2023-2024学年广东深圳新安中学高一(上)期末语文试题及答案

2023-2024学年广东省深圳市新安中学高一（上）期末语文试卷一.现代文阅读（9分，毎小题3分）19分）阅读文章，完成各题。奇异的“深海声道”①第二次世界大战期间，美国和前苏联的科学家分别发现，在大洋深处有一些深海声道可以让声波传得很远。在深海声道中，声音可以传播到数千公里之外而没有减弱的迹象。后来的科学家还为此做过一次实验，他们在澳洲南部海中投下深水炸弹，爆炸产生的声波顺着深海声道绕过了好望角，又折向赤道，横穿大西洋，经过3小时43分钟后，竟然被北美洲百慕大群岛的测听站收听到了。计算起来，这颗炸弹爆炸后的声波一共“走”了19200公里，在海洋中环绕地球达半圈！②经过理论分析，科学家发现，这是因为大自然在大洋深处造成了对声波传播非常有利的深海声道。海水下的声速基本上由温度和海水压力控制：温度愈低，声速也愈慢；而海水压力愈大，则声速愈快。大洋中的水温从总的来说是太阳照射造成的，因此温度总是随深度增加而降低，但到一定深度后温度就不再改变，形成深海等温层。而海水压力却只与深度有关，深度愈大，海水压力就愈大。因此，如果从海面向下观察，就会发现，声速先是随深度增加、温度降低而变慢，当下降到一个最低值时，海水温度不再改变，这时，声速就会随海水压力增大而变快。③这样，声波传播的速度在整个海洋中变成了上下两层，在上面的一层中，水层越深，声速越慢；在下面的一层中，水层越深，声速则越快。在这两层交界的地方，就形成了一个特殊的声道轴。由于声波的传播中总是向声速慢的界面弯曲，因此声道轴上方和下方的声音就会折回声道轴。这样，声能被限制在声道上下一定的深度范围内传播，不接触海面和海底，这就像在声道轴上下各放一块反射声音特别好的大平板一样，声音总是在这两块平板之间来回反射，能量不受损失，可以传到很远的地方。这就是“深海声道”。④深海声道经常受到复杂海况的影响，海洋深度的变化、海底山脉的阻挡都是障碍。一般说来，如果海的深度变浅，对声道会有明显的影响，但如果不浅到声道的下界，影响就不大，如果越过了下界，声道中的部分声波能量就会受损。海底愈浅，声能受损就愈严重。如果海底穿过整个声道，那么声道效应就没有了，声道就消失了。（1）下列对“深海声道”的理解，正确的一项是A．深海声道是可以让声音以由快变慢再由慢变快的速度清晰地传播到大洋很深处一定范围内，并总是向声速慢的一面弯曲的特殊界面。B．深海声道是位处深海一定深度范围内，环绕地球达半圈并且能使声音在其中传播到数千公里之外而没有减弱迹象的特殊声道。C．深海声道是以深海等温层为界面形成因而能保证声波迅速不受损失地传播到深海一定范围内的特殊的声道轴。D．深海声道是使声能不接触海面和海底而不受损失地在大洋深处的一定深度范围内传播，从而让声音可以传得很远的特殊声道。（2）根据文意，不属于深海声道“奇异”特点的一项是A．深海声道可以使声音传播到很远而没有减弱的迹象。B．在深海声道中声速基本上不再受温度和海水压力的控制。C．在深海声道中传播的声音总是能折回声道轴并来回反射。D．声能在深海声道中总是被限定在声道上下一定的深度范围内传播。（3）根据本文提供的信息，以下推断正确的一项是A．深海声道形成于大洋深处，这就意味着海洋越深处，声道轴上下方的范围就越大，就越容易形成深海声道，声道效应也就会越明显。B．深海声道对声波传播非常有利，因此，谁控制了全球深海声道，谁就能从某种程度上控制深海制海权，谁就能提升自身的军事实力。C．声道效应会受海底障碍的影响，如果人们想获得某一声道效应，可以在条件允许的情况下，采取必要措施清除障碍，以使声道畅通。D．声波竟然可以顺着深海声道环绕地球达半圈，所以我们可以建成环球深海声道，用方向可控的声波来发展通讯事业。