幼儿园小班汇报工作方案12篇

幼儿园小班汇报工作方案12篇

幼儿园小班汇报工作方案1

【活动目标】

1.初步理解散文内容，认识夏夜中常见的景物，感受散文表

达的意境美。

2.在课件与国片的提示下，尝试学说散文中优美语句。

3.大胆参与活动，体脸散文无限美好的遐想意境。

【活动准备】

1.Flash课件《萤火虫和星星》。

2.野花、小草、萤火虫、星星图片若干。

3.蓝色背景布一块。

4.温柔的、带有梦幻般感觉的音乐《梦幻曲》，音响设备。

【活动过程】

（一）课件导入，初步感知夏夜中的一些景物。

1.欣赏图片：认识夏夜中的萤火虫、月亮和星星。

依据散文情节提问，并根据幼儿的回答，出示相应图片。

师：今天郁老师要带小朋友们去参观一个神奇的地方，睁大

眼睛看仔细喽！（出示图片）你们看到了什么？

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2.小结：在美丽的夜空中，有月亮、星星和萤火虫呢。（引

导幼儿说出景物）0

（二）分段欣赏，理解散文的优美诗句。

1.欣赏课件：朗诵理解散文段落一。

师：今天，它们都来了。（播放Flash,朗诵第一段）

师：月光像什么呀？

师：温柔是什么的感觉？

（先请幼儿说说，然后提炼：温柔就像妈妈抱着我们的时候

一样，师边演示变说：轻轻地、柔柔的很舒服的感觉）

师：谁能带着轻轻柔柔的感觉说一说这一句好听的话呢？

播放《梦幻曲》再次朗诵第一段。（中间可以提醒幼儿边摇

晃。）

2.欣赏课件：朗诵理解散文段落二。

师：在这么美的夜空中，萤火虫开始飞舞，它一会飞到了花

朵上闻一闻，一会飞到了小草里绕一绕。

师：萤火虫它飞到哪里去了？飞到花朵上（小草里）做了一个

什么动作？

师：那我们也来学一学萤火虫吧。边学边提示幼儿学说”它

一会飞到了花朵上闻一闻，一会飞到了小草里绕一绕。”（中间穿

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插个人点评，及时表扬那些胆小表现好的孩子）教师：小草和野

花看见了，它们会怎么样呢？

师：那我们来看一看，朗诵第二段。

师：小草和野花怎么样了？

3.欣赏课件：朗诵理解散文段落三。

师：萤火虫这下更开心了，它又会飞到哪里去呢？

师：”那我们一起来接着往下听。”朗诵后半部分”萤火虫飞

着，飞着，最后和星星们呆在了一起。”

师：”萤火虫飞到哪去了？”“原来它们和星星呆在了一起，成

为好朋友了。”

4.欣赏课件，朗诵理解散文结尾。

师："你们知道吗？萤火虫还会变魔术呢，我们一起来看看它

是怎么变的。”

师：萤火虫变成什么了？（看着图片）

小结：原来萤火虫变得和星星一样，忽闪（动作）着淡淡的光。

（三）完整欣赏，体验散文的语言美、意境美。

1,播放课件，完整欣赏。

师：刚才我们一起表演、一起学说的好听的话连在一起，是

一个好听的故事，名字叫（要加重语气并放慢速度）《萤火虫和星

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的活动，激发幼儿对蛋宝宝的兴趣，蛋是幼儿经常要吃的食物，

它是来源于生活的好教材。

【活动目标】

1、认识各种蛋，知道不同蛋有大小之分，并能按大小排列,

尝试对应。

2、知道蛋有蛋壳、蛋清、蛋黄。

3、会爱护蛋宝宝

【重点难点】

1、让幼儿了解蛋宝宝的结构，认识各种各样的蛋宝宝。

2、小班幼儿自己动手剥蛋宝宝，很多幼儿的动手能力较差。

【活动准备】

1、鸡、鸭、鹅、鹤鹑图片各一张。

2、鸡蛋、鸭蛋、鹅蛋、鹤鹑蛋。

3、四只透明的玻璃碗。

4、与教学内容相关的教学课件。

5、跟餐厅师傅协调，早点安排吃茶叶蛋。

【活动过程】

一、开始部分:

