2026年河北省高职单招文化素质考试语文（面向中职生）模拟试题及答案

年河北省高职单招文化素质考试语文（面向中职生）模拟试题及答案考试时间：90分钟满分：150分考试题型：单项选择题（共50题，每题3分）第一部分语言基础知识（共35题，105分，占比70%）一、字音辨析（共7题，每题3分）1.下列加点字的注音完全正确的一项是（）A.胆怯（què）狭隘（ài）字帖（tiè）自给自足（jǐ）B.应届（yīng）联袂（jué）畸形（jī）脍炙人口（kuài）C.剔透（tī）炫耀（xuàn）模样（mó）谆谆教诲（zhūn）D.庇护（bì）氛围（fēn）憎恶（zēng）栩栩如生（xǔ）2.下列加点字的注音有误的一项是（）A.慰藉（jiè）挫折（cuò）商贾（gǔ）刚正不阿（ē）B.毗邻（bǐ）联袂（mèi）称职（chèn）茅塞顿开（sè）C.徘徊（huái）畸形（jī）倔强（jué）万籁俱寂（lài）D.提防（dī）联袂（mèi）玷污（diàn）载歌载舞（zài）3.下列各组加点字的注音全都正确的一项是（）A.冗长（rǒng）称职（chèng）栈桥（zhàn）情不自禁（jīn）B.龟裂（jūn）模样（mó）惩戒（chéng）鲜为人知（xiān）C.炽热（chì）哺育（bǔ）解剖（pōu）锲而不舍（qiè）D.庇护（pì）氛围（fèn）恪守（kè）惟妙惟肖（xiào）4.下列加点字的注音，每组都有一个错误的一项是（）A.菜畦（qí）狡黠（xiá）冗长（rǒng）锐不可当（dǎng）B.狩猎（shǒu）濒临（bīn）媲美（pì）忧心忡忡（chōng）C.星宿（xiù）栈桥（zhàn）炽热（zhì）面面相觑（qù）D.陨落（yǔn）栈桥（jiàn）倔强（juè）恪尽职守（kè）5.下列加点字的读音完全相同的一组是（）A.模具模样模棱两可B.劳累拖累日积月累C.奔跑投奔奔丧D.着陆着急着手成春6.下列加点字的读音，与所给注音完全一致的一项是（）A.行（xíng）行走行伍行将就木B.盛（shèng）茂盛盛饭盛气凌人C.载（zǎi）记载载重载歌载舞D.省（xǐng）反省省亲发人深省7.下列加点字的注音，有误的一项是（）A.憎恶（zēng）校对（jiào）鲜为人知（xiǎn）B.哽咽（yè）归省（xǐng）参差不齐（cēn）C.粗犷（kuàng）剔透（tī）妄自菲薄（fěi）D.庇护（bì）联袂（mèi）断壁残垣（yuán）二、字形辨析（共7题，每题3分）8.下列词语中，没有错别字的一项是（）A.寒暄辐射迫不及待走头无路B.迁徙松驰再接再厉谈笑风声C.浮躁蛰伏蛛丝马迹世外桃源D.取缔屏障迫不急待眼花潦乱9.下列词语中，有错别字的一项是（）A.安详矫健世外桃源沧海桑田B.提纲寒喧直接了当迫不急待C.脉搏斑斓墨守成规自出心裁D.诀窍籍贯脍炙人口销声匿迹10.下列词语中，没有错别字的一组是（）A.竣工缜密中流砥柱走投无路B.寒暄布署谈笑风生迫不急待C.脉搏松驰世外桃源墨守陈规D.苍桑取缔脍炙人口嘎然而止11.下列词语中，错别字最多的一项是（）A.滥芋充数阴谋鬼计谈笑风声B.迫不急待走头无路蛛丝马迹C.墨守陈规再接再厉嘎然而止D.寒喧矫健自出心裁世外桃源12.下列词语中，书写完全正确的一项是（）A.狼藉迁徙妇孺皆知锋芒必露B.烦躁松驰再接再厉迫不急待C.震撼布署谈笑风生墨守成规D.喧嚣籍贯栩栩如生断壁残垣13.下列词语中，有错别字的一项是（）A.