部编版七年级下册语文第二单元培优卷A卷（含答案）

第第页部编版七年级下册语文第二单元培优卷A卷一、第一站设计刊物外观复兴中学“文字作坊”文学社每学期都会制作主题不同的校刊，本学期的主题为“盛世中华·何以中国·我的家国情怀”。制作过程分为“设计刊物外观”“打磨刊物内文”“感悟·编者后记”三个环节，请你跟随“文字作坊”文学社的社员开始我们的编书之旅。(18分)刊物制作第一站，设计刊物外观。泱泱中华，万古山河。探古追昔，何以中国？个人的命运与民族的命运休戚相关。家国情怀深深植根于我们的灵魂之中，内化于心，铭刻于骨，融化于血，成为中国人的一种文化基因。为了更好地理解家国情怀，文学社社员根据本期主题搜集佳句、美图，撰写“设计有感”，编写封面文字，选取最符合主题的刊物外观。

第一步封面选择封面外观A：鞠躬尽cuì____，死而后已。设计有感：泱泱华夏，少不了叱咤____(A.chàB．zhà)风云的杰出人物。封面外观B：我在这里吃雪，正是为了我们祖国的人民不吃雪。(魏巍《谁是最可爱的人》)设计有感：坚韧不bá____，爱护人民，爱国情思在奉献中流淌。封面外观C：①____，②____。(北朝民歌《木兰诗》)设计有感：不远万里，奔赴战场。义无反顾，保家卫国。封面外观D：不知何处吹芦管，③____。(李益《夜上受降城闻笛》)设计有感：笛声扩散，愁思蔓延。封面外观E：④____，尚思为国戍轮台。[陆游《十一月四日风雨大作》(其二)]设计有感：诗人不以衰老言弃，卫国戍边的报国之志始终不渝。封面外观F：⑤____，⑥____。(岑参《逢入京使》)设计有感：报国与亲情难以两全，戎马倥偬，万千思念凭君传语。1．完成封面外观A、B的汉字填写与加点字拼音选择。2．结合所选图片与设计有感，完成名句默写①—⑥。3．文学社的小华指出其中一处“设计有感”不能明确体现刊物主题，这一处是()，请你试着写一写这一处“设计有感”：。4．小和平时沉默寡言，成绩平平，经过一段时间的刻苦学习，在本次小组讨论中，他滔滔不绝。他的表现得到了大家的高度赞扬。正如《孙权劝学》中吕蒙所说：“，。”5．第二步文字勘误小华与小和在修订封面文字时，在本上罗列了几个句子。其中表述有误的一项是()A．《黄河颂》用象征的手法，表面上歌颂黄河，实际上是歌颂我们的民族，激励中华儿女像黄河一样“伟大坚强”，以英雄的气概和坚定的决心保卫黄河，保卫中国。B．《谁是最可爱的人》是作家魏巍随军赴朝鲜采访后写的一篇通讯，记叙了志愿军战士可歌可泣的英雄事迹。C．《木兰诗》选自北宋郭茂倩编的《乐府诗集》，是南北朝时期北方的一首乐府民歌。D．北宋史学家司马迁主持编纂的《资治通鉴》是一部编年体通史，《孙权劝学》就节选自该作品。二、第二站打磨刊物内文，刊物制作第二站，打磨刊物内文。文学社社员通过校内调查、设计助读系统、刊物研读，打磨出一本具有特色的文学刊物。第一步校内调查(3分)6．文学社社员通过问卷的形式，在校内进行调查，根据结果制作出下面的统计图。请你读图并回答：在同学们心目中，校刊最重要的元素是什么？谈谈你的看法。第二步助读系统设计·名著研读在历史滚滚车轮下，你我都不过是尘埃。因此，活出自我，奋斗人生，正是属于自己的家国情怀。请随“文字作坊”文学社的设计小组，一起完成助读系统的补充。为了更好地理解《骆驼祥子》，小语对这本书进行了分板块解读。以下是小语梳理出来的内容，请你协助小语一起完成下列任务。7．【板块一梳理故事情节】

