2026春粤教粤科版小学科学二年级下册（新教材）必背知识点附目录

2026春粤教粤科版小学科学二年级下册（新教材）必背知识点教材目录单元课时课题第1单元神奇的力第1课推力和拉力第1单元神奇的力第2课力能改变物体形状第1单元神奇的力第3课初探磁铁第1单元神奇的力第4课认识磁铁第2单元生物的生存与生长第5课植物的生长第2单元生物的生存与生长第6课植物的需求第2单元生物的生存与生长第7课动物感知环境第3单元地球家园第8课土壤里有什么第3单元地球家园第9课自然环境与我们第3单元地球家园第10课变废为宝第4单元蜗牛的“家”第11课设计蜗牛的“家”第4单元蜗牛的“家”第12课制作蜗牛的“家”第4单元蜗牛的“家”第13课人工世界和自然世界的不同第1单元神奇的力第1课推力和拉力1.向物体施加向前、向外的力，能推动物体移动，这种力叫做（推力）。（答案：推力）2.向物体施加向后、向自己的力，能拉动物体移动，这种力叫做（拉力）。（答案：拉力）3.推力和拉力都是（力），它们的主要区别是（用力方向）不同。（答案：力；用力方向）4.力可以改变物体的（运动状态），比如推动静止的桌子，桌子会开始移动。（答案：运动状态）5.生活中，推购物车用到的是（推力），拉书包拉链用到的是（拉力）。（答案：推力；拉力）6.力的（大小）不同，作用效果也不同，用力越大，物体移动的距离可能越远。（答案：大小）第2课力能改变物体形状1.力不仅能改变物体的运动状态，还能改变物体的（形状）。（答案：形状）2.用手压海绵，海绵会变扁，这说明（力能改变物体的形状）。（答案：力能改变物体的形状）3.拉橡皮筋，橡皮筋会变长；松手后，橡皮筋能恢复原来的形状，这种性质叫做（弹性）。（答案：弹性）4.用手捏橡皮泥，橡皮泥会变成各种形状，松手后不能恢复原来的形状，这种变化叫做（塑性变化）。（答案：塑性变化）5.生活中，弯折铁丝、挤压气球，都是利用力改变物体（形状）的例子。（答案：形状）6.当我们对物体施加的力消失后，具有弹性的物体能（恢复原来的形状）。（答案：恢复原来的形状）第3课初探磁铁1.磁铁能吸引铁制的物体，这种性质叫做（磁性）。（答案：磁性）2.常见的磁铁形状有条形磁铁、马蹄形磁铁和（圆形磁铁）。（答案：圆形磁铁）3.磁铁不能吸引塑料、木头、布料等物品，只能吸引（铁制品）。（答案：铁制品）4.我们可以用（磁铁）来辨别一个物体是不是铁材料制作的。（答案：磁铁）5.磁铁两端的磁性最（强），中间的磁性最（弱）。（答案：强；弱）6.当磁铁靠近铁制品时，不需要直接接触，就能（吸引）铁制品。（答案：吸引）第4课认识磁铁1.磁铁两端磁性最强的部分叫做（磁极），一块磁铁有（两）个磁极。（答案：磁极；两）2.磁铁的两个磁极分别叫做（南极）和（北极），通常用字母S和N表示。（答案：南极；北极）3.磁极间的相互作用规律：同名磁极相互（排斥），异名磁极相互（吸引）。（答案：排斥；吸引）4.把一块磁铁悬挂起来，静止后，它的北极会指向（北方），南极会指向（南方）。（答案：北方；南方）5.磁铁隔着薄纸、布料等物体，（能）吸引铁制品，说明磁力可以穿透一些物体。（答案：能）6.不要用磁铁靠近电视机、手机、手表等物品，因为磁铁会（损坏）这些物品。（答案：损坏）第2单元生物的生存与生长第5课植物的生长1.植物是有生命的，它的生长从（种子）开始。（答案：种子）2.种子萌发时，先长出（根），再长出（芽），根总是向下生长。（答案：根；芽）3.种子的内部有（胚），它是植物的“小胎儿”，能发育成新的植物。（答案：胚）4.植物的生长过程是：种子→（萌发）→幼苗→（植株）→开花、结果（部分植物）。（答案：萌发；植株）5.不同植物的生长速度（不一样），它们的生长都需要一定的时间和适宜的条件。（答案：不一样）6.植物生长过程中，会发生明显的（变化），比如茎变粗、叶变多。（答案：变化）第6课植物的需求1.植物生长需要的基本条件是（阳光）、（水）和（空气）。（答案：阳光；水；空气）2.没有（水），植物就无法正常生长，甚至会枯萎、死亡。（答案：水）3.植物的叶片需要（阳光）进行光合作用，制造自身生长所需的养分。