2025~2026学年辽宁省锦州市凌河区统编版五年级上册期中考试语文试卷

2025~2026学年辽宁省锦州市凌河区统编版五年级上册期中考试语文试卷一、基础知识1.看拼音写词语xiāohuǐ()gōngdiàn()huīhuáng()biānjiāng()fēixiè()xiōngsǎo()wěituō()dīngzhǔ()dǎotā()chíyán()shìhào()qīnlüè()chìdào()nuòyán()lǎnduò()二、积累运用2.给加点字选择正确的读音浸（jìnqīn）在眼睑（liǎnjiǎn）播（bēbō）种咂（zāzà）嘴强（qiǎngqiáng）迫侮（wúwǔ）辱3.用“救”字组词，填在下面的括号里，使句子通顺（1）做错了事不要紧，只要知错就改，一切都有()的机会。（2）他舍身()落水儿童的事迹感动了所有人。（3）医护工作人员迅速赶到现场，开展()伤员的工作。（4）他在海上遇险，立刻使用无线电向海岸警卫队()。三、基础知识4.将成语补充完整。兵()马()路不()()家()人()国()民()人()年()()()涂炭四、选择题5.下列句子中，划横线的内容与括号内成语意思不同的一项是（）

A．敌人听到被包围的消息后，个个歇斯底里，鼻子都气歪了。（气急败坏）B．咱们打开天窗说亮话，这种不道德的事情我们是不会做的。（东窗事发）C．妈妈说：遇事不能前怕狼后怕虎，否则问题就难以解决。（畏首畏尾）D．外婆盼星星盼月亮，终于盼到了孩子们回家的这一天。（望眼欲穿）6.下列各句中加点词语运用恰当的一项是（）

A．这两个坏人同心协力，不知干了多少违法的事。B．老师向刘芳负荆请罪，因为刘芳的作业未完成，被老师批评哭了。C．他这么喋喋不休，我可受不了了。D．老师们为了我们的学习处心积虑。7.下列各句中“姿态”的意思与其他三句不同的一项是()

A．他用不骄不躁的姿态来面对学习。B．天上的云,姿态万千。C．一天之中,芙蓉花给我们展现出不同的颜色和姿态。D．桂花树的样子笨笨的,不像梅树那样有姿态。8.在读书交流会上，同学们谈了自己的体会，说法不正确的一项是（）

