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16.(13分)(1)主要途径：定期汇报制度，如秦汉的“上计”、唐代的“朝集使”制度。(1分)派遣监察官员，设置专门机构，如明代的巡按御史、提刑按制度，如清代的奏折制度，允许官员直接向皇帝密报。(1分)服务于中央集权的强化。(4分，任答两点即可)性。(6分)17.(16分)弱。(4分)强调“旧学为体，新学为用”,以儒家经典为根本。(4分)改革之间的道路分歧。(2分)分歧的根本原因在于二者的阶级立场不同。(2分)高三历史答案(B)第1页(共2页)18.(14分)(1)核心变化：仪式规模缩减，活动逐步规范化；外宾数量增多、范围扩大，苏联从参与到缺席；纪念形式日益多元化。(4分)时代关联：1949—1952年：大规模阅帝反霸、亚非拉外交”的外交格局变化。(4分)(2)作用：政权层面：1949年“拥护共同纲领”的标语与阅兵，强化了民众对新生人民政权的政治认同；经济建设层面：1953年“一五计划建设者方阵”、1959年工业化1965年援外方阵与亚非拉外宾参与，塑造了“独立自主、负责任大国”的形象，提升了民众的民族自豪感与向心力。(6分)19.(12分)该学者的观点具有合理性。葡萄的传播历程与人类整体的进程高度同步，是人类社会整体化发展的缩影。(3分)葡萄传播贯穿人类文明交融史，分三阶段推动不同层次的整体性发展：环地中海扩散。希腊将其融入宗教与生活，罗马扩种至西欧、莱成地中海文明圈内部交融，奠定人类整体化的区域基础。(3分)跨洲际联结：张骞通西域后，葡萄沿丝绸之路东传中原。丝物跨洲传播，推动东亚与中亚、西亚及地中海文明的对话，打破明从分散走向局部整体。(3分)全球化成型：地理大发现后，欧洲殖民者携葡萄至美洲、南开辟，葡萄打破大洲孤立，催
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