2025-2026学年第二学期关于预防校园欺凌工作实施方案细则说明材料

2025-2026学年第二学期关于预防校园欺凌工作实施方案细则说明材料一、总则（一）制定目的为深入贯彻落实国家、省、市关于校园安全和未成年人保护的相关法律法规及工作要求，切实防范和遏制校园欺凌行为发生，营造安全、和谐、文明、有序的校园环境，保护全体学生的身心健康和合法权益，规范我校预防校园欺凌工作流程，明确各部门、各人员职责，强化工作落实，推动预防校园欺凌工作常态化、规范化开展，结合我校2025-2026学年第二学期校园安全工作实际，特制定本实施方案细则说明材料。（二）适用范围本细则说明材料适用于2025-2026学年第二学期我校全体在校学生（含各年级、各班级）、全体教职工，涵盖校园欺凌的预防、排查、处置、教育、宣传等全部工作环节，覆盖校园内所有区域（教室、宿舍、操场、图书馆、卫生间、校园周边等）及上下学途中相关安全管理工作。（三）工作原则1.预防为主，防治结合：坚持把预防校园欺凌工作放在首位，强化日常教育、排查和管控，提前防范各类欺凌隐患，做到早发现、早干预、早处置，从源头上遏制校园欺凌行为发生；2.以人为本，关爱为先：坚持以学生为中心，尊重学生的人格尊严，关注学生的身心健康，对受欺凌学生给予及时的心理疏导、情感关怀和权益保护，对欺凌者进行批评教育、行为矫正和思想引导；3.责任到人，闭环管理：明确学校各部门、各班主任、教职工的具体职责，建立“宣传教育—隐患排查—线索处置—后续帮扶—总结提升”的闭环管理机制，确保各项工作落到实处、取得实效；4.家校协同，社会联动：加强与家长的沟通协作，引导家长履行监护责任，形成家校共育合力；积极对接社区、公安、司法等部门，争取社会支持，构建全方位、多层次的预防校园欺凌工作体系；5.依法依规，严肃处置：严格按照相关法律法规和学校规章制度，对校园欺凌行为进行严肃、公正处置，既保障受欺凌学生的合法权益，也对欺凌者进行适当的惩戒和教育，杜绝包庇、纵容行为。（四）工作目标1.全面普及校园欺凌相关知识和法律法规，增强全体学生的法治意识、自我保护意识和反欺凌意识，引导学生自觉抵制校园欺凌行为；2.建立健全预防校园欺凌工作机制，完善排查、处置、帮扶等工作流程，实现校园欺凌隐患排查全覆盖、线索处置及时化、后续帮扶常态化；3.有效遏制校园欺凌行为发生，降低欺凌发生率，确保不发生严重校园欺凌事件，保障学生身心健康和校园安全稳定；4.营造“拒绝欺凌、关爱互助、文明友善”的校园氛围，推动形成全员参与、全程防控、全方位覆盖的预防校园欺凌工作格局。二、组织架构及责任分工为确保预防校园欺凌工作有序推进、落实到位，成立学校预防校园欺凌工作领导小组，明确各部门、各人员职责，实行分工负责、协同配合的工作机制，具体组织架构及责任分工如下：（一）工作领导小组组长：校长（统筹全局，审定工作方案，协调解决工作中的重大问题，督促各项工作落实）；副组长：分管德育副校长、德育主任、安全保卫主任（协助组长，负责工作的统筹组织、方案实施、流程管控，监督各环节工作开展）；成员：各年级组长、各班主任、德育处工作人员、安全保卫处工作人员、心理教师、各学科任课教师、后勤保障人员。（二）具体责任分工1.德育处：牵头负责预防校园欺凌工作的整体策划、方案制定、组织实施、宣传教育、线索处置、总结提升；负责组织开展预防校园欺凌主题教育活动，排查校园欺凌隐患，处置校园欺凌线索，建立工作台账，协调各部门开展工作；2.