课程思政版大学体育篮球选项课教案5-6

课程基本信息课程名称：大学体育（篮球选项课）授课对象：大学本科学生（非体育专业）授课周次：第5-6周课次：第5、6次课学时：每次课2学时，共4学时场地器材：室内/外篮球场，篮球若干，标志桶若干，口哨，秒表一、教学目标（一）认知目标1.使学生进一步巩固篮球基本技术的概念，明确传切配合、突分配合的战术意图与实用价值。2.理解篮球比赛中“团队协作”的核心要义，认识到个人技术与集体配合在比赛中的辩证关系。3.培养学生对篮球运动规则的敬畏之心，树立“公平竞争、尊重对手、尊重裁判”的体育道德风尚。（二）技能目标1.熟练掌握行进间双手胸前传接球和单手肩上传接球技术，提高传球的准确性和及时性。2.初步掌握基础的传切配合和突分配合战术，能够在简易对抗中运用所学配合创造进攻机会。3.提高个人防守滑步移动的灵活性和防守的积极性，初步形成防守意识。（三）情感态度与价值观目标1.通过团队配合练习，增强学生的集体荣誉感和责任感，培养主动沟通、互助协作的团队精神。2.在练习和小型比赛中，培养学生顽强拼搏、永不言弃的意志品质和积极进取的人生态度。3.引导学生在运动中感受快乐，培养终身体育锻炼的意识和习惯，促进身心和谐发展。二、教学重难点（一）教学重点1.行进间传接球的协调性与准确性。2.传切配合中切入时机的把握和传球的隐蔽性。3.防守滑步的正确姿势与快速移动能力。（二）教学难点1.行进间传接球时身体重心的控制与传球力量的调节。2.传切配合中同伴间的默契与应变能力。3.将所学技术战术初步应用于简易比赛中。三、教学过程（一）开始部分（每次课10分钟）1.课堂常规（5分钟）*体育委员整队，报告出勤情况。*师生问好，教师自我介绍（若有新同学）。*教师简述本次课教学内容、目标及要求，强调课堂纪律与安全注意事项。*检查学生着装与运动鞋，确保符合运动要求。*思政融入点：强调纪律性的重要性，如同集体生活和未来工作中一样，良好的纪律是高效完成任务的保障。提醒学生注意运动安全，培养自我保护和关爱他人的意识。2.热身活动（5分钟）*慢跑与动态拉伸：围绕篮球场慢跑2-3圈，随后进行关节活动（颈、肩、肘、腕、髋、膝、踝）和动态拉伸（弓步走、侧弓步走、高抬腿、后踢腿等）。*球性练习：学生每人一球，进行双手胸前拨球、腰间绕环、胯下8字绕环、手指拨球等练习，激活手部感觉。*思政融入点：引导学生认真对待热身，明白“凡事预则立，不预则废”的道理，培养严谨细致的态度。（二）基本部分（每次课80分钟）第一阶段：技术复习与提高（第5次课，30分钟）1.复习原地传接球（10分钟）*内容：双手胸前传球、单手肩上传球、单手击地传球。*组织形式：学生两人一组，相距4-6米，进行各种传球的交替练习。*教法：教师口令指挥，强调传球手型、发力顺序、球的旋转及落点。纠正错误动作，对传球质量高的小组给予肯定。*思政融入点：强调基本功的重要性，“万丈高楼平地起”，鼓励学生精益求精，不急于求成。2.行进间传接球练习（20分钟）*内容：*行进间双手胸前传接球：两人一组，沿边线或中线进行慢跑中的传接球。*变向跑行进间传接球：设置标志桶，学生绕标志桶变向跑后接同伴传球并回传。*组织形式：分组进行，每组4-6人，轮流练习与休息。*教法：教师先进行完整示范和分解讲解，强调跑动中身体的协调性、传球的提前量以及接球后的缓冲。学生练习时，教师巡回指导，重点关注传球时机和准确性。*思政融入点：在配合中引导学生学会观察同伴位置，培养主动沟通意识和团队协作精神，理解“1+1>2”的集体力量。第二阶段：战术基础配合学习（第5次课，40分钟，第6次课，40分钟）1.传切配合（第5次课）（40分钟）*讲解与示范（10分钟）：*教师利用战术板或在场上进行徒手示范，讲解传切配合的概念、作用、基本路线和动作要求（包括传球人的传球时机、传球方式，切入人的起动、切入角度、速度变化）。*强调“假动作”的运用和突然性。*无球跑动与徒手配合练习（10分钟）：两人一组，一攻一防（消极防守），练习摆脱切入和传球的意识。*持球传切配合练习（15分钟）：*三人一组，两人传球，一人切入接传球后上篮（或跳投），然后交换角色。