一年级数学应用题专项训练集锦

一年级数学应用题专项训练集锦亲爱的家长朋友们，以及可爱的小朋友们：大家好！对于刚踏入小学校园的一年级同学来说，数学应用题是数学学习中一个充满趣味也富有挑战的部分。它不仅仅是简单的计算，更是对孩子们理解能力、逻辑思维能力以及将数学知识运用到实际生活中解决问题能力的综合考察。这份专项训练集锦，旨在通过一系列贴近生活、难度适宜的应用题，帮助孩子们熟悉常见的数量关系，掌握基本的解题方法，从而提升数学学习的兴趣和信心。在开始训练之前，有几点小建议想分享给大家：首先，鼓励孩子仔细读题，不着急下笔，确保理解题目说的是什么事情，问的是什么问题；其次，引导孩子尝试用自己的话复述题目，或者通过画图、摆小棒等方式帮助理解题意；最后，做完题目后，养成检查的好习惯。下面，就让我们一起开启这段有趣的数学应用题闯关之旅吧！一、20以内加法应用题这类题目主要考察孩子们对“合起来”、“一共”、“原来有多少”等加法情境的理解和20以内加法的计算能力。（一）求总数1.小红有5个苹果，妈妈又给了她7个，小红现在一共有多少个苹果？2.操场上，左边有8个小朋友在跳绳，右边有6个小朋友在拍皮球，操场上一共有多少个小朋友在活动？3.文具盒里有3支铅笔，爸爸又给小明买了9支，现在文具盒里有多少支铅笔？4.草地上有一些小鸡在吃虫子，先来了4只，后来又来了8只，草地上现在有多少只小鸡？5.书架上第一层有6本书，第二层比第一层多5本，第二层有多少本书？（提示：先理解“多5本”的意思）解题小提示：当题目中出现“一共”、“合起来”、“现在有”等词语，或者告诉你一部分数量和另一部分数量，求总的数量时，通常用加法计算。（二）求原来有多少1.妈妈买了一些橘子，小明吃了4个，还剩下8个。妈妈原来买了多少个橘子？2.停车场开走了5辆小汽车，现在还停着7辆。停车场原来停了多少辆小汽车？3.小朋友们做游戏，走了6个，还剩下9个在玩。原来有多少个小朋友一起做游戏？4.鱼缸里的小鱼，捞走了3条后，还剩下10条。鱼缸里原来有多少条小鱼？5.小松鼠藏松果，第一天吃了5个，还剩下8个。小松鼠一共藏了多少个松果？解题小提示：当题目告诉你“吃了多少”、“用了多少”、“走了多少”之后“还剩下多少”，要求“原来有多少”时，我们要把“去掉的”和“剩下的”合起来，用加法计算。二、20以内减法应用题减法应用题与加法应用题相辅相成，主要考察孩子们对“去掉”、“剩下”、“还剩”、“谁比谁多（少）”等减法情境的理解和20以内减法的计算能力。（一）求剩余1.妈妈买了12个梨，小明吃了3个，还剩下多少个梨？2.树上原来有15只小鸟，飞走了6只，树上还剩下多少只小鸟？3.学校体育室有14个篮球，借出去了7个，还剩下多少个篮球？4.小红有10块糖，分给弟弟4块，小红自己还剩下多少块糖？5.一本故事书有18页，小华看了9页，还有多少页没看？解题小提示：当题目中告诉你原来有多少，去掉了一部分（吃了、用了、飞走了等），求剩下多少时，用减法计算，从总数里去掉去掉的那部分。（二）求去掉多少1.操场上原来有16个同学，现在只剩下7个同学，走了多少个同学？2.筐子里有13个鸡蛋，妈妈做菜用了一些后，还剩下5个，用了多少个鸡蛋？3.小明有11张贴画，送给好朋友一些后，自己还剩4张，小明送给好朋友多少张贴画？4.一根绳子长17米，用去一部分后，还剩8米，用去了多少米？5.教室里有12盆花，搬走了几盆后，还剩5盆，搬走了几盆？解题小提示：当题目告诉你原来有多少，还剩下多少，求“去掉了多少”、“用了多少”、“走了多少”时，也是用减法计算，从总数里去掉剩下的部分。（三）求两数相差多少1.小红有8支铅笔，小明有5支铅笔，小红比小明多几支铅笔？2.动物园里有12只猴子，7只熊猫，熊猫比猴子少几只？3.苹果有14个，梨有9个，苹果比梨多多少个？4.草地上有11只白兔，6只黑兔，黑兔比白兔少多少只？5.哥哥今年15岁，妹妹今年9岁，哥哥比妹妹大几岁？解题小提示：当题目问“谁比谁多多少”或者“谁比谁少多少”时，我们用较大的数减去较小的数，得到的就是它们相差的数量。三、图文结合与简单两步应用题（启蒙）除了纯文字的应用题，一年级还会接触到一些图文结合的题目，以及非常简单的两步运算应用题，旨在培养孩子们的观察能力和初步的综合分析能力。1.（图：左边画3个苹果，右边画4个梨）请问苹果和梨一共有多少个水果？2.（图：树上有9只小鸟，飞走了2只，又飞来了3只）现在树上有多少只小鸟？（提示：这是一道简单的两步运算题哦！）3.小红有5个红气球，小明有6个黄气球，他们一共有多少个气球？送给幼儿园小朋友4个后，还剩多少个？（提示：先算一共，再算剩下）4.妈妈买了10个苹果，第一天吃了2个，第二天吃了3个，还剩下多少个苹果？5.停车场原来有8辆车，上午开走了3辆，下午又开来了5辆，现在停车场有多少辆车？解题小提示：对于图文结合的题目，一定要仔细观察图片，找出图片中隐藏的数学信息。对于两步运算的题目，要分清楚先算什么，再算什么，可以在心里或者纸上先列出第一步的算式，再根据第一步的结果算第二步。温馨提示与练习建议1.多读多思：读题是解题的第一步，要让孩子养成认真读题、逐字逐句理解题意的好习惯。可以让孩子尝试复述题目，确保理解无误。2.联系生活：数学来源于生活，引导孩子发现生活中的数学问题，比如分水果、买东西等，让孩子感受到数学的实用性。3.方法多样：鼓励孩子用自己喜欢的方式（如画图、摆小积木、数手指等）帮助理解和计算，尊重孩子的个体差异。4.循序渐进：从简单的、孩子熟悉的情境入手，逐步增加难度。不要急于求成，给孩子充分的思考和练习时间。5.错题分析：对于做错的题目，要耐心帮助孩子分析错误原因，是理解题意有误，还是计算粗心，针对性地进行辅导。6.鼓励为主：多鼓励、多表扬孩子，保护孩子的学习积极性和自信心。当孩子独立解决一道难题时，给予及时的肯定。小朋友们，数学应用题就像一个个小小的数学故事