下面是祥子的人生经历折线图，请你纠正其中的错误8．【板块二品味独特的“京味儿”】老舍先生在《骆驼祥子》中为我们展现了一幅幅北京风俗人情图画。小宁在阅读过程中针对一些内容写了阅读笔记，并作了批注，请你结合名著内容，帮他补充完整。阅读笔记批注祥子从兵营逃回北京后的打扮是“近似搪布的一身本色粗布裤褂”“青布鞋”“线披儿织成的袜子”，还有顶“草帽”。从衣着来看，布衣线袜既代表了那个时代北京①(身份)的衣着特点，也体现了下层市民追求自然与舒适、随性的心理特征。“他到桥头吃了碗老豆腐：醋，酱油，花椒油，韭菜末，被热的雪白的豆腐一烫，发出点顶香美的味儿，香得使祥子要闭住气。”直到现在，豆腐脑仍是许多新老北京人的选择，这段文字体现了北京人②方面的特点。曹先生家住的是③(住宅类型)。北京这种特色建筑于元代规划建设，院子宽敞、日照充足，既能保证安全，防风防沙，又能满足抵御北方寒气的需要。④(人名)在“庆九”时，要热热闹闹地办回事，首先要搭一个体面的棚子。老北京盛行办寿风俗。富户办生日，夏天搭凉棚，冬天搭暖棚，布置寿堂，以接受亲友拜贺。9．【板块三领悟经典主题】

