人教版小学数学四年级下册单元提升练习题 全册

人教版小学数学四年级下册单元提升练习题全册亲爱的同学们，转眼间，四年级下册的数学学习之旅已近尾声。这份单元提升练习题，旨在帮助大家系统梳理本学期所学知识，巩固基础、查漏补缺，并在此基础上提升综合运用数学知识解决实际问题的能力。每一道题目都经过精心挑选与设计，力求贴近教材重点，难易梯度合理。希望同学们能认真对待，独立思考，将每一次练习都视为一次自我检验与提升的机会。请准备好草稿纸和笔，让我们开始吧！第一单元四则运算本单元我们学习了四则运算的意义和各部分间的关系，以及含有括号的混合运算的顺序。熟练掌握这些知识，是我们进行正确计算和解决问题的基础。一、我会填。1.在没有括号的算式里，如果只有加、减法或者只有乘、除法，都要按（）的顺序计算。2.在没有括号的算式里，既有乘、除法，又有加、减法，要先算（）法，后算（）法。3.一个数加上（），还得原数；一个数和（）相乘，仍得原数；（）不能作除数。二、我会算。(直接写出得数)*25+75=*100-43=*12×4=*360÷9=*0÷56=三、我会列综合算式。1.把36与27的和，再除以9，商是多少？2.先用5乘6，再用300减去所得的积，差是多少？四、我会解决问题。1.学校图书馆买来一批新书，其中故事书有120本，科技书比故事书少35本，两种书一共买来多少本？2.同学们去春游，四年级有85人，五年级的人数比四年级多12人。每辆车可坐40人，租5辆车够吗？第二单元观察物体（二）从不同方向观察同一个物体，看到的形状可能不同。本单元我们学习了如何辨认从前面、上面和左面观察到的简单物体的形状，培养空间想象能力。一、我会选。(选择正确答案的序号填在括号里)1.从一个正方体的前面看到的形状是（）。A.正方形B.长方形C.圆形2.一个物体，从前面看是一个长方形，从左面看是一个正方形，这个物体可能是（）。A.正方体B.长方体C.圆柱二、我会连。(下面的图形分别是从什么方向看到的？用线连一连)（此处应有图形描述，例如：给出一个由几个小正方体搭成的立体图形，然后给出三个不同方向看到的平面图形，让学生连线。由于文本限制，实际出题时需配上图形。）*从前面看*从上面看*从左面看三、我会画。(下面的立体图形是由几个相同的小正方体摆成的？请分别画出从前面、上面和左面看到的图形。)（此处应有图形描述，例如：给出一个由小正方体搭成的简单立体图形。）*前面：*上面：*左面：第三单元运算定律运算定律是数学中的重要基础知识，它可以帮助我们更简便地进行计算。本单元我们学习了加法和乘法的交换律、结合律，以及乘法分配律。一、我会填。(在○里填上合适的运算符号，在□里填上合适的数)1.38+52=52+□2.19×25×4=19×(□○□)3.(28+36)+64=28+(□+□)4.102×45=□×45+□×45二、我会判断。(对的打“√”，错的打“×”)1.加法交换律和加法结合律可以同时使用。（）2.125×88=125×80+8（）3.(a×b)×c=a×(b×c)运用了乘法分配律。（）三、我会算。(怎样简便就怎样算)1.65+28+35+722.25×123.101×564.34×72+34×28四、我会解决问题。1.学校食堂买来一批大米，第一次运来65袋，第二次运来35袋，每袋大米重25千克。一共运来大米多少千克？2.一块长方形的菜地，长是85米，宽是25米。如果每平方米收白菜9千克，这块地一共可以收白菜多少千克？第四单元小数的意义和性质小数和整数一样，都是表示数量的数。本单元我们认识了小数的意义、读写法、性质，以及小数的大小比较和小数点移动引起小数大小变化的规律，并学习了小数与单位互化。一、我会填。1.0.8里面有（）个0.1；0.36里面有（）个0.01。2.把1米平均分成100份，其中的15份用分数表示是（）米，用小数表示是（）米。3.0.78读作（）；五点零六写作（）。4.不改变数的大小，把3.05改写成三位小数是（）。5.把2.8扩大到它的（）倍是280；把60缩小到它的（）是0.06。二、我会比。(在○里填上“＞”、“＜”或“＝”)1.0.68○0.862.3.05○3.503.0.7米○7分米4.4.9元○4元9角1分三、我会选。