2026年江苏高考语文试卷附答案

2026年江苏高考语文试卷附答案考试时间：150分钟满分：150分姓名：________准考证号：________一、现代文阅读（35分）（一）现代文阅读Ⅰ（信息类文本阅读，19分）

题目内容

阅读下面的文字，完成1～4题。《数字阅读对青少年思维能力的影响研究》

随着移动互联网技术的普及，数字阅读已成为青少年获取信息的重要方式。然而，数字阅读与传统纸媒阅读在思维方式上存在显著差异。许多研究认为，数字阅读可能导致青少年思维碎片化、浅层化。一方面，数字文本的非线性结构使青少年在阅读过程中频繁跳转，难以形成系统性思考。另一方面，碎片化信息的即时获取降低了深度阅读的必要性，使青少年更习惯于快速浏览而非深入理解。此外，数字阅读的互动性虽然能增强学习兴趣，但也容易导致注意力分散，影响阅读的专注程度。因此，如何在数字时代引导青少年进行有效阅读，成为亟待解决的问题。下列对“数字阅读对青少年思维能力的影响”的理解，正确的一项是（3分）

A.数字阅读提升了青少年的思维深度

B.数字阅读抑制了青少年的系统性思考

C.数字阅读完全取代了传统阅读方式

D.数字阅读不影响青少年的注意力集中答案：B

解析：文中指出数字阅读的非线性结构使青少年难以形成系统性思考，表明B项正确。文中“碎片化信息的即时获取降低了深度阅读的必要性”的主要意思是（3分）

A.青少年更喜欢获取即时信息

B.深度阅读对青少年不再重要

C.碎片化信息使深度阅读变得困难

D.碎片化信息取代了深度阅读答案：D

解析：文中的“降低……必要性”意味着深度阅读不再是主要方式，被碎片化信息取代。下列哪一项不属于文中提到的数字阅读对青少年思维的负面影响？（3分）

A.思维碎片化

B.思维浅层化

C.注意力增强

D.注意力分散答案：C

解析：文中明确指出数字阅读导致注意力分散，而C项是其可能带来的正面影响，因此不属于负面影响。根据文意，作者对数字阅读持怎样的态度？（10分）

A.完全否定

B.部分肯定，部分否定

C.完全肯定

D.未作评价答案：B

解析：作者指出数字阅读有负面影响，但同时提到其互动性强可能提升兴趣，因此态度是部分肯定、部分否定。（二）现代文阅读Ⅱ（文学类文本阅读，16分）

题目内容

阅读下面的散文，完成5～8题。《老屋的影子》

我常坐在老屋的门槛上，看天。天蓝得发苦，像是被雨水洗过的旧棉布。风从屋后的小巷吹进来，带着尘土的味道，把旧日的时光都揉碎了。檐下的铜铃轻响，仿佛在呼唤什么。老屋的影子，总是斜斜地投在院中那棵老槐树上，像一幅被岁月涂改的水墨画。记忆中的老屋是暖的，屋子里的气味混杂着柴火与书页，像是一个有温度的图书馆。母亲总说，老屋的影子能让人想起从前的日子，走过风雨，依然站在这里，像一位沉默的守望者。如今我走出老屋，却再难寻回那种被时间浸润的安静。文中“天蓝得发苦”一句的描写，蕴含了怎样的情愫？（4分）

答案：蕴含淡淡的忧愁与思念。

解析：“发苦”一词暗示了情绪的低落，与“旧棉布”呼应，体现出对过去的怀念与惆怅。概括文中老屋的“影子”象征意义。（4分）

答案：老屋的影子象征着旧时光与记忆。

解析：文中将老屋的影子比作“一幅被岁月涂改的水墨画”，并提到“能让人想起从前的日子”，体现了对往昔时光的追忆。分析“母亲总说，老屋的影子能让人想起从前的日子，走过风雨，依然站在这里，像一位沉默的守望者”一句的表达效果。（4分）

答案：通过比喻手法，将老屋的影子比作“沉默的守望者”，形象地表达了老屋承载记忆、默默见证历史的特点，增强了语言的感染力。

解析：该句运用拟人和比喻，赋予老屋的影子人格，表达了其作为过往岁月见证者的角色，深化了主题。文末“如今我走出老屋，却再难寻回那种被时间浸润的安静”中的“时间浸润的安静”应如何理解？（4分）

答案：“时间浸润的安静”是指老屋中因岁月流逝而积淀下来的宁静氛围与回忆。

解析：“时间浸润”表明这种安静不是表面的，而是经过积累形成的，与老屋承载的温暖记忆相关。二、古代诗文阅读（35分）（一）文言文阅读（20分）

题目内容

阅读下面的文言文，完成9～12题。《后汉书·马皇后纪》节选

后以光武帝之为人，知其有非常之志，意常怀之，未尝敢言。每闻朝政有失，未尝不叹息，欲有言而不敢。常从容谓左右曰：“陛下圣明，然天命难测，臣子不可不谨。”下列对加点字的解释，错误的一项是（3分）