安全保卫处：负责校园安全巡查，排查校园内及周边欺凌隐患（如隐蔽角落、监控盲区等），完善校园监控、防护设施，加强校园门禁管理，防范校外人员参与校园欺凌；协助德育处处置校园欺凌事件，维护现场秩序，保护学生安全；3.各年级组：配合德育处开展本年级预防校园欺凌工作；负责本年级班主任的动员、培训，督促班主任落实日常排查、教育和帮扶工作；及时发现本年级校园欺凌线索，协助德育处处置欺凌事件；4.班主任：作为班级预防校园欺凌工作的第一责任人，负责本班学生的日常教育、隐患排查、线索上报和后续帮扶；定期开展预防校园欺凌主题班会，关注学生的思想动态和人际关系，及时发现学生中的矛盾冲突和欺凌苗头，及时干预、化解；对受欺凌学生进行心理疏导和关怀，对欺凌者进行批评教育和行为矫正；5.心理教师：负责开展预防校园欺凌心理健康教育，为学生提供心理辅导和咨询服务；对受欺凌学生进行针对性心理疏导，帮助其走出心理阴影；对欺凌者进行心理干预，引导其认识错误、改正行为；协助班主任开展学生心理排查，及时发现心理异常学生；6.各学科任课教师：在日常教学中渗透预防校园欺凌教育，引导学生树立正确的人际交往观念，培养友善互助的品质；在课堂上、课间发现校园欺凌苗头或行为，及时制止并上报班主任或德育处；7.后勤保障处：负责校园设施、监控设备的检修和维护，确保监控全覆盖、无盲区；负责校园环境整治，清除校园内可能滋生欺凌行为的隐蔽角落；为预防校园欺凌工作提供物资保障；8.全体学生：自觉学习预防校园欺凌相关知识和法律法规，增强自我保护意识和反欺凌意识；不参与校园欺凌行为，发现欺凌行为及时向班主任、教师或学校相关部门报告；主动帮助受欺凌同学，营造友善互助的班级氛围。三、预防校园欺凌工作实施细则本次预防校园欺凌工作分为宣传教育、隐患排查、线索处置、后续帮扶、家校协同五个环节，严格按照以下细则推进，确保工作全面、细致、高效。（一）宣传教育环节（贯穿整个学期）以“拒绝欺凌、关爱成长”为主题，开展全方位、多层次的宣传教育活动，普及校园欺凌相关知识和法律法规，增强全体学生的法治意识和反欺凌意识。1.校园层面宣传：（1）德育处通过校园官网、微信公众号、校园宣传栏、电子屏等平台，发布预防校园欺凌宣传海报、文章、视频等内容，解读校园欺凌的危害、相关法律法规及应对方法；（2）利用校园广播、升旗仪式、主题集会等形式，开展预防校园欺凌专题宣传，引导全体学生树立正确的是非观，自觉抵制校园欺凌；（3）开展预防校园欺凌法治讲座，邀请公安、司法部门工作人员进校园，结合真实案例讲解相关法律法规，增强学生的法治意识，明确欺凌行为的法律后果。2.班级层面教育：（1）各班主任每月至少开展1次预防校园欺凌主题班会，通过案例分析、情景模拟、小组讨论等形式，让学生了解校园欺凌的表现形式（如肢体欺凌、语言欺凌、网络欺凌、孤立排挤等）、危害，学会识别欺凌行为，掌握自我保护方法和求助途径；（2）班主任结合班级实际，开展人际交往教育、情绪管理教育，引导学生学会尊重他人、包容差异，建立友善互助的同学关系，化解同学间的矛盾冲突；（3）利用班级微信群、家长会等形式，向学生家长宣传预防校园欺凌知识，引导家长重视家庭教育，关注孩子的思想动态和人际交往，配合学校做好预防工作。3.学科渗透教育：各学科任课教师结合学科特点，在教学中渗透预防校园欺凌教育。如语文、道德与法治学科讲解相关法律法规和友善互助的美德；心理健康学科开展人际交往、情绪管理等专题辅导；体育学科培养学生的规则意识和团队协作精神。