的生命贬产，我园本着对幼儿园安

全工作重要性的认识，努力提高对幼儿生命安全高度负责的态度，

采取强有力的措施，确保各项安全措施的有效落实。为此，特制定

以下预案：

一、指导思想

遵照上级有关文件精神，坚持“安全第一，预防为主”的原贝限

在园内发生如建筑物倒塌、地震、火灾等严重安全突发事件安全事

故时，能够统一指挥，有条不紊地进行紧急疏散全园师幼，提高幼

儿园师幼迅速、高效、有序地处置突发事件的能力，最大限度地减

少人员伤亡和财产损失。确保幼儿及教师的生命安全，维护正常的

教学秩序。

二、工作原则

根据《中华人民共和国突发事件应对法》、《山东省突发事件

总体应急预案》、《山东省中小学幼儿园安全管理暂行办法》等规

定，落实安全责任制，责任到人。坚持“统一指挥、分工负责，反

应迅速、安全有序”的原则，做好安全疏散演习，确保安全。

三、工作目标及范围

落实安全责任制，加强对幼儿园幼儿与教师的管理，提高全园

师幼的安全防火意识和紧急逃生技能，确保师幼的生命安全。本预

案适用于防范处置突发事件所有需要应急疏散的情形。

四、应急疏散组织机构

应急疏散工作在应急疏散组织机构的统一指挥下开展。成立突

发事件应急疏散工作领导小组（以下简称“领导小组”，应急状杰下

转为应急疏散指挥部），全面负责应急疏散工作。领导小组可下设办

公室、疏散引导组、抢险救护组、后勤保障组、善后工作组等（具体

分组可根据实际情况设置）。

1、领导小组的组成及职责

领导小组组长（应急疏散总指挥）：徐荣兰

副组长：杨霞

成员：各班班主任

职责：做好应急疏散知识的宣传教育、应急抢险、人员疏散、

灾害损失和人员伤亡的调查统计以及突发事件的善后处置等工作。

2、领导小组下设机构及职责

（1）办公室

组长：徐荣兰

成员：杨霞

李永荣

职责：承担领导小组日常工作。负责组织编制修订应急疏散预

案和应急疏散演练方案，开展应急知识宣传教育和应急疏散演练等

工作。

（2）疏散引导组

组长：吴兆红

成员：杨静

职责：负责组织人员快速、安全、有序地疏散到安全地带。

(3)抢险救护组

组长：张凤花

成员：吴玉慧

职责：负责第一时间组织开展自救互救，负责轻伤员临时救治、

联系急救中心抢救伤员，严防次生事故发生。

(4)后勤保障组

组长：孙美美

成员：刘霞

职责：负责妥善安排幼儿生活等工作，尽快恢复被破坏的供水、

供电等设施。

(5)善后工作组

组长：杨静

成员：张凤花

职责：负责调查、统计和向上级主管部门报告人员伤亡和财产

损失，妥善处理伤亡人员善后工作。

五、应急疏散准备

1、健全制度，明确责任。建立健全应急知识宣传、日常值班、

应急疏散演练等各项规章制度，落实应急疏散岗位责任制，做到分

工明确、责任到人C

2、加强宣传，熟知预案。充分利用现有的宣传阵地和载体宣传

应急知识，使幼儿园教职员工熟悉应急疏散预案，把握应急疏散演

练的关键环节，掌握各种应急避险技能。

3、夯实基础，保障到位。加强对重点部位、设施、路线的安全

检查。张贴应急疏散路线图、避险场地示意图，设立疏散指示标识

等。制定地震、火灾、洪水、交通事故、建筑物坍塌、集体活动等

不同情况下的应急疏散程序。

4、加强在紧急情况下的疏散演习，在演习中进一步完善疏散方

案，使安全疏散达到科学、快速、安全的要求。

5、加强幼儿园安全工作日常监督，方违反幼儿园安全规定的人

和事要及时、严肃处理。

六、应急疏散实施

1、突发事件发生后，应急疏散工作由指挥部统一指挥，各组按

照职责分工，迅速组织开展应急处置工作。

紧急疏散路线及顺序基本按出操的路线以及顺序(参照各班逃

生路线)，但必须做到行动迅速、安静、冷静、有序，互相关爱，

疏散引导组组织幼儿转移到安全区域。

(2)抢险救护组组织开展自救互救，协助专业救援队伍开展现场

救援。

(3)后勤保障组排除安全隐患.，协助加强治安管理。

(4)善后工作组调查、统计和报告人员伤亡和财产损失，妥善处

理善后。

2、应急疏散工作结束后，应急疏散指挥部采取措施，尽快恢复

正常秩序。

七、注意事项

1、决定紧急疏散的校领导要全面掌控情况，在命令发布紧急疏

散信号的同时，应及时拨打“119”、“120”、“110”等相应请求

救援电话，并按排一人专责迎接救护人员和车辆的到来。

2、各指挥老师要严格遵循预案规定办法，做到不慌、不忙，沉

着应变；

3、以保证幼儿的生命安全为首要任务；

4、若有些部分指挥教师没及时到位，其他教师自觉补位；

5、各班在撤离时应与前面一个班级保持5米以上距离，各班指

挥教师必须在前面寻路，控制好速度；

6、幼儿撤离完毕，各部门指挥教师方可撤离；

、预案演练培训与管理

1、根据本预案制定应急疏散演练方案，定期开展演练。

2、加强对教职员工应急疏散知识和技能培训，增强安全防范意

识和应急处置能力C

3、根据工作实际，及时修订完善预案。

石井镇中心幼儿园

20__年10月26日

幼儿园幼儿之星评选方案篇7

自然灾害对人类社会造成的危害往往是触目惊心的。我们这个

地区面临的自然灾害主要有：地震、龙卷风、水灾、雪灾、—雹、雷

击等。为确保破坏.自然灾害发生后，能够迅速有效地开展救灾行动,

最大限度地减轻灾害后造成的损失，本着以人为本的工作原则，把

保障师生生命财产安全作为应急工作的出发点和落脚点，结合我校

实际特制定本预案C

一、应急机构及其应急行动

（一）幼儿园救灾领导小组

组长：校长副组长：副校长成员：各科科长

（二）救灾领导小组的应急行动

1、掌握灾情，制定救灾对策。

2、向上级汇报灾情。

3、组织全校教职工参加抢险救灾行动。