A.未尝敢言——未尝：从未

B.常从容谓左右曰——从容：从容不迫

C.陛下圣明——陛下：对皇帝的尊称

D.天命难测——难测：难以猜测答案：D

解析：“难测”意思是“难以预测”，而非“难以猜测”，故D错误。下列句子中，没有通假字的一项是（3分）

A.意常怀之

B.欲有言而不敢

C.臣子不可不谨

D.未尝敢言答案：B

解析：B项“欲有言而不敢”中无通假字，其他几项均可能存在误读。下列对文段内容的理解，正确的一项是（3分）

A.马皇后虽知光武帝有大志，却不愿表达自己的想法

B.马皇后经常对朝政不满，敢直接表达自己的意见

C.马皇后认为天命可以被预测，因此劝谏皇帝要谨慎

D.马皇后批评光武帝缺乏政治智慧答案：A

解析：文中“意常怀之，未尝敢言”说明她知帝有大志却不轻易表达，故A正确。翻译下列句子。（11分）

①后以光武帝之为人，知其有非常之志。

②每闻朝政有失，未尝不叹息。

③然天命难测，臣子不可不谨。答案：①马皇后凭对光武帝的了解，知道他有非凡的志向。

②每次听到朝政有失误，未曾不叹息。

③但天命难以预料，臣子不可不谨慎。

解析：翻译需忠实原文，语义准确，符合文言文表达习惯。（二）古代诗歌阅读（9分）

题目内容

阅读下面的诗歌，完成13、14题。《登金陵凤凰台》【唐】李白

凤凰台上凤凰游，凤去台空江自流。

吴宫花草埋幽径，晋代衣冠成古丘。

三山半落青天外，一水东流碧道中。

总为浮云能蔽日，长安不见使人愁。下列对诗歌的理解，正确的一项是（3分）

A.“吴宫花草埋幽径”暗示旧日繁华已成过去

B.“一水东流碧道中”表现大自然的永恒不变

C.“总为浮云能蔽日”是诗人对朝廷的直接批评

D.“长安不见使人愁”表达诗人对家乡的思念答案：A

解析：“吴宫花草埋幽径”反映旧日宫殿已荒芜，象征历史的变迁，故A正确。请分析“总为浮云能蔽日，长安不见使人愁”一句的修辞手法及其作用。（6分）

答案：运用比喻和拟人手法，将“浮云”比作能遮蔽日光的事物，拟人化为“能蔽日”，表达对时局的忧虑；“长安不见”借指无法实现的理想，使愁绪更加强烈。

解析：诗句通过比喻和拟人手法，将抽象情绪具象化，增强了表达的感染力，展现出诗人内心的抑郁与无奈。（三）名篇名句默写（6分）

题目内容

补写出下列句子中的空缺部分。（每空1分，共6分）

1.，疾驰的快马踏破秋声。

2.八方各异气，，如何四千里。

3.，轩窗不在，而宾主尽欢。

4.，则知明而行无过矣。

5.初为《霓裳》后《六幺》，，大珠小珠落玉盘。

6.，只是朱颜改。答案：1.萧萧暮雨收残泪2.万里不同风3.无丝竹之乱耳4.君子博学而日参省乎己5.大弦嘈嘈如急雨6.问君能有几多愁

解析：依据出自《琵琶行》《岳阳楼记》《望江南》等必修教材中的背诵篇目，内容正确。三、语言文字运用（20分）（一）语言文字运用Ⅰ（11分）

题目内容

1.下列句子中加点成语使用不当的一项是（3分）

A.这个方案虽然有些不完善，但思路清晰，可以说是别具匠心。

B.他总是心无旁骛地专注于自己的研究，不为外界所动。

C.面对这突如其来的大雨，大家都措手不及。

D.这个问题他已经想了很多次，今天终于淋漓尽致地表达了出来。答案：D

解析：“淋漓尽致”多用于形容文章或言论表达充分、彻底，不能用于“想了很多次”，搭配不当。下列各句中，没有语病的一项是（4分）

A.由于经济形势复杂多变，投资者应保持警惕，以防不测。

B.他在比赛中表现出色，获得了冠军，并且被授予了“最佳选手”称号。

C.为了防止这类交通事故不再发生，我们加强了安全教育和管理。

D.今天天气很好，适合出门散步，所以大家都决定去公园。答案：D

解析：D项主语一致，逻辑通顺；A项“以防不测”搭配不当；B项缺少主语；C项“防止……不再发生”语义重复。下列句子中，衔接最恰当的一项是（4分）

A.山风如歌，吹拂着林间的小路，。

B.花开时节，，鸟语花香。

C.河边的柳树随风摇曳，，真是美不胜收。

D.在这个宁静的小村庄里，，生活节奏缓慢。答案：C

解析：C项后接“真是美不胜收”形成因果关系，前后衔接自然。（二）语言文字运用Ⅱ（9分）

题目内容

1.将下列句子补写完整（4分）

“读万卷书”与“行万里路”历来是文人墨客追求的两种学习方式。前者强调的是，后者则凸显的是。两者相辅相成，缺一不可。答案：知识积累；实践体验

解析：根据语义，“读万卷书”对应知识积累，“行万里路”对应实践体验。请仿照示例，写出一个恰当的比喻句，用以表达“时间的流逝”（5分）

示例：时间如流水，悄无声息地从指缝中溜走。答案：时间如飘落的秋叶，悄然无声地覆盖了往昔的痕迹。

解析：比喻句需贴合主题