下面是电影《骆驼祥子》开始和结束时的画面，蕴含了导演对人物形象和小说主题的理解。请选择一个画面，结合画面内容和小说情节，谈谈导演的设计意图。画面一：电影开始：远处，祥子拉着三匹骆驼慢慢前行；近处，几株狗尾巴草随风摇摆不定。画面二：电影结尾：巨大的城门下，衣衫褴褛的祥子一步步走进阴影，直到被阴影吞没，画面上出现一个表示剧终的“终”字。第三步助读系统设计·诗文研读，阅读下面的诗文，完成题目。【甲】东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。……爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门，坐我西阁床。脱我战时袍，著我旧时裳。当窗理云鬓，对镜帖花黄。出门看火伴，火伴皆惊忙：同行十二年，不知木兰是女郎。(节选自《木兰诗》)【乙】英烈夫人者，韩蕲王妾梁氏也。梁氏祖池州，父祖皆行伍。梁氏多力通技击能开强弓射二百步无不中的。以父罪连坐没入教坊，梁氏曰：“恨身不为男儿，乃至如此。”流寓京口为伎，有侠气，以角抵技闻。梁氏数战金军于山阳、宿迁，皆胜，于是意少懈。八月丁卯，率轻骑袭金人粮道，遇伏。金以精兵铁浮图十倍围之。梁氏身被数创，腰腹为敌刃割裂，以汗巾裹腹。知不免，乃顾左右曰：“今日报国。”语毕再突敌阵。敌矢如雨，猬集甲上。梁氏血透重甲，入敌阵复斩十数人，力尽落马而死。(节选自《英烈夫人祠记》，有删改)【丙】昭君拂玉鞍，上马啼红颊。今日汉宫人，明朝胡地妾。[李白《王昭君二首》(其二)]10．解释加点的词。①出郭相扶将②恨身不为男儿③于是意少懈④腰腹为敌刃割裂11．用“/”给【乙】文中的画线句断句。(限断三处)梁氏多力通技击能开强弓射二百步无不中的12．用现代汉语翻译下列句子。①当窗理云鬓，对镜帖花黄。②梁氏血透重甲，入敌阵复斩十数人，力尽落马而死。13．三篇诗文分别写了花木兰、梁红玉、王昭君三人，但在内容、主题思想方面各有不同。【甲】诗侧重写花木兰出征前后的场景，表达了编写者；【乙】文侧重写梁红玉与金人作战的激烈场面，刻画了梁红玉的形象，表达了作者对她的赞扬；【丙】诗侧重写王昭君的场景，并抒发了个人感慨。第四步刊物研读我们要铭记先烈事迹，汲取革命力量，勤奋学习，积极进取，珍惜现在的美好生活。请随“文字作坊”文学社的社员一起研读下面的文章。山高我为峰高满航①梁班长已经在祖国西北边陲的边防部队服役16年零8个月。②这天早上，梁班长和往常的每个早上一样，不等初升的太阳完全跃出地平线，就带领巡边分队出发了。他们徒步在乱石林立的戈壁滩上走了1个多小时，才抵达山脚。大家歇息片刻，正要继续登山，却远远看到裹着沙砾的狂风像脱缰的野马一样，朝着他们横扫而来。梁班长身后的上等兵小郑没能站稳，被吹得打了个趔趄，差点摔出去。③梁班长眼疾手快，伸手紧抓住小郑，又大声朝后面喊：“大家都注意了，脚下踩实，保持平衡。”他的话刚出口，就被狂风掳掠而去，连他自己都听得不真切。身后刚站稳的小郑也听了个大概，旋即转过身，向紧跟其后的战友大喊着传达班长的命令：“脚下踩实，不要摔倒。”④以此类推，每个人都把自己听到的口令大喊着传给身后的战友，待传到断后的副班长耳朵里时，已经变成了：“跟紧队伍，不要掉队。”副班长意会，迎风撕开了嗓门，朝着前面回复：“是！收到！”他的声音朝着风的方向飞奔而去。⑤风越来越大，枯草和沙砾飞上了天，石头也沿着山坡噼里啪啦地滚动。⑥梁班长从背包里抽出绳子，先在自己腰上缠了一圈绑紧，拽了拽确定不会松开后，又转身传给身后的战友。每个人接过绳子后，都将绳子迅速穿过扎在腰间的武装带，再把绳头交到后面一个战友的手里。⑦十几个人迎风朝着山上爬去，他们与风搏斗，也随风而舞，偶尔有战士被乱石绊倒。每当此时，腰间的绳子就像一只无形的大手，有力地把他拽了回来。偶尔有战士被风的阻力“定”住，后面的战友就弯下腰去，奋力推着他走。⑧小郑从挎包里取护目镜时，把素描本带到地上，转眼就被风吹跑了。⑨小郑入伍前是美术学院的大三学生，算是携画笔从戎，立志要用画笔记录壮美边防。所以从他跟着队伍巡边那天起，素描本就不离身。⑩从第一次巡边那日起，小郑就被告知一条必须遵守的规矩——带去什么就必须带回什么，不能在边界遗留任何物品。⑪见素描本被风越吹越远，小郑心中急切，慌乱中解开武装带，欲随风去追。这时候，他的迷彩服上衣被一只手紧紧抓住。他转头，见是梁班长。⑫这时候，梁班长已经解开了腰间的绳子。⑬他把绳头交给小郑，大喊着命令他：“你站着别动，我去追。”⑭小郑看到，班长沿着风的方向奔跑着去追素描本。⑮班长跑，素描本也“跑”。他终于追上，没等到伸手抓，素描本又飞到了空中。他又去追，却被一块石头绊倒，滚了几圈，才被另一块石头挡住。这个时候，其他战友都注视着班长的一举一动。他们看到，班长似乎不知道疼痛，刚刚摔倒，又很快站了起来，再次朝素描本的方向飞奔追去。山风时急时缓，就在缓下来的一刹那，梁班长眼疾手快，稳稳地把素描本抓在了手里。⑯他仔细掸掉本上的尘土，交还给小郑后，又从小郑手里接过绳头，再次绑紧自己。两个多小时后，他们终于登上界山之顶。⑰原地休息时，梁班长侧身看到，小郑正在画他们所在的这座界山。他仿佛有一支神笔，寥寥几笔，就生动勾勒出了山的轮廓。⑱小郑画完后转头问道：“班长，咱们这座山的海拔是多少？”⑲梁班长倒问起他来：“你的身高是多少？”⑳小郑疑惑地回答：“1米78。”㉑梁班长脱口而出：“那么，这座界山的海拔就是5962.68米。”㉒紧挨班长坐着的陈老兵听见了他俩的对话，皱眉沉默了片刻，还是忍不住纠正道：“班长，不对吧，这座山的海拔应该是5960.9米。”㉓梁班长站起身来，眺望着山下的茫茫戈壁，对陈老兵说，同时也是对小郑说：“没错，这座山的自然海拔是5960.9米，但既然我们来了，山高我为峰，这个海拔就要加上我们的高度，就应该是5962.68米。”㉔陈老兵若有所思地点着头，小郑也恍然大悟。㉕风止了没多大一会儿，又呜呜地吹起来。㉖战士们喝了几口军用水壶里的水，又吃了几块军用干粮。㉗“同志们，出发！”梁班长第一个整理好随行装具。㉘顾不得一览祖国的大好河山，战士们绑紧绳子后，又朝着另一座界山行进……(有改动)14．下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是()A．文章以空间顺序，叙述了边防战士在狂风中顺利完成巡查界山任务的故事。B．文章标题既意境开阔，激发读者阅读兴趣，又与文章结尾处梁班长的话遥相呼应。C．文章第⑤段的环境描写体现了狂风的猛烈，侧面烘托出战士们不怕困难的品质。D．文中的梁班长是一个责任心极强、热爱祖国、甘于奉献的边防战士。15．边防战士在巡逻途中，常会遇到突发情况。请梳理文章第②－⑯段内容，将这次突发情况的梳理图补充完整。16．修改语句是写作的重要环节。文章中的画线句子是经过修改的，比较下面的原稿和改定稿，并说说改定稿好在哪里。(从修辞、词语两个角度赏析)原稿改定稿大家歇息片刻，正要继续登山，却远远看到裹着沙砾的狂风正朝着他们袭来。大家歇息片刻，正要继续登山，却远远看到裹着沙砾的狂风像脱缰的野马一样，朝着他们横扫而来。17．文章第⑨⑩段似乎与巡边之路毫无关系，是否可以将其删除？请联系上下文进行分析。18．本文被校报编辑选中，安排在“悠悠家国情”栏目中发表，请结合本文内容、主题，揣摩编辑这样安排的原因。三、第三站感悟·编者后记(40分)19．根据要求作文。致敬是一个动作，也是一种态度。致敬自然，领略山川万物的美好；致敬岁月，体察人间真情的温暖；致敬伟人，感悟深厚博大的情怀；致敬自己，展示独一无二的魅力……平凡的世界里，我们的灵魂因致敬变得坚韧而伟大，真诚而善良，睿智而完美。亲爱的同学们，请把满腔的敬意化为文字吧！请以《致敬》为题目，写一篇作文。要求：(1)文体不限，诗歌、戏剧除外；(2)表达要有真情实感，不得套写、抄袭；(3)文章中不得出现真实的地名、校名、人名；(4)文章不少于600字。

