北京市高级中学等学校2026届八下生物期末考试试题含解析

北京市高级中学等学校2026届八下生物期末考试试题注意事项1．考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回．2．答题前，请务必将自己的姓名、准考证号用0．5毫米黑色墨水的签字笔填写在试卷及答题卡的规定位置．3．请认真核对监考员在答题卡上所粘贴的条形码上的姓名、准考证号与本人是否相符．4．作答选择题，必须用2B铅笔将答题卡上对应选项的方框涂满、涂黑；如需改动，请用橡皮擦干净后，再选涂其他答案．作答非选择题，必须用05毫米黑色墨水的签字笔在答题卡上的指定位置作答，在其他位置作答一律无效．5．如需作图，须用2B铅笔绘、写清楚，线条、符号等须加黑、加粗．1．如图是一朵花的结构模式图，下列有关说法错误的是（）A．这是一朵两性花B．过程⑦表示该花的传粉方式是自花传粉C．传粉受精后，结构③将发育成种皮D．从结构层次看，花属于器官2．病毒侵入人体后，人体内就产生一种抵抗这种病毒的物质，叫做A．抗原B．抗体C．激素D．酶3．1953年，美国青年学者米勒利用下图所示的装置进行了实验，此实验为以下哪一项推测提供了证据？（）A．原始地球条件下可以产生氨基酸B．氨基酸是构成生物体蛋白质的一类有机物的基本单位C．原始大气中没有氧气D．甲烷、氨、氰化物、水蒸气、氢气、二氧化碳等是构成原始大气的主要成分4．唐诗“春蚕到死丝方尽″中的“死”是指蚕发育过程的哪个时期（）A．卵 B．幼虫 C．蛹 D．成虫5．如图演化树显示了目前科学家对小熊猫、大熊猫、熊和浣熊之间亲缘关系的界定，其中亲缘关系最近的动物是A．小熊猫和浣熊 B．大熊猫和棕熊C．大熊猫和小熊猫 D．棕熊和浣熊6．动物细胞中的能量转换器是（）A．液泡 B．染色体 C．线粒体 D．叶绿体7．对埋藏在地层中不同地质年代的生物化石分析，发现这样一个规律A．越古老地层中发现的生物化石，生物结构越简单B．越古老地层中发现的生物化石，生物结构越复杂C．越古老地层中发现的生物化石，陆生种类越多D．越古老地层中发现的生物化石，动物种类比植物多8．既不筑巢，又不孵卵和育雏的鸟是（）A．家燕 B．企鹅 C．杜鹃 D．麻雀9．与家蚕的个体发育过程相同的昆虫是（）A．蟋蟀 B．蜜蜂 C．蝗虫 D．蜻蜓10．6月8日下午，总书记在黄河吴忠滨河大道考察时指出：“加强黄河保护，让母亲河永远健康。”下列措施，不可取的是（）A．加强两岸植树造林 B．排放工厂废水、生活污水C．加固黄河两岸堤坝 D．节约水资源、杜绝浪费11．对患禽流感的病人进行隔离是预防传染病的哪项措施（）A．控制传染源B．切断传播途径C．保护易感人群D．三个都不是12．空气中PM2.5的含量是检验环境空气质量的重要指标，PM2.5颗粒能通过呼吸系统进入血液，危害人体健康．PM2.5颗粒经过鼻、咽、喉以后，在进入血液之前，还会经过的结构依次是(

