2025~2026学年福建省莆田市城厢第四片区统编版四年级上册期中考试语文试卷

2025~2026学年福建省莆田市城厢第四片区统编版四年级上册期中考试语文试卷一、基础知识背上行囊出发了。边看边记录秋日田野美景。周末上午，我们跟着老师来到田间。田埂边的pútao藤蔓爬满架子，fānkāi叶子，一串串紫莹莹的果实藏在下面，散发出香甜的气味。远处的shuǐdào金灿灿的，随风翻起波浪，“唰唰！”老师说这是农作物成熟的信号。田边草丛里，蟋蟀正shènzhòng地修整洞穴，我蹲在旁边děngdài，想看看它会不会搬来新的“家具”。1．按顺序写出与语段中拼音对应的词语。2．作者在描写田间景象时，没有运用下列哪种感官角度？（）

A．听觉B．视觉C．触觉D．嗅觉3．下列对文段中“成熟的信号”理解最准确的是（）

A．仅指水稻颜色变成金灿灿。B．指水稻成熟，也暗示秋天农作物丰收的时节到来。C．指蟋蟀开始修整洞穴准备过冬。D．指葡萄藤蔓爬满架子，果实成熟。二、选择题4.研学营整理秋日植物标本时，需要标注植物名称读音，下列选项中加点字读音全部正确的一项是（）

A．青苔（tāi）叶柄（bǐng）弯曲（qū）B．住宅（zhái）洞穴（xué）角色（jué）C．空隙（xī）投降（xiáng）照相（xiàng）D．血液（xuě）慎重（shèn）惩罚（chéng）5.研学营需要撰写《秋日观察手记》，下列选项中词语书写全部没有错别字的一项是（）

A．鹅卵石重叠奥密慎重选址B．叶柄即然茂盛横七坚八C．葡萄架均匀翻滚漫天卷地D．痕迹疲劳研究呼风换雨6.中午品尝当地特色餐食时，菜单上有“农家佳馔”一词，“馔”这个字的意思最有可能是（）

A．餐具B．美食C．烹饪方法D．餐桌礼仪7.来到一处古居，我们看到许多诗句。下列诗句中加点字的意思解释不正确的一项是（）

A．故为精卫（因此）B．可怜九月初三夜（可爱）C．梅雪争春未肯降（投降）D．骚人阁笔费评章（同“搁”，放下）8.研学手册中提到“观察事物要细致”，下列哪句古诗不能体现这一要求（）

A．半江瑟瑟半江红B．竹外桃花三两枝C．横看成岭侧成峰D．不识庐山真面目9.分析“秋日山中云雾变化”，下列哪个词语不能表示时间短暂（）。

A．长久B．霎时C．顿时D．一会儿工夫10.研学途中，一起讨论平时所学，下列对于课文理解错误的一项是（）

A．《一个豆荚里的五粒豆》中，五粒豆最后都被鸽子吃掉了。B．《夜间飞行的秘密》中，雷达发出的无线电波就像是蝙蝠发出的超声波。C．《观潮》一文按照时间顺序描述了钱塘江大潮潮来前、潮来时、潮来过后的景象。D．《呼风唤雨的世纪》中，“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”在文中是为了说明现代科学技术成就的变化之快，变化之大。11.研学营开展“秋日神话想象”活动，若把秋日事物想象成神话场景，下列说法不正确的是（）

A．秋日的落叶，像盘古掉落的毛发。B．秋日的晚霞，像女娲补天剩下的彩石。C．秋日的雷声，像精卫填海的声音。D．秋日的篝火，像普罗米修斯带来的火种。12.傍晚休整时，营地周边满是生机：倦鸟归___，牛儿回___，猪___里的猪崽依偎在一起，就连溪边鱼___里的小鱼也停下游动，仿佛在聆听我们分享白天的研学见闻。（）

