2026春人教版物理八年级下册8.2第2节　二力平衡 导学案（学生版）_第1页
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文档简介

第2节二力平衡eq\a\vs4\al(学习目标)1．理解二力平衡的条件。2．会判断物体在平衡力作用下的运动状态，或根据物体的运动状态，分析物体的受力情况。eq\a\vs4\al(学习内容一)二力平衡的条件自主预习1．物体受到几个力作用时，如果保持或状态，我们就说这几个力平衡或物体处于状态，平衡是最简单的平衡状态。2．物体在非平衡力作用下运动状态将。合作探究各小组同学分工合作，完成如下图所示实验：探究二力平衡时两个力的大小、方向、作用点有什么关系？1．实验步骤：①将系于小车两对角的线，分别跨过左右支架上的定滑轮，并在两个线端挂上钩码，观察小车在什么情况下处于平衡状态：，可得出；②在小车处于平衡状态后，小丽把小车转过一个角度，使小车受到的两个拉力大小相等，方向相反。松手后，小车却不能保持平衡。这样做说明。2．结论：作用在的两个力，、、且作用在，这两个力就彼此平衡。巩固练习1．在下列事例中，受平衡力作用的物体是()A．正在圆形轨道上运动的过山车B．减速进站的火车C．腾空而起正在加速上升的火箭D．在马路上匀速直线行驶的汽车2．在探究“二力平衡条件”的实验中：(1)设计组装的实验装置如图所示，老师指出实验桌面越光滑越好，其原因是。(2)实验中保持F1和F2相等，用手拉小车扭转一个角度，松手后，小车将无法在此位置平衡。实验中设计这一步骤的目的是为了探究二力平衡时，两个力必须满足的条件之一是。eq\a\vs4\al(学习内容二)二力平衡条件的应用自主预习1．放在桌子上静止的花瓶，受到和，二力平衡。2．悬挂着的吊灯，受到和，二力平衡。3．在水平道路上做匀速直线运动的汽车，水平方向受到方向相反的和，二力平衡；在竖直方向，汽车受到和，二力平衡。合作探究二力平衡与相互作用力的辨别：相同：两个力大小，方向；区别：二力平衡是作用在物体上的两个力，相互作用力是作用在物体上的两个力。学习点拨1．平衡的两个力是作用在同一物体上的，注意力的作用点。2．运用二力平衡条件解题要画出物体受力示意图。画图时注意：(1)先画重力然后看物体与哪些物体接触，就可能受到这些物体的作用力；(2)画图时还要考虑物体的运动状态。巩固练习1．被手握住的饮料罐在力的作用下处于静止状态。下列说法正确的是()A．罐受到的重力与手对罐的阻力是一对平衡力B．罐受到的重力与手对罐的压力是一对相互作用力C．罐对手的力与手对罐的力是一对平衡力D．罐对手的作用力与手对罐的阻力是一对相互作用力2．如图所示，物体静止在水平桌面上，以下说法正确的是()A．物体所受的重力和桌面对物体的支持力是一对平衡力B．物体所受的重力和物体对桌面的压力是一对平衡力C．桌面对物体的支持力和物体对桌面的压力是一对平衡力D．物体所受的支持力和桌面所受的重力是一对平衡力3

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