)A．肺泡、支气管、气管 B．气管、肺泡、支气管C．支气管、肺泡、气管 D．气管、支气管、肺泡13．桃树结果的步骤是（）A．开花→受精→传粉→结果 B．传粉→受精→开花→结果C．传粉→开花→受精→结果 D．开花→传粉→受精→结果14．下列选项中，能正确表示草原生态系统中一条食物链的是A．草→兔→狐B．阳光→草→兔→狐C．草→兔→狐→细菌D．狐→兔→草15．一株基因组成为AA的玉米与一株基因组成为aa的玉米相互授粉，则这两株玉米所结的玉米粒A．胚的基因组成相同，种皮的基因组成不同B．胚的基因组成不同，种皮的基因组成相同C．胚的基因组成相同，种皮的基因组成相同D．胚的基因组成不同，种皮的基因组成不同16．下列说法正确的是A．生物产生的变异对自身的生存不一定有利B．生物发生变异主要是由环境发生变化引起的C．凡是外界环境引起的变异都不可遗传D．由遗传物质变化引起的变异都不可遗传17．在一个由水稻、蝗虫和青蛙组成的相对封闭的生态系统中，若青蛙被大量捕杀，能表示蝗虫数量变化的曲线图是（）A． B．C． D．18．运用适当的方法可以保存食品。下列叙述正确的是A．可以添加适量的防腐剂来保存肉类B．冷藏可以杀灭食品中的微生物C．超过保质期的食物仍可以食用D．食品保存不会带来食品安全风险19．下列有关免疫的叙述中，不正确的是A．SARS病患者痊愈后，其体内有抵抗SARS病毒的抗体B．免疫对人体总是有益的，人体的免疫功能越强越好C．特异性免疫一般只能对特定的病原体或异物起作用D．计划免疫有利于保护儿童青少年的健康，提高人口素质20．属于后天学习行为的是（）A．蜘蛛结网 B．鹦鹉学舌 C．蜜蜂采蜜 D．鸟类迁徙21．如图是生殖发育有关的示意图，请分析作答：（1）甲、乙两图反映了昆虫的发育过程，其中图甲属于发育，乙发育经历了四个阶段，比甲多了一个的发育过程。（2）丙中新生命与母体是通过〔〕进行物质交换的。（3）丁图表现了被子植物受精的过程，其中受精后的〔〕能够发育成种子。（4）微山湖盛产莲藕，莲藕的繁殖方式属于繁殖。22．阅读材料，结合你学过或了解的知识，回答下列问题。青霉素是能够抑制细菌生长的广谱抗生素，尤其能明显抑制革兰氏阳性菌的生长，青霉素抑制细菌生长主要表现在它能够抑制繁殖期细菌细胞壁的合成，使之成为球形体而破裂溶解从而杀死细菌。己知人和动物细胞的结构中无细胞壁结构。（1）青霉素是_____产生的可以杀死某些细菌的一类_____。（2）医生在给初次注射或再次使用青霉素的患者注射青霉素时，均需做_____过敏测试。（3）青霉素对人和动物的毒性_____（选填“大”或“小”）。原因是_____。

参考答案1、C【解析】

图中①是柱头，②是花柱，③是子房，④是胚珠，⑤是花药，⑥是花托，⑦是传粉。【详解】花的主要部分是雌蕊和雄蕊，雌蕊由①柱头，②花柱，③子房组成，雄蕊由⑤花药，花丝组成，图中既有雌蕊也有雄蕊，因此属于两性花，A正确；花粉落到同一朵花的柱头上的传粉方式为自花传粉，从图可看出，该图所示传粉方式为自花传粉，B正确；受精后，图中结构③子房将发育成果实，④胚珠将发育成种子，C错误。；从结构层次上看，花属于生殖器官，D正确。解答此类题目的关键是熟记绿色开花植物的传粉、受精过程。2、B【解析】抗体是指病原体侵入人体后，刺激淋巴细胞产生一种抵抗该病原体的特殊蛋白质，可与相应抗原发生特异性结合的免疫球蛋白，主要分布在血清中，也分布于组织液及外分泌液中。抗原，是指病原体侵入人体后，刺激淋巴细胞产生一种抵抗该病原体的特殊蛋白质即抗体，引起淋巴细胞产生抗体的病原体就是抗原。抗原包括进入人体的微生物等病原体、异物、异体器官等。因此，病毒侵入人体后，人体内就产生一种抵抗这种病毒的物质，叫做抗体。3、A【解析】米勒的实验如图，将水注入左下方的烧瓶内，先将玻璃仪器中的空气抽去。然后打开左方的活塞，泵入甲烷、氨和氢气的混合气体（模拟原始大气），再将烧瓶内的水煮沸，使水蒸汽和混合气体同在密闭的玻璃管道内不断循环，并在另一容量为5升的大烧瓶中，经受火花放电（模拟雷鸣闪电）一周，最后生成的有机物，经过冷却后，积聚在仪器底部的溶液（模拟原始大气中生成的有机物被雨水冲淋到原始海洋中），此实验结果共生成20种有机物，其中11种氨基酸中有4种（即甘氨酸、丙氨酸、天冬氨酸和谷氨酸）是生物的蛋白质所含有的，米勒的实验试图向人们证实，生命起源的第一步，即从无机小分子物质形成有机小分子物质（氨基酸），在原始地球的条件下是完全可能实现的，A正确。4、C【解析】