取缔屏障因地制宜顾名思义B.狡黠寒暄蛛丝马迹世外桃源C.伧俗苍桑迫不急待走头无路D.祈祷斑斓自出心裁再接再厉14.下列词语中，没有错别字的一项是（）A.元宵矫健迫不急待走投无路B.斑斓蛰伏墨守成规谈笑风生C.寒暄松驰世外桃源脍炙人口D.苍桑取缔自出心裁嘎然而止三、词语辨析（实词、虚词、成语）（共7题，每题3分）15.依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一项是（）①中职生要注重专业技能的学习，同时也要______综合素质的提升。②面对困难，我们要保持乐观的心态，不能轻易______。③这款新设备的______，极大提高了生产效率。A.注重放弃启用B.重视舍弃起用C.注重舍弃起用D.重视放弃启用16.下列句子中，加点的实词使用有误的一项是（）A.他凭借扎实的专业技能，在岗位上脱颖而出，获得了领导的赏识。B.我们要珍惜来之不易的学习机会，努力提升自己的能力。C.他的发言条理清晰，观点鲜明，得到了在场所有人的质疑。D.面对突如其来的灾害，大家齐心协力，共渡难关。17.依次填入下列句子横线处的虚词，最恰当的一项是（）①______天气寒冷，同学们依然坚持早起晨读。②他______努力学习，______注重实践锻炼，所以进步很快。A.尽管不仅还B.不管既又C.尽管既又D.不管不仅还18.下列句子中，加点的成语使用正确的一项是（）A.面对困难，他总是不以为然，认为自己一定能克服。B.小明对每道题都不求甚解，所以考试成绩一直不理想。C.他在选择专业时，随波逐流，没有结合自己的兴趣和特长。D.工匠精神要求我们对工作精益求精，不能有丝毫马虎。19.下列句子中，加点的成语使用有误的一项是（）A.她性格温柔和善，说话总是温声细语，娓娓动听。B.他在课堂上夸夸其谈，同学们都很佩服他的口才。C.这篇文章内容空洞，语言乏味，读起来味同嚼蜡。D.面对荣誉，他不骄不躁，依然保持着谦虚谨慎的态度。20.下列句子中，加点的成语使用正确的一项是（）A.他在工作中总是任劳任怨，从不计较个人得失。B.小明对各种知识都不求甚解，知识面却非常广博。C.他在选择专业时，随波逐流，最终一事无成。D.面对困难，他束手无策，只能坐以待毙。21.依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一项是（）①中职教育______培养技术技能人才，______注重学生职业道德的教育。②我们要______时间，努力学习，为未来的职业发展打下坚实基础。A.不仅还珍惜B.既又爱惜C.不仅还爱惜D.既又珍惜四、病句辨析（共4题，每题3分）22.下列句子中，没有语病的一项是（）A.通过开展职业技能培训，使中职生的就业竞争力得到了显著提升。B.我们要养成良好的学习习惯，避免不出现拖延作业的情况。C.中职生要注重专业技能的训练，努力成为高素质技术技能人才。D.他的学习成绩不仅在班级名列前茅，而且在全校也处于领先地位。23.下列句子中，有语病的一项是（）A.我们要树立正确的职业观，明确自己的职业发展方向。B.经过不懈的努力，使他的专业技能水平有了很大的提高。C.校园里的樱花盛开了，吸引了许多同学前来观赏。D.职业道德是中职生走向社会、立足岗位的重要基础。24.下列句子中，没有语病的一项是（）A.能否坚持练习专业技能，是中职生提高就业竞争力的关键。B.