4、根据灾情的发展，请求有关部门进行支援。

二、发布灾害预报时的应急反应

当发布自然灾害预报时，临时应急行动如下：

1、召开救灾指挥部会议。加强监视，随时报告异常现象，做好

临时预报。

2、根据灾情发展情况，组织学生疏散。

3、加强对实验室、图书馆、主控室等重要部门、场所的安全保

卫工作。

4、加强自然灾害知识的宣传，及时平息各种谣言和误传。

5、对易燃、易爆、毒气、疫病等自然灾害源进行检查，进行必

要的处理。

6、做好灾后应急的准备和必要的物资、资金储备工作。

7、采取强制措施，保持幼儿园秩序稳定。

三、发生严重破坏_灾害应急反应

（一）由救灾领导小组迅速组建救灾行动小组并指挥开展工作。

救灾行动小组分成五个小组。

①抢险救灾组：全校青壮年教职工；

②医疗救护组：学生科、教务科、校医；

③治安保卫组：校园管理组成员、保安；

④生活安置组：总务科、工会；

⑤通信联络组：办公室。

（二）救灾行动小组职责

1、抢险救灾组：抢救被压人员，排除险情。迅速组织力量对重

要设施进行排险、抢修，尽量避免自然灾害的扩大，防止水灾、火

灾、毒气泄漏事件的发生蔓延。

2、医疗救护组：开展救护、防疫工作。

3、治安保卫组：加强幼儿园治安管理，保卫要害部门。

4、生活安置组：安置师生，提供食品、饮用水、帐篷、防寒衣

物以及其它生活必需品。特别做好孤、幼、残人员的安置及死难者

的善后工作。

5、通信联络组：负责通信联络保—信息畅通。

幼儿园幼儿之星评选方案篇8

一、幼儿发展目标：

1、初步明白重阳节的基本习俗，愿意和老人一齐欢度节日。

2、激发幼儿尊老爱老的情感。

二、活动准备：

礼物、幼儿手工作品、幼儿节目、和敬老院联系

三、活动过程：

1、引出主题

(1)老师引出重阳节主题

师：每年的农历九月初九是重阳节，它是我们中国的传统芍日,

也是我们爷爷奶奶的节日。这天，我们小朋友到光荣院看望那里的

爷爷奶奶，和她们一齐过节老过节，开心吗？

(2)介绍重阳节的来历和风俗。

二、互动环节

1、给老人们献上精心编排的歌曲、舞蹈等节目

这天是爷爷奶奶们的节日，我们一齐来表演一些节目给他们看,

好吗？

—曲：“”

—动：“”

_表演：“”

—歌：“”

3、听老人们讲革命故事

让爷爷讲讲自己革命故事，使我们永远记得优秀的革命传统。

4、爱你一家亲

为老人捶背，整理床铺、推轮椅等等，伸出自己的小手，献出

自己的一点爱，使老人感觉到亲人的温暖。

(5)赠送礼物绐爷爷奶奶

将自己画的，粘贴的，剪的精美爱心贺卡等作品送给自己的爷

爷奶奶，让他们看到自己的本领，认识到我们在长大。

三.活动结束。

幼儿园幼儿之星评选方案篇9

目前，全国各地区陆续公布开学时间，为进一步做好疫情期间

幼儿园开学前的准备，确保各项工作正常开展。园长和老师们一定

要提高应对新冠肺炎疫情的应急指挥、组织协调和处置能力，以下

这份特定应急预案，供各幼儿园参考实行演练。

一、演练目标

1、严防疫情输入幼儿园，确保园所的安全与稳定；

2、检验对疫情现场应急处理能力，及时发现应急工作中存在的

缺陷，并尽快进行完善；

3、落实每日疫情防控“零报告”制度，不漏报、迟报、瞒报；

4、提高全园疫情防治知识，建立快速反应和应急处理机制，及

时采取措施，确保师生员工身体健康和生命安全。

二、演练准备

1、保健医：身着职业装，佩戴口罩及一次性手套、体温枪、纸

巾、教职工晨间体温记录表、园所门口摆放桌椅；

2、保安：身着职业装，佩戴口罩、消毒喷壶、免洗消毒洗手液、

园所外来人员扫描二维码电子无接触登记;

3、参与演习的全体人员佩戴口罩并胸前粘贴角色名签：家长、

幼儿、保健医、组长、副组长、保洁人员、保安、保育员、主班教

师、配班教师、拍摄人员；

4、玩具娃娃一个（扮演幼儿）；

5、疫情相关上报部门的联系电话表。

三、演练开始前的准备

演练之前，可由园长组织召开幼儿园新冠肺炎疫情防控应急演

练会议，根据幼儿园疫情防控应急预案和防控工作流程图，对演练流

程作详细解读和培训，让全体各岗教师进一步熟练掌握疫情防控应

急预案各项处理流程，能够推进新冠肺炎疫情防控应急演练的发展。

四、分情景演练流程

针对演练中的各项工作进行分工部署，可具体分为以下几个场

景进行演练预防。

家长送孩子入园时

演练地点：幼：L园大门口

参与人员：保健医、保安、主任教师、配班教师

工作流程：

1）入园的家长在园所门口处的体温测量点，有序排队，注意保

持间距1米（可用圆点或标志物提醒间距），保健医测试幼儿体温并

做好记录。

2）晨检时每名幼儿消毒双手，检测体温正常后，主班教师在园

所操场内迎接幼儿，并带至班级交给配班教师，放置衣物，然后在

流动水下，按七步洗手法洗手。

3）配班教师再次在班级门口检测幼儿体温，探测体温正常后带

领幼儿进入班级参加晨间活动。

幼儿入园前发现异常

演练地点：幼儿园门口

参与人员：幼儿园保安、保健医、家长扮演人员

情景描述：幼儿由一名家长送入园，在大门口保健医测量孩子

体温孩子时，发现体温偏高（额温计测量为38.5C）。

工作流程：

1）保安组织家长保持间隔，有序等待体温检测等流程。

2）幼儿园保健医立即告知家长幼儿不能入园，要求家长带幼儿

回家观察。

3）园所第一时间上报相关部门，做好登记处理。

4）对幼儿接触过的人和物等进行全方面的消毒处理。

5）和家长保持密切联系，了解孩子居家情况。

幼儿体温正常时入园

演练地点：幼儿园晨检室

参与人员：中层及以上行政干部、班主任、保健医生、相关老

师

情景描述：一名幼儿在门岗体温测量正常，按照正规的入园流

程进园，并开展正常的‘幼儿园生活。

工作流程:

1）一名幼儿在幼儿园门口由保健医测量温度，幼儿温度正常,

由班主任将幼儿带进晨检室。

2）幼儿晨检时，由保健医生按照一摸、二看、三问、四查的流

程仔细检查幼儿的身体状况，对幼儿手部进行消毒。

3）保安引导幼儿入园时踩踏消毒脚塾，并做到一人一消。

4）配班教师再次在班级门口检测幼儿体温，探测体温正常后带

领幼儿进入班级，放置衣物，然后在流动水下，按七步洗手法洗手。

教职工入园检查

1）入园前，保健医在园所门口处的体温测量点，对全体教职工

测量体温并做好记录；

2）检测体温正常后，使用免洗消毒液进行手部消毒；

3）保安用消毒液对教职工鞋底进行喷洒消毒液后方可入园。

幼儿在园期间发现恶心呕吐症状

演练地点：幼儿园班级课室

参与人员：中层及以上行政干部、班主任、保健医生、班级保

育老师

情景描述：一名幼儿在门岗体温测量正常，按照正规的入园流

程进园，并开展正常的幼儿园生活。在活动过程中，一名幼儿突然

在课室里出现恶心呕吐。

工作流程：

1）班主任立即给该幼儿提供一个呕吐专用的塑料袋，迅速将呕

吐幼儿送至幼儿园隔离室，在隔离室门口与保健老师交接。教师回

班前做好自我消毒工作。

2）班级保育老师迅速打开门窗，保持空气流通的状态，并带好

一次性手套、医用外科口罩、防护眼罩，对教室呕吐物进行清理及

环境消毒工作。

3）配班老师组织其他幼儿有序到班级旁边的活动室进行活动。

4）保健医立即打电话通知家长来园接幼儿以便及时安排就医，

等在等待家长的过程中做好防护工作。

5）家长来园接患儿时，由保健医生带领幼儿从隔离室专用通道

出入，并送至幼儿园正门口。保健医生跟家长沟通幼儿身体状况，

建议家长尽快带幼儿去正规医院就诊。

进餐及离园流程

进餐

1）餐前游戏活动时，教师将餐桌分散在教室四周，注意保持安

全间距，不少于1米。

2）保育员佩戴口罩、一次性手套及头套进行餐前消毒，桌面消

毒严格按照消毒步骤进行消毒。

3）教师组织幼儿分散进餐，保育员依次将饭菜送至幼儿座位处。

离园

1）班级教师进行室内及走廊的环境、物品消毒工作，并做好记

录。

2）确认班级无人后，保育员离开时打开班级紫外线消毒灯进行

室内消毒。

3）食堂人员进行厨房内环境、物品消毒。

4）保洁人员进行室内外卫生打扫和环境消毒。

5）保安晚间巡视园所时，将各班紫外线消毒灯关闭，保证各班

紫外线消毒至少1个小时。

五、演习结束工作安排

演习结束后，参加演习的教职工一起复盘防疫流程，调整工作

流程与方法。并由保健医收集整理，打印完整版要求发放园所每位

教职工。

通过应急演练，让教职工对防疫突发应急方案有了更加具体的

认识，为将来开学后的防疫工作打下了坚实的基础。当然，我们还

要及时总结，不断完成，扎实工作，把防疫工作做实做细，确保所

有孩子的健康，让家长放心、让社会放心！

幼儿园幼儿之星评选方案篇10

《幼儿园教育指导纲要》明确提出：“环境是重要的教育资源,

应通过环境的创设和利用，有效促进幼儿的发展”。儿童心理学及

脑科学有关研究表明：幼儿是有能力的、主动的学习者，他们能够

在与环境的互动中获得各方面的发展。环境作为幼儿园的潜在课程,

不仅能激发幼儿思考，而且能引导规范幼儿的行为与活动，提高幼

儿对生活的认识与理解能力。在主题活动中对幼儿的行为有着一定

的引导作用，可以不断提高教师、幼儿、家长、环境四者间的互动

频率。

一、环境创设理念

“儿童的乐园，成长的摇篮”是我园妁办园宗旨，“让孩子今

天幸福、明天幸福、永远幸福”是我园的办园理念，“礼”、

“爱”、“智，，是我园的园所文化。我园的环境创设把绿色的，自

然地东西请进来，力求与办园理念相结合，融入园所文化，为幼儿

建立一个生态和谐的生活、学习空间。让幼儿一走进我们的幼儿园,

就能感受到一股清新、美丽的气息。整体环境设计围绕园所文化

“礼”、“爱”、“智”这一中心，以互动环境为切入口，探索环

境与课程、环境与教学、环境与幼儿以及环境与家长之间的多元互

动，来实践环境与家长、幼儿的“对话”。激发幼儿的好奇心和求

知欲，让幼儿在创设环境中丰富知识，增长能力，健康成长。

二、整体环境设计

创设净化、绿化、美化、活动化的户外环境。

1、幼儿园大门口

幼儿园大门口的位置做成大型喷绘，笥单的介绍幼儿园办园目

标、理念、宗旨、园所文化等。旁边的橱窗是“教师简介”配以简

单文字介绍，增加家长、幼儿对幼儿园老师的了解。幼儿园内绿化