（二）隐患排查环节（每月开展1次，重点时段加密排查）建立常态化校园欺凌隐患排查机制，全面排查校园内及周边可能滋生欺凌行为的隐患，及时发现欺凌苗头，提前干预、化解，从源头上防范校园欺凌。1.排查内容：（1）学生层面：排查学生间的矛盾冲突、孤立排挤、辱骂殴打、威胁恐吓等欺凌苗头和行为；排查学生的异常表现（如情绪低落、厌学、逃学、不敢上学、身体有不明伤痕等）；排查学生携带管制刀具、危险物品等情况；（2）校园环境层面：排查校园内隐蔽角落（如楼梯间、厕所、操场角落、教学楼后等）、监控盲区等易发生欺凌行为的区域；排查校园内是否存在欺凌相关的涂鸦、标语等不良信息；（3）校园周边层面：排查校园周边是否有校外人员勾结校内学生实施欺凌行为，是否有社会闲散人员在校园周边游荡、寻衅滋事等情况。2.排查方式：（1）班主任排查：通过日常观察、与学生谈心、与家长沟通、学生举报等方式，排查本班学生中的欺凌苗头和行为，建立班级排查台账；（2）年级组排查：每月组织年级组长、班主任开展联合排查，汇总本年级排查情况，上报德育处；（3）学校排查：德育处、安全保卫处每月开展校园全面排查，重点排查校园环境、校园周边及重点学生群体，建立学校排查台账；（4）重点时段排查：在开学初、期中、期末、节假日前后等重点时段，加密排查频次，重点关注学生的情绪变化和矛盾冲突，及时化解隐患。3.排查处置：对排查中发现的欺凌苗头和隐患，及时登记造册，明确整改责任人、整改措施和整改时限，限期整改；对发现的轻微欺凌行为，立即制止，由班主任、德育处进行批评教育和调解，化解矛盾；对严重欺凌苗头，及时上报学校领导小组，启动应急处置流程。（三）线索处置环节（接到线索后24小时内启动处置）建立畅通的校园欺凌线索举报渠道，规范线索处置流程，确保所有欺凌线索得到及时、公正、妥善处置，切实保护受欺凌学生的合法权益。1.线索举报渠道：（1）校内举报：设立校园欺凌举报电话、举报信箱，公布德育处、安全保卫处办公地址和联系方式；班主任、任课教师作为第一接收人，接受学生、家长的口头或书面举报；（2）校外举报：通过学校微信公众号、家长群等平台，公布校外举报方式，接受家长、社会各界的举报；对接社区、公安等部门，及时获取校外相关线索。2.线索处置流程：（1）线索接收：接到校园欺凌线索后，接收人立即登记线索内容（包括欺凌发生时间、地点、参与人员、具体情况等），并及时上报德育处；（2）线索核查：德育处接到线索后，联合安全保卫处、班主任在24小时内开展核查，通过与当事人、目击者谈话、查看监控、走访家长等方式，核实欺凌事实；（3）分类处置：根据欺凌行为的严重程度，采取不同的处置措施：①轻微欺凌行为（如口头辱骂、孤立排挤、轻微推搡等）：由班主任、德育处对欺凌者进行批评教育、书面检讨，责令其向受欺凌学生道歉；对受欺凌学生进行安慰和心理疏导；组织双方家长沟通，化解矛盾；②一般欺凌行为（如多次辱骂、殴打、威胁恐吓等）：由学校德育处、安全保卫处进行严肃批评教育，给予记过、警告等纪律处分；对欺凌者进行行为矫正和心理干预；对受欺凌学生进行心理疏导和关怀，必要时联系家长安排专业心理辅导；通知双方家长，明确责任，督促家长加强教育；③严重欺凌行为（如持械殴打、长期欺凌、造成人身伤害或心理严重创伤等）：立即启动应急处置预案，保护受欺凌学生安全，及时送医救治；上报上级教育主管部门和公安部门，配合相关部门依法处置；对欺凌者依法依规严肃处理，必要时移交司法机关；对受欺凌学生进行长期心理疏导和帮扶；（4）处置反馈：线索处置完成后，德育处及时将处置结果反馈给举报人、当事人及家长，做好解释说明工作；对处置过程进行详细记录，存入工作台账。