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师：小朋友们，今天我们早点吃的什么啊？

幼儿：茶叶蛋。

师：那小朋友知道茶叶蛋是什么蛋变的吗？

幼：鸡蛋。

师：哇，我们班的小朋友这么聪明啊，都知道啊。那今天我

们一起来看看老师给小朋友带来了什么样的蛋宝宝，我们一起喊

他出来：“蛋宝宝，蛋宝宝J“骨碌碌，骨碌碌出来了。”师边说

边从身后滚出蛋宝宝，（让幼儿感知蛋可以滚动）并问：“这是什

么蛋呀？”幼：“鸡蛋”。

二、基本部分：

1、师：今天还有很多不一样的蛋宝宝正在和我们小朋友一

起玩捉迷藏的游戏呢？（幼儿分散找蛋宝宝，激起了幼儿的兴趣c）

2、“我们班的小朋友太棒了，找到这么多的蛋宝宝啊，小朋

友看看这些蛋宝宝一样吗”鼓励幼儿比比、看看、掂掂，引导幼

儿从蛋宝宝的大小，颜色、分量上来比较蛋。（请个别幼儿说一

说）师提醒幼儿幼儿这些都是生蛋，在拿蛋过程中告诉幼儿要小

心，不要用力捏，不要把蛋掉在地上，保护好蛋宝宝。

3、师小结：有的蛋大，分量重，有的蛋小，分量轻；有的蛋

是白色的，有的蛋颜色偏红、有的浅绿色、还有的蛋带有花纹……

不同的动物生的蛋宝宝也是不一样的。那你知道它们的妈妈是谁

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吗？（请幼儿自由说一说）

4、教师出示图片逐一验证：鸡蛋——鸡妈妈的图片，鸭蛋

——鸭妈妈的图片，鹅蛋——鹅妈妈的图片，钙鹑蛋——鹤鹑妈

妈的图片。

5、师：小朋友，动物妈妈要比比谁的宝宝大，谁的宝宝小？

你们来帮帮它们好吗？幼儿说出自己的排列顺序。（每4人一组，

各组请一名幼儿发言）

6、师小结：有的小朋友是将蛋宝宝按从小到大的顺序排列

的，有的是按从大到小的顺序排列的。

7、小朋友，这些蛋宝宝的大小，重量、颜色都不一样，那

它们有没有一样的地方呢？想看一看吗？（引导幼儿产生想要打开

蛋看清里面的想法）。教师将蛋逐一打开在玻璃碗中，让幼儿观

察并知道所有的蛋宝宝都有外壳，蛋壳很薄，容易碎，蛋壳里面

有蛋清、蛋黄，蛋清都是透明色的，蛋黄都是黄色的，蛋清蛋黄

营养丰富，小朋友正是长身体的时候，可不能挑食啊。

8、师：那剥下来的蛋壳你们知道可以做什么吗？（幼儿自由

讨论）师出示各种蛋壳工艺品、蛋壳粘贴画给幼儿欣赏。

9、师：世界上还有许多动物妈妈也会生蛋，小朋友知道那

些动物妈妈会生蛋吗？（请幼儿自由发言后，播放课件，欣赏各种

各样的蛋宝宝。）

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师：小朋友，我们一起把打开的蛋送到厨师爷爷那里，让厨

师爷爷帮我们做成美味的蛋羹吧！离开活动室。（活动结束）

活动延伸：

1、在美工区中指导幼儿做蛋壳粘贴画。

2、品尝蛋羹。

【活动反思】

本次科学课主要是要让幼儿通过观察认识各种各样的蛋,知

道蛋有大小、重量、颜色的异同等。幼儿对鸡蛋、鸭蛋、鹤鹑蛋

都挺熟悉，对鹅蛋不是很熟悉。孩子们通过比较各种各样的蛋宝

宝，无形中了解了事物的大小是相对的道理。每个幼儿也都从不

同中找到了相同，知道蛋是有蛋壳、蛋清、蛋黄三部分组成的。

在延伸活动中，我们锻炼了幼儿自己动手的能力，用碎蛋壳粘贴

自己喜欢的图案；分享了美味蛋羹，孩子们津津有味的吃着，我

相信这应该是他们吃到的最美味的食物了吧？

通过这节课，我了解到给孩子们充分的自主权是很重要的，