答案解析部分【答案】1．瘁；B；拔2．万里赴戎机；关山度若飞；一夜征人尽望乡；僵卧孤村不自哀；马上相逢无纸笔；凭君传语报平安3．D4．士别三日；即更刮目相待【解析】【点评】本题考查的知识点包括汉字书写、拼音选择、古诗词默写、主题理解和名句应用。重难点在于准确填写汉字和拼音，理解并默写古诗词，以及根据主题撰写设计有感和应用名句。1．封面外观A中提到“鞠躬尽cuì”，根据汉字知识，这里应填写“瘁”，表示鞠躬尽瘁，死而后已的意思。对于“叱咤风云”的“咤”字，根据汉字拼音知识，正确读音为“zhà”，因此选择B选项。封面外观B中提到“坚韧不b6”，根据汉字知识，这里应填写“拔”，表示坚韧不拔的意思。

故答案为：瘁；B；拔2．封面外观C中提到《木兰诗》的名句，根据古诗内容，应填写“万里赴戎机，关山度若飞”。封面外观D中提到李益《夜上受降城闻笛》的名句，根据古诗内容，应填写“一夜征人尽望乡”。封面外观E中提到陆游《十一月四日风雨大作》的名句，根据古诗内容，应填写“僵卧孤村不自哀”。封面外观F中提到岑参《逢入京使》的名句，根据古诗内容，应填写“马上相逢无纸笔，凭君传语报平安”。

故答案为：万里赴戎机；关山度若飞；一夜征人尽望乡；僵卧孤村不自哀；马上相逢无纸笔；凭君传语报平安3．封面外观D的设计有感“笛声扩散，愁思蔓延”主要描述了笛声和愁思，与家国情怀的直接关联不明显，因此可能是小华指出的那一处。对于封面外观D，可以尝试重新撰写设计有感，使其更贴合家国情怀的主题，例如：“国安，家安。战士们远离家乡，征战边疆，心中满是对亲人的眷念和对和平的向往”。

故答案为：D4．根据题干描述，小和的表现可以用《孙权劝学》中吕蒙的话来描述，即“士别三日，即更刮目相待”，表示小和的进步让大家刮目相看。

故答案为：士别三日；即更刮目相待5．【答案】D【解析】【分析】A项《黄河颂》是光未然的诗歌，通过描绘黄河的雄伟气势，运用象征手法，以黄河象征中华民族，歌颂民族精神，激励中华儿女保卫祖国。该选项表述准确，无误。

