2.1《揭开情绪的面纱》教学设计 2025-2026学年 统编版道德与法治 七年级下册

2.1揭开情绪面纱学科初中道德与法治单元七年级下册第一单元课型新授课课时第2课时第框教材分析本节课“揭开情绪的面纱”是“做情绪情感的主人”的第一框内容，这一框引导学生了解情绪的分类和构成，知道人的情绪是复杂多样的，明确喜、怒、哀、惧是四种基本情绪；知道青少年情绪的特点，体会情绪的作用，明确消极情绪也有积极作用；知道情绪受多方面因素影响，情绪经常发生变化，为管理好自己的情绪作铺垫。本节课主要表达了三层意思：第一层意思，情绪的分类和构成。第二层意思，情绪的作用。第三层意思，影响情绪的因素。学生分析从学生的情况看，七年级学生陆续步入青春期，他们的生理和心理会发生很多变化，这些变化大多源于身体的发育。青春期是人一生中的第二个发育高峰期。在这个阶段，学生能感受到身体各方面的变化，也会面临一些问题：情感世界更加丰富，情绪波动大，有时情绪反应非常强烈，有时陷入低落的情绪状态却不会调节，有时只顾发泄情绪而不顾及他人感受。基于以上学情分析可以看出，对学生进行必要的青春期教育非常重要。从社会现状来看，当今世界进入信息时代，各种思潮相互激荡，社会更加复杂多变。虽然社会提供的选择更多，但是学生随之产生的疑惑、彷徨、失落也更多。在本框的教学中，教师要注重帮助学生以积极、阳光、自信的状态迎接生活中的挑战。少年强则国强，青少年健康成长不仅关乎青少年个人及其家庭的幸福，而且关乎国家和民族的未来。教学目标健全人格：认识情绪，能够自主调控自身的情绪波动、管理好情绪。道德修养：在人际交往中，懂得理解与尊重他人的情绪，友善待人，提升人际交往中的道德水平，构建和谐温暖的人际关系。责任意识：明确自身情绪对自己和他人的影响，主动对情绪负责，为营造积极向上的集体氛围贡献力量。教学重点情绪的分类和构成；情绪的作用和影响因素教学难点青少年情绪的特点；情绪的作用教学过程新课导入：2025年年末一句“爱你老己”火爆全网，在快节奏与高压力的当代社会，情绪问题正从个体困扰演变为普遍的时代议题。人们逐渐从“取悦他人转向“关爱自我”，“爱你老己等现象反映了这一情绪价值觉醒和情绪自救。2026年年初，一只义乌产的马年生肖玩偶，因工人缝制失误，将本该上扬的微笑嘴角缝成了耷拉的“哭脸”。这款本应被视次“次品”的玩偶，被消费者分享至社交平台后，意外戳中了大众的情绪共鸣点，成为网络“爆款”。“情绪价值”“情绪消费”“情绪共鸣”“情绪治愈......我们进入了一个情绪时代，那到底何为“情绪”，他为啥有这么大的魔力，情绪又有何作用呢，接下来让我们进入2.1《揭开情绪的面纱》一起探讨。活动探究活动1：看图猜情绪除了以上这些情绪，人类还有哪些情绪？害羞厌恶内疚惭愧感动........知识梳理01情绪的特点和类型特点;人的情绪是复杂多样的。类型;基本情绪:喜、怒、哀、惧。复杂情绪:自豪、感激、焦虑、厌恶、内疚等。活动探究活动3：情境表演活动要求：邀请三位同学上来抽签表演以下三个情境下的内心独白和面部表情。请其他同学猜他表演的哪一个情境，并说明依据。情境1：走在路上被路边的蛇吓到。情境2：考试得了第一名。情境3：得知家里的宠物狗去世了。恐惧的构成内心感到惊吓、恐惧----主观体验心跳加速、血压升高-----生理感受眼睛瞪大、说话发抖------外部表现开心的构成内心感到满足、愉悦-----主观体验心跳平稳、面部肌肉放松------生理感受嘴角上扬、握拳、蹦跳------外部表现伤心的构成内心感到难过、失落-----主观体验胸口发闷、鼻子发酸------生理感受流泪、眼神黯淡、眉头紧缩--------外部表现知识梳理02情绪的内涵情绪是人的内心世界的重要组成部分，是我们的主观体验，常常伴随着生理感受，并通过语言、表情和行为等表现出来。