部编版五年级下册语文第四单元培优卷B卷（含答案）

第第页部编版五年级下册语文第四单元培优卷B卷一、积累与运用。(43分)1．读句子，拼写词语。每个中国人的心中都有对祖国深深的爱和juànliàn。每当看到五星红旗冉冉升起，我就不由得想起为gémìng事业前仆后继的英雄先辈们。面对敌人的shěnwèn和酷刑，他们yìshēngbùkēng、宁死不屈，令人yóuzhōng敬佩。他们用生命捍卫了祖国的zūnyán。没有他们，哪有我们如今繁荣昌盛的祖国?把下列句子中加点字的正确读音写在横线上。2．“衣裳(chángshang)”的“裳”字取“古代指下身穿的衣服，类似现代的裙子(男女都能穿)”这个意思时，读音和现在不同，如“霓裳(chángshang)”。3．面对敌人的威吓(xiàhè)，方志敏始终挺直腰杆。敌人的这些伎俩是吓(xiàhè)唬不住他的。4．我们要禁(jīnjìn)得起考验，不做国家明令禁(jīnjìn)止的事。5．下面句子中，与其他三项所运用的人物描写方法不同的一项是()A．他勉力一笑，说：“我一直在数你的刀数。”B．“儿子活着不能相见，就让我见见遗骨吧！”毛主席想。C．“哼！你不要做出那难看的样子来吧！我确实一个铜板都没有存，想从我这里发洋财，是想错了。”我微笑着，淡淡地说。D．他若有所思地说道：“哪个战士的血肉之躯不是父母所生?”6．学了本单元课文后，同学们写了读后感，其中加点字词书写无误的一项是()A．我喜欢既是慈详的父亲又有伟人胸怀的毛主席，我情不自禁地因他而感动。B．方志敏为人清廉，矜持不够，一向过着朴素的生活。C．刘伯承为了保持清醒的大脑，拒绝使用麻醉剂。D．我庆幸自己生在和平年代，我一定会努力学习，锻练身体，长大后为祖国作贡献。7．下列对“青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还”理解不正确的一项是()A．革命者既然把整个身心都献给了祖国，那么死后尸身是否归葬家乡已不重要。B．这两句诗是对毛岸英烈士的高度评价，表达了毛主席对儿子战死沙场、为国捐躯的骄傲与自豪。C．这两句诗是毛岸英及千千万万抗美援朝烈士的写照，以此结尾，使文章主题得到了升华。D．这两句诗表明了毛主席的心志，充分体现了一代伟人的博大胸襟。8．下列诗句所表达的情感与其他三项不同的一项是()A．青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。B．莫愁前路无知己，天下谁人不识君?C．劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。D．桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。按要求完成句子练习。9．用上“和颜悦色”和“怒气冲冲”写一句话，写出一个人与平时不同的表现。10．仿照例句，运用动作、神态描写，写一个久别重逢的情景。例：沃克医生站起身，熟练地解开病人右眼上的绷带。他愣住了，蓝色的眼睛里闪出一丝惊疑。11．根据所学内容填空。情到深处意最真。想到遗民，陆游悲从中来：“，。”想到戍守祖国边疆的将士，豪情万丈：“黄沙百战穿金甲，。”告别好友，依依不舍：“，唯见长江天际流。”口语交际。孙景坤是一名中国人民志愿军战士，他曾奔赴朝鲜战场，冲锋陷阵，出生入死，屡立战功。这样一位英雄，放弃了留在城市的机会，毅然选择复员回乡，组织村民成立致富小组，种植板栗，修路治河。他深藏功名，几十年如一日地扎根乡村，彰显了中国共产党员的初心使命。12．根据下面的情境，补全对话。丽丽：孙景坤爷爷、的品质真令人感动啊！涵涵：是啊，像孙爷爷这样为了祖国浴血奋战的英雄还有很多。比如，，他们都是当之无愧的英雄。丽丽：是的，正是因为革命先烈的英勇奋战，才有了我们今天的幸福生活，所以我们永远不能忘记他们。涵涵：你说得对！我们应该。13．活动最后，老师让你来作总结，你会怎么说呢？试着写一写。二、阅读理解。(27分)阅读短文，回答问题江姐罗广斌杨益言那是一个非常晴朗的日子。守在牢门口的人们清楚地看到，一辆卡车和一辆吉普车急速地向渣滓洞开来。特务说要把江姐和另一批同志转移到别的地方去。这时，江姐正伏在桌上草拟一份学习讨论提纲。听见叫她的名字，江姐不慌不忙地把未写完的讨论提纲塞在另一个同志的床铺下面，随即起身，拿起梳子对着墙上那面破镜子，像平常一样梳着她的黑发。同牢房的人听说江姐要被转移，心里很难过，都跑过来帮她收拾行李。