2026年江苏高考语文题库试题附答案

2026年江苏高考语文题库试题附答案考试时间：150分钟满分：150分姓名：________准考证号：________一、现代文阅读（35分）（一）现代文阅读Ⅰ（信息类文本阅读，19分）

题目内容：

阅读下面的文字，完成1～3题。材料一：

2023年，我国数字经济规模达50.2万亿元，占GDP比重超40%，已成为推动经济高质量发展的关键力量。随着人工智能、大数据、云计算等技术的不断成熟，数字经济正在重塑传统产业，提升生产效率，优化资源配置。同时，数据安全与隐私保护问题也日益凸显，成为制约数字经济进一步发展的主要障碍。材料二：

数字经济的快速发展，催生了新的就业形态。据不完全统计，2023年，我国灵活就业人员已超过2亿人，其中许多是通过网络平台实现的就业。这种新模式为劳动者提供了更多选择，但也对社会保障体系提出了新的挑战。如何平衡灵活就业的自由与风险，是当前政策制定者需重点解决的问题。材料三：

在数字经济背景下，教育领域也迎来了深刻变革。在线教育、虚拟现实教学等新兴模式正在逐步取代传统教育方式，为学生提供更加个性化的学习体验。教育部提出，到2025年，实现优质教育资源的数字化覆盖，推动教育公平和质量双提升。下列对材料内容的理解和分析，正确的一项是（3分）

A.我国数字经济规模已占GDP的40%，其发展依赖于人工智能、大数据等技术。

B.数字经济的发展促使传统行业的生产方式彻底改变。

C.灵活就业模式的兴起，使我国就业结构更加多元化。

D.教育部要求到2025年，实现所有教育资源的数字化。答案：C

解析：材料二中提到“灵活就业人员已超过2亿人”，说明灵活就业模式的兴起确实使我国就业结构更加多元化，C项正确。A项中“依赖”一词表述不当，材料一只是强调技术对数字经济的“推动”作用；B项“彻底改变”表述过于绝对，材料一仅说明“重塑”；D项“所有”表述错误，材料三指出为“优质教育资源”。从材料一和材料二看，数字经济的快速发展对社会有哪些影响？（4分）答案：数字经济的快速发展对社会的影响主要体现在三个方面：一是推动经济增长，提高生产效率；二是改变就业方式，催生灵活就业模式；三是对社会保障体系提出新挑战。

解析：材料一指出数字经济对经济增长的推动作用；材料二说明其对就业形态的影响；两者共同指出需关注社会保障的新问题。材料三中“教育公平”和“教育质量”如何体现？请简要说明。（4分）答案：“教育公平”体现在优质教育资源的数字化覆盖，使更多学生能够获得公平的学习机会；“教育质量”体现在为学生提供更加个性化的学习体验。

解析：材料三提到“推动教育公平”和“教育质量双提升”，说明数字化教育资源有助于实现教育公平，同时提升教育质量。（二）现代文阅读Ⅱ（文学类文本阅读，16分）

题目内容：

阅读下面的文字，完成4～6题。雨中的街巷总是隐藏着许多故事。老吴缩了缩脖子，把油纸伞往肩上提了提，脚步匆匆地穿过石板路。尽头，那座老宅静静伫立，屋檐下垂着湿漉漉的雨帘。他站在门口，望着那扇斑驳的木门，仿佛看到了过去的自己。下列对文本内容的分析，不正确的一项是（3分）

A.开篇描写雨中的街巷，营造出细腻、朦胧的氛围。

B.“缩了缩脖子”“提了提”等动作描写，表现出老吴的狼狈。

C.“老宅”“木门”等意象，暗示了时间的流逝和回忆的浮现。

D.文本通过环境描写，勾勒出老吴在雨中徘徊的心理状态。答案：B

解析：“缩了缩脖子”“提了提”等动作描写，更多表现出老吴在雨中的小心与谨慎，而非“狼狈”。文中“老宅静静伫立，屋檐下垂着湿漉漉的雨帘”一句，运用了哪些修辞手法？（4分）答案：拟人、比喻、通感（或视听结合）

解析：“静静伫立”是拟人手法；“雨帘”是比喻；“湿漉漉”同时涉及视觉（雨帘）与触觉（湿润感），属于通感。文中提到“仿佛看到了过去的自己”，这句话表达了怎样的情感？（4分）答案：这句话表达了老吴对过去时光的追忆和怀念之情，也流露出对时间流逝的感伤。

解析：“仿佛看到过去自己”是典型的怀旧情绪，结合人物动作和环境描写，体现出对过往的留恋和对现实的感慨。二、古代诗文阅读（35分）（一）文言文阅读（20分）

题目内容：

阅读下面的文言文，完成7～10题。《史记·项羽本纪》中，鸿门宴是一场惊心动魄的权谋较量。项王与沛公对饮，项王欲杀沛公，亚父范增屡次示意项王，项王不能悟。樊哙者，沛公之参乘也，持剑盾入军门。交戟之卫士欲止不内，樊哙侧其盾以撞，卫士仆地，哙遂入，披帷西向立，瞋目而视，头发上指，目眦尽裂。对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（3分）