特别是科学课，在保证孩子们探索兴趣和积极性的前提下给孩子

们充分的自主权，让她们自由的探索是很重要的。相信孩子们真

的很棒。

幼儿园小班汇报工作方案3

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【活动目标】

1、在学念儿歌过程中，根据朋友的名字改变儿歌。

2、激发幼儿喜欢同伴的情感。

【活动重点难点】

重点：在游戏情境中学念儿歌。

难点：替换儿歌中的名称，尝试改变儿歌。

【活动准备】

课件，毛绒玩具、小鸡、小鸭、小牛头饰。

【活动过程】

一、观察树林场景，激发幼儿兴趣。

1、师：这是什么地方呀？原来这是一片树林C

2、师：今天有个小动物也来了这里，那我们来听听看，是

谁来了？我们请它出来看看是不是小鸭？（今天的客人是小鸭）

师：原来嘎嘎叫的是小鸭子。你们看这是一只怎样的小鸭呀?

师：你们看这是一只怎样的小鸭呀？

3、过渡：宝宝们真有礼貌，告诉你们哦！今天，我要去找朋

友玩，找呀找呀找朋友，（点击）看看我找到了谁做朋友啊？

二、欣赏课件，在情境中学念儿歌。

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1、教师：“小鸭走呀走，走呀走，瞧！它找到了哪个好朋友

呀？（出现小兔耳朵画面）你是怎么知道的？哦！长长的耳朵是小

兔。

2、教师：“听听小鸭对小兔说了什么话？”（放录音）

3、教师：“小鸭是怎么说的？哪个宝宝听清楚了，来告诉老

师。”（个别念儿歌）

“我们也来学学小鸭跟小兔说一说，好不好？“（集体念儿歌）

4、教师：“小鸭有这么个好朋友，她遇见朋友会用这么好听

的话来说，好朋友听了可高兴了。她又开始找了，找呀找呀找朋

友，咦，地上有两只小脚印，会是谁呢？（出示小鸡脚印画面）你

是怎么知道的？”

“小鸭又找到了小鸡做朋友，小鸭刚才用好听的话和小兔做

了朋友，她会不会也用一样的话和小鸡做朋友呢？你来做小鸭，

我是小鸡，你会对我说什么？"（继续学念儿歌）

5、教师：“宝宝们真聪明，小鸭继续找朋友了，看得清是谁

吗？”“猜猜小鸭这会儿会对小牛说什么？”

6、教师：“小鸭一共找到了几个好朋友啊?数一数J

过渡：小鸭和朋友们可高兴了，它们一起做游戏呢，宝宝们

想不想找好朋友啊？

三、游戏：找朋友

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1、教师：“小鸭子有那么多朋友，好会用好听的话对好朋友

说，你们有朋友吗？（幼儿自由说）赵老师也有一个好朋友，不告

诉你们，你们听听看我的朋友是谁？找呀找呀找朋友，找到做朋

友，我爱你，你是我的好朋友J

2、教师：“我的好朋友是谁？我把他的名字说进去了，你们

就知道是谁了是吧。那你们也有好朋友，你们找到朋友的时候也

要把名字说进去哦，那我就知道你的朋友是谁了，好不好，那一

起找朋友吧

3、教师：“教室里还有好多我们的朋友，我们一起回教室找

找吧」

幼儿园小班汇报工作方案4

设计意图：

在小朋友已经基本上适应了幼儿园的一日生活后，有很多的

行为习惯都是有礼仪讲究的。喝水是一项最常见的活动，在孩子

们喝水的过程中，有很多隐性的安全方面的知识需要我们大家去

注意，比如说水的温度比较高的时候，就要注意不要让水烫到孩

子，在这个过程中需要注意的一些问题，还有在喝水的过程中，

要有组织、有秩序地去开展等等这一系列的问题都是值得我们去

关注和注意的。

活动目标:

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1、让幼儿养成喝水时坐在固定位置，并用两只手端起杯子

喝水的习惯。

2、帮助幼儿养成良好的喝水习惯，增强幼儿喝水的有关安

全知识。

活动准备：

桌子一张、椅子一把、杯子、饮水器等。

活动过程：

--、导入过程：

直截了当进入主题，教师：“现在，老师要给小朋友们示范

的是如何喝水，请小朋友们一定要仔细、认真的看哦！”

二、关键步骤：

教师起身，拉出椅子，然后再收回椅子。

取水杯（取杯子时要双手端拿）O

双手拿杯去接水，接水后将杯子放在桌子上，再慢慢拉出椅

子靠近桌面。

坐在自己的座位上双手端起水杯喝水。

喝完水后先将杯子放在桌面上，然后站起来。

收椅子，双手端杯子，将杯子放回杯架上。

三、幼儿操作:

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在组织幼儿集体喝水的时候，教师要督促幼儿用正确的方法

喝水。

活动延伸：

根据园所的设备，向幼儿介绍引用水桶的接水方法或其他设

备取水的方法。通过谈话和故事等形式，让幼儿了解每天喝适量

水的必要性，并养成幼儿主动饮水的习惯。在平时的日常生活中，

教师应注意提醒幼儿正确的饮水方法。

请幼儿阅读《礼仪教育幼儿用书》第14页，然后提问：

“晓晓是怎样拿水杯的？为什么要月两只手端水杯？”

“明明是怎样喝水的？（坐在自己的座位上，两只手端着水杯

喝水。）

带领幼儿大声地、有韵律地朗诵三字儿歌C

家园互动：

可以请家长协助幼儿将《礼仪教育幼儿用书》第67页的“幼

儿饮水记录表”裁剪下来，每日让孩子用贴纸记录饮水量，以增

强饮水的主动性。

在家中，家长可以给孩子自主饮水的机会，取水时要注意养

成幼儿节约用水的习惯。

在家长园地中宣传健康饮水小知识，并用简短的核心要素内

容公示幼儿活动的照片。

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幼儿园小班礼仪教案方案篇6

活动目标:

1、通过多种形式鼓励幼儿帮助父母做力所能及的事。

2、鼓励幼儿大胆表述自己的愿望。

3、引导幼儿体验父母的辛苦，增加彼此间的亲情。

活动准备：

学过的有关帮成人做事的儿歌、有关亲子活动介绍的联系

单.

活动环节：

一、谈话活动（一）

以图片的形式，帮助幼儿回忆儿歌的内容。

你们看，图上的小朋友在做什么？并请幼儿一起朗诵儿歌。

（二）以谈话方式引发幼儿参与活动的兴趣

1、体验父母的辛苦提问设计：你们知道自己的爸爸妈妈都

在什么地方工作吗？爸爸妈妈工作了一天，回来还要做些什么，

这时你有什么样的感觉？看到爸爸妈妈很辛苦，你会做些什么呢?

2、激发幼儿帮爸爸妈妈做事的愿望提问设计：你们想当爸

爸妈妈的小帮手吗？我们能为爸爸妈妈做些什么呢？请幼儿根据

自己的生活经验进行讲述。

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二、亲子摄影展一《爸爸妈妈小帮手》

1、请爸爸妈妈把幼儿在家做小帮手的情景拍摄下来。（形式:

照片、录像均可）2、用展板的形式对系列照片进行展出，对拍摄

的录像可以在某段时间进行播放。

幼儿园小班礼仪教案方案篇7

教学活动目标：

1、让幼儿知道上幼儿园时对老师小朋友家长的基本礼仪！

2、老师关注幼儿的表现要绐以鼓励引导！

教学活动准备：

1、小红花2、记录本

教学活动过程：

一、老师记录

----在小朋友来园时有一位老师拿好小本子记录幼儿

和爸妈分开的一面，是怎样的现象

-------在幼儿进班时的表现是不是会敲门还能向老师

其他小朋友问早

二、老师小结《入园》活动

-----------有老师弹琴让幼儿安静下来

-----------老师跟全班幼儿问好，刚才老师发现我们有很多

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有礼貌的小朋友如在：会主动与爸妈说再见能进教室先敲门会

见到老师其他小朋友问好说：早上好！

-------那现在老师就告诉你们是谁有这么棒呢？（有一

小朋友到老师身边来让班上所以的小朋友都目光注视她原来向

她这样就是最棒的还有老师奖励的小红花我们早上上学时要向

这位宝宝学习！

三、学《入园》礼仪要素儿歌

-------老师这有一小段儿歌你们想听吗？听听老师有表

情的轻读里面是说到什么了？（幼儿认真听——）

儿歌：早上来一不迟到一见老师一要问好一见朋友一要问早

一向爸妈一说再见！

有幼儿先理解礼仪入园儿歌里的意思再跟老师念读

四I、游戏一模仿

----让每位小朋友有的当爸妈有的当老师去分换角色

扮演《入园》礼仪活动

----老师又可记录谁最棒但要是在明天早上入园时有

更多小朋友真的能表现这样好你老师就开心了爸妈也开心，小朋

友也开心。

幼儿园小班汇报工作方案5

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活动目标

1、感受外国童谣的特点，唱准歌曲的附点节奏。

2、学习表现歌曲的诙谐和幽默，能大胆的表演。

3、体会家人之间相亲相爱的感情，积极参与活动，情绪愉

悦。

教学重点、难点

1、学会演唱歌曲的基础上能用诙谐、幽默的的动作和表情

进行歌表演。

2、唱准歌曲的节奏，注意前附点的演唱。

活动准备

背景图三只熊教具伴奏音乐

活动过程

一、热身活动

《幸福拍手歌》

二、故事导入活动：

1、提问：刚刚我们唱的是什么歌，你们知道幸福是什么吗？

你会用什么的方式表达你的幸福？

2、发声练习:

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师：在森林的一座美丽的房子里就住着幸福的一家。我们一

起去看看（老师敲门）怎么没有开门的呢？（话外音）你是谁？来做

什么的？想要进入我房子就得用我们的暗号（啦啦歌）

三、新歌教学

1、熟悉歌词：森林里面住着三只熊，（展示背景图）

熊爸爸，熊妈妈，熊宝宝。（只出示三只熊的头部）

熊爸爸长得胖嘟嘟，（出示完整的熊爸爸）

熊妈妈长得真漂亮，（出示完整的熊妈妈）

熊宝宝长得真可爱。（出示半身的熊宝宝）

一天，一天（出示完整的熊宝宝）

在长大〜〜

教师：三只熊住在一起真快乐！熊爸爸长得怎样？熊妈妈长得

怎样？熊宝宝又长得怎样？引导幼儿表现它们各自的特点，动作可

以夸张一点。

2、教师按歌曲的节奏再次朗诵歌词，幼儿配合老师速记歌

词。注意前附点的节奏。

3、学唱歌曲：

师：三只熊说它们和小朋友在一起很高兴，所以它们把刚刚

的儿歌编成了一首好听的歌曲，我们去听听。

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4、播放音乐，幼儿倾听。

5、幼儿学唱歌曲

教师：熊宝宝在爸爸妈妈的爱护下一天一天的长大，你怎样

来表现长大了？我们一起来做一个游戏吧！（用游戏法让幼儿在游

戏中自然学会歌曲，还能训练幼儿的听辨能力、反应能力。）

（引导幼儿用之前创边的动作演唱歌曲，在最后一句熊宝宝

长高的地方可用举手、跳跃的方式表现长大。）

6、幼儿边用动作表演边唱歌，教师鼓励幼儿大胆的进行动

作表演。（用表演法让幼儿自己进行动作创编表演，既有助于幼

儿对歌曲的掌握，又让幼儿自主的表达自己的感受，增强幼儿的

独立性。）

7、反复演唱歌曲：

A、分角色演唱

B、分小组分惫色演唱

四、结束部分：

其实这是一首韩国小朋友的歌曲，看看我们是不是很棒，外

国小朋友的歌曲我们也会唱了。这可是三只熊的功劳哦，我们一

起送它们回家吧！

幼儿园小班汇报工作方案6

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活动目标：

1、复习5以内数量，学习按数取物。

2、喜欢参加数学活动。

活动准备：

1、全家福图两张。

2、幼儿人手一份礼物。

3、纸折房子人手一个。

4、有数字的大的纸房子5个。

活动过程：

一、作客。

1、出示娃娃“明明”和“红红北

2、明明和红红邀请我们小朋友到他们家去作客。

3、先到明明家。出示明明家的全宏福。明明一家人正在迎

接我们呢。我们一起看看明明家有哪些人？有几口？

4、我们给明明家做一个标记。出示点卡1——5,让幼儿选

一张与明明家人口相等的点卡贴在全家福图片上。

5、到红红家教法同上。

二、送礼物。

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1、们还带了一点礼物送给明明和红红呢，请小朋友把这些

礼物去送给明明家和红红家。注意了，他们家有几口人就送几个

礼物。

2、幼儿送礼物并验证。

三、我家有几口。

1、明明和红红可开心了，他们说也要到我们小朋友家去作

客，也要送礼物给我们。可是他们不知道小朋友家有几口人，我

们一起来告诉他们，好吗？

2、上次我们用纸折了自己的家，请你也来和明明家和红红

家一样作个标记，有几口人就贴几个小圆点，贴在屋顶上。

3、幼儿操作并验证。

四、统计C

1、老师出示5个大纸房子，先和幼儿一起认识房子上的数

字。

2、请小朋友把自己有圆点的小纸房子送到相应的有数字的

大纸房子中，并相互脸证。

幼儿园小班汇报工作方案7

活动目标

1、感知5以内的数量，能按点片匹配相应数量食物的图片。

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2、乐意参与活动，体验数学活动的乐趣。

活动准备

1、1-5点卡、毛毛虫贴画、纱巾各若干条。

2、大图书一本，欢快的音乐。

活动过程

一、游戏导入，激发兴趣。

1.教师：今天天气真好，毛毛虫们快到草地上来玩吧！

2.在欢快的音乐伴奏下，师生一起模仿毛毛虫快乐地在草地

上爬行。

二、寻找食物，感知5以内的数量。

1、教师：宝宝们肚子有点饿了吧?我们去找些东西吃。

(1)师生在草地上边爬边寻找食物，教师依次向场地撒小图

片。

(一个苹果，两只梨，三根香蕉，四颗葡萄，五片树叶。)