（答案：阳光）4.放在阳光充足地方的植物，叶片会（翠绿）、长得挺拔；不见阳光的植物，叶片会发黄、瘦弱。（答案：翠绿）5.植物生长需要（空气），空气能帮助植物进行呼吸作用。（答案：空气）6.我们养护植物时，要定期浇水、放在有阳光的地方，满足植物的（生长需求）。（答案：生长需求）第7课动物感知环境1.动物靠各种（感官）感知周围的环境，从而适应环境、生存下去。（答案：感官）2.兔子的（耳朵）很灵敏，能听到很细微的声音，帮助它躲避危险。（答案：耳朵）3.小狗靠（鼻子）闻气味，识别主人、寻找食物和同伴。（答案：鼻子）4.蜜蜂靠（眼睛）观察颜色和形状，找到花朵采集花蜜。（答案：眼睛）5.蚂蚁靠触角（感知）信息，和同伴交流、寻找食物。（答案：感知）6.不同动物的感官特点（不同），这是它们适应自身生活环境的结果。（答案：不同）第3单元地球家园第8课土壤里有什么1.土壤是地球家园的重要组成部分，它是由（生物）和（非生物）共同组成的。（答案：生物；非生物）2.土壤中的生物有蚂蚁、蚯蚓、小草、落叶等，非生物有（小石子）、（沙粒）、黏土等。（答案：小石子；沙粒）3.蚯蚓生活在土壤里，能帮助松土，让土壤变得更（松软）。（答案：松软）4.落叶落到土壤里，慢慢腐烂后，会变成土壤的（养分），帮助植物生长。（答案：养分）5.我们可以用（放大镜）观察土壤中的细小成分和土壤里的小动物。（答案：放大镜）6.土壤能为植物提供（养分）和（水分），是植物生长的重要家园。（答案：养分；水分）第9课自然环境与我们1.我们生活的自然环境包括土壤、空气、（水）、植物、动物等。（答案：水）2.自然环境是人类和其他生物的（家园），我们要爱护自然环境。（答案：家园）3.乱砍树木、乱扔垃圾会（破坏）自然环境，影响生物的生存。（答案：破坏）4.我们要养成（节约资源）、爱护环境的好习惯，保护我们的地球家园。（答案：节约资源）5.植树造林、不乱扔垃圾，能（保护）自然环境，让我们的家园更美好。（答案：保护）6.自然环境中的各种事物是相互依存、相互影响的，我们要尊重（自然规律）。（答案：自然规律）第10课变废为宝1.被我们丢弃、暂时不用，但经过加工改造后可以重新利用的物品，叫做（废旧物品）。（答案：废旧物品）2.变废为宝的基本方法有剪一剪、（折一折）、粘一粘、涂一涂。（答案：折一折）3.常见的可回收废旧物品有塑料瓶、（废纸）、易拉罐、旧衣物等。（答案：废纸）4.我们可以把塑料瓶改造成（花瓶）或小笔筒，实现废旧物品的再利用。（答案：花瓶）5.对废旧物品进行（分类），能更方便地进行再利用，减少浪费。（答案：分类）6.变废为宝不仅能节约资源，还能（保护）地球家园，减少环境污染。（答案：保护）第4单元蜗牛的“家”第11课设计蜗牛的“家”1.蜗牛喜欢（阴暗）、潮湿、通风的环境，不喜欢阳光直射。（答案：阴暗）2.设计蜗牛的“家”，需要有松软的（泥土），供蜗牛栖息、产卵。（答案：泥土）3.蜗牛的“家”里需要放新鲜的（菜叶），作为蜗牛的食物。（答案：菜叶）4.蜗牛的身体很柔软，容易缺水，所以它的“家”必须保持（潮湿）。（答案：潮湿）5.设计蜗牛的“家”时，要留出足够的（活动空间），供蜗牛爬行。（答案：活动空间）6.为了保证通风，我们可以在蜗牛“家”的盖子上扎几个（小孔）。（答案：小孔）第12课制作蜗牛的“家”1.制作蜗牛的“家”，可以选用透明的塑料盒或玻璃缸，方便观察蜗牛的（活动）。（答案：活动）2.制作时，先在盒子底部铺一层（湿润的泥土），再放几片树叶遮挡阳光。（答案：湿润的泥土）3.往蜗牛的“家”里放菜叶时，要选择（新鲜）的，并且要及时更换。（答案：新鲜）4.制作完成后，要定期用喷壶喷少量水，保持泥土（潮湿），但不要喷太多。（答案：潮湿）5.蜗牛的“家”不要放在（阳光直射）的地方，避免蜗牛不舒服。（答案：阳光直射）6.制作蜗牛的“家”时，要注意安全，使用剪刀时要小心，不要划伤（手指）。（答案：手指）第13课人工世界和自然世界的不同1.像高山、河流、小草、动物这样，天生就有、自然形成的，属于（自然世界）。（答案：自然世界）2.像房屋、汽车、文具、桌椅这样，由人类设计、制作出来的