小班防欺凌安全教案

我们都是好朋友——小班友好交往与自我保护年龄段：小班（3-4岁）活动领域：安全、社会活动目标：1.认知目标：初步感知身体的隐私部位和个人空间，知道别人不能随便碰自己的身体，自己也不能随便碰别人。2.技能目标：学习用简单的语言表达“不喜欢”、“请停止”，并知道遇到不开心的事情时可以告诉老师。3.情感目标：体验与同伴友好相处的快乐，愿意和小伙伴分享与合作，培养初步的友爱情感。活动准备：1.物质准备：*绘本故事《好朋友》或相关主题的图画书（内容侧重友好交往、分享、互助）。*玩偶两个（如小熊和小兔）。*表情图片（开心、难过、生气等）。*轻柔的背景音乐。*一些孩子们喜欢的玩具或绘本（用于情景演示和分享环节）。2.经验准备：幼儿有过与同伴共同游戏的经验。活动过程：一、开始部分：歌曲导入，营造友好氛围1.歌曲热身：播放歌曲《找朋友》，带领幼儿边唱边做动作，感受和同伴一起游戏的快乐。*提问引导：“小朋友们，刚才我们和好朋友一起唱歌跳舞，开心吗？你们喜欢和好朋友一起玩吗？”2.谈话引出主题：“是啊，有好朋友一起玩真开心。今天，我们就来聊聊怎样做一个受大家欢迎的好朋友。”二、基本部分：通过故事、情景演示与讨论，学习友好交往和自我保护1.绘本分享与讨论：感受友好行为*教师讲述绘本《好朋友》或自编小故事，引导幼儿观察故事中角色之间的友好行为（如分享玩具、互相帮助、轻轻说话等）。*提问互动：“故事里的小动物们是怎么做好朋友的呀？”“当小熊帮助了小兔，小兔心里感觉怎么样？”（出示开心的表情图片）*小结：“当我们和小伙伴友好相处，互相分享，互相帮助的时候，大家都会很开心。”2.情景演示一：认识“不喜欢”的触碰，学会说“不”*教师利用玩偶演示：小熊（教师操作）很喜欢小兔（另一教师或幼儿辅助），于是用力地抱住小兔，或者去拉扯小兔的头发、衣服。小兔表现出不舒服、不高兴的样子。*提问引导：“小朋友们，小熊这样做，小兔开心吗？”（出示难过/生气的表情图片）“小兔为什么不开心呀？”（引导幼儿说出“抱得太紧了”、“弄疼我了”等）*“如果别人这样碰你，让你感觉不舒服、不喜欢，你应该怎么办呢？”（鼓励幼儿大胆表达自己的想法）*教师小结并示范：“当别人做了让我们不喜欢、不舒服的动作时，我们要勇敢地、大声地告诉他：‘请不要碰我！’（教师边说边做摆手或摇头的动作）‘我不喜欢这样！’”*邀请个别幼儿和教师用玩偶进行情景练习，鼓励幼儿大声说出“请不要碰我！”“我不喜欢这样！”3.情景演示二：学习求助，知道告诉老师*教师继续用玩偶演示：小熊还是不听小兔的话，继续抢小兔的玩具，或者推小兔。*提问：“哎呀，小熊还是这样，小兔该怎么办呢？”（引导幼儿想到可以找老师帮忙）*教师小结并示范：“对了，如果我们说了‘不’之后，他还是继续，或者我们感觉害怕、难过的时候，要马上跑到老师身边，告诉老师：‘老师，他……（描述发生的事情）’。老师会帮助你的。”*再次邀请幼儿进行情景练习，重点练习向老师求助的语言。4.讨论与拓展：哪些行为是友好的，哪些不是*出示图片或教师用语言描述一些行为（如：轻轻摸头、分享玩具、排队等待、大声哭闹抢东西、推人、打人、说不好听的话等）。*引导幼儿讨论：“这些行为中，哪些让你感觉开心，是友好的？哪些让你感觉不开心，不是友好的？”*强调：“我们的身体是自己的，我们有权保护它。别人不能随便碰我们的身体，特别是小背心、小内裤遮住的地方，更不能让人碰。如果有人碰了，一定要告诉老师和爸爸妈妈。”（语言要简洁、直接，符合小班幼儿理解水平）*同时也要引导：“我们也不能随便去碰别人的身体，或者做让别人不喜欢的事情哦。”5.情景表演“友好的小伙伴”*设置几个简单场景（如：玩具分享、排队滑滑梯、不小心碰到别人怎么办），请幼儿分组进行表演。*教师在旁观察指导，鼓励幼儿运用学到的友好交往方式和自我保护方法。*对幼儿的积极行为给予肯定和表扬。三、结束部分：体验友好，快乐分享1.“友好抱抱”或“微笑问候”：“今天我们知道了怎么做一个友好的小伙伴，现在，让我们轻轻地抱一抱身边的好朋友，或者对他笑一笑，说声‘你好’吧！”2.总结回顾：“今天我们学会了很多和好朋友友好相处的方法，还知道了如果有人做了让我们不喜欢的事情，要勇敢说‘不’，还要告诉老师。希望小朋友们都能成为友好的小伙伴，每天开开心心一起玩！”3.活动延伸：播放轻柔音乐，提供玩具，让幼儿自由结伴玩耍，教师巡回观察，鼓励幼儿运用所学技能进行友好交往，并及时处理可能出现的小摩擦。活动延伸：1.区域活动：在表演区提供玩偶和道具，鼓励幼儿进行友好交往的角色扮演；在美工区提供材料，让幼儿画出“我的好朋友”或“友好的行为”。2.日常生活渗透：在幼儿一日生活的各个环节（如盥洗、进餐、游戏）中，教师注意观察幼儿的交往情况，对友好行为及时肯定和鼓励，对不友好行为及时介入和引导，帮助幼儿巩固所学。3.家园共育：通过家长园地、家长会等方式，向家长宣传幼儿防欺凌和友好交往的重要性，建议家长在家中也与孩子进行相关的沟通和引导，家园共同努力，为孩子营造安全、友好的成长环境。活动反思：（此部分由教师在活动结束后根据实际情况填写，主要反思活动目标的达成度、幼儿的参与情况、材料的适宜性、环节设计的有效性等，以及后续需要改进和加强的方面。）*幼儿是否对活动内容感兴趣，参与度如何？*幼儿是否能够理解并初步运用“说不”和“告诉老师