（新教材）2026年部编人教版二年级下册语文 第15课 雷雨 教学课件

（2026年新教材）部编人教版小学语文二年级下册教学课件20266年新版二年级下册语文人教版（部编版）教材变化新增课文（2篇）：第7课《我不是最弱小的》（关爱弱小）第24课《大禹治水》（传统神话）删除课文（3篇）：《沙滩上的童话》《我是一只小虫子》《祖先的摇篮》古诗调整新增：第八单元日积月累《江上渔者》删除：原《舟夜书所见》我爱阅读新增：《雷锋日记二则》《鲁班造锯》删除：《小柳树和小枣树》《好天气和坏天气》单元位置调整：《雷雨》《太空生活趣事多》《要是你在野外迷了路》→

五单元→六单元《一匹出色的马》→

二单元→四单元识字写字（要求提高）识字：400字→450字

写字：200字→250字生字表更新，如《大象的耳朵》“扇、遇”等成为新重点板块与练习（结构优化）口语交际全部并入语文园地

新增实操题型：借助清洁工具识字、查字典辨字义等阅读要求升级：从“说感受”→“谈简单看法”，衔接三年级

快乐读书吧：一单元→二单元

雷雨15语文二年级下册第二课时第一课时任务：去科普馆了解雷雨回答问题获取门票第一课时活动1问题

生字词知多少1yāchánzhīhuā

压下来蝉鸣蜘蛛词语我会认哗啦zhūxiǎng

越来越响jiàn渐渐地乌黑沉压生字我会写响新迎扑点击生字观看生字视频第三笔竖折折钩的横段较宽，写在横中线下方。最后一笔横稍长。wū书写指导

第六笔竖在竖中线上，第八笔横比第七笔横稍长一些，“灬”四点要均匀排列，外面两点稍长，中间两点稍短。hēi左窄右宽，左右两部分高低大致相同。

“几”的撇要穿插到左部提的下面。chén厂字头的横不要过长；写“土”时注意下横长于上横，也要长于厂字头的横，最后一点写在长横上方，不能掉到外面。yā左小右大。右部的“向”横画间距均匀；竖向笔画向内倾斜；里面的“口”宜扁。xiǎngxīn“亲”要写得瘦窄，第五笔横比第二笔横稍长，第九笔点要写得短小些。

“斤”的第二笔撇穿插到第九笔点的下方，与第七笔竖钩下端齐平。

先写里面再写外面。

“卬”左部分不能多加一点或一撇，左右部分要错开，左高右低。yíngpū左高右低，左右等宽。“卜”略低于“扌”，第四笔收笔比第二笔稍低。“卜”最后一点与竖是相触关系，不能交叉。2问题

课文初印象朗读课文，给自然段标上序号，想一想：文中写“雷雨前”“雷雨中”“雷雨后”景象的分别是哪些自然段？12345678雷雨中雷雨后雷雨前恭喜你回答对所有的问题！现在，我们就一起走进科普馆，学习雷雨的相关知识。进入展厅了解雷雨活动2展厅一：雷雨前读第1—3自然段，圈出作者写了哪些景物。满天的乌云，黑沉沉地压下来。树上的叶子一动不动，蝉一声也不出。忽然一阵大风，吹得树枝乱摆。一只蜘蛛从网上垂下来，逃走了。闪电越来越亮，雷声越来越响。描写了雷雨即将来临的景象。满天的乌云，黑沉沉地压下来。树上的叶子一动不动，蝉一声也不出。忽然一阵大风，吹得树枝乱摆。一只蜘蛛从网上垂下来，逃走了。闪电越来越亮，雷声越来越响。这些景物是什么样的？写出了乌云的低沉厚重。写出了天气的闷热。风来得急，且很大。动作描写，说明蜘蛛害怕，赶快逃跑。说明雷电在不断变化，更增添了一种令人惊恐的感觉。

“压”字传神地写出了乌云的低沉厚重。

“垂”字不但准确地写出了蜘蛛顺着蛛丝笔直往下的动作，而且生动地表现出蜘蛛想逃走的急切心情。读句子，体会“压”“垂”的运用之妙。

满天的乌云，黑沉沉地压下来。

一只蜘蛛从网上垂下来，逃走了。说一说

这种景象让人感到沉闷不安，甚至有些害怕的感觉。

我想到了乌云压顶、狂风大作、电闪雷鸣、动物逃跑的恐怖景象。请大家闭上眼睛，想象雷雨前的景象，说说感受。

雷雨15语文二年级下册第二课时展厅二：雷雨中读第4—6自然段，说一说：这三段描写了雷雨中哪些景物的变化？哗，哗，哗，雨下起来了。雨越下越大。往窗外望去，树啊，房子啊，都看不清了。渐渐地，渐渐地，雷声小了，雨声也小了。说明雨下得又大又急。突出了雷雨由大到小、由急渐缓的变化特点。三个拟声词连用，说明雨下得又大又急。再现了雷雨中大雨倾盆，雷雨来得快去得也快的特点。比一比

雨下起来了，越下越大，窗外的树、房子都看不清了。渐渐地，雷声越来越小，雨声也越来越小了。用“越来越……”说说雷雨中景物的变化。展厅三：雷雨后读第7、8自然段，说一说：这两段描写了雷雨后的哪些景物？这些景物有什么变化？天亮起来了。打开窗户，清新的空气迎面扑来。雨停了。太阳出来了。一条彩虹挂在天空。蝉叫了。蜘蛛又坐在网上。池塘里水满了，青蛙也叫起来了。和雷雨前的景象形成鲜明对比。描写了雷雨过后的清新世界。

“挂”字形象地表现了彩虹生动而立体的美。“坐”字表现了蜘蛛此时的悠闲自在。读句子，体会“挂”“坐”的运用之妙。一条彩虹挂在天空。蜘蛛又坐在网上。对比朗读，体会心情。蝉一声也不出。一只蜘蛛从网上垂下来，逃走了。雷雨前雷雨后蝉叫了。蜘蛛又坐在网上。紧张害怕悠闲自在总结收获积极表达活动3回顾过程，总结收获借助关键信息，说说“雷雨前”“雷雨中”“雷雨后”景色的变化。雷雨前：乌云、叶子、蝉、大风、蜘蛛……雷雨中：树、房子、雷声、雨……雷雨后：太阳、彩虹、蝉、蜘蛛……雷雨前：乌云密布，狂风大作，树枝乱摆，电闪雷鸣，蜘蛛都从网上垂下来逃走了。雷雨中：雨越下越大，树啊，房子啊，都看不清了。渐渐地，雷声、雨声都小了。雷雨后：空气清新，太阳出来了，一条彩虹挂在天空，蜘蛛重新坐在网上，池塘里水满了，青蛙也叫起来了。我来说一说：联系生活，积极表达你见过什么样的雨？试着说一说。我见过毛毛雨。细细的雨丝，亮亮的，像千万条银丝洒向大地。我见过暴雨。只见窗外一道闪电如巨龙一般，张牙舞爪。紧接着，“轰隆隆”，雷声大作，先是下了几滴豆大的雨点，刹那间，大雨如注，倾斜而下。跨学科学习为什么先看到闪电，后听到雷声实际上，闪电和雷声几乎是同时产生的。但光每秒钟大约能传播300000000米，而声音在空气中每秒钟只能传播约340米，比光的速度要慢得多，所以我们会先看到闪电，后听到雷声。一、在括号里填上合适的动词。

1.满天的乌云，黑沉沉