园内绿化是幼儿园整体环境创设的一部分，园中种植树木花草,

有沙池、水池等，开辟种植园地，让幼儿在一方土地上自己动手种

一些较容易生长的蔬菜、植物。让幼儿在观察、欣赏中拥抱自然，

得到美的享受。绿化面积不要太多，尽量留给幼儿大的'活动空间。

建造车棚，车棚整洁，有标语，车辆停放有序。

2、户外墙壁

墙面制作了富有童趣的喷绘，大走廊设立了幼儿涂鸦墙，户外

活动器械

展板

展板分为两块，一块为幼儿园简介，另一块为幼儿园各方面的

展示。如：师幼风采、教育教学、领导关怀等

(二)、创设教育化、儿童化、艺术化教学楼环境

在色彩方面，幼儿园整体以柔和的“粉绿、粉红、粉蓝”为主

要色调。从室内墙面色彩，到配套桌椅等设施设备，统一而

不同的色调，创设一种温馨、和谐的氛围，带给幼儿愉快、自

然的感觉。

1、一楼突出“礼”，以粉绿为主打色，代表着舒适。中国

素有‘文明古国，礼仪之邦”之称，学礼仪，行礼仪、传礼仪更是一

种美德。以图片形式呈现，只点到礼仪习赏，不上升到说教。将孩

子们上下学、卫生习惯等礼仪表现出来。使幼儿从中受启发、明道

理，在实践中见行动，会使用基本的礼貌用语，与人友好的交往、

游戏、活动中能自觉遵守规则，形成初步的规则意识。

(1)教室外主题墙(1米以下)

我园一楼教室主要以小班为主，根据低龄孩子的特点，展示一

些小班的良好礼仪习惯场景，一些点画、拓画、撕纸画等艺术作品。

(2)、楼顶吊饰

一个有教养的孩子必须有良好的文明礼仪，孩子不文明的语言

一般都来源于周围的环境，要想让孩子成为一个文明礼貌的人，首

先要净化孩子周围的语言环境。因此，礼貌用语作为楼顶的装饰，

使幼儿时刻能看到“谢谢、不用谢、请、你好、再见、老师好、对

不起、没关系”等等，以便加深孩子说礼貌用语的意识。使孩子逐

渐养成礼貌待人的习惯，久而久之，家长也会不由自主地说起这些

词语，同时为老师与

家长的沟通创造了契机。

(3)、教室对面墙

由于小班孩子年龄小，理解能力相对于中大班幼儿差点，所以

设计了关于幼儿好的行为习惯的动画形象图片，形状可以多样。

园长室旁边墙(明星宝宝展板)，是为了表扬和鼓励幼儿进步,

激发动儿积极向上的愿望。代表的内容可乂根据幼儿的特点和情况

确立，如午睡之星，进餐明星，学习明星，守纪律明星，讲卫生明

星等。在周末总评时，就可以比一比，谁的进步大，使孩子们能够

在德智体等多方面得到发展。

2、二楼突出“爱”，以粉红为主打色代表着温馨

在生活中一个亲切的问候，一个真诚的微笑，都在传递着爱的

真谛，爱无处不在，无时不有，爱相声梦中的一缕阳光能把心灵的

冰霜融化，邮箱春雨能滋润心田，爱是无私的博大的。所以对孩子

充满爱的教育活动都仿佛是在为孩子打开一扇扇窗户，让孩子看到

一个色彩斑斓的新世界，并且让孩子感受到爱的美好。

(1)、教室外墙1米以下

教学楼二楼主要以中、大班孩子为主，孩子认知能力有了很大

的提高。二楼整体环境创设以“爱”的教育为主题，主要是把国学

经典融入到主题教育里面，以乡土特色装饰为大背景，通过“爱祖

国”、“爱家乡”、“爱家人”“爱生命”等主

题，凸显“幼儿园、家庭、社会”一体化，为孩子们创造健康

的成长空间。寝室对过为爱祖国，中一班、中二班对过为爱家乡、

爱家人，中三、中四对过为爱生命(铝合金栏杆上)。

(2)、楼顶吊饰

楼顶以不同名族、不同国家旗帜图片装饰。

(3)、教室外主题墙(1米以下)

幼儿作品展示区

(4)、楼道玻璃

幼儿对于飞来飞去的小鸟喜爱非常，于是结合楼顶装饰，窗户

玻璃上用即时贴点缓上各种姿态的小鸟。

楼道直对主题墙为孩子优秀成果展区

3、三楼以粉蓝为主打色代表着清新“智慧”，我爱科学”为大

主题。通过科技发展的演变历程图片，激发幼儿探索、爱科学的兴

趣。

(1)、大一大二班教空外1米以下为幼儿作品展示区。

(2)、专室门口为专室成果展示(音乐、舞蹈、美术)

(3)、东楼道对过主题墙为幼小衔接专版，展示幼儿园大班和

小学一年级接轨的内容。

4、家园共育

该专栏可以使家长了解、掌握幼儿园妁教学情况，以及幼儿在

园内的学习情况，配合教师做好教育工作。教师还可以通过家园信

箱栏目，向家长介绍一些教育信息，教育子女

幼儿园幼儿之星评选方案篇11

一、活动时间：一年8月5日傍晚6点

二、活动地点：幼儿园操场

三、活动程序安排：

(1)代表讲话

园长、老师代表、家长代表、幼儿代表

(2)颁奖活动

优秀家长：每班推荐两名好家长(赵园长颁奖)

