2026年安徽省浮山中学等重点名校高一生物第二学期期末复习检测模拟试题含解析

2026年安徽省浮山中学等重点名校高一生物第二学期期末复习检测模拟试题请考生注意：1．请用2B铅笔将选择题答案涂填在答题纸相应位置上，请用0．5毫米及以上黑色字迹的钢笔或签字笔将主观题的答案写在答题纸相应的答题区内。写在试题卷、草稿纸上均无效。2．答题前，认真阅读答题纸上的《注意事项》，按规定答题。一、选择题(本大题共7小题,每小题6分,共42分。)1．动物的卵细胞与精子形成过程中的不同点包括()①次级卵母细胞将进行普通的有丝分裂②一个卵原细胞经减数分裂最终形成一个卵细胞③一个卵原细胞经形成一个初级卵母细胞④卵细胞不经过变形阶段A．①③B．②④C．②③D．①④2．某高等生物细胞用纤维素酶处理有反应且能利用CO2合成有机物，当该生物受精卵细胞进行分裂时，不可能出现的是A．核膜解体，核仁消失B．中心体发出星射线，形成纺锤体C．着丝点分裂，染色单体分开D．染色体平均分配给两个子细胞3．ATP形成ADP时最先断裂的是()A．腺苷与磷酸的结合键 B．两个高能磷酸键C．靠近腺苷的那个高能磷酸键 D．远离腺苷的那个高能磷酸键4．下列实例中能体现细胞全能性的是()A．植物用种子进行繁殖后代B．用悬浮培养的胡萝卜单个细胞培养成了可育的植株C．骨髓造血干细胞分裂、分化成各种血细胞D．取动物细胞克隆出动物器官5．用DNA双链均被32P标记的一个T2噬菌体侵染被35S标记的大肠杆菌，一段时间后释放出了M个子代T2噬菌体。下列有关叙述正确的是（）A．用32P标记T2噬菌体的方法与用35S标记大肠杆菌的方法相同B．这M个子代T2噬菌体中，含32P的T2噬菌体所占的比例为1/MC．若子代T2噬菌体均同时含32P和35S，则该T2噬菌体只繁殖了一代D．经过培养，得到的M个子代T2噬菌体中有3/4含有35S6．在古代，人们把鱼尾、鱼鳍以及鱼眼等比较大且体色鲜艳的鲫鱼从原来的鱼群中分离出来，并单独饲养使其繁殖，久而久之就形成了与原有鲫鱼表现型不同的具有观赏价值的新品种——金鱼。下列有关叙述正确的是A．人工选择会导致控制鲫鱼体色的基因发生定向改变B．人工选择会导致控制鲫鱼鱼尾比较大的基因频率逐渐增大C．金鱼体细胞中的基因与野生鲫鱼的完全不同D．金鱼体细胞中基因的碱基种类与野生鲫鱼的一定不同7．对于维持生物前后代染色体数目的恒定，对于生物的遗传和变异有重要作用的是（）A．减数分裂和受精作用 B．无丝分裂和有丝分裂C．有丝分裂和受精作用 D．无丝分裂和减数分裂8．（10分）下列关于人类遗传病的叙述中不正确的是A．人类遗传病是指由于遗传物质改变而引起的疾病B．人类遗传病包括单基因遗传病、多基因遗传病和染色体异常遗传病C．单基因遗传病是指由一个基因控制的遗传病D．21三体综合征患者体细胞中染色体数目为47条二、非选择题9．（10分）如图是某成年雌性哺乳动物细胞减数分裂过程模式图，请回答下列问题：（1）该动物体细胞内有条染色体，图中④所示的细胞有对同源染色体，图①所示的细胞名称为．（2）表示减数第二次分裂的是图，表示同源染色体分开的是图（填图中序号）．10．（14分）miRNA是一种小分子RNA研究发现，MIR-15a基因控制合成的miRNA能抑制BCL2基因控制的蛋白质的合成，下图为miRNA发挥作用的过程示意图。分析回答下列问题：（1）a过程是__________，该过程所需要的原料是__________。（2）与b过程相比，a过程特有的碱基互补配对方式是__________。b过程合成的②、③等的序列相同，原因是____________________。（3）据图分析可知，miRNA抑制BCL2基因表达的机理是_____________。11．（14分）下图A、B是某种雌性动物细胞分裂示意图，C表示该动物细胞分裂时期核DNA数量变化曲线，请据图回答：（1）A细胞中含有_____个染色体组，f点细胞中有____条染色单体。AB所示细胞的时期分别与C图中的______（用图中字母表示）时期对应。（2）B细胞中染色体①上基因B与突变基因b的分离发生在C图的__________阶段。（3）若图B细胞分裂完成后形成了基因型为ABb的子细胞，其可能的原因是____________________________________、_________________________________。（4）D图坐标中染色体数与核DNA数之比y1和y2依次为_____、_____，并在D图坐标中画出该动物细胞正常减数分裂过程中"染色体数与核DNA数之比”变化曲线图_________。12．子代不同于亲代的性状，主要来自基因重组，下列图解中哪些过程可以发生基因重组()A．①②④⑤ B．①②③④⑤⑥ C．③⑥ D．④⑤

