(2025年)完整版朝花夕拾必读名著试题试题及答案解析

(2025年)完整版朝花夕拾必读名著试题试题及答案解析一、单项选择题1.《朝花夕拾》中，作者在日本留学时认识了一位朋友，当时彼此都没有什么好感，但回国偶遇后，交往甚密，这位朋友是（）A.藤野先生B.范爱农C.寿镜吾先生D.衍太太答案：B解析：《范爱农》一文中，作者最初与范爱农在日本留学时因一些事情彼此没有好感，回国后两人在故乡重逢，交往渐多且变得甚密。藤野先生是鲁迅在仙台医学专门学校的老师；寿镜吾先生是鲁迅儿时在三味书屋的启蒙老师；衍太太是《琐记》等篇中出现的一个心术不正的人。所以选B。2.《无常》中，“无常”这个形象受到民众喜爱的主要原因是（）A.形象好看B.活泼诙谐C.能勾摄恶人魂魄D.公正的裁判是在阴间答案：D解析：在《无常》里，人间没有公正，恶人得不到恶报，而“无常”是勾魂使者，却能在阴间公正地裁判，这符合民众对公正的渴望，所以受到民众喜爱。“形象好看”“活泼诙谐”并非主要原因；“能勾摄恶人魂魄”表述不准确，重点是其公正裁判。所以选D。3.《父亲的病》中，为父亲看病的第二个医生是（）A.叶天士B.陈莲河C.何廉臣D.衍太太答案：B解析：《父亲的病》中第一个医生叫姚芝轩，第二个医生是陈莲河。叶天士是古代名医；何廉臣并非文中为父亲看病的医生；衍太太与看病无关。所以选B。4.下列文章中不曾提及“长妈妈”的篇目是（）A.《狗·猫·鼠》B.《五猖会》C.《二十四孝图》D.《琐记》答案：D解析：《狗·猫·鼠》中提到长妈妈讲的“猫吃隐鼠”的故事；《五猖会》里有长妈妈的相关情节；《二十四孝图》中也有长妈妈的影子。而《琐记》主要写作者离开绍兴去南京求学的过程，未提及长妈妈。所以选D。5.鲁迅首次知道“赫胥黎”，接触“物竞天择”“苏格拉底”等人的思想是在矿路学堂，这段经历在（）中提及。A.《藤野先生》B.《琐记》C.《父亲的病》D.《范爱农》答案：B解析：《琐记》中作者讲述了自己在矿路学堂的学习经历，在那里首次知道“赫胥黎”，接触到“物竞天择”“苏格拉底”等人的思想。《藤野先生》主要写在日本仙台的求学和与藤野先生的交往；《父亲的病》围绕父亲生病就医展开；《范爱农》是写与范爱农的交往。所以选B。6.《藤野先生》中作者弃医从文的原因是（）A.受到日本同学歧视B.先生不重视自己C.要拯救国民的精神D.学医太难答案：C解析：鲁迅在日本学医时，看到中国人围观同胞被杀害却麻木不仁的场景，意识到医学只能拯救人的身体，而要拯救国民，更重要的是拯救他们的精神，所以决定弃医从文。“受到日本同学歧视”是促使他思想转变的一个因素，但不是主要原因；藤野先生很重视鲁迅；“学医太难”不符合原文意思。所以选C。7.《五猖会》中，父亲让“我”背（），让“我”感到痛苦。A.《论语》B.《孟子》C.《鉴略》D.《诗经》答案：C解析：在《五猖会》里，当“我”兴高采烈地准备去看五猖会时，父亲却要求“我”背《鉴略》，这让“我”的心情从期待变得痛苦。所以选C。8.《从百草园到三味书屋》中，“我不知道为什么家里的人要将我送进书塾里去了，而且还是全城中称为最严厉的书塾。也许是因为拔何首乌毁了泥墙罢，也许是因为将砖头抛到间壁的梁家去了罢，也许是因为站在石井栏上跳了下来罢，……”这段话运用了（）的修辞手法。A.排比B.比喻C.拟人D.夸张答案：A解析：此句中“也许是因为……也许是因为……也许是因为……”是三个结构相似的句子排列在一起，运用了排比的修辞手法，增强了表达效果，表现出“我”对被送进书塾原因的猜测和疑惑。没有运用比喻、拟人、夸张的修辞手法。所以选A。9.《阿长与〈山海经〉》中，阿长管《山海经》叫（）A.《山诲经》B.《三哼经》C.《山海经传》D.《山海图经》答案：B解析：在《阿长与〈山海经〉》中，阿长因为不识字，发音不准确，把《山海经》叫成《三哼经》。所以选B。10.《二十四孝图》中，鲁迅认为（）的故事可以勉力仿效。A.子路负米B.老莱娱亲C.郭巨埋儿D.卧冰求鲤答案：A解析：在《二十四孝图》中，鲁迅觉得子路负米是可以勉力仿效的，因为它体现了子女对父母的孝顺之情且在情理之中。而老莱娱亲、郭巨埋儿、卧冰求鲤等故事要么有虚伪做作之嫌，要么有违背人性之处，鲁迅对此持批判态度。所以选A。二、多项选择题1.下列关于《朝花夕拾》的说法，正确的有（）A.是鲁迅唯一的一部回忆性散文集B.原名《旧事重提》C.收录了鲁迅1926年创作的10篇回忆性散文D.