B项《谁是最可爱的人》是魏巍在抗美援朝时期随军采访后创作的通讯，真实记叙了志愿军战士在朝鲜战场的英雄事迹，展现了他们的崇高精神。该选项关于作者、体裁及内容的表述正确。

C项《木兰诗》是中国南北朝时期北方的一首乐府民歌，收录于北宋郭茂倩编撰的《乐府诗集》中，是乐府双璧之一。该选项关于出处、朝代及体裁的表述无误。

D项《资治通鉴》是一部编年体通史，但其编纂者并非司马迁。司马迁是西汉史学家，主持编纂的是纪传体通史《史记》；而《资治通鉴》由北宋史学家司马光主持编纂。该选项混淆了史学家与作品的对应关系，表述有误。故答案为：D【点评】本题为基础知识类中的文学常识题，考查对课内重点课文相关文学常识的掌握，涉及作品手法、作者体裁、出处朝代及史书编纂者等知识点。6．【答案】在同学们心目中，校刊最重要的元素是名家著作。名家著作能为学生提供更广阔的视野。如果是纯原创刊物，从学生作品当中选取文章，质量与数量上或许难以令人满意，主题容易雷同。【解析】【分析】题目要求我们根据校内调查的统计图来确定读者认为校刊最重要的元素，并给出看法。虽然没有直接给出统计图，但根据题目描述，我们可以推测读者最重视的是名家著作。名家著作具有较高的文学价值和影响力，能为学生提供更广阔的视野和丰富的阅读体验。相比之下，纯原创刊物在质量与数量上可能难以保证，且主题容易雷同。因此，名家著作成为校刊最重要的元素是合理的。

故答案为：在同学们心目中，校刊最重要的元素是名家著作。名家著作能为学生提供更广阔的视野。如果是纯原创刊物，从学生作品当中选取文章，质量与数量上或许难以令人满意，主题容易雷同。

【点评】本题考查的是根据校内调查结果分析读者对校刊最重要元素的看法，重点在于理解统计图数据并进行合理分析。【答案】7．应将“遇孙侦探敲诈”和“被大兵连人带车抓走”交换位置。8．人力车夫；饮食；四合院；刘四爷9．示例一：我选画面一。祥子十分努力，却接连遭遇灾祸：好不容易买的车被大兵抢走，辛苦攒的钱被孙侦探敲诈……导演设计的这个画面预示着本如骆驼一样的祥子就像那脆弱的狗尾巴草，在命运面前飘摇不定。示例二：我选画面二。城门的阴影吞没了祥子，这是对祥子一步步走向毁灭的暗示。无论他怎样努力，都无法逃避灾祸：好不容易买的车被大兵抢走，辛苦攒的钱被孙侦探敲诈……导演的设计想表明个人的抗争最终敌不过黑暗社会的压迫。【解析】【点评】（1）本题考查对名著内容、情节和人物的识记。阅读名著时，不能只孤立地阅读某一个故事或情节人物，要将名著中的人物纵向、横向比较，要“瞻前顾后”，全面深入理解。阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，又要知道一些细节，及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能信手拈来，得心应手。

（2）本题考查对文章内容的理解与分析。一般步骤是一审题，明确答题方向，二根据题干要求提示定位，锁定答题范围，三抓关键句关键词，四整合比较，整理答案，列出序号，规范作答，最后还须根据题干赋分进行验证。概括时可以摘录文中的总起句或过渡句、重点句等，也可要素归纳，关注事件地点人物事件，还可段意合并或自行概括。如果是选择题，要将每一项选项都仔细与文本内容核对，找出正确的选项。

（3）本题考查名著内容与主旨的理解。在平时学习中要注意积累的广泛性，如作者、背景、写作特色、涉及人物及故事情节等，并及时做笔记，做到积少成多，常读常新。对于课本中有关名著的内容更要引起重视。这样，做题时才能信手拈来。名著的主题理解具有多样性和深度，可以从人物塑造、情节发展、社会背景等多个角度进行解读，从而深入理解作品所传达的思想和价值观。7．《骆驼祥子》讲述的是旧中国北平城里一个人力车夫祥子的悲剧故事。祥子来自乡间，祥子刚进城时吃苦耐劳勤劳肯干，经历一系列的打击：刚买的新车被大兵强征丢了，好不容易攒点钱准备再买钱又被孙侦探敲诈了；妻子虎妞难产只好卖掉虎妞为他买的二手车；他喜欢的小福子又上吊了，经过三起三落，祥子变成了一个自私、懒惰、麻木的行尸走肉。祥子的悲剧说明环境的重要，也是反面说明个人自身的重要。故正确顺序是①祥子努力拉车→②第一次买车→⑤被大兵连人带车抓走；④攒钱准备第二次买车→③遇孙侦探敲诈

