《How was your school trip？（第2课时）》教学设计

教学设计课题Howwasyourschooltrip?科目英语年级七下课时第2课时课型语法课授课人教学分析课程标准分析能够了解语言形式的基本结构和常用表意功能；在实际运用中体会和领悟语言形式的表意功能；能够在特定的语境中运用恰当的语言形式描述人和物。教学内容分析集中学习了本单元的主要语言结构。GrammarFocus部分梳理一般过去时的用法，以及规则和不规则动词变形。3a部分让学生在信件的语境中，通过词的适当形式填空的形式，练习一般过去时的用法。3b以游戏的形式让学生去运用目标语言，充满了趣味性。学情分析学生对一般过去时的意义和动词的变形已经有了基本的掌握，但是在语境中进行应用还存在着这样那样的问题。资源环境分析黑板、多媒体设备教学准备教学目标通过学习，学生能够：1.掌握一般过去时的结构和动词变化规则2.在语境中区分一般过去时和一般现在时重点难点重点：教学目标1、2难点：教学目标2教法学法教法：讲授法、练习法学法：探究学习法和合作学习法教具资源PPT、黑板设计思路本节课先让学生阅读例句，总结语言规律。然后通过3a的活动，让学生巩固一般过去时的用法。最后3b的活动真实有趣，让学生能够综合性的运用语言。教学过程教学环节教师活动学生活动资源应用Lead-inAskstudentstoreadthesentencesinGrammarFocusandsummarizetheuseofpastsimple.Guidestudentstosummarizetherulesforthepastformsofverbs.Guidestudentstodoapracticerelatingtothepastformsofverbs.StudentsreadthesentencesinGrammarFocusandsummarizetheuseofpastsimple.Studentssummarizetherulesforthepastformsofverbs.Studentsdoapracticerelatingtothepastformsofverbs.PPT、黑板GrammarFocus(3a-3d)Askstudentstoreadthroughthelettersin3aquicklytogetfamiliarwiththetwoletters.Askstudentstoreadagainthetwoletterstofillintheblanks.Askstudentstocheckanswersinopenclass.Explainthedifficultlanguagepointstothess.Guidestudentstomakeclearthetaskin3b.Askstudentstoworkingroupsoffourtomakeupthestory.Askstudentstotelltheirstoriesinopenclass.Studentsreadthroughthelettersin3aquicklytogetfamiliarwiththetwoletters.Studentsreadagainthetwoletterstofillintheblanks.Studentscheckanswersinopenclass.Studentslearnthelanguagepointsinthetwoletters.Studentsmakeclearthetaskin3b.Studentsworkingroupsoffourtomakeupthestory.Studentstelltheirstoriesinopenclass.板书设计1.动词的