优秀毕业生：在一年级取得“三好学生”的毕业生

(3)文艺汇演、互动游戏

1、大班舞蹈表演《nobody》

2、小班舞蹈表演《彩虹微笑》

3、大班歌曲表演《四朵金花》

4、小班舞蹈表演《小豆豆》

5、中班三经经典诵读表演

6、大班舞蹈表演《加油加油》

7、小品表演《上学的早晨》

8、古诗、成语互动游戏时间

9、小班舞蹈表演《咏鹅》

10、中班舞蹈表演《玩具畅想》

11、舞蹈表演《快乐宝贝》

12、粤曲《紫钗恨》

13、手语表演《最好的未来》

(4)园长颁发毕业纪念册

(5)师生合唱《毕业歌》

(6)活动结束

幼儿园幼儿之星评选方案篇12

按照区教育局党委党风廉政建设工作的要求，我园党支部把加

强党风廉政建设，实施党风廉政建设责任分工，在校园文化基础上,

开展廉政文化建设作为党风廉政建设的一项长效工作，在党员中加

强思想道德教育和反腐倡廉教育，以身正为范、廉洁奉公为主题，

以立党为公、执政为民为目标，以党员先进性教育为抓手，结合自

学和集中学习，增强党员干部民主意识、纪律意识和监督及被监督

意识，促进干部求真务实、勤政廉政，增强拒腐防变能力。

一、成立党风廉政建设工作班子。

建立党风廉政反腐监督责任班子，总负责一一支部书记，园长、

支部副书记为副组长，业务园长、保育园长、办公空、财会室成员、

教研组长为组员。

二、健全党风廉政建设预防监管职能

1、由党支部书记、园长负责，业务、保育园长、办公室成员、

财会人员、各教研组长，负责进行党风廉政自查。

2、严格执行领导干部外出报告、教师外出请假销假制度。

3、党政工干部不自行扩大工作通讯费补贴；根据园长职级制要

求，不领取幼儿园的津贴、由党支部书记负责，工会主席、出纳为

职能人员进行监督，

4、根据园党风廉政要求，拒绝幼儿家长的宴请和送礼。

三、认真履行廉洁自律各项规定，真正落实于党员干部教师从

政从教工作中

1、严格执行《行政许可法》，幼儿园的各项决策做到园务公开,

成立园务公开领导小组。

2、严格执行党政干部不得利用职权以公谋私及用公款大吃大喝

等规定，并由党支部书记负责，工会主席、教研组长为职能人员进

行监督。

3、根据要求，做好个人重大事项报告工作。

4、规范党政干部公出使用出租车报销制度。由党支部书记负责,

工会主席、出纳进行监督。

5、严格实行园长书记职级工资。

6、在幼儿园中开展“幼儿园也是我的家”的节能大行动，反对

铺张浪费。

四、开展廉政文化建设，树立服务社会、服务家长，服务幼儿

的意识，实行对社会的廉洁承诺。

1、园长根据党风廉政建设要求，向社会公开承诺：规范幼人园

收费行为，实行每月收费公示制度，由园长负责，园长室、出纳、

教研组长进行监督c

2、加强招生工作规范和纪律;健全幼儿园家委会制度，加强家

委会监督工作。由园长、党支部书记负责，家委会、招生领导小组

进行监督。

3、幼儿园人事制度改革和园务公开工作，由园长、支部书记负

责，工会等进行监督。

4、根据要求，严格执行政府采购制度和规范购物制度，不收回

扣，由园长负责，总务室进行监督。

五、健全对全园党员干部的教育管理、监管

1、由党支部书记全面负责，积极开展党风廉政教育。

2、坚持完善领导班子，健全民主评议党政干部工作。由党支部

书记负责，工会、教研组长进行监督。

党支部根据党风廉政建设要求，努力营造良好的廉政环境，每

位班子成员和相关职能人员根据要求做到：业务管理与廉政管理措

施一起定，业务工作与相关廉政工作一起抓，业务责任与廉政责任

一起负。

幼儿园幼儿之星评选方案篇13

活动目标：

1、培养幼儿早、晚刷牙，饭后漱口的良好习惯。

2、教育幼儿注意牙齿的清洁卫生，知道要保护好牙齿。

活动准备：各种动物头饰若干，钢琴一架。

活动过程：

一、游戏“猫医生来了”

老师当猫医生，戴上猫头饰，穿上白大褂，小朋友分别戴上各

种动物头饰当小动物，游戏开始，猫医生给小动物检查卫生，发现

哪位幼儿有隅齿，就告诉他患了踽齿，提醒他注意保护牙齿，学会

刷牙漱口，对牙齿健康的幼儿给予表扬，鼓励他们以后继续保护好

牙齿。

二、学唱歌曲《保护牙齿》

1.教师教唱歌曲，幼儿学唱。

2.教师弹琴伴奏，幼儿齐唱。

3.幼儿边唱歌，边表演动作。

三、教师小结：

小朋友，以后每天晚上睡觉前和早晨起床后都要刷牙，坂后漱

口，少吃糖果和零食，看哪一位小朋友牙齿保护得好。

活动延伸

1、与家长配合，请他们提醒幼儿坚挂每天早、晚用正确的方法

刷牙。

2、引导幼儿开展“比比谁的牙齿好”活动。

附：谜语《牙齿》

健康卫士穿白衣，上下两排真整齐，口中饭菜它磨碎，早晚用

刷把澡洗。

儿歌《保护牙齿》

小小牙齿用处大，吃饭说话都用它，吃过食物漱漱口，早晚记

住把牙刷，天天用它要爱护，少生病来健康佳。

歌曲《保护牙齿》

情境表演：

小白兔看见山羊公公，捂着脸“哎哟，哎哟”地叫着，就赶快

跑过去问：“山羊公公，您怎样啦？"山羊公公说：“我牙痛的厉害,

要去医院拨牙”“为什么您要拨牙呀？”“唉，医生说我从不刷牙，

所以牙齿上有许多细菌就在那里筑窝了，牙齿变成了空洞洞，成了

细菌的家，所以我一吃东西牙就痛。没办法只好把牙拨掉。”小白

兔一听着了急忙说：“山羊公公，有什么办法能不把牙拨掉呢？”山

羊说：“你千万要记住，吃完东西要漱口。每天早晚要刷牙，这样

你的牙齿就不会有细菌来了。”小白兔一听忙说：“那我得赶快刷

牙，可是我不会刷牙怎么办呢？”

幼儿园幼儿之星评选方案篇14

活动目的：

1.能按物体的特征进行层级分类；能明确地讲述操作过程与结

果。

2.学习用数字对物体进行分类统计。

3.能有序地摆放、整理活动材料，培养幼儿良好的数学常规。

活动准备：

1.红、蓝两色水笔各一支；

2.“分衣服”材料：大小、颜色不一的“衣服”；"分纽扣”

材料：大小、扣眼、颜色不一的“纽扣”若干份;