故答案为：应将“遇孙侦探敲诈”和“被大兵连人带车抓走”交换位置。8．第1空，由句子：“近似搪布的一身本色粗布裤褂”“青布鞋”“线披儿织成的袜子”，还有顶“草帽”。可知：祥子是下层市民，衣着体现平民身份，故填：平民；

第2空，由句子：“他到桥头吃了碗老豆腐：醋，酱油，花椒油，韭菜末，被热的雪白的豆腐一烫，发出点顶香美的味儿，香得使祥子要闭住气。”可知：写祥子吃老豆腐，体现北京饮食特点，故填：饮食；

第3空，由批注句子：北京这种特色建筑于元代规划建设，院子宽敞、日照充足，既能保证安全，防风防沙，又能满足抵御北方寒气的需要。可知：曹先生家住的是北京四合院，故填：四合院；

第4空，由句子：在“庆九”时，要热热闹闹地办回事，首先要搭一个体面的棚子。可知是：刘四爷庆寿办回事，符合老北京富户办寿风俗，故填：刘四爷。

故答案为：人力车夫；饮食；四合院；刘四爷9．画面一，祥子拉着三匹骆驼前行，狗尾巴草随风摇摆，这个预示着祥子的命运如同骆驼和狗尾巴草一样，在命运面前飘摇不定；画面二，祥子在城门下被阴影吞没，这个设计暗示了祥子一步步走向毁灭的过程，表明个人的抗争最终敌不过黑暗社会的压迫。作答时先描述画面，再解说设计目的。

故答案为：示例一：我选画面一。祥子十分努力，却接连遭遇灾祸：好不容易买的车被大兵抢走，辛苦攒的钱被孙侦探敲诈……导演设计的这个画面预示着本如骆驼一样的祥子就像那脆弱的狗尾巴草，在命运面前飘摇不定。

示例二：我选画面二。城门的阴影吞没了祥子，这是对祥子一步步走向毁灭的暗示。无论他怎样努力，都无法逃避灾祸：好不容易买的车被大兵抢走，辛苦攒的钱被孙侦探敲诈……导演的设计想表明个人的抗争最终敌不过黑暗社会的压迫。【答案】10．外城；遗憾；懈怠；被11．梁氏多力/通技击/能开强弓/射二百步无不中的12．①当着窗子，对着镜子，先梳理美丽的头发，再贴上好看的花黄。②梁氏的血浸透了层层铠甲，她冲入敌阵又杀死十几个敌人，最终气力衰竭，落马而死。13．对花木兰孝顺父母、勇担重任的性格的赞颂；英勇善战、不怕牺牲；离开大汉时愁苦啼哭【解析】【点评】本题考查古诗文悦诀埋解能力，涉及又言头词解释、断句技巧、句子翻译及人物形象分析。第(1)题要求结合语境理解古今异义词与被动句式；第(2)题需通过语意层次把握主谓结构；第(3)题需注意修辞表达与文言句式转换；第(4)题需通过文本对比分析人物塑造手法的差异。【参考译文】【乙】英烈夫人，是韩蕲王的妾梁氏。梁氏的祖籍在池州，祖父与父亲都出自军队。梁氏力气大，精通击敌技术，能挽强弓，在两百步内射击没有射不中的目标。因为父亲犯罪而连带受罚被收入教坊，梁氏说：“遗憾的是自己不是男儿，才到如此下场。”梁氏沦落京口成为歌舞伎，有侠气，凭借角抵这项技艺而闻名。梁氏在山阳、宿迁与金军多次交战，都获得了胜利，于是心里渐渐懈怠下来。八月丁卯日，梁氏率领轻骑兵袭击金军的粮道，遭遇对方的伏击。金国派出十倍人数的精兵“铁浮图”将梁氏包围。梁氏身受多处创伤，腰腹被敌人的兵器割裂，她用汗巾裹住腹部。梁氏知道自己此次不免一死，就看着身边的人说：“今天以死报国。”说完再次冲向敌阵。敌人的箭像雨一样密集，射在梁氏的铠甲上，她就像刺猬一样。梁氏的血浸透了层层铠甲，她冲入敌阵又杀死十几个敌人，最终气力衰竭，落马而死。10．①“郭”在古汉语中专指'外城'，《孟子》“三里之城，七里之郭”可印证；②“恨”需注意古今异义，此处作'遗憾'解，与《出师表》“未尝不叹息痛恨”用法相同；③“懈”本义为“松懈”，结合后文“率轻骑袭金人粮道”可知此处指战意懈怠；④“为”表被动，需结合“割裂”动作的施受关系理解。