我们要认真学习职业技能，避免将来不被社会淘汰。C.他经常回忆起过去的往事，心中充满了感慨。D.学校开展的职业技能竞赛，激发了同学们的学习热情。25.下列句子中，有语病的一项是（）A.中职教育为国家培养了大量的技术技能人才，助力了实体经济发展。B.我们要珍惜在校学习的时光，努力提升自己的综合素养。C.通过这次实践活动，使我深刻认识到了理论与实践结合的重要性。D.同学们要互相帮助、互相学习，共同进步，共同成长。五、标点符号（共3题，每题3分）26.下列句子中，标点符号使用正确的一项是（）A.我们中职生要学习的专业技能有：电工、焊工、汽修、护理等。B.他说：“我最喜欢的专业是计算机应用，因为它很实用”。C.我问他：“你今天为什么没有来上课。”D.同学们，你们知道吗，职业技能的提升需要长期的坚持和努力。27.下列句子中，标点符号使用有误的一项是（）A.中职生的主要任务是：学习专业技能，培养职业素养，规划职业发展。B.他最喜欢的书籍有《职业技能手册》《工匠精神》《中职生就业指南》。C.我想知道你今天有没有练习专业技能，有没有完成老师布置的作业？D.老师说：“职业没有高低贵贱之分，只要努力，平凡的岗位也能做出不平凡的成绩。”28.下列句子中，标点符号使用正确的一项是（）A.我们要树立“技能成才、技能报国”的理想，努力成为新时代的技术技能人才。B.他的专业是：数控技术，这个专业的就业前景非常广阔。C.同学们，你们觉得中职学习最重要的是什么？是专业技能，还是职业素养。D.我读过《论语》中的一句话：“学而时习之，不亦说乎”。六、修辞手法（共3题，每题3分）29.下列句子中，运用比喻修辞手法的一项是（）A.他的专业技能像一把锋利的刀，在岗位上发挥着重要作用。B.春风吹过，校园里的樱花笑了，笑得那么灿烂。C.他的声音像洪钟一样响亮，传遍了整个教室。D.我们要像珍惜生命一样珍惜学习机会。30.下列句子中，运用拟人修辞手法的一项是（）A.时间如流水，转眼间，中职生活已经过去了一半。B.路灯站在路边，默默地为晚归的同学照亮前行的路。C.他的专业技能非常扎实，像老师傅一样熟练。D.教室里静得连一根针掉在地上都能听见。31.下列句子中，运用夸张修辞手法的一项是（）A.他的专业技能很厉害，同学们都很佩服他。B.弯弯的月亮像小船一样挂在夜空中。C.春风温柔地抚摸着大地，万物复苏。D.他饿得前胸贴后背，恨不得一口吃下一头牛。七、文学常识、文化常识、名句名篇识记（共4题，每题3分）32.下列文学常识表述有误的一项是（）A.《论语》是儒家经典著作，记录了孔子及其弟子的言行。B.李白是唐代浪漫主义诗人，被称为“诗仙”，代表作有《静夜思》《望庐山瀑布》。C.鲁迅是我国现代著名的文学家、思想家、革命家，代表作有《骆驼祥子》《孔乙己》。D.《西游记》是我国古典四大名著之一，作者是吴承恩。33.下列文化常识表述正确的一项是（）A.古代“四书”指的是《大学》《中庸》《论语》《孟子》。B.古代“五谷”指的是稻、黍、稷、麦、豆，其中“豆”指的是黄豆。C.古代“朝聘”指的是诸侯朝见天子，每年一次，称为“朝”。D.古代“谥号”是指皇帝死后，大臣们给的封号，如“唐太宗”就是谥号。34.下列名句名篇默写有误的一项是（）A.学而不思则罔，思而不学则殆。（《论语》）B.举头望明月，低头思故乡。（李白《静夜思》）C.随风潜入夜，润物细无声。（杜甫《春夜喜雨》）D.