参考答案一、选择题(本大题共7小题,每小题6分,共42分。)1、B【解析】次级卵母细胞和次级精母细胞都不能再进行普通的有丝分裂，①错误；一个精原细胞减数分裂形成4个精子，而一个卵原细胞减数分裂最终只能形成一个卵细胞，②正确；一个卵原细胞经染色体复制后形成一个初级卵母细胞，一个精原细胞经染色体复制后也形成一个初级精母细胞，③错误；精子的形成需要经过变形过程，而卵细胞不经过变形阶段，④正确，故选B。2、B【解析】试题分析：纤维素酶处理有反应，说明是植物细胞，由于是高等植物细胞所以没有中心体，纺锤体由两极发出纺锤丝形成，选B考点：本题考查细胞分裂相关知识，意在考查考生识记所列知识点，并能运用所学知识做出合理的判断或得出正确的结论的能力。3、D【解析】试题分析：ATP中文名称叫三磷酸腺苷，结构简式A﹣P～P～P，其中A代表腺苷，P代表磷酸基团，～代表高能磷酸键，水解时远离A的磷酸键线断裂．解：ATP的化学性质比较活跃，其中远离腺苷（A）的高能磷酸键容易断裂，释放能量，供给生命活动．故选D．考点：ATP与ADP相互转化的过程．4、B【解析】

细胞的全能性是指已经分化的细胞仍然具有发育成完整个体的潜能；细胞具有全能性的原因是细胞含有该生物全部的遗传物质；细胞的全能性以产生个体为标志，若无个体产生，则不能体现细胞的全能性。【详解】种子繁殖属于正常的繁殖过程，没有经过离体细胞的培养，不属于植物组织培养，不能体现植物细胞的全能性，A错误；用悬浮培养的胡萝卜单个细胞培养出胡萝卜植株，利用了植物组织培养技术，体现了植物体细胞具有全能性，B正确；骨髓造血干细胞分裂、分化成各种血细胞，没有发育为完整的个体，不能体现动物细胞具有全能性，C错误；取动物细胞克隆出动物器官，没有发育为完整的个体，不能体现动物细胞具有全能性，D错误。5、C【解析】

T2噬菌体的繁殖是利用自身的DNA上的遗传信息，通过半保留复制合成子代噬菌体的DNA，再借用大肠杆菌内的原料、场所、能量和酶等适宜条件合成自身的外壳蛋白。【详解】A、用32P标记T2噬菌体需要先标记大肠杆菌，用35S标记大肠杆菌可以直接把大肠杆菌置于普通培养基上培养，A错误；B、这M个子代T2噬菌体中，含32P的T2噬菌体所占的比例为2/M，B错误；C、若子代T2噬菌体均同时含32P和35S，则该T2噬菌体只繁殖了一代，C正确；D、T2噬菌体合成子代噬菌体的蛋白质外壳的原料来自于大肠杆菌，而大肠杆菌标记32S，故M个子代T2噬菌体全部含32S，D错误。故选C。1、如果一个噬菌体的一个带32P标记的DNA在无32P的大肠杆菌内复制n次后，始终只有2个子代DNA带32P标记；2、如果一个噬菌体侵染带有35S的大肠杆菌后，由于每个子代噬菌体的外壳蛋白都需要大肠杆菌的中35S的原料，所以产生的子代噬菌体都带有35S。6、B【解析】

据题文“人们把鱼尾、鱼鳍以及鱼眼等比较大且体色鲜艳的鲫鱼从原来的鱼群中分离出来，并单独饲养使其繁殖”分析可知，该题考查现代生物进化理论相关的知识，题文所描述的过程为人工选择。人工选择同自然选择一样，都会使种群的基因频率发生定向改变，导致生物朝着一定的方向缓慢进化。【详解】A、人工选择将体色鲜艳的鲫鱼从原来的鱼群中分离出来，并单独饲养使其繁殖，会导致控制鲫鱼体色的基因频率发生定向改变，A错误；B、在人工选择过程中，将鱼尾较大的鲫鱼从原来的鱼群中分离出来，并单独饲养使其繁殖，会导致控制鲫鱼鱼尾比较大的基因频率逐渐增大，B正确；C、金鱼体细胞中的基因与野生鲫鱼的不完全相同，C错误；D、基因是有遗传效应的DNA片段，因此金鱼体细胞中基因的碱基种类与野生鲫鱼的一定相同，D错误。故选B。7、A【解析】