二、诗文阅读（21分）221分）阅读下面的文言文，完成下列各题。沛公旦日从百余骑来见项王，至鸿门，谢曰：“臣与将军戮力而攻秦，将军战河北，臣战河南，然不自意能先入关破秦，得复见将军于此。今者有小人之言，令将军与臣有郤。”项王曰：“此沛公左司马曹无伤言之。不然，籍何以至此？”……于是张良至军门见樊哙。樊哙曰：“今日之事何如？”良曰：“甚急！今者项庄拔剑舞，其意常在沛公也。”哙曰：“此迫矣！臣请入，与之同命。”哙即带剑拥盾入军门。交戟之卫士欲止卫士仆地。哙遂入，披帷西向立，瞋目视项王，头发上指，目眦尽裂。项王按剑而跽曰：“客何为者？”张良曰：“沛公之参乘樊哙者也。”项王曰：“壮士！——赐之卮酒。”则与斗卮酒。哙拜谢，起，立而饮之。项王曰：“赐之彘肩。”则与一生彘肩。樊哙覆其盾于地，加彘肩上，拔剑切而啖之。项王曰：“壮士！能复饮乎？”樊哙曰：“臣死且不避，卮酒安足辞！夫秦王有虎狼之心，杀人如不能举，刑人如恐不胜，天下皆叛之。怀王与诸将约曰：‘先破秦入咸阳者王之。’今沛公先破秦入咸阳，毫毛不敢有所近，封闭宫室，还军霸上，以待大王来。故遣将守关者，备他盗出入与非常也。劳苦而功高如此，未有封侯之赏，而听细说，欲诛有功之人，此亡秦之续耳。窃为大王不取也！”项王未有以应，曰：“坐。”樊哙从良坐。（1）下列句中加点的词古今同义的一项是A．备他盗出入与非常也B．沛公奉卮酒为寿，约为婚姻C．若舍郑以为东道主D．秦兵旦暮渡易水（2）加点词语与“从百余骑来见项王”中“从”字用法不相同的一句A．既东封郑，又欲肆其西封.B．素善留侯张良.C．项伯杀人，臣活之.D．燕王拜送于庭，使使以闻大王.（3）对刘邦和樊哙在席上的讲话理解有误的一项是A．刘邦的谢罪之词，极大地满足了项羽自矜功伐的心理需要，巧妙地平息了项羽的愤怒，使鸿门宴开始时的紧张气氛趋于平和。B．刘邦与樊哙两人讲话的侧重点不同。刘邦侧重于小心辩解，樊哙则是理直气壮，斥责项羽“听细说C．从战略措施的角度来看，刘邦的巧言申辩属于“以屈求伸”，而樊哙的厉言斥责则是“以攻为守”。D．樊哙的席上讲话与刘邦的一模一样，这完全是张良一人事先安排好的，也证明了刘邦君臣上下的团结一心。（4）翻译下列句子。①杀人如不能举，刑人如恐不胜。②而听细说，欲诛有功之人，此亡秦之续耳。窃为大王不取也！③故遣将守关者，备他盗出入与非常也。（二）诗歌阅读（4分）34分）阅读《大堰河——我的保姆》一诗的片断，回答各题。大堰河，是我的保姆。她的名字就是生她的村庄的名字，她是童养媳，大堰河，是我的保姆。我是地主的儿子；也是吃了大堰河的奶而长大了的大堰河的儿子。大堰河以养育我而养育她的家，而我，是吃了你的奶而被养育了的，大堰河啊，我的保姆。（1）诗节的“大堰河啊，我的保姆”一句重复出现，这样写有什么好处？（2）诗人说“我是地主的儿子”，又说是“吃了大堰河的奶而长大的大堰河的儿子”，这两处“儿子”的自称，表达了作者怎样的思想感情？（三）名篇名句默写（11分）411分）补写出下列句子中的空缺部分。是（2）恰同学少年书生意气，。（3）她静默地远了，远了。（4沉默是今晚的康桥。（5）复为慷慨羽声。三、文学类文本阅读（25分）510分）阅读下面的文字。完成下列各题。讲究孙春平大学新生入学，302室住进八位女生。当晚，各位报了生日，便有了从大姐到八妹的排序，尽管都是同庚。不久，大姐王玲的老爸来看女儿，搬进了一个水果箱。打开，便有十六个硕大红艳的苹果摆在了桌面上，每个足有半斤重，且个头儿极齐整。王玲抢着把苹果一字摆开，再让大家看，众姐妹更奇得闭不上眼了。原来每个苹果上还有一个字，合在一起是：“八人团结紧紧的，试看天下能怎的！”之后便笑，一幢楼都能听到八姐妹的笑声。王玲得意地告诉大家，说家里承包了果园，入夏时她老爸就让果农选出十六个苹果，并在每个苹果的阳面贴上一个字或标点符号，秋阳照，霜露打，便有了这般效果。