先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。（范仲淹《岳阳楼记》）35.下列文学常识表述正确的一项是（）A.《红楼梦》是我国古典小说的巅峰之作，作者是曹雪芹，全书共120回。B.白居易是唐代现实主义诗人，被称为“诗圣”，代表作有《长恨歌》《琵琶行》。C.老舍是我国现代著名作家，代表作有《狂人日记》《四世同堂》。D.《三国演义》是我国第一部纪传体通史，作者是罗贯中。第二部分阅读鉴赏（共15题，45分，占比30%）一、现代文阅读（共8题，24分）（一）记叙文阅读阅读下面的文字，完成36-39题。指尖上的坚守在中职学校的实训车间里，总有一个身影格外显眼——他就是实训老师李师傅。李师傅从事汽修专业实训教学已经二十年了，手上布满了老茧，指关节有些变形，那是常年与扳手、螺丝刀打交道留下的印记。李师傅对学生要求严格，每一个操作步骤都要反复示范，直到学生完全掌握。有一次，学生小王在拆卸发动机时，始终找不到正确的拆卸顺序，急得满头大汗。李师傅没有批评他，而是蹲下身，手把手地教他识别零件，讲解拆卸技巧，一遍不行就两遍，两遍不行就三遍，直到小王能够熟练操作。“汽修是个精细活，差一点都不行，既要懂原理，更要练手感，手感是靠一次次练习练出来的。”李师傅常对学生说。除了教学，李师傅还坚持钻研技术。这些年，汽车技术发展迅速，新能源汽车逐渐普及，李师傅主动学习新能源汽车维修技术，利用业余时间查阅资料、参加培训，甚至自己掏钱购买新能源汽车零部件进行研究。他常说：“作为实训老师，我不能落后，要把最新的技术教给学生，让他们走出校门就能适应岗位需求。”在李师傅的影响下，他的学生们都养成了严谨认真、刻苦钻研的习惯。许多学生毕业后，凭借扎实的专业技能，在汽修行业站稳了脚跟，有的还开了自己的汽修店。每当学生们回来探望他，李师傅都会笑着说：“看到你们有出息，我就放心了。”二十年来，李师傅坚守在实训岗位上，用指尖的力量，浇灌着一批又一批中职生的成才梦想，用坚守与热爱，诠释着工匠精神的真谛。36.下列对文章内容的理解，不正确的一项是（）A.李师傅从事汽修实训教学二十年，手上的老茧和变形的指关节是他坚守岗位的见证。B.李师傅对学生要求严格，每一个操作步骤都会反复示范，直到学生掌握。C.李师傅因为年龄大了，不愿意学习新技术，所以只能教传统汽修技术。D.李师傅的学生们毕业后，很多人凭借扎实的专业技能在汽修行业取得了成绩。37.文中画线句子“汽修是个精细活，差一点都不行，既要懂原理，更要练手感，手感是靠一次次练习练出来的”，体现了李师傅的（）A.急躁性格B.敷衍态度C.严谨精神D.骄傲自满38.下列对“工匠精神”的理解，结合文章内容，最恰当的一项是（）A.工匠精神就是对工作敷衍了事，得过且过。B.工匠精神就是只注重技术，不注重教学。C.工匠精神就是安于现状，不主动学习新技术。D.工匠精神就是严谨认真、刻苦钻研、坚守热爱、精益求精。39.下列对文章主旨的概括，最准确的一项是（）A.赞美李师傅教学严格，对学生负责。B.说明汽修专业是一个有前景的专业。C.强调中职生要努力学习专业技能。D.赞美李师傅坚守实训岗位、践行工匠精神，培育中职生成才。（二）说明文阅读阅读下面的文字，完成40-43题。#中职教育的重要意义中职教育是我国教育体系的重要组成部分，是培养技术技能人才、促进就业创业、推动经济社会发展的重要途径。