*扩展到4-5人一组，在半场进行连续传切配合练习。*纠错与强化（5分钟）：教师针对练习中出现的常见错误（如切入不果断、传球不到位、时机掌握不好）进行集中纠正和强调。*思政融入点：强调传切配合的默契性，需要同伴间的信任与理解。鼓励学生在练习中积极思考，勇于尝试，不怕犯错，培养解决问题的能力和坚韧的意志。2.突分配合（第6次课）（40分钟）*讲解与示范（10分钟）：*教师讲解突分配合的概念、运用时机（当持球人突破对方防守，吸引其他防守队员补防时，及时将球传给无人防守或防守较弱的同伴）。*示范突破动作的连贯性、分球的时机、手法以及同伴的接应准备。*原地持球突破分球练习（10分钟）：两人一组，一攻一防（消极防守），持球人做突破假动作后，根据“防守人”的位置变化进行分球。*行进间突破分球练习（15分钟）：*三人一组，一人持球突破，一人防守，第三人在弱侧或另一侧准备接应分球并投篮，然后轮换。*半场2v2、3v3结合突分配合的练习。*综合运用（5分钟）：结合上次课学习的传切配合，进行简单的组合练习。*思政融入点：通过突分配合，引导学生理解“个人能力”与“团队利益”的关系，培养大局观和牺牲精神，明白优秀的团队需要个体的出色发挥更需要无私的分享。第三阶段：防守基础与小型比赛（第5、6次课，各10分钟）1.防守基本姿势与滑步复习巩固（每次课5分钟）*内容：降低重心，滑步（横滑步、前滑步、后滑步）的动作要领。*组织形式：集体练习与分组练习结合。*教法：教师口令指挥，强调防守的积极性和侵略性，保持正确的防守姿势。2.简易教学比赛（每次课15-20分钟）*形式：根据学生人数，进行3v3或4v4半场教学比赛。*要求：*强调运用所学的传切、突分等配合。*鼓励积极防守，培养防守意识。*严格遵守比赛规则（简化版，如走步、二次运球、打手等）。*教法：教师担任裁判或场外指导，对学生在比赛中运用技术战术的情况进行观察和即时指导，对良好的配合和体育道德行为给予肯定。*思政融入点：通过比赛培养学生的规则意识、竞争意识和公平竞争精神。引导学生正确对待胜负，胜不骄败不馁。强调场上尊重对手、尊重裁判、场下互助友爱的体育风尚。鼓励学生在比赛中学会总结经验，不断提高。（三）结束部分（每次课10分钟）1.放松整理活动（5分钟）*带领学生进行静态拉伸，重点拉伸下肢（大腿前后侧、小腿）、上肢（肩、臂）及腰腹等部位。*采用深呼吸等方式帮助学生平复心率，放松身心。2.课堂小结（3分钟）*简要回顾本次课学习的主要内容和学生的掌握情况，肯定优点，指出不足。*对学生在课堂上表现出的积极态度、团队精神等给予表扬。3.布置作业与预告下次课内容（1分钟）*鼓励学生课后进行自主练习，巩固所学技术。*预告下次课将学习的主要内容（如：掩护配合基础或结合所学配合的综合练习）。4.回收器材，师生再见（1分钟）*指导学生协助回收篮球等器材，培养学生爱护公物、责任感和集体观念。四、教学方法与手段1.讲解法与示范法：清晰、规范的动作示范和简洁明了的语言讲解相结合，使学生建立正确的动作概念。2.分解练习法与完整练习法：将复杂的技术战术分解为简单环节进行练习，再逐步过渡到完整配合。3.分组练习法：根据学生人数和练习内容进行合理分组，保证每位学生的练习次数和参与度。4.游戏法与比赛法：通过教学比赛和趣味性游戏，提高学生的学习兴趣和实战应用能力。5.纠错法与表扬法：及时发现并纠正学生的错误动作，对学生的进步和良好表现给予肯定和鼓励。6.提问法与讨论法：适时提出问题，引导学生思考，鼓励学生之间相互交流讨论，加深理解。五、考核与评价1.过程性评价（占比高）：*出勤与课堂表现：学生的出勤情况、课堂参与度、学习态度、遵守纪律情况。*技术掌握程度：行进间传接球、传切、突分等技术的规范性和运用合理性。*团队协作精神：在练习和比赛中与同伴的配合意识、沟通能力和奉献精神。2.技能掌握（结合后续考核）：在特定技术组合或战术配合中的表现。六、教学反思与建议（课后填写）1.本次课教学目标的达成情况如何？2.教学内容的安排是否恰当？重难点是否突出？3.教学方法和手段的