情绪能反映人的内心状态，可以说是人的内心世界的“晴雨表”情境分析1活动4：情境分析周末在家，默默发现妈妈偷偷查看我的手机。对此默默很生气，我一股怒气上涌，一下子抢过手机，大力地关上了房门。过了一会，爸爸出差回来了，还带了默默梦寐以求的冰墩墩给我。默默兴奋地跑出去帮爸爸搬行李。可是，一回头看到妈妈，想起妈妈的”所作所为“，气呼呼地躲回房间，不想看到妈妈。回到房间默默越想越气，心想：“既然妈妈不信任我，那我就不学习，我要看电影。”看了电影《哪吒之魔童降世》后，默默热血沸腾，幻想自己是里面的哪吒，心情久久不能平静下来……晚饭的时候，妈妈看默默还不开心，想和他聊聊，默默不想和妈妈聊这件事，还故意向妈妈展现了一个大大的笑容说到：“我没事，就是有点累。”思考：以上这些行为表现体现了青春期怎样的情绪特点？相关链接青少年情绪的特点和表现1.细腻情绪体验不再像儿童那样简单，而是越发丰富和细腻。2.反应强烈富有激情和热情，会因为一点儿小事而冲动，可以用“急风暴雨”来形容；同样一件事，青少年的情绪反应强度相对要大得多。3.波动大不够稳定，常常从一种情绪很快转为另一种情绪；从表面上看强度很大，但情绪体验并不深刻，一种情绪容易被另一种情绪取代。情境分析1静静在这次考试中，把本是强项的数学考砸了。试卷发下来后，他冷静平和地分析自己出错的原因。没等老师讲评，她就把错题改正并写在作业本上，心里感到舒坦多了。之后的几天她吃得好、睡得香、精力充沛，学习劲头很足。在下一次考试中考了100分。语文考试时，乐乐因为紧张导致许多原本会做的题目做不出来，一怒之下，把试卷撕了，并哭着离开考场。之后的几天他吃不下饭、睡不着觉，精神恍惚，生病了。请你分析情绪对静静和乐乐行为产生的影响，思考情绪有何作用。静静：平和冷静-----分析原因、改正错题、努力学习----考试取得100分乐乐：愤怒伤心-----离开考场、吃不下饭、睡不着觉-----生病了①情绪非常神奇，会影响人的观念和行动。②积极情绪通常伴随愉悦的体验，可以提高人的积极性和活动能力;③消极情绪通常给人带来不良体验，会产生负面影响。情境分析2漫画启示我们消极情绪有何作用。④在一定条件下，消极情绪也会有积极作用。适度的焦虑情绪可以把压力转化为动力，从而有助于我们提升思考能力、加快反应速度、提高学习效率。愤怒可以帮助你认识到你的界限和需求，并促使你采取行动去解决不公或侵犯。害怕可以保护你避免潜在的危险，促使你采取措施确保安全。厌恶可以保护你免受有害物质或不良行为的侵害，帮助你保持身心健康。知识梳理03情绪的作用①情绪非常神奇，会影响人的观念和行动。②快乐、自豪、满足等积极情绪通常伴随愉悦的体验，可以提高人的积极性和活动能力;③愤怒、焦虑、恐惧等消极情绪通常给人带来不良体验，会产生负面影响。④在一定条件下，消极情绪也会有积极作用。情境分析4下列情境中:你会产生什么情绪反应？影响因素是什么？情绪受多方面的因素影响说一说：下列情境中，是什么因素影响了小雨的情绪？1.今天天气下雨，天空灰蒙蒙的，小雨感觉心情都有点阴沉---------外部环境2.在运动会上，小雨全力以赴，取得了跳远第一名，感到非常自豪。----------生活事件3.小雨喜欢安静的学习，不喜欢在思考时被人打扰-----------个人性