3.分类板、记录纸；

4.投影仪。

活动预设：

一、以“开百货商店”导入活动。

师：郭老师开的商店进了一批新货，这批货又多又乱，请小朋

友帮帮我，将这些东西分一分，好吗？

二、教师讲解层级分类和记录法

1.第一次分类并记录：

（1）教师引导幼儿按照不同特征来进行第一次分类，并根据标

志进行记录。

（2）师：这些衣服一样吗？哪里不一样？可以怎么分？

师：我们将分好的衣服再按照它的特征进行记录（先数一数分

出的物品有多少，在相应的记录纸上用数字记录并在上面画上标

志）。

2.进行二级分类：

师：如果我要将这些衣服再进行分类，能不能再分？怎么分？

（请幼儿进行分类，分好后教师进行记录。）

教师小结：像我们今天这样一层一层进行分类的方法就叫做层

级分类。我们在分同一种东西的时候都可乂根据它的款式、大小、

颜色等特征进行多级的分类！

三、幼儿分组操作，进一步学习层级分类：

师：我的商店里还进了一批的纽扣，也想请你们帮我分一分。

小朋友们可以根据郭老师刚刚的方法，将这些纽扣一层一层进行分

类，你们想想，看看有几种方法可以将这些纽扣进行分类整理！

师：我们分小组进行，每组2人，2个小朋友们可以先讨论，

然后按商量好的方法帮我的纽扣进行分类。一人分一人进行记录，

每分一层都要数一数有多少，在记录纸上用数字记录并在上面画上

标志。（提醒幼儿记录好一种办法后可以在篮子里再拿一张记录表

用另外一种方法进行分类记录。）

四、师幼一同评价操作情况：

师：请你说说你是按纽扣的'什么特征来分的？怎么记的？

（请个别幼儿耒介绍他的操作情况，引导全体幼儿对各组的统

计表进行讨论，看看这些统计表是否能让别人清楚分的是什么、是

按什么分的！）

五、结束延伸：

师：这些纽扣还能再分吗？怎么分？等等我们回班上一起来分

分。

幼儿园幼儿之星评选方案篇15

一、结对帮扶工作指导思想

以落实科学发展观、办人民满意教育为宗旨，以促进我县幼儿

教育内涵化发展、均衡化发展和可持续发展为目的，充分发挥我园

示范作用，通过结对帮扶，提高其他相对薄弱幼儿园的办园水平和

保教质量。

二、结对帮扶工作内容

1、依托省级示范园所的优质教育资源，对结对幼儿园教师进行

培训，在教育、教研、资源库建设和教师专业发展等方面给予指导、

帮助等。

2、帮助结对园根据办园宗旨和幼儿发展需要制定目标和计划。

3、帮助结对园针对学前教育特点进行课程研究、开发活动。丰

富幼儿园课程体系，实现综合性的课程设置、发展性的环境创设。

开展多样化的教育形式、个性化的办园模式。

4、帮助结对园开展园本教研活动，提高教师业务素质，培养教

师的钻研精神。

三、结对帮扶工作形式

一是园长和园长的交流。

二是教师交流帮扶。

三是一对一帮带，结对幼儿园之间互相交流。

四、结对帮扶工作具体步骤

（一）继续完善各项规章制度，改善办园条件

1、了解他们的管理制度，根据结对园的现发展状况，提出一些

合理的建议，帮助他们提高管理水平，促其幼儿园各项工作科学化、

制度化和规范化。

2、跟踪结对园的一日活动，了解其一日活动常规，对其进行科

学指导，让结对园的领导和老师深切了解孩子的一日常规工作的重

要性。

3、帮助结对园改变孩子学习环境，派园内的骨干教师到其处帮

她们布置室内和室外环境。

（二）改变教师的教育观念，提高教学水平

1、让结对园的老师来我园参加听课、说课、评课观摩活动，自

由蹲点跟班学习，提高其教学能力。

2、深入结对园组织教师学习业务，现场上示范课，手把手地进

行业务培训，提高教师的组织能力和教学水平。

（三）培养孩子的良好学习习惯和生活习惯

1、提供城乡孩子相互学习交流的机会：带城里的孩子到乡下和

结对园的孩子一起玩，感受乡下的田园生活。让结对园的孩子到城

里来看一看城里幼儿园的孩子是怎样上课和生活的，并让他们互相

交朋友。

2、指导结对园开展一些有益的形式多样的活动：如运动会、文

艺节目汇演、小型技能技巧比赛（穿珠子、拼图、折纸、翻绳）等。

3、城乡幼儿进行一些有益的比赛活动，增加幼儿的情感交流。

（四）开展教研活动，提高教师的反思水平

1、到结对园听课、看活动，进行座谈，让教师对自己的活动进

行反思、总结，进一步促进其教育教学工作。

2、在我园开展园本教研活动，邀请结对园教师来我园参观，帮

其树立终身学习的思想观念。

幼儿园幼儿之星评选方案篇16

一是成立以校长为组长，各班主任为成员的幼儿园交通安全工

作领导小组，全面负责幼儿园的交通安全工作。

要求领导小组成员必须做到：工作日，上班前至净校后两小时

内，必须保持通信畅通；休息日，上午尽可能开机；特殊情况，必

须做到24小时开机。

二是该预案本着预防性和教育性相结合的原则。

坚持预防为主，防患于未然，经常召开安全工作会议，不断强

化安全工作要求，使全体师生高度重视交通安全工作，使安全工作

做到经常化、制度化。

三是制定交通安全事故应急报告制度。

规定一旦出现交通安全事故，幼儿园所有教职工均有权、而有

义务立即报告。一般情况报告程序：现场教师或知情教师在第一时

间内，应立即向幼儿园交通安全工作领导小组组长或组员报告情况;