A．小兰：我带着问题读《冀中的地道战》，对课文内容理解得更快了。B．小佳：《将相和》讲了三个小故事：完璧归赵、渑池会面、负荆请罪。三个故事各自独立，互不关联。C．小军：《落花生》借花生的特点道出了：“要做有用的人”这个道理。D．小红：《搭石》中，“摆搭石”这个画面体现了乡亲们无私奉献的品质。五、积累运用9.将转述句改为直述句：小明的爸爸说，他到书店买一本故事书。________________10.改成反问句：这里的桂花比不上家乡院子里的桂花香。_________________11.用具体的语句表现“左右为难”的意思。_________________六、基础知识12.根据所学内容填空（1）陶渊明的“盛年不重来，____________。及时当勉励，____________。”启示我们要珍惜时间，努力学习。（2）在国家存亡之时，总会有爱国之士奋力呐喊。看到南宋官员的醉生梦死，林升发出了“山外青山楼外楼，____________？”的质问；面对沉闷的社会局面，龚自珍发出了“我劝天公重抖擞，____________”的呼唤。（3）百年前，梁启超先生在《少年中国说》中用_______、黄河、_______、_______、鹰隼、_______、干将等事物作比，赞美了少年中国锐不可当的生命力和奋发向上的朝气。七、现代文阅读课内阅读冀中的地道战（节选）①地道的出口也开在隐蔽的地方，外面堆满荆棘。有的还在旁边挖一个陷坑，坑里插上尖刀或者埋上地雷，上面用木板虚盖着，板上铺些草，敌人一踏上去就翻下坑里送了命。在地道里，离出口不远的地方挖几个特别坚固的洞，民兵拿着武器在洞里警戒；拐弯的地方挖一些岔道，叫“迷惑洞”，敌人万一进来了，分不清哪条是死道，哪条是活道。进了死道，就有地雷埋在那儿等着他们；就算进了活道，他们也过不了关口。原来地道里每隔一段就有个很窄的“孑口”，只能容一个人爬过去。只要一个人拿一根木棒，就可以把“孑口”守住，真是“一夫当关，万夫莫开”。②敌人尝到了地道的厉害，想方设法来破坏，什么火攻啊，水攻啊，毒气攻啊，都用遍了。大家又想出了许多妙法来防备。洞口准备着土和沙，可以用来灭火。“孑口”上装着吊板，如果敌人放毒气，就把吊板放下来挡住，不让毒气往里透。对付水攻的法子更妙了，把地道跟枯井暗沟连接起来，敌人放水的时候，水从洞口进来，就流到枯井暗沟里去了。任敌人想出什么毒辣的法子也不怕，因为各个村子的地道是相通的，大不了转移到旁的村子去。③人在地道里怎么能了解地面上的情况呢？民兵指挥部派出一些人分布在各处，发现了敌情就吆喝起来，一个接一个，一直传到指挥部里。老百姓管这种吆喝叫“无线电”。地道里面可就用“有线电”了，一根铁丝牵住一个小铜铃，这儿一拉，那儿就响，拉几下表示什么意思是早就约好了的。为了打击敌人。什么办法都想出来了，人民的智慧是无穷无尽的。13．下面是根据选文内容画的地道示意图，请在方框中将信息补充完整。14．“带着问题读文”是一种提高阅读速度的方法。读第③自然段就可以带着“______________”这个问题快速阅读，知道这段主要讲的是______________。我们还可以借助关键词“_______”和“_______”来把握这段话的内容。15．敌人破坏地道，大家是用怎样的妙法防备的呢？请将表格补充完整。

火攻毒气攻水攻其他毒辣的法子________________________课外阅读碎片化阅读的“美丽”与“忧愁”①近年来，通过手机、阅读器等工具进行的不完整的、断断续续的阅读逐渐盛行。用手机、平板电脑等进行掌上阅读成为时尚，这种阅读方式被称为碎片化阅读。②不少人觉得碎片化阅读是“美丽”的。无论是天文地理还是娱乐八卦。无论是耳熟能详的经典名作还是冷门生僻的知识，都可以通过碎片化阅读迅速获取。同时，比起价格不菲的大部头的纸质书，它的阅读成本更低。③也有人对此表示担忧。碎片化阅读带来海量信息的同时也导致了知识来源的随意性和不可靠性。零碎的阅读根本无法让读者走进大部头书籍和主题严肃的文本，人们习惯于简单的口述和拼接后，就很难主动阅读，容易形成思维惰性，成为碎片化信息的奴隶。④任何事物都有其两面性。碎片化阅读的“美丽”和“忧愁”是共生的。但有一点毋庸置疑；不管任何人，都要想办法去构筑自己的精神家园，否则便是这个世界上无根的流浪儿。要做到这一点，有效的方法便是深度阅读。16．用一句话概括什么是“碎片化阅读”。_________________17．碎片化阅读的“美丽”和“忧愁”具体指什么？请梳理信息，填写下表。

碎片化阅读的“美丽”____________________________碎片化阅读的“忧愁”____________________________得出的结论____________________________18．生活中还有很多事物有自己的“美丽”与“忧愁”，请举一个例子。__________________19．这学期，我们也学习了很多帮助我们阅读的好方法，比如：如何提高阅读速度，以下说法中不太合适的一项是（）

A．带着问题，对课文内容理解更快，阅读速度也就更快了。B．抓住关键词句，就知道这段话要讲什么了，这样可以读得更快。C．读到不理解的地方，及时回读，可以让阅读速度更快。D．连词成句地读，避免一个字一个字地读，可以让阅读速度更快。八、书面表达20.五年级习作测试挑选一个你喜欢的内容，写一篇400字左右的习作。1．你的心爱之物是什么？它是什么