(2)根据幼儿在场地上聚集的情况，可不断变换着方向向空

处撒小图片，

保证幼儿有足够的活动空间。

2.提问：你找到了什么？数数有几个？

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教师：赶快把这些好吃的食物吃掉吧。

幼儿，，啊呜啊呜，，，将图片放进胸前的兜兜里。

三、欣赏故事，拓展对数量的认知。

1.教师：宝宝们坐下来休息一会儿吧！（幼儿围坐在老师身

边）

有一只有趣的毛毛虫，它也出来找东西吃，它找到了哪些好

吃的东西呢？

2.师生共同阅读大图书

让幼儿在看看、说说、数数、猜猜中，巩固对数量的认知。

四、点卡找朋友，匹配相应数量的食物。

1.出示点卡，点子数代表第X天

提问：毛毛虫第一天吃了什么？第二天又吃了什么？第三

天……

2,操作活动。

幼儿每人取一张点卡，羽1兜兜中的小图片，按数量匹配到

卡片中相应点子下面的空格里。

五、活动评价。

操作正确的小朋友在其额角上贴上毛毛虫贴画以示奖励,在

同伴和教师帮助下完成的幼儿

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同样在其额角上贴上毛毛虫贴画以示鼓励。

幼儿园小班汇报工作方案8

初春的柔风，送来了亲情最浓的“三八”妇女节。这是一个

进行情感教育的极好机会，我们精心设计了此类活动，引导孩子

学会关心，体贴妈妈，激发爱妈妈的情感，同时还培养孩子的动

手能力。

活动一：我爱我的好妈妈

活动目的：

1、培养幼儿爱妈妈的情感。

2、通过说儿歌，提高幼儿的口语表达能力。

活动准备：

音带、教学国片、幼儿与妈妈的合照一张

活动流程：

一、演演唱唱听音带进行歌表演《世上只有妈妈好》，激发

幼儿情感兴趣。

二、学学说说：

1、教师有感情的朗诵儿歌：小鸟爱绿色的树，蜜蜂爱美丽的

花，鱼儿爱清清的水，我爱我的好妈妈。

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2、出示图片，激发幼儿的兴趣。

3、丰富幼儿的词汇如：绿色的、美丽的、清清的

4、理解儿歌完整教说儿歌。

三、听听变变：

1、教师再一次有感情的朗诵儿歌，感受说儿歌的乐趣。

2、教师组织幼儿多种形式的表演儿歌。

活动二：我的好妈妈

活动目标：

1、通过歌曲进一步激发幼儿爱妈妈的情感。

2、理解歌曲内容，初步尝试为妈妈做事。

活动准备：音乐磁带或课件

活动形式：小组活动

活动流程：

1、和同伴说说自己这几天为妈妈做了什么事。

2、欣赏理解歌曲：提问：歌曲里的孩子在妈妈下班回到家

的时候是怎么做的？你回家后

为妈妈做了什么？

3、熟悉音乐旋律：听音乐拍手，感受音乐的旋律。

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4、听歌曲的录音有兴趣的跟着音乐欢快的唱，体会给妈妈

做事的乐趣。

5、把自己为妈妈做的事也唱进歌曲里。

6、今天回家你准备为妈妈做什么事？并把好听的歌曲唱给妈

妈听。

活动反思：

在班级里开展此次教学活动时，自己坐在幼儿中间，心和情

感离幼儿很近，有种师生互动的感觉。在活动开始之前，我请幼

儿回家观察妈妈在家里做家务的情形，对妈妈的辛苦有一定的了

解，进而加深对妈妈的爱，更加的爱妈妈。在活动的最后，我请

幼儿，想一句感谢妈妈的话，在妈妈来接的时候讲给妈妈听。

幼儿园小班汇报工作方案9

活动目标：

1、乐意参加种植活动，愿意照料蒜子并关注蒜子的生长。

2、观察、认识蒜子，学习用简单的语言讲述对蒜子的认识

和发现。

3、能尝试用“按、压”的方法种植蒜子。

4、主动参与实验探索。

5、激发幼儿对科学活动的兴趣。

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活动准备：

1、幼儿认识蒜子，知道蒜子的生长环境。

2、适合种植的蒜子若干。

3、装好松软泥土的废旧杯子、罐子若干；小湎水壶。

活动过程：

1、直接出示蒜子，引导幼儿认识蒜子的外形特征。

(1)出示蒜子，引导幼儿观察。

师：小朋友，这是什么呀？谁认识它？

你在哪儿见过呢？

(2)引导幼儿从颜色、形状上认识蒜子的外形特征。

师：请你看看蒜子是什么样子的？像什么？

(3)剥蒜子，引导幼儿进一步认识蒜子。

师：请你们把蒜子掰开，看看是什么样的？和刚才的蒜子有

什么不一样的地方？

(4)请幼儿上前摸一摸，闻一闻，并说说自己的感受。

师：摸上去感觉怎样？有什么气味？

2、学习种植蒜子的方法。

(1)引导幼儿讨论种植需要的材料和器具：如器皿、土、洒

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水壶等。

师：你会种蒜子吗？我们种蒜子需要什么？

(2)引导幼儿刍由讲述如何种植蒜子。

师：如果请你来种薪子你会怎样做？

(3)教师小结、示范种蒜子的方法。

(种蒜子分三步——第一步：选择种植需要的材料和器具。

第二步：找出蒜子根部，把蒜子头的须根朝下，用手按到土里，

较羟地把泥土压在蒜子身上。第三步：给蒜子浇水，再将种好的

蒜子端平摆在户外平台上。)