（1）完全变态发育经过卵、幼虫、蛹和成虫等4个时期。完全变态发育的昆虫幼虫与成虫在形态构造和生活习性上明显不同，差异很大。如蚊子、苍蝇、家蚕、菜粉蝶等。（2）不完全变态发育经过卵、若虫、成虫三个时期。不完全变态发育的昆虫幼体与成体的形态结构和生活习性非常相似，但各方面未发育成熟，如蟋蟀、螳螂、蝼蛄、蝗虫等。【详解】蚕的完全变态发育过程包括受精卵、幼虫、蛹和成虫4个时期。蚕由受精卵发育成幼虫后，取食桑叶，每隔5、6天就蜕一次皮，经过4次蜕皮后，幼虫停止取食并吐丝结茧；结茧后幼虫化为蛹，到了蛹期蛹皮变硬不能吐丝，蛹不食不动；蛹过一段时间能羽化为蚕蛾。因此唐诗“春蚕到死丝方尽″中的“死”是指蚕发育过程的蛹时期。故选：C。掌握蚕的发育过程是本题解题关键。5、B【解析】

此题主要考查的是熊类的进化关系的识图分析题，分析解答。【详解】分析题中的进化树可知，小熊猫、大熊猫、棕熊、水獭和浣熊有共同的祖先，其祖先由于某种原因朝两个方向进化，一支进化成了浣熊、水獭和和小熊猫，一支进化成了大熊猫和棕熊。可见大熊猫和棕熊有较近的亲缘关系，浣熊、水獭和和小熊猫有较近的亲缘关系。可见B正确。

故选：B。解答此题的关键是会根据生物的进化树来分析它们之间的亲缘关系。6、C【解析】

细胞中的能量转换器有叶绿体和线粒体，叶绿体中的叶绿素能吸收光能，将光能转变为化学能，储存在它所制造的有机物中；线粒体能将细胞中的有机物在氧的参与下分解为二氧化碳和水，同时将有机物中的化学能释放出来，供细胞利用。【详解】A.液泡内的细胞液其中含有糖类、无机盐、色素、蛋白质等物质，它对细胞内的环境起着调节作用，可以使细胞保持一定的渗透压，保持膨胀状态，A不符合题意。B.染色体是细胞核中载有遗传信息的物质，在显微镜下呈圆柱状或杆状，主要由DNA和蛋白质组成，B不符合题意。C.线粒体是广泛存在于动物细胞和植物细胞中的细胞器，是细胞呼吸产生能量的主要场所，C符合题意。D.叶绿体是绿色植物细胞中广泛存在的一种含有叶绿素等色素的细胞器，是植物细胞进行光合作用的场所，动物细胞中没有叶绿体，D不符合题意。故选：C线粒体和叶绿体是细胞中两种能量转换器，动植物细胞中都有线粒体，动物细胞中没有叶绿体。7、A【解析】

化石在地层中出现的顺序，是人们研究生物进化的一个重要的方面，不同生物化石的出现和地层的形成，有着平行的关系，也就是说，在越古老的地层中，挖掘出的化石所代表的生物，结构越简单，分类地位越低等；在距今越近的地层中，挖掘出的化石所代表的生物，结构越复杂，分类地位越高等。这种现象说明了生物是由简单到复杂、由低等到高等、由水生到陆生逐渐进化而来的。【详解】由分析可知，在研究生物的进化的过程中，化石是重要的证据，越古老的地层中，形成化石的生物越简单、低等、水生生物较多。越晚近的地层中，形成化石的生物越复杂、高等、陆生生物较多，因此证明生物进化的总体趋势是从简单到复杂，从低等到高等，从水生到陆生。A、越古老地层中发现的生物化石，生物结构越简单，A正确；B、越古老地层中发现的生物化石，生物结构越尖端，B错误；C、越古老地层中发现的生物化石，水生种类越多，陆生种类越少，C错误；D、越古老地层中发现的生物化石，动物种类比植物少，D错误。解答此题的关键就是掌握生物进化的历程。8、C【解析】