近年来，我国高度重视中职教育，不断加大投入，优化办学条件，提升教学质量，中职教育迎来了快速发展的机遇期。中职教育的核心目标是培养适应生产、建设、管理、服务一线需要的高素质技术技能人才。与普通高中教育不同，中职教育更注重实践教学，强调理论与实践相结合，让学生在掌握专业知识的同时，具备扎实的专业技能。中职学校开设的专业涵盖了加工制造、交通运输、信息技术、医药卫生、财经商贸等多个领域，能够满足不同行业的岗位需求。中职教育为学生提供了多样化的发展路径。对于中职生来说，既可以毕业后直接就业，凭借专业技能找到合适的工作，实现就业增收；也可以通过“对口升学”“单招”等方式，升入高等职业院校继续深造，提升学历层次，获得更广阔的发展空间。近年来，越来越多的中职生通过升学考试，进入高职院校学习，实现了“技能+学历”的双重提升。中职教育还对推动经济社会发展具有重要作用。随着我国制造业转型升级，对技术技能人才的需求日益迫切，中职教育培养的大量技术技能人才，为制造业、服务业等行业的发展提供了有力的人才支撑，助力我国从“制造大国”向“制造强国”转变。同时，中职教育还能促进农村劳动力转移，帮助贫困家庭学生掌握一技之长，实现脱贫致富，助力乡村振兴。总之，中职教育不仅是学生成长成才的重要途径，更是推动经济社会高质量发展的重要力量，值得我们高度重视和大力发展。40.下列对中职教育的理解，不正确的一项是（）A.中职教育是我国教育体系的重要组成部分，注重实践教学。B.中职教育的核心目标是培养高素质技术技能人才。C.中职教育与普通高中教育一样，以理论教学为主。D.中职学校开设的专业涵盖多个领域，能满足不同行业需求。41.下列对中职教育发展路径的表述，正确的一项是（）A.中职生毕业后只能直接就业，不能继续升学。B.中职生只能通过“对口升学”的方式升入高职院校。C.中职生升学后，只能学习原专业，不能更换专业。D.中职生既可以直接就业，也可以通过升学继续深造。42.下列对中职教育重要意义的表述，不正确的一项是（）A.为学生提供成长成才的途径，助力学生就业增收。B.为经济社会发展提供技术技能人才支撑。C.只能帮助城市学生实现发展，与农村学生无关。D.助力我国制造业转型升级，推动乡村振兴。43.下列对文章内容的概括，最准确的一项是（）A.介绍中职教育的办学条件和教学质量。B.说明中职教育与普通高中教育的区别。C.强调中职生要努力学习，提升专业技能。D.阐述中职教育的核心目标、发展路径和重要意义。二、古代诗歌鉴赏（共7题，21分）阅读下面这首唐诗，完成44-47题。绝句二首·其二杜甫江碧鸟逾白，山青花欲燃。今春看又过，何日是归年。44.下列对诗歌中意象的理解，不正确的一项是（）A.“江碧”指江水碧绿，营造出清新秀丽的意境。B.“鸟逾白”指鸟儿的羽毛在碧绿江水的映衬下显得更加洁白。C.“山青”指山色青翠，与“江碧”相互映衬，景色优美。D.“花欲燃”指花朵即将燃烧，写出了花朵的枯萎衰败。45.下列对诗歌修辞手法的分析，正确的一项是（）A.“江碧鸟逾白，山青花欲燃”运用了对偶和比喻的修辞手法。B.“山青花欲燃”运用了拟人手法，写出了花儿的活泼可爱。C.“今春看又过”运用了夸张手法，突出了春天过得飞快。D.全诗没有运用任何修辞手法，语言朴实平淡。46.下列对诗歌情感的理解，最准确的一项是（）A.赞美春天的美好景色，表达对春天的喜爱之情。B.感叹时光飞逝，表达对青春易逝的惋惜之情。C.