江姐梳好了头发，从枕头下面取出了她那件洗得干干净净的、被捕时穿的旗袍，脱下了打着“×”号的囚服。蓝色的旗袍外面套着一件玫瑰色的短毛线衣。江姐习惯地用手拍拍身上的灰尘，再理理旗袍上的折痕，然后弯下身子擦去皮鞋上的泥污。她又在镜子面前看了一下，在室内试着走了几步，像要去参加什么隆重的典礼似的。特务在门外不停地催促，江姐准备告别女室的同志们。“江姐，你的换洗衣服……”一个女同志把江姐的衣服、毛巾、牙刷收拾在一个小布包里。江姐轻轻地接过布包来，看了一眼，又递还给那位女同志。“留给大家吧。看见这些东西，就等于看见我一样。”同牢房的人忍不住流下眼泪，哭了起来。这时，走廊上传来了脚步声。成群的男同志，戴着手铐，从牢房里从容地走出来，一路上和每一间牢房里伸出来的手紧握着告别。江姐抬起头来，像对自己，也像对着大家说：“要勇敢一些！每一个革命者，当他面临着最后考验的时候，都应该脸不变色，心不跳！”江姐讲究以后，大步向牢门口走去。她走到门口停了下来，回头把室内看了一遍。熟悉的八张双层铺，一张小条桌，墙上的破镜子……“同志们，永别了！”(选自《红岩》，有删改)14．画横线的句子是对江姐的写，从中可以体会到江姐对生活的以及面对死亡时的。15．本文记叙了江姐临刑前的哪些片段?请简要概括。16．画波浪线句中“最后考验的时候”指什么?从江姐说的这句话中，你体会到了什么?17．像江姐这样的革命烈士，你知道的还有谁?至少写出三位。其中最让你敬佩的他(她)的事迹是什么?阅读短文，回答问题哨卡吴颢①早上，将军正在另一个哨卡的战士宿舍。屋外狂风怒号，发出阵阵怵人的尖啸。雪珠夹杂着小冰块击打着门扉，发出啪啪的声响。将军站起身，戴上厚厚的皮军帽，扶正，命令道：“走！”好几个人围上来，面有难色：“首长，路太险，天太坏，下次吧！”将军摆摆手，掀开厚厚的棉帘。他凝望着远处的山峰，全然不顾漫天的飞雪和彻骨的寒风。上校走到将军面前，贴近他的耳朵，几近请求地说：“太危险了……”上校是边防团的团长，是从军二十几年的老兵了，长年的高原生活使他的脸色变得紫黑。“战士们更危险，走！”将军拍拍上校的肩，打断了他的话。②经过近三小时的攀登，将军一行终于踏上了海拔五千余米的哨卡。三名士兵列队迎接将军一行，将军与他们一一握手。一位战士正在哨位上值勤，将军一行向哨位走去。③风雪中，伫立着一位浑身是雪、眉毛上结着白霜的战士。将军握住他的手，表示慰问。忽然，将军注视起他来：这位战士又黑又瘦，显得憔悴甚至苍老。他问：“当兵几年了?”“五年。”“一直在这儿?”“不，以前在三千米，前年来的。”④将军的目光严厉起来。A.他转过身，盯着上校：“不是有高海拔地区执勤年限规定吗?他，这么长时间，为什么?”上校嗫嚅着，盯了哨兵一眼。将军显然是生气了，他提高嗓门：“你就这样带兵?嗯?”上校避开将军的目光，轻声说：“这儿是艰苦，可总得———”“假如是你的亲人，你会怎么样?”这时，一个随员走过来，悄声对将军说：“他是上校的……弟弟……”⑤B.将军惊愕地注视着上校，又回头看了看持枪的战士。突然，他立正，向上校，向他弟弟，向所有的军人，行了个军礼。所有的人都立正，向将军行了一个军礼，他们的眼中都闪着泪花。⑥风雪中，一群军人伫立在高高的山峰上，犹如一座群雕。远远望去，他们已与群山融为一体，支撑在天地之间。18．请你认真阅读，用曲线画出文中描写天气的句子，体会这样写有什么作用19．随着故事情节的发展，将军的内心也发生了变化。请你根据短文内容，补全下面的导图。情节将军得知哨兵服役超过规定年限向上校和他的弟弟敬礼内心惊愕20．读短文中的画线句，体会人物的内心。①A句对将军的和进行了描写，他此时可能在想：。②B句又对将军的进行了描写，他此时可能在想：。21．请分别用一个四字词语概括短文中哨兵、上校和将军的品质。哨兵：上校：将军：22．下列对文章内容理解不正确的一项是()A．作者重点从正面描写了将军的行为表现，主要赞扬了将军的优秀品质。B．文章最后一段运用了比喻的修辞手法，突出了军人顽强的意志和坚定的信念，他们就像雄伟的山一样，是我们坚实的依靠。C．文章先写将军对上校发火，得知真相后又对上校肃然起敬，这种写法叫作先抑后扬。D．文章表现了边防战士为了祖国利益甘愿奉献一切的自我牺牲精神。三、习作。(30分)23．习作学习生活中，老师的什么样子让你印象最为深刻?是高兴的样子，还是生气的样子，又或者是难过的样子、激动的样子……请以“老师了”为题写一篇习作。回想一下当时发生的什么事情让老师有了什么样的表现，以及最后的结果是怎样的。请你把这件事写下来，特别是要把老师当时的表现写具体，表现出老师的心理活动。不少于400字。