故答案为：外城；遗憾；懈怠；被11．从句式结构分析：“多力”为体质特征，“通技击”表武艺精通，“能开强弓”是具体技能，“射二百步无不中的”说明射术精准。根据主语'梁氏'的四个并列特点，应在”力“"击"弓'后断开，使四个分句形成”体质-武艺-力量-射术“的递进式说明。

故答案为：梁氏多力/通技击/能开强弓/射二百步无不中的12．(1)“云鬓”用比喻手法形容鬓发如云，翻译需保留意象；“帖”通“贴”，“花黄”是古代女子面饰。

(2)“血透重甲”需凸显“透”字表现血战惨烈；“复斩”强调反复冲杀；“カ尽”要译出力量耗尽的过程感。

故答案为：①当着窗子，对着镜子，先梳理美丽的头发，再贴上好看的花黄。②梁氏的血浸透了层层铠甲，她冲入敌阵又杀死十几个敌人，最终气力衰竭，落马而死。13．[甲]通过“买战具-辞亲-归家”三个场景，体现木兰“忠孝两全”的形象；[乙]用“被数创”裹腹“突阵”等细节，塑造梁红玉“刚烈骁勇”的特质；[丙]抓住“拂鞍”“啼颊”的瞬间，表现昭君“去国怀乡”的悲情。

故答案为：对花木兰孝顺父母、勇担重任的性格的赞颂；英勇善战、不怕牺牲；离开大汉时愁苦啼哭【答案】14．A15．巡边分队遇狂风；狂风吹走素描本16．改定稿中“狂风像脱缰的野马一样”运用比喻的修辞手法，生动形象地写出了狂风的猛烈，渲染出了压抑的气氛，增强了画面感，从侧面体现出边防战士不畏艰难的精神品质；同时，“横扫而来”一词相比于“袭来”也更能表现出狂风吹来时的势不可当。17．不可以删除。这两段内容属于插叙，补充交代了小郑的相关情况以及巡边路上的规定，丰富了小郑这一人物形象，体现了他心怀祖国大好河山、心系边防事业。同时也为后文梁班长在极度危险的情况下也要去追素描本做铺垫。18．本文通过写边防战士一次巡边时突遇狂风，但是最终顺利完成巡查界山任务的故事，展现了祖国西北边陲的艰苦条件，体现了边防战士不畏艰难、互相关心、恪尽职守、热爱祖国与边防事业的崇高精神，表达了作者对边防战士的敬重与赞美之情。本文与“悠悠家国情”栏目内涵相符，所以编辑将本文放在此栏目中发表。【解析】【点评】本文通过描述边防战士在恶劣环境中巡边的故事，展现了他们不畏艰难、互相关心、热爱祖国和边防事业的崇高精神，表达了对边防战士的敬重与赞美之情。第一题考查对文章内容的的分析鉴赏，第二题考查对文章内容的正确理解，第三题考查语句的修改，第四五题考查文章内容的理解。在阅读文段的基础上，筛选整合信息，结合题目要求答题。14．A.有误，小说以时间顺序为线索，并非空间顺序。BCD.正确。

故答案为：A。15．本题考查对文章内容的正确理解。从②段中的环境描写中我们了解到边防战士在一次巡边的时候突然遇到了狂风，④⑤⑥⑦段都在详细地描写狂风肆虐，他们如何和狂风斗争的场面，⑦段写狂风吹走了素描本，最后班长奋力追回了素描本，终于登上了界山之顶，根据这些内容可以作答。