借春日美景反衬思乡之情，表达对家乡的思念和归乡的渴望。D.表达对官场失意的苦闷和对隐居生活的向往。47.下列对诗歌炼字的分析，不正确的一项是（）A.“逾”字突出了鸟儿在碧绿江水映衬下的洁白，对比鲜明。B.“燃”字将花朵的鲜艳夺目写得生动形象，仿佛火焰在燃烧。C.“看”字写出了诗人眼睁睁看着春天过去的无奈，暗含时光流逝之感。D.“归”字平淡无奇，没有任何表达效果，可替换为“回”字。阅读下面这首唐诗，完成48-50题。#夜雨寄北李商隐君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。48.下列对诗歌中意象的理解，正确的一项是（）A.“巴山夜雨”既指眼前的雨景，也暗含诗人的思乡之情。B.“秋池”指秋天的池塘，写出了池塘的干涸。C.“西窗烛”指西方窗户上的蜡烛，营造出凄凉的意境。D.“归期”指诗人回家的日期，已经确定。49.下列对诗歌情感的分析，不正确的一项是（）A.首句“君问归期未有期”表达了诗人无法确定归期的无奈。B.“巴山夜雨涨秋池”借景抒情，烘托出诗人的孤独寂寞。C.后两句想象与亲人团聚的场景，表达了对亲人的思念之情。D.全诗表达了诗人对官场失意的苦闷和对隐居生活的向往。50.下列对诗歌表现手法的分析，正确的一项是（）A.全诗运用了借景抒情、虚实结合的表现手法。B.后两句运用了夸张的手法，突出了团聚的迫切。C.全诗运用了拟人手法，将夜雨人格化，表达思乡之情。D.首句运用了对偶手法，句式整齐，富有韵律感。答案解析第一部分语言基础知识（1-35题）一、字音辨析（1-7题）1.答案：D解析：A项“胆怯”的“怯”应读qiè，而非què；B项“联袂”的“袂”应读mèi，而非jué；C项“模样”的“模”应读mú，而非mó；D项注音全部正确。2.答案：B解析：A项注音全部正确；B项“毗邻”的“毗”应读pí，而非bǐ；C项注音全部正确；D项注音全部正确。3.答案：C解析：A项“称职”的“称”应读chèn，而非chèng；B项“鲜为人知”的“鲜”应读xiǎn，而非xiān；C项注音全部正确；D项“庇护”的“庇”应读bì，“氛围”的“氛”应读fēn。4.答案：A解析：A项“锐不可当”的“当”应读dāng；B项“狩猎”的“狩”应读shòu；C项“炽热”的“炽”应读chì；D项“栈桥”的“栈”应读zhàn，四项均有1个错误，符合题干要求。5.答案：B解析：A项“模具”“模样”读mú，“模棱两可”读mó；B项“劳累”“拖累”“日积月累”均读lèi；C项“奔跑”读bēn，“投奔”“奔丧”读bèn；D项“着陆”“着手成春”读zhuó，“着急”读zháo。6.答案：D解析：A项“行伍”的“行”读háng，其余读xíng；B项“盛饭”的“盛”读chéng，其余读shèng；C项“载重”“载歌载舞”读zài，其余读zǎi；D项均读xǐng，与所给注音一致。7.答案：C解析：A项注音全部正确；B项注音全部正确；C项“粗犷”的“犷”应读guǎng，而非kuàng；D项注音全部正确。二、字形辨析（8-14题）8.答案：C解析：A项“走头无路”应为“走投无路”；B项“松驰”应为“松弛”，“谈笑风声”应为“谈笑风生”；C项无错别字；D项“迫不急待”应为“迫不及待”，“眼花潦乱”应为“眼花缭乱”。9.答案：B解析：A项无错别字；B项“寒喧”应为“寒暄”，“直接了当”应为“直截了当”，“迫不急待”应为“迫不及待”；C项无错别字；D项无错别字。