这是老爸早就备下的对女儿考上大学的贺礼。五妹张燕是辽宁铁岭来的，跟赵本山是老乡，故意学着那个笑星的语气对王玲老爸说：“哎哟妈呀王叔，您老可真讲究啊！”众人再大笑，“讲究”从此便成了302室的专用词语，整天挂在了八姐妹的嘴上。第二个来“讲究”的是三姐吴霞的妈妈，带来了八件针织衫，穿在八姐妹身上都合体不说，而且八件八个颜色，八人一齐走出去，便有了“赤橙黄绿青蓝紫，谁持彩练当空舞”的效果。吴霞说，妈妈在针织厂当厂长，这点儿讲究，小菜一碟。年底的时候，二姐李韵的家里来了“钦差”，是爸爸单位的秘书，坐着小轿车，送给大家的礼物是每人一个皮挎包。女孩子挎在肩上，可装化妆品，也可装书本文具，款式新颖却不张扬，做工选料都极精致，只是都是清一色的棕色。但细看，就发现了“讲究”也是非比寻常，原来每只挎包盖面上都压印了一朵花，或腊梅或秋菊等，八花绽放，各不相同。李韵故作不屑，说一定又是年底开什么会了，哼，我爸就会假公济私。每有家长来，并带来讲究的食品或礼物的时候，默不作声静坐一旁的是七妹赵小穗。别人喊着笑着接礼物，她则总是往后躲，直到最后才羞涩一笑，走上前去。所以，分到她手上的苹果，便只剩了两个标点符号，落到她肩上的挎包则印着扶桑花。有人说扶桑的老家在日本，又叫断头花，那个桑与伤同音，不吉利，便都躲着不拿它。每次，在姐妹们的笑语喧哗中，默声不语的赵小穗总是很快将一杯沏好的热茶送到客人身边，并递上一个热毛巾。平日里，寝室里的热水几乎都是赵小穗打，扫地擦桌也是她干得多，大家对她的勤谨似乎已习以为常。大家还知道她的家在山区乡下，穷，没手机，连电话都很少往家打，便没把她的那一份“讲究”挂在心上。一学期很快过去，放寒假了。众姐妹兴高采烈再聚一起的时候，已有了春天的气息。那一晚，赵小穗打开旅行袋，在每人床头放了一小塑料袋葵花子，说：“大家尝尝我们家乡的东西，是我妈我爸自己种的，没用一点儿农药和化肥，百分之百的绿色食品。”葵花子平常，可赵小穗送给大家的就不平常了，是剥了皮的仁儿。一颗颗那么饱满，那么均匀，熟得正是火候而又没一颗裂碎，满屋里立时溢满别样的焦香。李韵拈起一颗在眼前看，说：“葵花子嘛，要的就是嗑时那份情趣，怎么还剥了？是机器剥的吧？”赵小穗说：“我爸说，大家功课都挺忙，嗑完还要打扫瓜子皮，就一颗颗替大家剥了。不过请放心，每次剥之前，我爸都仔细洗过手，比闹‘非典’时洗手过程都规范严格呢。”王玲先发出了惊叹：“我的天！每人一袋，足有一斤多，八个人就是十来斤。这可都是仁儿呀，那得剥多少？你爸不干别的活儿啦？”赵小穗的目光暗下来，低声说：“前年，为采石场排哑炮时，我爸被炸伤了。他出不了屋子了，地里的活儿都是我妈干……”赵小穗说：“两条腿都被炸没了，胳膊……也只剩了一条。”寝室里一下静下来，姐妹们眼里都噙了泪花。一条胳膊一只手的人啊，蜷在炕上，而且那不是剥，而是捏，一颗，一颗，又一颗……张燕再没了笑星般的幽默，她哑着嗓子说：“小穗，你不应该让大叔……这么讲究……”赵小穗喃喃地说：“我给家里写信，讲了咱们寝室的故事。我爸说，别人家的姑娘是爸妈的心肝儿，我家的闺女也是爹娘的宝贝……”那一夜，爱说爱笑的姐妹们都不再说话，寝室里静静的，久久弥漫着葵花子的焦香。直到夜很深的时候，王玲才在黑暗中说：“我是大姐，提个建议，往后，都别让父母再为咱们讲究了，行吗？”（1）下列对小说有关内容的分析和概括，不恰当的两项是A.《讲究》一文巧妙地运用对比的手法勾勒出当代大学生的鲜活的形象，以及发生在她们身上的挚情故事，感人至深，让人回味。B.作者通过语言描写、外貌描写等多方面的修饰来刻画八姐妹的形象，从她们的“讲究”中突出了八姐妹性格的迥异。C.寒假归来，小穗却意外地“讲究”了一回，送了每人一袋葵花子，还是剥了皮的仁儿，当李韵要追求“嗑时的那份情趣”时，却意外地引出了一位只剩“一条胳膊一只手”的伟大的父亲。