1.下面各数中，只读一个“零”的是（）。A.0.305B.3.050C.30.052.把5.08的小数点去掉，这个数就（）。A.扩大到原来的10倍B.扩大到原来的100倍C.缩小到原来的1/100四、我会化。(单位互化)1.3元5角=（）元2.4.08千克=（）千克（）克3.6米3厘米=（）米4.0.56平方米=（）平方分米第五单元三角形三角形是我们生活中常见的图形。本单元我们学习了三角形的特性、三角形任意两边之和大于第三边、三角形的内角和是180度，以及三角形的分类。一、我会填。1.三角形有（）条边，（）个角，（）个顶点。2.三角形具有（）性。3.一个三角形中至少有（）个锐角。4.等边三角形的三条边都（），三个角都是（）度。二、我会判断。1.由三条线段组成的图形叫做三角形。（）2.直角三角形只有一个直角。（）3.三角形的内角和是180度，所以一个三角形中可以有两个钝角。（）三、我会选。1.下面三组小棒，不能围成三角形的是（）。(单位：厘米)A.3,4,5B.2,3,6C.5,5,52.一个等腰三角形的顶角是100度，它的一个底角是（）度。A.100B.80C.40四、我会算。(求下面三角形中未知角的度数)1.在一个直角三角形中，一个锐角是35度，另一个锐角是多少度？2.在一个等腰三角形中，一个底角是50度，顶角是多少度？五、我会画。(请你画一个锐角三角形，并画出它的一条高。)（此处需学生动手操作，实际出题时会留出画图空间。）第六单元小数的加法和减法小数的加减法与整数加减法的计算方法类似，关键是要把小数点对齐，也就是把相同数位对齐。本单元我们学习了小数加减法的计算方法，并能运用小数加减法解决实际问题。一、我会算。1.直接写出得数。*0.5+0.3=*1.2-0.8=*3.6+2.4=*1-0.6=2.列竖式计算并验算。*3.75+2.25=*10-3.68=*5.46+3.7=二、我会解决问题。1.一本《童话故事》售价12.5元，一本《数学乐园》售价8.8元。小明想买这两本书，他带了20元钱够吗？如果不够，还差多少元？2.一根绳子长10米，第一次用去3.2米，第二次用去2.8米，还剩多少米？第七单元图形的运动（二）本单元我们学习了图形的平移和轴对称。平移不改变图形的形状和大小，只改变图形的位置；轴对称图形沿着对称轴对折后，两边能够完全重合。一、我会填。1.长方形有（）条对称轴，正方形有（）条对称轴。2.物体在平移时，它的（）和（）不变，（）发生了改变。二、我会判断。1.圆有无数条对称轴。（）2.所有的三角形都是轴对称图形。（）3.电梯的升降是平移现象。（）三、我会画。1.画出下面图形的另一半，使它成为一个轴对称图形。（给出图形的一半和对称轴）2.把下面的图形向右平移5格。（给出原始图形）（此处均需学生动手操作，实际出题时会留出画图空间并给出参考图形。）第八单元平均数与条形统计图平均数能反映一组数据的总体情况。条形统计图能直观、形象地表示出数量的多少。本单元我们学习了求平均数的方法和复式条形统计图的绘制与解读。一、我会填。1.小明期末考试，语文考了92分，数学考了95分，英语考了89分。他这三门功课的平均分是（）分。2.条形统计图可以清楚地看出（）。二、我会算。1.四年级（1）班第一小组的同学在一次数学测验中的成绩分别是：90分，85分，95分，88分，92分。这个小组同学的平均成绩是多少分？三、我会看。(根据下面的复式条形统计图回答问题)（此处应有一个复式条形统计图，例如：某小学四年级男女生参加兴趣小组人数统计图，包含几个兴趣小组，男生女生人数用不同颜色或条纹的直条表示。）1.参加（）小组的男生人数最多，参加（）小组的女生人数最少。2.参加绘画小组的一共有多少人？3.你还能提出什么数学问题？并解答。第九单元数学广角——鸡兔同笼“鸡兔同笼”问题是我国古代著名的数学趣题。本单元我们学习了用列表法、假设法等方法解决这类问题，培养逻辑推理能力。一、我会解决问题。1.鸡和兔关在同一个笼子里，共有8个头，26条腿。鸡和兔各有多少只？（用列表法或假设法解答）2.停车场上停着三轮车和小轿车共10辆，一共有37个轮子。三轮车和小轿车各有多少辆？3.学校买来篮球和足球