答案解析部分1．【答案】眷恋；革命；审问；一声不吭；由衷；尊严【解析】【分析】书写时注意，不要把“眷恋”的“眷”写成“卷”，不要把“由衷”的“衷”写成“衰”。故答案为：眷恋、革命、审问、一声不吭、由衷、尊严【点评】这道题考查了看拼音写词语，要正确拼读，规范书写，不要出现错别字，养成良好的书写习惯。【答案】2．shang；cháng3．hè；xià4．jīn；jìn【解析】【点评】考查了多音字。多音字是指一个字有两个或两个以上的读音，不同的读音表义不同，用法不同，词性也往往不同，读音有区别词性和词义的作用。2．裳：[cháng]古人穿的遮蔽下体的衣裙，男女都穿，是裙的一种，不是裤子。[shang]衣裳。结合语境，应依次选择读音：shangcháng。

故答案为：shangcháng3．吓：[xià]害怕；使害怕。[hè]叹词。表示不满；表示赞叹；要挟；威胁。结合语境，应依次选择读音：hè、xià。

故答案为：hèxià4．禁：读“jìn”，意思有：不许，制止；法律或习惯上制止的事；拘押。读“jīn”，意思有：受得住，耐久；忍耐，制止。故依次选填“jīn”“jìn”。

故答案为：jīnjìn5．【答案】B【解析】【分析】A、C、D都是语言描写。B．从“想”可知是心理描写。故答案为：B【点评】考查了人物描写。人物描写的方法有动作描写、语言描写、心理描写、外貌描写等。要结合具体的语句来分析。6．【答案】C【解析】【分析】A：有误，“慈详”应改为“慈祥”。

B：有误，“矜持不够”应改为“矜持不苟”。

C：正确。

D：有误，“锻练”应改为“锻炼”。故答案为：C【点评】考查了学生对词语的理解与辨析。需要平时生活中多在具体的语言环境中去体会，并且多积累，多总结。7．【答案】B【解析】【分析】句子“青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还。”的意思是革命者既然把整个身心都献给了祖国，那么死后尸身是否要归葬家乡已不重要了，即使长眠于异国的土地上又何妨。这两句诗是毛岸英及千千万万抗美援朝烈士的写照，以此结尾，使文章主题得到了升华。这两句诗也表明了毛主席的心志，充分体现了一代伟人的博大胸襟。故答案为：B【点评】本题考查句子的理解与分析。首先要理解文章的内容，然后联系上下文进行分析，把握文章的主旨。8．【答案】A【解析】【分析】A：“青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关”意思是青海湖上乌云密布，连绵雪山一片黯淡。边塞古城，玉门雄关，远隔千里，遥遥相望。表达了诗人杀敌建功的豪情壮志和久戍不归的思乡之情。

B：“莫愁前路无知己，天下谁人不识君”意思是不要担心前方的路上没有知己，普天之下还有谁不知道您呢？表达了离别时对友人的依依不舍之情，还有对友人的安慰。

C：“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”意思是真诚地奉劝我的朋友再干一杯美酒，向西出了阳关就难以遇到故旧亲人。表达了作者依依惜别的情谊，含着对远行者处境、心情的深情体贴，包含着前路珍重的殷勤祝愿的感情。

D：“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”意思是看那桃花潭水，纵然深有千尺，怎能及汪伦送我之情。表达了作者对汪伦的深情厚谊，以及与好友离别的不舍。