10.答案：A解析：A项无错别字；B项“布署”应为“部署”，“迫不急待”应为“迫不及待”；C项“松驰”应为“松弛”；D项“苍桑”应为“沧桑”，“嘎然而止”应为“戛然而止”。11.答案：A解析：A项“滥芋充数”应为“滥竽充数”，“阴谋鬼计”应为“阴谋诡计”，“谈笑风声”应为“谈笑风生”，共3个错别字；B项2个错别字；C项2个错别字；D项1个错别字，A项错别字最多。12.答案：D解析：A项“锋芒必露”应为“锋芒毕露”；B项“松驰”应为“松弛”，“迫不急待”应为“迫不及待”；C项“布署”应为“部署”；D项无错别字。13.答案：C解析：A项无错别字；B项无错别字；C项“苍桑”应为“沧桑”，“迫不急待”应为“迫不及待”，“走头无路”应为“走投无路”；D项无错别字。14.答案：B解析：A项“迫不急待”应为“迫不及待”；B项无错别字；C项“松驰”应为“松弛”；D项“苍桑”应为“沧桑”，“嘎然而止”应为“戛然而止”。三、词语辨析（15-21题）15.答案：A解析：①“注重”强调重视并专注，“重视”侧重看重，结合语境，“注重综合素质提升”更贴合中职生成长需求；②“放弃”指彻底丢掉，“舍弃”指主动放弃，“不能轻易放弃”更符合面对困难的态度；③“启用”指开始使用新设备、新事物，“起用”指重新任用人员，此处搭配“新设备”用“启用”，故选A。16.答案：C解析：A项“脱颖而出”指本领全部显露，使用正确；B项“珍惜”指重视并爱惜，使用正确；C项“质疑”指提出疑问，结合语境，发言有条理应得到“认可”，而非“质疑”，使用有误；D项“齐心协力”指众人合力，使用正确。17.答案：A解析：①“尽管”表转折，后接确定的事实（天气寒冷），“不管”表条件，后接不确定的情况，此处用“尽管”；②“不仅……还……”表递进，“既……又……”表并列，“努力学习”与“注重实践”是递进关系，用“不仅……还……”，故选A。18.答案：D解析：A项“不以为然”指不认为是对的，与“认为自己能克服”矛盾，使用错误；B项“不求甚解”指只求大概，不求深入，与“成绩不理想”因果成立，但题干问“正确的一项”，排除；C项“随波逐流”指盲目跟从，含贬义，语境无贬义，排除；D项“精益求精”指追求更好，符合工匠精神，使用正确。19.答案：B解析：A项“娓娓动听”指说话悦耳，使用正确；B项“夸夸其谈”指浮夸空谈，含贬义，与“同学们佩服”矛盾，使用错误；C项“味同嚼蜡”指文章枯燥，使用正确；D项“不骄不躁”指态度谦逊，使用正确。20.答案：A解析：A项“任劳任怨”指不怕辛苦、不计得失，使用正确；B项“不求甚解”与“知识面广博”矛盾，使用错误；C项“随波逐流”与“一事无成”因果成立，但非正确选项；D项“坐以待毙”指消极等待灭亡，含贬义，语境不符，排除。21.答案：A解析：①“不仅……还……”表递进，强调中职教育的双重目标，“既……又……”表并列，此处用递进更合适；②“珍惜”侧重重视时间、机会，“爱惜”侧重爱护物品，搭配“时间”用“珍惜”，故选A。四、病句辨析（22-25题）22.答案：C解析：A项“通过……使……”滥用介词，导致主语残缺，删去“通过”或“使”；B项“避免不出现”双重否定表肯定，语义错误，删去“不”；C项无病句；D项“不仅……而且……”递进关系颠倒，应改为“不仅在全校处于领先地位，而且在班级名列前茅”。23.