A．巢圈棚塘B．窝棚圈池C．巢棚圈塘D．窝圈棚池13.修改研学报告时，下列句子没有语病的是（）

A．我们参观了秋天的果园，摘了苹果、梨子和水果。B．研学营的活动既丰富又有趣。C．我每天都坚持记录研学日记和写作。D．通过这次研学，使我学会了观察自然。三、填空题14.秋日研学真有趣！观潮时，我们感受到了大潮的气势：浪潮越来越近，____________________，浩浩荡荡地飞奔而来；走月亮路过溪边时，想起了《暮江吟》“可怜九月初三夜，_______________________”；望山就诵《题西林壁》“______________________，远近高低各不同”；去山林时，还会背《鹿柴》“空山不见人，___________________”；下雨了，天变凉了，念一念农谚“____________________”；交流中，大家也明白了，要想在学习中有所成就，就要掌握恰当的学习方法：“___________，____________，____________，____________，笃行之。”四、现代文阅读“神话追光”小队来到郊外，清晨的朝阳织出了五彩云锦。老师带着大家诵读《二郎神担山赶太阳》，并设计了一系列任务，让我们在秋日里感受神话的力量。二郎神担山赶太阳①很久很久以前，天空中有十二个太阳同时照射地面，酷热难当，草木枯焦，人们挥汗如雨，苦不堪言。②当时，在东南方盱眙县的山上，有一位法力无边的大师，他有个高徒姓杨名戬，外号叫二郎神。二郎神决心捉拿太阳，为民除害。③那十二个太阳都不是二郎神的对手，吓得四处逃命，二郎神紧追不舍。二郎神力大无穷，行走如飞，身后还跟条哮天犬，他稍迈一步，便超到了太阳的前面，这样却反而捉不到太阳。他急中生智，顺手拔起一棵巨树作扁担，担起两座山继续追赶太阳。这样他的行走速度既不会落后于太阳，也不会超过太阳，正好可以捉到它们。④二郎神担山赶太阳，一直赶到东海边，十二个太阳已被他摔死了十个，第十一个太阳吓得脸色苍白，一头钻进大海里。二郎神又回头捉住了最后一个太阳，当他把太阳举起，刚要向山石上摔去时，猛听到空中一声断喝：“弟子，不可造次，你意在救天下生灵，要是把太阳全部摔死，人间岂不是漆黑一团吗？”二郎神一听是自己的师父，想想师父的话很有道理，便将最后一个太阳放了。⑤从此，这个太阳早出晚归，有规律地照射着世界。那个钻进大海中的太阳，再也不敢白天露面了，只有在夜里才敢出来窥视人间，于是它就变成了现在的月亮。当时它被二郎神吓得面色苍白，直到如今还没有变过来，所以月亮跟太阳不一样，一直放着白光。⑥之后，二郎神把肩上担着的两座山放在了海边，这便是今日泗洪县石集镇境内的柳山和毛山。现在毛山西南面的堰埂村周围，有一道长长的土岭子，将两座山连成一体，它便是二郎神担山用过的扁担。15．二郎神用巨树做扁担担起两座山赶太阳，最主要的原因是（）

A．想展示自己力大无穷B．让行走速度刚好追上太阳C．怕太阳被哮天犬吓跑D．要把山搬到海边摆放16．第十一个太阳为了躲避二郎神，躲到了哪里（）

A．山洞里B．师父身边C．草丛间D．大海中17．关于“月亮的由来”，正确的说法是（）

A．二郎神特意将太阳改造为月亮。B．第11个太阳因害怕白天露面，夜晚出现后变成月亮。C．师父为了平衡昼夜，让太阳变成了月亮。D．月亮是原本就存在的天体，与太阳无关。18．下列对《二郎神担山赶太阳》内容梳理最正确的是（）

A．天太热→师父帮二郎→日月分工干活B．百姓求救→二郎追日被拦→扁担变山岭C．太阳作乱→二郎摔死太阳→大家过上好日子D．十二个太阳晒坏大地→二郎担山赶日留日月→天地有序、有遗迹19．本文充满了神奇的想象，找出能体现神话中神奇想象的一处地方，认真抄下来。__________________________________________秋风送来阵阵桂香，也带来了《校园秋韵》这篇美文。作为秋日研学营的一员，快来读短文、答题目，解锁“校园秋景观察员”称号吧！校园秋韵①清晨的阳光洒在校园里，香樟树的叶子还是碧绿的，可教学楼后的几棵枫树，已经悄悄换上了红衣裳。风一吹，枫叶像小手掌似的拍打着枝头，偶尔有几片飘下来，落在草地上，给绿色的地毯绣上了红色的花纹。②操场边的桂花开了，甜甜的香味儿飘得满校园都是。桂花的香气钻进鼻腔，甜甜的，像裹了一层蜜。下课铃一响，同学们就围到桂花树下，有的仰着头看小巧的米黄色花朵，有的蹲下来捡落在地上的花瓣，还有的把花瓣小心翼翼地夹进语文书里，想把秋天的香味儿留住。③最热闹的要数花坛里的菊花了。黄的像小太阳，白的像小雪球，紫的像小喇叭，一朵朵迎着秋风张开笑脸。老师说，菊花是秋天的使者，它们不怕凉，越冷开得越精神。听了老师的话，我觉得这些菊花更可爱了。④放学路上，我看见校门口的银杏叶也黄了，一片一片像小扇子。我捡起一片夹进作业本，想让老师也看看，我们校园的秋天有多美。20．读读文中画“____”的句子，想想下面哪个问题是针对“句子内容”提问的？（）

A．作者为什么要写桂花的香味？B．这句话里写了桂花的什么特点？C．如果把“甜甜的”换成“香香的”，好不好？D．作者还写过哪些关于秋天的文章？21．同学们留住秋天香味儿的方式是？（）

A．把桂花摘下来插在花瓶里。B．把桂花花瓣夹进语文书里。C．用相机拍下桂花的样子。D．把桂花做成香包带在身上。22．文中说“菊花是秋天的使者”，原因是？（）

A．菊花在秋天开花最早。B．菊花颜色最丰富。C．菊花不怕凉，越冷开得越精神。D．菊花香味最浓郁。23．结合全文，作者为什么认为校园的秋天很美？（）

A．因为校园的秋天比其他地方的秋天更热闹。B．因为秋天的校园有很多好吃的果实。C．因为作者只见过校园的秋天。D．因为秋天的校园有独特的景物，充满了同学们的快乐。24．这篇文章仿佛一场感官的探索。作者用眼睛看到了枫叶像红色的________，菊花像黄色的小太阳、_____________、_____________，银杏叶像______________；用鼻子闻到了桂花________的香味；最后更用心感受到了菊花___________的宝贵品质。这场探索告诉我们，美丽的秋天就藏在校园的每一个角落。25．读句子“桂花的香气钻进