A.项王不能悟：醒悟、明白

B.交戟之卫士欲止不内：不让进去

C.椎釜皆破：破锅

D.衣赐（“衣赐”指穿戴赐予的衣物）答案：C

解析：“椎釜皆破”中的“椎”意为“敲击”，“釜”是锅，整体意为“锅都被敲碎了”，C项“破锅”是对“釜”的错误理解。下列对文段内容的概括，不正确的一项是（3分）

A.鸿门宴上，项王欲杀沛公，范增多次暗示却未果。

B.樊哙作为沛公的参乘，勇敢闯入军门。

C.樊哙闯入后，表现出极大的愤怒和不满。

D.项王最终没有听从范增的建议，放走了沛公。答案：D

解析：文段未明确说明项王是否最终听从范增的建议，因此D项属于主观推断，无法从文中直接得出。用现代汉语翻译句子：“交戟之卫士欲止不内”。（4分）答案：持戟的卫兵想要阻止他不让他进去。

解析：译文需准确还原原句意思，“交戟”指持戟，“欲止不内”指不让进去。请简要概括樊哙闯入军门的直接原因和深层原因。（4分）答案：直接原因是沛公请他进入宴席；深层原因是出于对刘邦的忠诚和对项王的不满，想保护刘邦并劝谏项王。

解析：直接因果关系在文段中有明示，而深层原因需要结合人物性格和情节发展进行合理推断。（二）古代诗歌阅读（9分）

题目内容：

阅读下面这首唐诗，完成11～12题。《登金陵凤凰台》

李白

凤凰台上凤凰游，凤去台空江自流。

吴宫花草埋幽径，晋代衣冠成古丘。

三山半落青天外，一水中分白鹭洲。

总为浮云能蔽日，长安不见使人愁。下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（3分）

A.首联写凤凰台的历史变迁，表达盛衰无常的感慨。

B.颔联以吴宫、晋代的遗迹对比，表现时间的流逝。

C.颈联描绘了金陵城的自然风光，语言华美。

D.尾联借“浮云”意象抒发个人怀才不遇的愁绪。答案：D

解析：尾联“总为浮云能蔽日，长安不见使人愁”表达的是对朝廷昏庸、贤才不得重用的忧愤，而非简单的“怀才不遇”。请简要分析“总为浮云能蔽日”一句中的“浮云”意象及其表达效果。（3分）答案：“浮云”比喻朝廷中的谗佞之人，遮蔽圣君视线，表达诗人对国家命运的担忧和对时局的不满。

解析：“浮云”在诗中象征权臣，其遮蔽太阳的意象具有强烈的象征意义，暗含批评之意。（三）名篇名句默写（6分）

题目内容：

补写出下列句子的空缺部分。人生如梦，一尊还酹江月。（苏轼《念奴娇·赤壁怀古》）

桂棹兮兰桨，击空明兮溯流光。（苏轼《赤壁赋》）

锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年。（李商隐《锦瑟》）答案：13.人生如梦，一尊还酹江月。

14.桂棹兮兰桨，击空明兮溯流光。

15.锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年。解析：以上句子均来自必修教材与选修教材中的经典诗文篇目，内容为必背名句，考察学生的准确记忆和书写能力。三、语言文字运用（20分）（一）语言文字运用Ⅰ（11分）

题目内容：

依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一项是（3分）

1.他______的神情，让人不禁感到一丝寒意。

2.这项技术的______，使得传统生产方式开始发生变化。

3.会议中，他提出了一个______的建议，引发了大家的讨论。A.冷酷应用独到

B.冷漠运用重要

C.冷静运用特别

D.冷峻应用独创答案：A

解析：第一空，冷酷更能表达令人感到寒意的神情；第二空，“应用”更强调技术的实际使用；第三空，“独特”符合“建议”的特征，且与“引发讨论”相符。下列句子中，没有语病的一句是（3分）

A.为了提高学生的成绩，老师采取了许多有效措施。

B.教育是国民素质的基础，必须给予高度重视。

C.由于天气原因，所以导致比赛推迟。

D.他不但学习好，而且品德高尚，是同学们学习的榜样。答案：B

解析：A项“采取了许多”搭配不当；C项存在“由于……所以……”句式的错误；D项“不但……而且”语序不当，应为“不但……而且……”或“不仅……还……”。补写出下列句子的空缺部分。

楚天千里清秋，水随天去秋无际。______，尽西风，季鹰归未？（辛弃疾《水龙吟·登建康赏心亭》）答案：落日楼头

解析：该句出自辛弃疾的《水龙吟·登建康赏心亭》，考查学生对经典词句的掌握。（二）语言文字运用Ⅱ（9分）

题目内容：

阅读下面的文段，完成16～18题。近日，某小学在课间操时间组织了一场“______”活动，旨在通过趣味体育项目提高学生的身体素质。活动中，学生们分别参加了“跳绳比赛”“趣味接力”“呼啦圈挑战”等项目。校长表示，这种创新形式打破了传统课间操的______，让学生们在运动中感受到快乐。依次填入横线处最恰当的一项是（3分）

A.体育游戏限制

B.运动游戏模式

C.趣味游戏模式

D.课间游戏限制答案：C

解析：第一空，“趣味游戏”更符合文段整体语境；第二空，“模式”较“限制”更贴切地指代传统课间操的形式。文段中使用了哪些修辞手法？（3分）答案：比喻、拟人（或排比）

解析：“打破传统课间操的模式”为比喻；“让学生们在运动中感受到快乐”为拟人；“跳绳比赛”“趣味接力”“呼啦圈挑战”构成排比。文段中“创新形式”指的是什么？其意义何在？（3分）答案：“创新形式”指的是在课间操时间融入趣味体育项目；其意义在于通过新颖的方式提高学生参与体育锻炼的积极性，促进身心健康。

解析：文段明确提到“趣味体育项目”，即创新形式；意义在于激发学生兴趣，带动身体素质提升。四、写作（60分）题目内容：

根据以