故答案为：巡边分队遇狂风；狂风吹走素描本16．本题考查语句的修改。原稿中“大家歇息片刻，正要继续登山，却远远看到裹着沙砾的狂风正朝着他们袭来。”对于狂风的描写比较概括，没有给人以非常具体的形象描写，读者印象不深刻，改定稿中“大家歇息片刻，正要继续登山，却远远看到裹着沙砾的狂风像脱缰的野马一样，朝着他们横扫而来。”这一句在写狂风的时候运用了比喻的修辞手法，把“狂风”比作“脱缰的野马”生动形象地写出了狂风的猛烈，同时也从侧面写出边防战士们所处的环境恶劣，“横扫”一词很有动感，比较“袭来”也更形象生动，写出了狂风吹来的时候那种气势，更能让读者感受到风力的猛烈。

故答案为：改定稿中“狂风像脱缰的野马一样”运用比喻的修辞手法，生动形象地写出了狂风的猛烈，渲染出了压抑的气氛，增强了画面感，从侧面体现出边防战士不畏艰难的精神品质；同时，“横扫而来”一词相比于“袭来”也更能表现出狂风吹来时的势不可当。17．本题考查文章内容的理解。⑨⑩是属于记叙中的插叙，交代了小郑入伍前是一个美术学生，他立志要画下祖国的边防美景，所以他素描从不离身，同时也知道有一条纪律，“带去什么就必须带回什么一不能在边界遗留任何物品”这样的交代看似与巡边之路没有关系，实则为后文梁班长在极度危险的情况下也要追寻素描本作好铺垫。所以这两段内容是不能删去的。

故答案为：不可以删除。这两段内容属于插叙，补充交代了小郑的相关情况以及巡边路上的规定，丰富了小郑这一人物形象，体现了他心怀祖国大好河山、心系边防事业。同时也为后文梁班长在极度危险的情况下也要去追素描本做铺垫。18．首先我们梳理文章的主要内容：写边防战士一次巡边时突遇狂风、但是最终顺利完成巡查界山任务，在写这个故事的时候展现了西北边陲的艰苦条件，这样的艰苦条件下，我们的边防战士依然能够不畏艰难，能够相互关心，恪尽职守，这样体现了我们的边防战士们对祖国的无限热爱以及对边防事业无限热爱的感情，作者被边防战士的这种精神所感动。这样的主题体现了“悠悠家国情”，这样我们可以把本文放在“悠悠家国情”这个栏目发表。

故答案为：本文通过写边防战士一次巡边时突遇狂风，但是最终顺利完成巡查界山任务的故事，展现了祖国西北边陲的艰苦条件，体现了边防战士不畏艰难、互相关心、恪尽职守、热爱祖国与边防事业的崇高精神，表达了作者对边防战士的敬重与赞美之情。本文与“悠悠家国情”栏目内涵相符，所以编辑将本文放在此栏目中发表。19．【答案】范文：致敬我常常惊诧于种子的力。

冬天刚刚离去，春寒料峭之时，穿着厚重冬衣的我常常发现某一个墙角有一株草芽从堆积的瓦砾中勇敢地探出头来，嫩嫩的，绿绿的，在萧索荒凉的背景下放着夺目的光。此情此景，让我不由地想起温庭筠的那句“槲叶落山路，枳花明驿墙”。这株小草，难道不就是那棵足以使全世界都因之明亮的枳花吗?

我们的生活又何尝不是因为有这样无数的种子而满目春光呢?

庚子年前，那个在飞机上闭目养神的耄耋老人的形象时常浮现在我的眼前。他说：“武汉，大家先不要去!”而他自己却逆行而上义无反顾。还有那一个个满脸压痕却灿然微笑的白衣为甲的勇士们，他们胸怀家国、大义凛然的精神令最凶顽的疫魔望而却步、隐迹遁形。那位在方舱医院专注学习的大哥哥一定顺利考入自己心仪的学府攻读研究生了吧?

因为我确信有志者事竟成，更坚信像种子一样置身泥土、一心向阳的人是不可战胜、无往不胜的!

其实，我们身边这样的人又何尝少呢?忽然记起刚上初中时给我只上过一节语文课的王老师了。那时家里突遭变故一父母离异了。遇此打击，我整个人都垮了，经常躲在一边默默哭泣。有一次，上体育课，我就请了假，一个人躲在宿舍里默默流泪。王老师和几位老师