Unit5-写作课-公开教学设计

1/3Unit5写作课公开教学设计课题WritingHowtoIntroduceaplace?授课教师张莉涓学科英语课时1一、教学设计背景书面表达是写的一种途径是英语交际的重要组成部分,目的是检验对所学英语语言知识的实践应用能力。客观地说书面表达一直是我们英语教学的一个难点也是学生应试的一个难点。而高二年级是对学生进行写作训练的关键时期。在经过了高一年的学习和积累后学生在文章体裁、写作方法及表达方面已经有了长足的进步是时候进行写作的提升了。教师对学生的写作训练以课本提供的题材为主。这样做的好处在于单元的学习使学生对所写的内容熟悉有合适的语言来表达又帮助学生进一步巩固了所学知识能提升学生的学习信心。二、教学目标一）知识与技能1.能掌握一些用来写介绍地点的词汇、短语、句子句型。belocatedin,beknownas,has/haveapopulationof,besurroundedby,behonoredas,hasalonghistoryof…2.认识到一篇电子邮件的结构，并能用所学表达来写一篇介绍地点的电子邮件。（二）过程与方法Brainstormanddiscussion(Groupwork).（三）情感态度与价值观1.通过最后写一篇介绍务川的电子邮件，让学生进一步增强对自己家乡的热爱。2.培养学生合作学习的能力。三、教学重难点（一）重点1.帮助学生掌握一些重点词汇、短语及句型。2.帮助学生弄清书信的基本结构。.3.培养学生的写作能力。（二）难点1.怎样帮助提高学生的写作能力？2.加工处理获取到的信息后再正确地输出信息。四、教具准备Aprojector，acomputerandsomepaper五、教学设计思路1.用省会城市贵阳的宣传片引入话题，谈论贵阳，呈现书信。2.帮助学生梳理书信结构，并找出重点词汇短语。3.运用图片引入务川，谈论务川，仿写新句子。4.学生以小组形式当场完成作文并展示，老师及时评价六、教学实施过程学习阶段教师的组织与引导学生活动设计意图导入新课AskstudentstoenjoyasongShowsomepicturesofGuiyangListentothesongandtalkaboutthepicturesTointerestthem活动一FastreadingSummarizesomethemainideaofeachparagraphandfindoutsomeusefulphrasesToknowthestructureoftheletterandknowsomeusefulphrases活动二ShowsomepicturesofWuchuanTalkabouttheplacesofinterestandlocalspecialproductsinWuchuanTointerestthem活动三MakenewsentencesUsesomeusefulphrasestomakenewsentencesBepreparedforthewriting活动四ShowthetaskWritealettertohisfriendaboutintroducingWuchuanPractisetheirwritingskills活动五ChecktheirlettersonboardListentotheteacherCheckwhatthestudentshavelearned活动六EmotionaleducationReadsomesentencesToaskstudentslovehometown教学反思高中英语写作教学涉及到的不仅是写作能力的培养,也牵动着学习者的注意力、观察力、毅力及兴趣、动机、情感等众多心理素质和思想道德、艺术审美等社会文化素质针对一篇介绍贵阳的书信，设计不同的活动，避免了教学环节的枯燥和一成不变。活动设计的层次性也是教师考虑的重点，由浅入深，循序渐进，由照顾大