（四）后续帮扶环节（处置完成后持续跟进，直至问题彻底解决）建立校园欺凌后续帮扶机制，对受欺凌学生、欺凌者进行针对性帮扶，确保受欺凌学生走出心理阴影，欺凌者改正错误、健康成长。1.对受欺凌学生的帮扶：（1）心理帮扶：心理教师、班主任定期与受欺凌学生谈心，进行针对性心理疏导，帮助其缓解心理压力，消除心理阴影，重建自信；必要时联系专业心理机构，提供专业辅导；（2）生活帮扶：班主任、任课教师多关注受欺凌学生的学习和生活，及时给予关心和帮助，协调同学主动与受欺凌学生交往，营造温暖、友善的环境；（3）家庭帮扶：与受欺凌学生家长保持密切沟通，反馈学生在校情况，引导家长多关注孩子的心理状态，给予孩子足够的关爱和支持，配合学校做好帮扶工作。2.对欺凌者的帮扶：（1）思想教育：班主任、德育处定期对欺凌者进行思想教育和法治教育，引导其认识欺凌行为的危害和法律后果，树立正确的是非观，主动承认错误、改正行为；（2）行为矫正：制定个性化行为矫正方案，由班主任、心理教师跟踪指导，督促欺凌者改正不良行为，培养友善、尊重他人的品质；（3）家庭帮扶：与欺凌者家长进行深入沟通，明确家长的监护责任，督促家长加强对孩子的教育和管理，配合学校做好行为矫正工作，避免欺凌行为再次发生。（五）家校协同环节（贯穿整个学期）加强与家长的沟通协作，引导家长履行监护责任，形成家校共育合力，共同做好预防校园欺凌工作。1.家长会宣传：每学期至少召开1次预防校园欺凌专题家长会，向家长普及校园欺凌相关知识和法律法规，讲解预防校园欺凌的重要性，引导家长关注孩子的思想动态和人际交往，掌握科学的家庭教育方法，及时发现孩子的异常表现；2.常态化沟通：班主任通过班级微信群、电话、家访等形式，定期与家长沟通学生在校情况，及时反馈学生的矛盾冲突和欺凌苗头，了解学生在家表现，共同制定教育方案；3.家长培训：开展家长培训活动，邀请教育专家、心理教师、公安工作人员，为家长讲解如何预防孩子参与校园欺凌、如何引导孩子应对欺凌、如何进行家庭教育等内容，提升家长的教育能力；4.家校联动处置：发生校园欺凌事件后，及时通知双方家长，组织家长沟通协商，明确责任，共同做好后续处置和帮扶工作；对不配合学校工作的家长，耐心做好解释说明，必要时上报上级教育主管部门。四、监督检查与考核奖惩（一）监督检查1.学校预防校园欺凌工作领导小组每月对各部门、各班级预防校园欺凌工作开展情况进行监督检查，重点检查宣传教育、隐患排查、线索处置、后续帮扶等环节的工作落实情况；2.设立监督举报电话和举报信箱，接受全体学生、家长和教职工的监督，对工作不力、敷衍了事的部门和个人，及时提醒、督促整改；3.每学期末，对预防校园欺凌工作进行全面检查总结，梳理工作成效、存在问题及改进方向，形成检查总结报告，上报上级教育主管部门。（二）考核奖惩1.将预防校园欺凌工作纳入各部门、各班主任、教职工的年度考核内容，明确考核标准，考核结果与评优评先、绩效工资等挂钩；2.对预防校园欺凌工作表现突出、成效显著的部门、班主任和教职工，予以表彰奖励，优先推荐参与各级评优评先；3.对未按要求落实预防校园欺凌工作，存在工作拖沓、敷衍了事、排查不到位、线索处置不及时等情况的，取消考核优秀资格，予以通报批评，并责令限期整改；4.对因工作失职、渎职导致发生严重校园欺凌事件，造成不良影响的，追究相关责任人的责任；对包庇、纵容欺凌行为的，严肃处理。五、应急处置预案为有效应对突发校园欺凌事件，最大限度保护学生安全