B、C、D表达的都是朋友间的友谊，A选项表达了将士戍边生活的孤寂、艰苦。故答案为：A【点评】本题考查对诗句情感的理解。理解诗歌语句的意思，根据诗歌的主要内容，分析其抒发了作者怎样的思想感情，总结诗歌的主旨。【答案】9．待人一向和颜悦色的王叔叔，这次却怒气冲冲地和小贩争论了起来，他瞪大双眼，一副要讨回公道的样子。10．他见到了好久没见的朋友，脸上流露出掩饰不住的喜悦，一边与朋友紧紧相拥，一边兴奋地说：“你过得好吗?我一直很挂念你！”【解析】【点评】考查了句子仿写、想象写话。改写句子要看清题干要求，一般情况下只改变句式而不改变句意，需要掌握各种句式的基本特点。9．仿照例句写出一个人物前后不同的表现。通顺合理即可。比如：待人一向和颜悦色的王叔叔，这次却怒气冲冲地和小贩争论了起来，他瞪大双眼，一副要讨回公道的样子。

故答案为：待人一向和颜悦色的王叔叔，这次却怒气冲冲地和小贩争论了起来，他瞪大双眼，一副要讨回公道的样子。10．仿照例句，表现“久别重逢”的情景。通顺合理即可。比如：他见到了好久没见的朋友，脸上流露出掩饰不住的喜悦，一边与朋友紧紧相拥，一边兴奋地说：“你过得好吗?我一直很挂念你！”

故答案为：他见到了好久没见的朋友，脸上流露出掩饰不住的喜悦，一边与朋友紧紧相拥，一边兴奋地说：“你过得好吗?我一直很挂念你！”11．【答案】遗民泪尽胡尘里；南望王师又一年；王昌龄；不破楼兰终不还；李白；孤帆远影碧空尽【解析】【分析】比如，由上句”黄沙百战穿金甲“可知下句是”不破楼兰终不还“。故答案为：遗民泪尽胡尘里、南望王师又一年、王昌龄、不破楼兰终不还、李白、孤帆远影碧空尽【点评】这道题考查了古诗句的积累及文学常识。学习古诗，不但要了解作者，还要能正确书写诗句，理解意思学会恰当运用。【答案】12．英勇无畏；无私奉献；用血肉之躯堵住敌人枪眼的黄继光；为了不暴露目标，即使烈火焚身也一动不动的邱少云；以他们为榜样，努力学习，将来为祖国发展贡献自己的力量13．铭记历史，缅怀先烈。同学们，让我们珍惜这来之不易的和平生活，努力学习，从先辈们的身上汲取力量，成为对祖国有用的人。【解析】【点评】考查了情景对话。完成本题要注意分析所给材料，明确口语交际的内容，然后组织语言。语句要通顺，要有条理。12．对话要围绕英雄人物的品质展开，结合具体的语境来补全对话，通顺合理即可。

故答案为：英勇无畏、无私奉献、用血肉之躯堵住敌人枪眼的黄继光、为了不暴露目标，即使烈火焚身也一动不动的邱少云、以他们为榜样，努力学习，将来为祖国发展贡献自己的力量13．做的总结要能起到激励作用，比如：铭记历史，缅怀先烈。同学们，让我们珍惜这来之不易的和平生活，努力学习，从先辈们的身上汲取力量，成为对祖国有用的人。

故答案为：铭记历史，缅怀先烈。同学们，让我们珍惜这来之不易的和平生活，努力学习，从先辈们的身上汲取力量，成为对祖国有用的人。【答案】14．动作；无限热爱；从容不迫15．藏好未写完的学习讨论提纲；梳妆打扮；与室友们话别。16．“最后考验的时候”指牺牲的时候|从这句话中我体会到了革命者的勇敢、坚强，以及他们视死如归的精神。17．刘胡兰、黄继光、董存瑞；董存瑞为部队舍身炸暗堡。【解析】【点评】阅读分析题目是小学语文中高年级的常见题型，考查了学生的阅读分析能力，完成时要认真阅读短文，了解短文内容及所表达的主题后，再结合后面的问题分析解答。14．考查了描写方法。画横线的句子是对江姐的外貌和动作写，从中可以体会到江姐对生活的热爱以及面对死亡时的从容镇定。

故答案为：动作、无限热爱、从容不迫15．本文记叙了江姐临刑前的以下片段：江姐听到转移的消息后，不慌不忙地藏好未写完的学习讨论提纲，并梳头整理仪容。江姐换上被捕时穿的旗袍和毛线衣，仔细整理衣物，像参加典礼一样郑重。江姐拒绝带走换洗衣物，留给同志们作纪念，并鼓励大家要勇敢面对考验。江姐与牢房内的同志们告别，最后大步走向牢门口，留下“永别了”的遗言。用简练的语言概括出来即可。