在繁殖季节，许多鸟类会表现出各种各样的求偶行为，求偶成功，雌雄鸟进行交配，精子和卵细胞在雌鸟的体内结合成受精卵。然后选择合适的场所构筑巢穴。接着，雌鸟产下具有坚硬外壳的大型的卵。鸟的受精卵在雌鸟体内就已经开始发育，产出后，由于外界温度低于亲鸟的体温，需要由亲鸟孵化才能继续发育。孵化出后，一些晚成雏尚未充分发育，需要由亲鸟喂养一段时间，才能独立生活。所以鸟类的繁殖行为的几个过程的顺序为：求偶、交配、筑巢、产卵、孵化、育雏。【详解】鸟类的繁殖行为有求偶、交配、筑巢、产卵、孵化、育雏，并不是所有的鸟类都有这些繁殖行为，例如，杜鹃就不筑巢、不育雏、不孵化。但鸟类必须具备的繁殖过程有求偶、交配、产卵。鸟类的繁殖行为是考查的重点，多以选择题的形式出现，难度较小。9、B【解析】试题分析：家蚕、蜜蜂、菜粉蝶、蝇、蚊等昆虫的发育经过卵、幼虫、蛹、成虫四个时期，这样的发育称为完全变态。考点：本题考查的是变态发育的类型。10、B【解析】

人类活动对生态环境的影响有二大方面，一是有利于或改善其它生物的生存环境；二是不利于或破坏其它生物的生存环境。【详解】A．加强两岸植树造林，有利于保护环境，A正确。B．排放工厂废水、生活污水，会造成水体污染，不利于环境保护，B错误。C．对黄河两岸堤坝加固，防止洪水泛滥，有利于保护环境，C正确。D．节约水资源、杜绝浪费，有利于水环境的保护，D正确。故选B。理解掌握人类活动对环境的影响是解题的关键。11、A【解析】

传染病是指由病原体引起的，能够在人与人之间、人与动物之间传播的疾病，具有传染性和流行性的特点。【详解】传染病的流行必须同时具备三个环节：传染源（能够散播病原体的人或动物）、传播途径（病原体离开传染源到达健康人所经过的途径）、易感人群（对某种传染病缺乏免疫力而容易感染该病的人群）；传染病流行的时候，只要切断传染病流行的三个环节中的任何一个环节，传染病就流行不起来；因此预防传染病的一般措施有控制传染源、切断传播途径、保护易感人群；对患禽流感的病人进行隔离属于预防传染病的控制传染源，A正确。理解传染病的预防是正确解答本题的关键。12、D【解析】PM2.5颗粒经过鼻腔、咽、喉、气管、支气管，然后进入肺，在肺泡中进行气体交换，PM2.5颗粒通过肺泡壁和毛细血管壁进入周围血液。13、D【解析】

果实和种子形成以前必须要经过传粉和受精两个生理过程，绿色开花植物有性生殖的过程即开花→传粉→受精→结出果实和种子，据此答题。【详解】绿色开花植物的花成熟以后，花粉落在雌蕊柱头上，在柱头上粘液的作用下，花粉开始萌发，形成花粉管，花粉管穿过柱头和花柱，到达子房，在花粉管萌发的过程中，花粉管中的生殖核进行有丝分裂并形成两粒精子，花粉管通过珠孔进入胚珠内部后，顶端破裂，释放出两粒精子，其中一粒与卵细胞结合，另一粒与中央的两个极核融合，完成双受精过程，受精完成后，子房发育成果实，胚珠发育成种子，桃树结果的步骤是开花→传粉→受精→结果。故选D。解题的关键是理解传粉和受精的概念，果实和种子的形成过程。14、A【解析】【分析】食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃这种关系的，所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分。食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者。【详解】该食物链正确表示了生产者与消费者的关系，A正确；阳光是非生物部分，而食物链不包括非生物部分，B错误；细菌属于分解者，而食物链不包括分解者，C错误；狐是动物属于消费者，而食物链必须从生产者开始，D错误。【点睛】解答此类题目的关键是理解食物链的概念和组成。15、A【解析】原因胚是受精卵发育而来，二者相互授粉，受精卵都是Aa.所以胚是相同的，但是种皮来自于母本的体细胞珠被发育而来，所以，由于二者基因一个AA一个aa所以种皮不同。16、A【解析】考点：生物的变异。分析：变异是指子代与亲代之间的差异，子代个体之间的差异的现象。（1）按照变异对生物是否有利分为有利变异和不利变异。有利变异对生物生存是有利的，不利变异对生物生存是不利的。（1）按照变异的原因可以分为可遗传的变异和不可遗传的变异。可遗传的变异是由遗传物质改变引起的，可以遗传给后代；仅由环境因素引起的，没有遗传物质的发生改变的变异，是不可遗传的变异，不能遗传给后代。解答：A、变异包括有利变异和不利变异，因此生物产生的变异对自身的生存不一定是有利的，如玉米的白化苗，A正确；B、生物的变异有的是由遗传物质变化一起的，有的是由环境变化引起的，因此生物发生变异不一定是由环境发生变化引起的，B不正确；C、外界环境引起的变异，只要遗传物质没有发生变化的都是不可遗传的，但如果外界环境的变化使生物的基因发生了改变，从而导致生物出现变异，如核辐射等，这种由环境引起的变异也可能会遗传给后代。C不正确；D、由遗传物质变化引起的变异是可遗传的变异，都可遗传，D不正确。故选A17、C【解析】