展现了从幼年到青年时期的生活道路和心路历程答案：ABCD解析：《朝花夕拾》是鲁迅唯一的一部回忆性散文集，原名《旧事重提》，收录了他1926年创作的10篇回忆性散文，这些文章通过对童年、少年和青年时期不同生活经历与体验的回忆，展现了作者从幼年到青年时期的生活道路和心路历程。所以ABCD都正确。2.《朝花夕拾》中出现的人物形象丰富多样，下列人物属于《朝花夕拾》的有（）A.长妈妈B.孔乙己C.寿镜吾先生D.阿莲姑娘答案：ACD解析：长妈妈出现在《阿长与〈山海经〉》等篇；寿镜吾先生是《从百草园到三味书屋》中鲁迅的老师；阿莲姑娘在《无常》中出现。而孔乙己是鲁迅小说《孔乙己》中的人物，并非《朝花夕拾》里的。所以选ACD。3.下列篇目出自《朝花夕拾》且与求学经历相关的有（）A.《从百草园到三味书屋》B.《藤野先生》C.《琐记》D.《父亲的病》答案：ABC解析：《从百草园到三味书屋》写了鲁迅在三味书屋的求学启蒙阶段；《藤野先生》讲述了他在日本仙台医学专门学校的求学经历；《琐记》涉及他在矿路学堂的学习。《父亲的病》主要围绕父亲生病就医，与求学经历无关。所以选ABC。4.《无常》中，作者提到的关于无常的相关信息有（）A.无常有黑白之分B.无常是勾魂使者C.无常的老婆是“活无常”D.无常在人间公正地裁判答案：AB解析：《无常》中提到无常有黑白之分，无常是勾魂使者。无常的老婆是“死有分”，并非“活无常”；无常是在阴间公正地裁判，而非人间。所以选AB。5.下列对《阿长与〈山海经〉》的理解，正确的有（）A.文章先抑后扬，表达了对长妈妈的感激和怀念之情B.长妈妈睡相不好，喜欢切切察察，体现了她的粗俗和无礼C.长妈妈为“我”买来《山海经》，这是她善良、朴实的体现D.文中的“我”对长妈妈的感情始终是尊敬和喜爱的答案：AC解析：《阿长与〈山海经〉》采用先抑后扬的手法，先写长妈妈的一些缺点，后面通过她为“我”买来《山海经》一事，表达了对她的感激和怀念之情。长妈妈睡相不好、喜欢切切察察等，这些表现虽然有不文雅的一面，但也体现了她的质朴，不能简单归结为粗俗和无礼；“我”对长妈妈的感情是有变化的，开始是不大佩服，后来才产生尊敬和喜爱之情。所以选AC。三、填空题1.《朝花夕拾》中，作者描写了两位极具特色的老师，一位是三味书屋的______先生，另一位是日本仙台医学专门学校的______先生。答案：寿镜吾；藤野解析：在《从百草园到三味书屋》中，寿镜吾先生是鲁迅儿时在三味书屋的启蒙老师，他方正、质朴、博学；《藤野先生》里的藤野先生是鲁迅在日本仙台学医时的老师，他治学严谨、没有民族偏见。2.《狗·猫·鼠》中，作者小时候床头贴的两张花纸是______和______。答案：《八戒招赘》；《老鼠成亲》解析：原文提到“我幼小时候，家中还有一张《八戒招赘》图，和这图一并贴在床头，也不知是什么意思，大概是自己有些觉得是老鼠一般的东西了，却又希望遇见个象猪一样的老婆，而在这之间，又拉拉扯扯地写了些什么罢。”以及“我的床前就贴着两张花纸，一是‘八戒招赘’，满纸长嘴大耳，我以为不甚雅观；别的一张‘老鼠成亲’却可爱，自新郎、新妇以至傧相、宾客、执事，没有一个不是尖腮细腿，象煞读书人的，但穿的都是红衫绿裤。”所以答案是《八戒招赘》和《老鼠成亲》。3.《五猖会》记述了作者儿时盼望观看______的急切兴奋的心情，以及被父亲强迫背诵《鉴略》的扫兴而痛苦的感受。答案：五猖会解析：《五猖会》围绕作者去看五猖会展开，先写“我”对五猖会的期待，然后父亲要求“我”背《鉴略》，让“我”的心情发生了变化。4.《父亲的病》中，医生开的奇特药引有______、______等。答案：经霜三年的甘蔗；原配的蟋蟀解析：在《父亲的病》里，陈莲河医生开的药引很奇特，如“经霜三年的甘蔗”“原配的蟋蟀一对”等，这些奇特药引反映了当时一些庸医的故弄玄虚。5.《琐记》中，作者离开绍兴去南京求学，先考入______，后来又考入______。答案：江南水师学堂；矿路学堂解析：《琐记》中作者先考入江南水师学堂，但不久因为不满那里的教学等情况，又考入矿路学堂，在矿路学堂接触到了新的思想和知识。四、简答题1.请简要概括《从百草园到三味书屋》中百草园的特点。答案：百草园是一个充满生机和乐趣的地方。它有丰富的植物，如碧绿的菜畦、高大的皂荚树、紫红的桑椹等；有多样的动物，像鸣蝉、黄蜂、叫天子等；可以进行有趣的活动，如翻断砖找蜈蚣、斑蝥，摘桑椹，尝覆盆子，听长妈妈讲美女蛇的故事等。这里是作者童年的乐园，自然景物丰富多彩，充满了童真童趣和自由快乐的氛围。