故答案为：藏好未写完的学习讨论提纲；梳妆打扮；与室友们话别。16．考查了关键句的理解。“最后考验的时候”指的是面临牺牲（死亡）的时刻。从江姐的话中，可以体会到她坚定的革命信念、视死如归的勇气，以及对同志们的鼓舞和期望。她用自己的行动和语言展现了革命者大无畏的精神。

故答案为：“最后考验的时候”指牺牲的时候|从这句话中我体会到了革命者的勇敢、坚强，以及他们视死如归的精神。17．像江姐这样的革命烈士，还有很多，比如：刘胡兰、黄继光、董存瑞，董存瑞为部队舍身炸暗堡。

故答案为：刘胡兰、黄继光、董存瑞；董存瑞为部队舍身炸暗堡。【答案】18．屋外狂风怒号，发出阵阵怵人的尖啸。雪珠夹杂着小冰块击打着门扉，发出啪啪的声响|突出军人们的坚强意志，为后面的故事情节发展作铺垫。19．得知哨兵是上校的弟弟；生气；感动20．动作；语言；上校怎么不按规定办事?怎么不知道关心战士?真让人生气；神态、动作；上校真是个了不起的人物，大公无私，令人敬佩21．不怕艰难；大公无私；关心战士22．A【解析】【点评】阅读分析题目是小学语文中高年级的常见题型，考查了学生的阅读分析能力，完成时要认真阅读短文，了解短文内容及所表达的主题后，再结合后面的问题分析解答。18．文中描写天气的句子是：①段：“屋外狂风怒号，发出阵阵怵人的尖啸。雪珠夹杂着小冰块击打着门扉，发出啪啪的声响。”①段：“他凝望着远处的山峰，全然不顾漫天的飞雪和彻骨的寒风。”⑥段：“风雪中，一群军人伫立在高高的山峰上……”作用：这些描写突出了哨卡环境的恶劣，衬托出边防战士不畏艰险、坚守岗位的精神，同时也为将军的严肃态度和后来的感动埋下伏笔。

故答案为：屋外狂风怒号，发出阵阵怵人的尖啸。雪珠夹杂着小冰块击打着门扉，发出啪啪的声响|突出军人们的坚强意志，为后面的故事情节发展作铺垫。19．考查内容理解与概括。阅读短文可以看出，将军在初遇那位看起来过于憔悴的战士时，神情是“疑惑”的；当他询问并得知战士超期服役后，神情变得“严厉”；随后，当将军得知这名战士实际上是上校的弟弟时，他的神情“惊愕”；最后，当他得知战士实际上是上校的弟弟时，将军的态度发生了转变，他“行了个军礼”，表达了对所有军人的尊敬。

故答案为：得知哨兵是上校的弟弟；生气；感动20．考查了描写方法。A句对将军的神态和语言进行了描写，他此时可能在想：“为什么让战士超期服役？这是违反规定的！”B句又对将军的动作进行了描写，他此时可能在想：“原来他是上校的弟弟，上校以身作则，真是令人敬佩！”

故答案为：动作；语言；上校怎么不按规定办事?怎么不知道关心战士?真让人生气；神态、动作；上校真是个了不起的人物，大公无私，令人敬佩21．考查了人物形象概括。比如，句子“将军的目光严厉起来。他转过身，盯着上校：‘不是有高海拔地区执勤年限规定吗？他，这么长时间，为什么？”中，“目光严厉起来”表现出将军对战士超期执勤的不满；“转过身，盯着上校”体现了将军的严肃；“不是有高海拔地区执勤年限规定吗？他，这么长时间，为什么？”表明将军关心战士，遵守规定。综合这些描写，可以看出这是一位纪律严明、关心战士、坚持原则的将军。将军是个严于律己、关心战士的人。

故答案为：不怕艰难、大公无私、关心战士22．A项错误，因为文章不仅正面描写将军，还通过侧面描写（如上校和哨兵的表现）突出主题。

B项正确，最后一段确实用了比喻，将军人的形象比作群雕和群山。

C项正确，文章先写将军发火（抑），后写他敬礼（扬），属于先抑后扬。

D项正确，全文歌颂了边防战士的奉献精神。

故答案为：A23．【答案】范文：老师生气了在我们班上，很少有事情能让温和的李老师真正地生气。但是，那一天，我们班因为连续几次未完成作业和