生态系统具有一定的自我调节能力，首先明确的是任何生态系统的自我调节能力具有一定的限度，如果外来干扰超出了这个限度，生态系统的稳定性就会遭到破坏。【详解】由水稻、蝗虫和青蛙组成的生态系统中，水稻是植物，属于生产者，是第一营养级；蝗虫是以水稻为食，属于初级消费者；青蛙是以蝗虫为食，属于次级消费者。所以它们之间的食物关系为：水稻→蝗虫→青蛙。食物链中的各种生物之间相互影响，相互制约，只要某一物种的数量发生变化，就会牵动整条食物链，从而进一步影响了生态系统的稳定性。如青蛙的数量减少，蝗虫在短时间内就会因天敌减少而数量急剧增加，而蝗虫的数量增加又导致水稻的数量减少，蝗虫获取不到足够的食物，数量就会减少，所以大量捕杀青蛙，蝗虫的数量变化为先增加再减少。故C符合题意。明确：生态系统具有一定的自我调节能力，这个能力有一定的限度。18、A【解析】防腐剂是用以保持食品原有品质和营养价值为目的食品添加剂，可以添加适量的防腐剂来保存肉类，A正确；冷藏可以抑制微生物的生长和大量繁殖，B错误；超过保质期的食品不可以食用，C错误；食品保存短时间内不会带来食品安全风险，D错误。点睛：根据食物腐败变质的原因，食品保存就要尽量的杀死或抑制微生物的生长和大量繁殖，传统的食品保存方法有盐腌、糖渍、干制、酒泡等。现代的贮存方法主要有罐藏、脱水、冷冻、真空包装、添加防腐剂等。19、B【解析】

本题考查免疫的综合知识，可以从免疫的概念、分类和功能来解答。【详解】A、SARS病毒侵入人体后，就会刺激人体内的淋巴细胞产生抵抗该病原体的抗体，以后再有SARS病毒侵入人体，该抗体就会与此病毒结合，使其失去致病力，人体就不会患病了，A正确。B、免疫对人体有保护功能，但人体免疫功能异常时，对人体健康不利。例如防御功能过强，会导致过敏反应；防御功能过弱，会出现反复感染等，B错误。C、免疫分为两种，一种是非特异性免疫，是指人生来就有的，包括人体的第一和第二道防线，对多种病原体有防御作用。另一种是特异性免疫，是出生后逐渐建立起来的，主要指人体的第三道防线，只针对某一特定的病原体或异物起作用，C正确。D、计划免疫是指有计划的进行预防接种，以达到预防、控制和消灭某种传染病的目的。计划免疫有利于保护少年儿童的健康，提高人口素质，D正确。故选B。回答此题的关键是掌握免疫的分类、免疫的功能等有关知识点。20、B【解析】

先天性行为是指动物一出生就有的一种行为方式，是动物的一种本能，由体内的遗传物质决定的；而学习行为是动物出生后在成长的过程中通过环境因素的影响，由生活经验和“学习”逐渐建立起来的，是在先天性行为的基础上建立的一种新的行为活动。【详解】题干中蜘蛛结网、蜜蜂采蜜和鸟类的迁徙都是动物的一种本能，为先天性行为，ACD不符合题意