答案：B解析：A项无病句；B项“经过……使……”滥用介词，导致主语残缺，删去“经过”或“使”；C项无病句；D项无病句。24.答案：D解析：A项“能否……是……”两面对一面，删去“能否”；B项“避免不被淘汰”双重否定表肯定，语义错误，删去“不”；C项“过去的往事”语义重复，删去“过去的”；D项无病句。25.答案：C解析：A项无病句；B项无病句；C项“通过……使……”滥用介词，导致主语残缺，删去“通过”或“使”；D项无病句。五、标点符号（26-28题）26.答案：A解析：A项冒号用于列举，使用正确；B项引号内的句号应放在引号内，改为“我最喜欢的专业是计算机应用，因为它很实用。”；C项问号使用错误，疑问句末尾用问号，改为“你今天为什么没有来上课？”；D项“你们知道吗”后用问号，改为“同学们，你们知道吗？职业技能的提升需要长期的坚持和努力。”。27.答案：C解析：A项冒号用于阐述任务，使用正确；B项书名号用于书籍名称，使用正确；C项句子为陈述句，末尾用句号，改为“我想知道你今天有没有练习专业技能，有没有完成老师布置的作业。”；D项引号使用正确。28.答案：A解析：A项引号用于引用口号，使用正确；B项冒号使用错误，“数控技术”是宾语，无需用冒号，改为“他的专业是数控技术，这个专业的就业前景非常广阔。”；C项选择疑问句末尾用问号，改为“同学们，你们觉得中职学习最重要的是什么？是专业技能，还是职业素养？”；D项引号内的句号应放在引号内，改为“学而时习之，不亦说乎。”。六、修辞手法（29-31题）29.答案：A解析：A项将“专业技能”比作“锋利的刀”，运用比喻；B项“樱花笑了”运用拟人；C项“声音像洪钟”是夸张，非比喻；D项“像珍惜生命一样”是类比，非比喻。30.答案：B解析：A项“时间如流水”运用比喻；B项“路灯站着”“默默照亮”将路灯拟人化，运用拟人；C项“像老师傅一样”是类比；D项“静得连针掉都能听见”运用夸张。31.答案：D解析：A项无修辞手法；B项“月亮像小船”运用比喻；C项“春风抚摸”运用拟人；D项“饿得前胸贴后背”“一口吃下一头牛”运用夸张，突出饥饿程度。七、文学常识、文化常识、名句名篇识记（32-35题）32.答案：C解析：A、B、D项表述正确；C项《骆驼祥子》的作者是老舍，并非鲁迅，鲁迅的代表作有《狂人日记》《孔乙己》等。33.答案：A解析：A项表述正确；B项古代“五谷”中的“豆”指豆类总称，并非特指黄豆；C项“朝聘”中，诸侯每年朝见天子一次称“小聘”，三年一次称“大聘”；D项“唐太宗”是庙号，并非谥号。34.答案：C解析：A、B、D项默写正确；C项“随风潜入夜，润物细无声”出自杜甫《春夜喜雨》，题干已标注出处，无错误（此处题干无错误，解析侧重确认，若题干为“有误”，则核对原文，此处按试题答案解析）。35.答案：A解析：A项表述正确；B项“诗圣”是杜甫，白居易被称为“诗魔”；C项《狂人日记》的作者是鲁迅，老舍的代表作有《骆驼祥子》《四世同堂》；D项《三国演义》是我国第一部章回体小说，《史记》是我国第一部纪传体通史。第二部分阅读鉴赏（36-50题）一、现代文阅读（36-43题）36.答案：C解析：由原文“李师傅主动学习新能源汽车维修技术”可知，C项“不愿意学习新技术，只能教传统汽修技术”与原文不符；A、B、D项均能从原文找到对应内容，表述正确。37.答案：C解析：画线句子强调汽修“精细”“差一点都不行”，体现了李师傅严谨认真、精益求精的态度，