减数分裂是进行有性生殖的生物，在形成成熟生殖细胞进行的细胞分裂，在分裂过程中，染色体复制一次，而细胞连续分裂两次。因此减数分裂的结果是：成熟生殖细胞中的染色体数目比原始生殖细胞减少一半。通过受精作用，受精卵中的染色体数目又恢复到体细胞的数目。据此答题。【详解】有性生殖是指精子与卵细胞结合形成受精卵，并发育成新个体的过程。性原细胞通过减数分裂，导致生殖细胞中染色体数目减半，通过受精作用，精子与卵细胞中的染色体结合在一起，保持前后代染色体数目的恒定。

因此，对于进行有性生殖的生物体来说，减数分裂和受精作用对于维持每种生物前后代体细胞中染色体数目的恒定，对于遗传和变异都很重要。

故选A。8、C【解析】人类遗传病是指由于遗传物质改变而引起的疾病，包括单基因遗传病、多基因遗传病和染色体异常遗传病，AB正确；单基因遗传病是指由一对等位基因控制的遗传病，C错误；21三体综合征患者体细胞比正常细胞多了一条21号染色体，所以患者体细胞中的染色体数目为47条，D正确。二、非选择题9、（1）42初级卵母细胞（2）②③①【解析】试题分析：分析题图：图①表示减数第一次分裂后期，图②表示减数二次分裂中期，图③表示减数第二次分裂后期，图④表示减数第一次分裂四分体时期．从图①④可直接判断出该动物体细胞内有4条染色体．解：（1）图①处于减数第一次分裂后期，此时染色体数目与体细胞相同，即有4条染色体；图④所示的细胞有2个四分体，2对同源染色体；图①细胞处于减数第一次分裂后期，且细胞质不均等分裂，称为初级卵母细胞．（2）图②③所示的细胞均处于减数第二次分裂；同源染色体分离发生在减数第一次分裂后期，所以表示同源染色体分离的是图①．故答案为（1）42初级卵母细胞（2）②③①考点：细胞的减数分裂．10、转录核糖核苷酸T-A模板相同miRNA能与BCL2基因转录生成的mRNA发生碱基互补配对，形成双链，阻断翻译过程【解析】

1、基因的表达即基因控制蛋白质的合成过程包括两个阶段：一是转录，转录是指以DNA的一条链为模板，按照碱基互补配对原则，合成RNA的过程；二是翻译，翻译是指以mRNA为模板，合成具有一定氨基酸排列顺序的蛋白质的过程。2、分析题图：题图是miRNA调控其他基因的表达的关键过程，分析可知a过程表示转录，b过程表示翻译，①表示转录形成的信使RNA，②③表示翻译形成的多肽；MIR-15a基因控制合成的miRNA，可与BC12形成基因转录生成的mRNA发生碱基互补配对，形成双链，阻断翻译过程。【详解】（1）a是转录过程，该过程需要的原料是核糖核苷酸。（2）b表示翻译过程，该过程中的碱基互补配对方式是A-U、C-G，a是转录过程，该过程中的碱基互补配对方式为A-U、T-A、C-G，因此，与b过程相比，a过程特有的碱基互补配对方式是T-A；b过程合成的②、③等的序列相同，原因是模板相同。（3）据图分析可知，miRNA调控BCL2基因表达的机理是miRNA能与BCL2基因转录生成的mRNA发生碱基互补配对，形成双链，阻断翻译过程。本题考查转录和翻译的相关知识，考生识记遗传信息的转录和翻译过程，通过分析题图获取miRNA调控其他基因表达的原理是解题的关键。11、44b～ce～ff→g减数第一次分裂后期同源染色体①和②未分离或减数第二次分裂后期染色体①上的姐妹染色单体分开后没有移向细胞两极11/2【解析】

A是有丝分裂后期，B是减数分裂四分体时期，C图a—d是有丝分裂、d—g是减数分裂d—f减一、f—g减二。【详解】（1）A图染色体数目加倍，染色体组数为4。F点同源染色体分离，染色单体数为4。AB所示细胞的时期分别与C图中的b～c、e～f时期对应。（2）B细胞中染色体①上基因B与突变基因b的分离发生在减数第二次分裂e～f。（3）原因是减数第一次分裂后期同源染色体①和②未分离或