组长根据情况决定向上级及有关部门报告，情况非常特殊可越级上

报。

四是应急工作分工。

幼儿园根据人员特点把幼儿园交通安全工作人员分成现场处理

组（负责迅速处理现场情况。根据现场情况决定：向交警报告；联

系医院做好抢救准备；向校内发出指令；向教育局报告）；留校处

理组（负责迅速做好了解情况、接应工作.具体准备工作：迅速查

清乘车幼儿的人数、具体姓名、家庭地址、家长姓名；通知应急组

及其他有关人员集中；根据现场处理组的指令，迅速落实医院、车

辆、及有关人员）；机动应急组（迅速到校集中待命，做好随时准

备接应）。

幼儿园幼儿之星评选方案篇17

日前，自治区教育厅制定《—自治区推进幼儿园与小学科学衔接

实施方案》（试行），明确全面推进全区幼儿园和小学双向衔接，

在幼儿园实施入学准备教育，幼儿园以“游戏”为保教活动的基本

形式，不得提前教授小学内容，不得开设“学前班”；小学实施入

学适应教育，一年级上学期设置为入学适应期，严格实行零起点教

学，实行教学进度公示制，严格落实小学一二年级不留书面作业。

具体内容如下：

一、总体要求

以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的

教育方针，落实立德树人根本任务，遵循儿童身心发展规律和教育

规律，坚持儿童为本，建立幼儿园与小学科学衔接的长效机制，科

学做好入学准备和入学适应教育，帮助儿童顺利实现幼小过渡，促

进儿童德智体美劳全面发展和身心健康。

二、工作目标

全面推进全区幼儿园和小学双向衔接。在幼儿园和小学分别实

施入学准备和入学适应教育，减缓幼小衔接坡度，帮助儿童顺利实

现从幼儿园到小学的过渡。20_年秋季学期起，在全区开展自治区

和盟市两级“双向衔接”示范区、试点园（校）创建工作，在示范

园和试点园（校）探索推进入学准备和入学适应教育。20_年秋季

学期起，在全区幼儿园和小学全面推行。

三、重点任务

（一）示范引领，全面推进。自治区、盟市创建示范区、试点

园（校），示范区前试点园（校）要根据实际制定切实可行的实施

方案；加强教研培训，要将幼小衔接工作纳入教研培训体系，建立

联合教研机制。教研人员要深入幼儿园和小学指导开展教研活动。

鼓励学区内小学和幼儿园“一对一”或“一对多”方式建立学习共

同体；完善家校共育机制，建立有效的家园（校）协同沟通机制，

采取多种形式宣传国家和地方的有关政策及幼小双向衔接的科学理

念和做法，引导家长积极配合园（校）做好衔接。

（二）在幼儿园开展入学准备教育。游戏是幼儿园保教活动的

基本形式，不得提前教授小学课程，不得进行知识技能性强化训练,

不得开设“学前班”；组织教师进行幼小衔接工作的‘培训活动；各

民族语言授课幼儿园要将学前学会普通话纳入入小学准备教育，让

学生在接受义务教育前能够听懂、会说普通话。

（三）在小学开展入学适应教育。要把一年级上学期设置为入

学适应期，严格实行零起点教学；改革一年级教育教学方式，在一

年级上学期采取游戏化、生活化、综合化的方式实施国家主要课程,

实行教学进度公示制，严格落实小学一二年级不留书面作业，强化

儿童探索性、体验式学习；改革评价方式，加强过程性评价，重在

学生对小学学习生活的逐步适应，行为习赏的养成，学习兴趣的培

养，不要增加学生的负担。

四、组织实施

（一）加强组织领导。要高度重视、充分认识科学开展幼小衔

接工作的重要意义，完善政策举措，制定实施方案，建立行政推动、

教科研支持、教育机构和家长共同参与的幼小协同合作机制。

（二）加强督查治理。要建立健全长效机构，将幼小衔接工作

纳入教育督导法管理范畴。严格落实挂牌责任督学制度。严格按照

中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于进一步减轻义务教育阶

段学生作业负担和校外培训机构负担的意见》和自治区《校外培训

机构专项整治工作方案》要求，严禁以学前班、幼小衔接班、思维

训练班等名义面向学龄前儿童开展线下学科类（含英语）培训。加

大对违规行为的处理力度，严肃查处违规对学前儿童开展培训的培

训机构并将其列入黑名单；对举办学前班和以各类考试、竞赛、培

训成绩或证书作为招生依据的小学要严肃通报处理，追究校长和有

关教师责任。

（三）加强宣传引导。要加大社会宣传力度，利用多种媒体宣

传科学做好幼小衔接的重要意见和有效途径，及时总结推广典型案

例和经验做法，树立科学导向，引导家长自觉抵制违背儿童身心发

展规律的行为，支持参与幼小衔接工作，形成良好的社会氛围。

幼儿园幼儿之星评选方案篇18

为进一步贯彻国家“十三五”规划，落实《国务院关于当前发

展学前教育的若干意见》、《幼儿园教育指导纲要》、《3—6岁儿

童学习和发展指南》等幼教纲领性文件，根据《茶教通【20_】16

号关于开展全县第四届幼儿教师教学大比武活动的通知》，促进幼

儿教师专业化成长，全面提升我片区幼儿教育教学水平，经集体研

究，决定举办第四届幼儿教师教学大比武复赛活动。现将有关事项

通知如下：

一、参赛对象：

第二片区各镇推荐的优质课教师

二、比赛内容：

以《幼儿园创新活动课程》（中国大地出版社）为蓝本，以艺

术领域为主的教育活动。

三、比赛形式：

①比赛时间：4月22日。

②比赛人员：各镇选送的2名幼师（其中教学大班内容1人，

教学小班或中班内容1人），共计10人。

③比赛地点：界首中心小学中心幼儿园。

④比赛内容：参赛选手自行选定班别、活动内容。

⑤资料准备：各参赛选手需上交6份教案，教具自备。

说明：由于条件有限，比赛地点无法使用课件，敬请谅解。

⑥比赛要求：制定片区幼儿教师教学二匕武实施方案，按要求认

真组织复赛并保存比赛相关资料，比赛方案及结果要报送教育局社

办职教股。

⑦复赛程序：执教者上课，时间在25分钟内；中途休息10分

钟；说课与反思集中进行，时间控制在6分钟内，最后进行颁奖。

四、工作人员安排:

1、领导小组5人:

组长：谭小龙

成员：李富平杨小玲罗秋苟谭迪松

2.评委小组12人

①县幼师教研员2名，大班1人，中小班1人，上完课后由县

幼师教研员负责点评。

②由各镇委派2名评委，1名参与中小班评分，1名参与大班评

分。

大班教学评委组名单：

小（中）班教学评委组名单：

3.宣传、调度、接待组4人

组长：尹光耀

成员：（负责宣传、调度及摄像）

（负责司铃、资料收发）

（负责接待）

4.后勤组7人

组长：谭晓林

成员：谭青松陈细朱谭罗艳陈六妹陈五香谭代莲

五、评比办法：

1.本次教学比武活动竞赛依据《茶陵县幼儿教师教学比武评分

表》评分，采用满分100分制（其中上课90分，说课与反思10

分），涉及活动设计，活动实施，活动效果、说课与反思等四方面。

2.评分办法：评委分上课、说课与反思给出两大项计分，两项

计分均保留一位小数，去掉一个最高分和一个最低分后算出平均分,

每组按得分高低分别评选出一等奖、二等奖。三等奖。

六、奖项设置

1、复赛根据评委评分结果从高到低排序，每组按得分高低分别

评选出一等奖1名、二等奖1名。三等奖3名，复赛获奖证书盖县

教育局印章，一等奖获得者代表我片区参加县幼师教学比武活动决

赛。

2、比赛实行当场颁奖。

3、本次活动由界首镇中心幼儿园负责进行拍摄记录。

七、工作要求

1、教学大比武活动也是教师观摩课堂教学的难得学习机会，届

时请各镇通知镇内各幼儿园园长（仅限已办证幼儿园）前往观摩学习。

2、各镇委派的评委应为熟悉幼儿教学的人员，最迟要在4月

20日前上报《幼儿教师比武复赛报名表》。

3、各镇领队要强调本次活动交通安全，严禁司机酒驾。

八、经费预算

幼儿园幼儿之星评选方案篇19

活动设计背景

春天是许多人都爱好的季节，春天没有冬天的严寒，没有夏天

的酷暑，在阳光明媚的春天选择春游是多么的美好，虽说春天的脚

步静悄悄，可是也躲不过孩子们敏锐的眼睛。当越来越多的孩子来

告诉我他们的发现时，我们开始了春天的主题。从环境创设以春天

为主题之外，我们将重点放在帮助幼儿充分感受春天的美、大胆尝

试运用多种方式表现春天的美上。

活动目标

1、通过看看、听听、画画、讲讲，感受春天的美丽。

2、大胆表现自己对春天的感受。

教学重点、难点

重点：感受春天的美、大胆尝试运用多种方式表现春天的美

难点：在绘画春天的色彩搭配上。

活动准备

音乐、不同色系的油画棒、卡纸、春游场地

活动过程

一、引出主题C

提问：你们知道现在是什么季节吗？春天是什么颜色的？

二、活动《春游》。

本次活动我们将通过春游的活动形式让孩子自己感受春天的美、

大胆尝试运用多种方式表现春天的美，于是，我们设计并开展了以

看、听、画的形式来感受春天：

1、春天的秘密启发幼儿发现春天里的变化，我眼中的春天鼓励

幼儿将自己的发现用语言表达出来。

提问：你看到的春天是什么样的颜色?春天和冬天有什么不一样?

和夏天有什么不一样？

2、在观看春天的同时我们会让孩子边走边欣赏有关春天的歆曲。

提问：歌曲里的春天有哪些颜色？你觉得春天应该是什么颜色的？

3、春天的画笔幼儿绘画。

教师提示：请家长带孩子自选一个角落，让孩子用自带的不同

色系的油画棒，把自己所看到的春天画下来。

三、欣赏作品°

1、将自己画好的画挂到指定的绳子上大家共同欣赏评价作品。

教学反思

这个春天特别美，每年的春天总是悄哨地来，悄悄地走，而今

年的春天留给孩子们的是一种美，一种无处不在，立体的美。在本

次活动中我们从多方面让孩子感受了春天的美。几首不同情感的春

天里的歌曲即散发着一种静静地、清新地春天的气息，也洋溢着欢

快、有生机的活力c在美的环境中游戏、学习，孩子们也用各种美

的方式表达着自己对春天美的理解。孩子们用美丽的画笔表达自己

眼中的春天。还用纯净的声音唱出了春天的美。

春天的色彩之所以丰富多彩，因为它是有生命的。

幼儿园幼儿之星评选方案篇20

活动目标：

1.组织开展相关的宣传教育活动，增进幼儿对勤俭节约的了解。

2.各年龄段根据幼儿年龄特点制定相应的节俭教育具体要求及

系列活动。

3.通过教育活动培养幼儿节俭的良好习惯，防止和克服奢侈、

浪费现象。

活动流程：

一、制定目标，使“节俭教育”的具体要求符合幼儿的年龄特

点。

1.小班年龄段：从节约粮食入手，引导幼儿能较好地吃好每一

顿饭菜，不挑食、不掉饭粒、不剩饭菜，并能保持餐桌的整洁。

2.中班年龄段；从节约水电入手，引导幼儿从身边的小处着手,

注意节约每一滴水、每一度电，养成随手关水龙头、关电灯开关等

好习惯。

3.大班年龄段：从节约能源入手，引导幼儿关注更多的能源浪

费现象，如水、电、纸张等等，积极予以改正。同时引导幼儿尝试

将一些废旧物品进行再利用，用以自制一些教玩具等，让资源再次

予以利用。

二、具体实施，使节俭教育转化为具体的行动渗透于一日生活

中。

1.充分利用日常教学中的有利时机，有意识把“节俭”有关道

理通过生动有趣的故事、诗歌、游戏等形式有机渗透与幼儿日常教

学中，让幼儿感知与体验。

2.利用各种宣传日，开展相应的教育活动。如：3月9日保护

母亲河日、3月12日植树节、3月21日世界森林日、3月22日世

界水日、3月23日世界气象节等节日，开展相关的活动，让幼儿懂

得勤俭节约的美德，保护水、电、森林树木等资源。并能自觉扮演

“小小宣传员，”把这些知识传播给家长或他人，共同做好。

3.抓住家园教育纽带，幼儿理解“节俭”意义。通过家园携手,

通力合作防止和克服家庭中的“奢侈、浪费”现象。如幼儿过生日,

教师可以围绕“节俭过生日，自制礼物，大家同乐”的活动内容与

家长携手教育，充分利用身边的废旧物品制作礼物送给过生日的小

朋友，体验品尝自制蛋糕的乐趣，懂得不随意浪费物品，爱惜物品

的良好习惯。

4.开展中大班幼儿废旧物品小制作展示比赛活动。以幼儿家庭

为单位，在各年