(4)请个别幼儿进行示范，和老师一起种蒜子。

3、幼儿尝试种植蒜子。

(1)教师讲解种植要求与注意事项。

师：在种蒜子的时候要把蒜子的尖头朝上，把蒜子按在土里,

要保持地面干净。

(2)幼儿分组刍由种植蒜子，教师巡回指导。

4、活动评析和小结。

(1)展示幼儿的种植结果，引导幼儿观察。

(2)师幼一起检验种植情况，并进行改进。

(3)给蒜子浇水，再将种好的蒜子正摆在户外平台上。

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活动延伸：

将种植的蒜子摆放自然角，并让幼儿是日常观察、管理，同

时把生长情况拍下照片，按顺序贴在墙上，帮助幼儿了解蒜子的

生长过程。

活动反思：

在今天的种蒜子活动中，老师觉得我们小一班的小朋友都很

棒，全都能够听从老师的指令进行活动，跟老师也有互动，能够

回答老师的问题。有的孩子能够联系生活实际，告诉大家怎么剥

蒜子的皮。在这里，我欣喜地看到了孩子同伴间的学习，他们能

够快速地学习身边的小朋友的动作，如剥蒜子的外皮和蒜瓣的皮;

我也看到了小班孩子好模仿的特点，但凡同伴一句话，就会有一

大堆地孩子跟着说相同的话；我还看到了孩子们对五角星的渴

望，一颗五角星，促动了很多孩子的主动探索；最后，我还看到

了孩子们的天真烂漫，老师说蒜子有营养，孩子们就都说要去吃

蒜子。

幼儿园小班汇报工作方案10

活动目标

1、锻炼小朋友的动手能力，培养自力更生的意识。2、感受

集体劳动的快乐。3、和父母一起包饺子增进父母亲情

活动准备

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1、请家长准务：擀面杖、锅拍、围裙（班主任合理安排），

以校讯通、黑板报形式告知家长时间、地点、家长需要准备的物

品（提前两天通知家长）2、幼儿园厨房准备：饺子馅、包饺子面.

厨房以班级为单位分好，厨房12月21日上午9：40之前准备好

饺子馅、包饺子面.等待班级生活老师来领取。3、班级准备：洗

手、带好围裙。

包饺子阶段（30分钟约）

以班级为单位亲子活动开始包饺子。

分工：1、家长孩子分别擀皮、包饺子；

2、班级生活老师：负责厨房领取包饺子面团、和指定家委

会人员负责把包好的饺子送到厨房；

3、班主任和配班教师：负责维持班级秩序、指导家长孩子

擀饺子皮、包饺子、活跃班级亲子包饺子气氛；

4、家委会指定专人：负责拍照、指导、维持秩序。

煮饺子阶段（20分钟约）

1、生活老师和指定家委会专人：集中包好的饺子送进厨房

并负责把煮好的饺子送回班里；

2、班主任和配班教师协同家委会：组织孩子开展儿歌、唱

歌、故事等活动（班主任设计好）（等待饺子煮熟）；

3、家委会指定专人：负责维持家长秩序。

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吃饺子阶段（30分钟约）

1、生活老师和指定家委会专人：负责把煮熟的饺子分发到

小朋友的餐盘中，请小朋友们品尝自己包的饺子。

2、邀请家长品尝——家委会指定专人负责分发和维持秩序

活动结束

1、家长品尝完毕家委会指定专人：负责组织家长回到班级

门口填写表格、顺序离开幼儿园。

2、班级整理、餐后散步、午休--活动结束。

3、活动总结、找补不足。

幼儿园小班汇报工作方案11

教材分析：

在日常活动中常听到小班幼儿会随口说出1、2、3、4、5……,

但让幼儿实际来数一数某个东西的时候，却是口里数的和实际东

西数量不相符。3—4岁的幼儿已经进行点数、计数活动，形成

了最初的数概念。我班幼儿现处于小班下学期，经过一个多学期

的学习和训练，已经能