解析：从文中对百草园的描写可以看出，作者从植物、动物、活动等多个方面展现了百草园的特点。植物描写体现了其种类丰富和色彩鲜艳；动物描写增添了生机；各种有趣的活动则突出了这里给童年的作者带来的快乐。2.分析《藤野先生》中藤野先生的人物形象。答案：藤野先生是一位值得尊敬的学者和老师。他治学严谨，从他修改鲁迅的讲义可以看出，他对学生的学业认真负责，连细小的血管移了一点位置这样的细节都不放过；他没有民族偏见，在当时日本社会存在对中国人歧视的情况下，他平等地对待鲁迅这个中国学生，给予他真诚的关心和帮助；他和蔼可亲，在生活中关心鲁迅的学习和生活情况；他注重实践，要求学生重视解剖实习，培养学生的实际操作能力。解析：通过文中具体的事例，如添改讲义、纠正血管位置、关心实习等情节，能够分析出藤野先生的这些优秀品质和形象特点。3.《阿长与〈山海经〉》中，作者为什么说“她确有伟大的神力”？答案：在当时的社会环境和长妈妈自身的条件下，她不识字，也不知道《山海经》是什么样的书，但她却费尽心思为“我”买来《山海经》。这在别人不肯做或不能做的情况下，她却成功做到了，这让“我”觉得她有着一种神奇的能力，仿佛拥有“伟大的神力”。同时，这也体现了长妈妈对“我”的关爱，这种关爱和执着的行动在“我”心中是非常了不起的。解析：结合文本内容，长妈妈为“我”买《山海经》的难度和她付出的努力，以及“我”内心的感受来理解“伟大的神力”的含义。4.《无常》中，作者描写无常这一形象有什么用意？答案：作者描写无常这一形象主要有以下用意。一是通过无常在阴间公正裁判的形象，与现实人间的不公正形成鲜明对比，批判了社会的黑暗和不公，表达了对现实中缺乏公正的不满；二是无常这个形象亲切可爱、活泼诙谐，受到民众喜爱，作者借助无常这一深受大众欢迎的形象，拉近与读者的距离，以幽默的方式表达深刻的思想；三是反映了民众对公正的渴望和追求，无常能满足民众内心对善恶有报的心理需求，作者借此揭示了民众的心声。解析：从无常形象与现实的对比、其自身特点以及所反映的民众心理等方面来分析作者的用意。5.《父亲的病》揭示了怎样的社会问题？答案：《父亲的病》揭示了多方面的社会问题。首先，揭露了当时庸医误人的现象，那些所谓的“名医”故弄玄虚，开奇特的药引，却治不好病，反映了医疗行业的混乱和医生的缺乏职业道德；其次，反映了封建迷信思想的根深蒂固，如陈莲河医生用“败鼓皮丸”治病，认为可以用“鼓”的“皮”来治水肿，这体现了当时人们受封建迷信观念的影响，缺乏科学意识；最后，从家庭层面展现了普通百姓在面对亲人疾病时的无奈和痛苦，以及社会医疗保障的缺失，加重了家庭的负担和悲剧。解析：结合文中医生的行为、用药的方式以及家庭的遭遇等内容，从医疗、思想、社会保障等方面分析揭示的社会问题。五、阅读理解题阅读《从百草园到三味书屋》选段，回答问题。不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会拍的一声，从后窍喷出一阵烟雾。何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有拥肿的根。有人说，何首乌根是有象人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有见过有一块根象人样。如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，象小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑椹要好得远。1.这段文字从多个角度描写了百草园的景物，请分别举例说明。答案：视觉角度：“碧绿的菜畦”“高大的皂荚树”“紫红的桑椹”“肥胖的黄蜂”“轻捷的叫天子”等，通过颜色、形状等展现了景物的视觉特征；听觉角度：“鸣蝉在树叶里长吟”“油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴”，用声音描写增添了百草园的生机；味觉角度：“又酸又甜”，写出了覆盆子的味道。解析：仔细分析文本内容，从不同的感官角度去寻找相关描写，明确各角度的具体体现。2.“不必说……也不必说……单是……”这一句式在文中有什么作用？答案：这一句式先强调了百草园里菜畦、皂荚树、鸣蝉等众多景物的丰富多样，突出了百草园整体的美丽和有趣；然后用“单是”引出泥墙根一带，说明即使是看似不起眼的角落