《细胞的增殖》生物教学课件

第一节

细胞的增殖第六章

细胞的生命历程通过建构模型、观看动画、列图表等分析总结的方法，提高识图能力、形象思维能力、抽象概括归纳的能力及数形转换思维的能力。概述真核细胞有丝分裂过程；用数学坐标图、表格等形式描述各个时期染色体行为和数目的变化，以及DNA数量的变化。教学目标进一步了解模型法、数学归纳法在生物研究中的应用，并认同细胞的增殖对于生物整体的意义。1.2.3.自主学习1.细胞增殖自主阅读教材110页，回答以下问题问题1.什么是细胞增殖？问题2.细胞增殖有什么意义？问题3.细胞增殖只是简单的一分为二吗？包括哪些过程？自主学习1.细胞增殖自主学习2.细胞周期自主阅读教材111页，回答以下问题问题1.什么是细胞周期？哪些细胞有细胞周期？细胞周期的起点和终点是什么？问题2.细胞周期包括哪些阶段？这些阶段持续时间是否相同？问题3.不同生物的体细胞细胞周期持续时间有什么特点？自主学习2.细胞周期自主学习3.有丝分裂过程自主阅读教材111-113页，结合以下问题完成任务1问题1.有丝分裂间期和分裂期的各个时期有什么特点？问题2.姐妹染色体单体在哪个时期形成？哪个时期出现？哪个时期消失？问题3.有丝分裂各个时期的核DNA、染色体、姐妹染色单体的数量是如何变化的？问题4.观察染色体形态和数量的最佳时期是哪个阶段？问题5.显微镜下可以观察到细胞板和赤道板吗？赤道板形成的时，哪种细胞器活动比较活跃？任务1.自主阅读教材111-113页，了解有丝分裂过程，归纳间期和有丝分裂各时期特点间期有丝分裂前期中期后期末期特征图象核DNA染色单体染色体PPT模板：/moban/PPT素材：/sucai/PPT背景：/beijing/

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自主学习3.有丝分裂过程1.间期（1）特征：（2）数量变化：核DNA数:

染色单体数:

染色质（体）：

自主学习3.有丝分裂过程2.分裂期①特征：②数量变化：核DNA数:

染色单体数:

染色质（体）：

（1）前期膜仁消失现两体自主学习3.有丝分裂过程2.分裂期①特征：②数量变化：核DNA数:

染色单体数:

染色质（体）：

（2）中期着丝纺牵赤道齐自主学习3.有丝分裂过程2.分裂期①特征：②数量变化：核DNA数:

染色单体数:

染色质（体）：

（3）后期粒裂数增均两极自主学习3.有丝分裂过程2.分裂期①特征：②数量变化：核DNA数:

染色单体数:

染色质（体）：

（4）末期两消两现新壁现任务1完成展示课堂小练兵任务2.构建染色质与染色体相互转化的物理模型任务3.结合表格数据和手指操构建核DNA、染色单体、染色体数量变化数学模型练习提升本课小结知识回顾1.细胞增殖的概念和意义2.细胞周期3.植物细胞有丝分裂过程模型建构1.物理模型：细胞分裂过程中染色体行为变化；2.数学模型：染色体、DNA、单体数量变化。

练习提升拓展应用

细胞周期是靠细胞内部精确的调控实现的。如果这种调控出