D.在经历“讲究”的风波之后，此时的八姐妹已明白许多，成熟许多。结尾呼应开头，点明主题。E.在笔者的眼中，小穗送给每人一袋葵花子的“讲究”已褪去它世俗的面纱，溢满的是爱是情，相对于其他物质化的“讲究”，更显得难能可贵。（2）赵小穗的父亲带来的礼物最“讲究”，你是怎么理解的？（3）本文的主人公——赵小穗的爸爸在全篇作品中完全没有出场，这是一种怎样的人物形象塑造手法？请结合文本做简要分析。（4）“8包剥了壳的葵花子仁”是《讲究》里最关键的最为感人的“物品细节”。作者在叙述这个“核心细节”时采用了“叙述延宕”技巧，试分析之。四、实用类文本阅读（25分）615分）阅读下面的文字，完成（14）题。乔布斯：用“禅”改变世界没有人可以选择命运，乔布斯同样如此。他在生下不久就被父母送给别人收养，尽管养父母非常爱这个孩子，但是家境的困窘还是让乔布斯感到生存的压力。由于他爱捣乱、不服从老师的管理、不完成老师布置的家庭作业和课外作业，学校几次勒令他退学。所幸的是，乔布斯对电子产品有着非凡的兴趣，而且他会非常专注于自己喜欢的事情，以至于母亲要叫醒他，必须要用铅笔戳他的脑袋。乔布斯高中毕业后选择了一家自己喜欢的大学﹣﹣俄勒冈的里德学院，为此父母几乎花光了所有的积蓄，为他凑齐了学费。但是乔布斯不到一年就离开了学校，因为“已经看不到其中的价值所在”。他喜欢嬉皮士，喜欢听鲍勃•迪伦的民谣和披头士的摇滚，和狐朋狗友一起酗酒、吸大麻……乔布斯恣意放纵自己，以为可以掌控自己的命运。然而这些没能让他真正“解脱”。最终乔布斯发现，有些东西永远是无法改变的，比如自己的出身、兴趣、生存的社会以及必然走向的死亡。世界并不属于他，他需要学着去适应世界。在里德大学，乔布斯接触到了佛教里的禅宗，为之深深着迷。禅宗是汉传佛教宗派之一，禅宗认为“一切万法，尽在自心中，何不从于自心顿现真如本性”，禅宗“明心见性”的哲学帮助乔布斯找到了自己的本心，并从中汲取力量。2003年，乔布斯的事业正处于巅峰状态，却被检查出患有胰腺癌，其后虽然治愈，但是屡次休假，经常受到健康问题的困扰。但是面对死亡，乔布斯却从禅宗中得到顿悟：“死亡就是生命中最好的一个发明。它将旧的清除以便给新的让路。”并因此告诫年轻人：“你们的时间很有限，所以不要将他们浪费在重复其他人的生活上。不要被教条束缚，那意味着你和其他人思考的结果一起生活。不要被其他人喧嚣的观点掩盖你真正的内心的声音。还有最重要的是，你要有勇气去听从你直觉和心灵的指示﹣﹣它们在某种程度上知道你想要成为什么样子，所有其他的事情都是次要的。”纵观乔布斯重回苹果之后推出的一系列产品，iMac、iPod、iPhone、iPad等，共同的也是最鲜明的一个特点，就是简约。最直观的外观、最简单的操控方式、最直指人心的功能设计……这些都让苹果产品的用户为之疯狂。而主宰这样的设计方案的，不是所谓的市场调研或者消费者的意见，而是乔布斯的精神世界。奇虎360董事长周鸿点评乔布斯“做了经典的减法”，也证明了乔布斯从禅宗中得到的简约理念。“我相信乔布斯花了很多时间在内省，从过去的错误中吸取经验教训，只不过他可能不愿意讲出来。”“我想乔布斯在做产品上有一种哲学的高度，他真的能够做取舍。”在内心里，乔布斯却具有悲天悯人的情怀。乔布斯每天清晨醒来时，总是会问自己：“假如今天是我的最后一天，我应该做什么？”是的，乔布斯每天做的事情，都是对他自己而言最有意义的事情，那些不太重要的事情，他的态度简单而坚定“No”。乔布斯在经历过死亡威胁之后，悟道：“如果佛祖保佑我重获健康，我将用余生去从事造福世人的伟大工作。”正是抱有如此热烈的理想，乔布斯才没有在禅中沉醉，他将参禅视为一种途径，通过禅找到造福世人的方法。这又和佛教“慈悲”的说法不谋而合。所以乔布斯的佛教信仰不是“小乘”，而是“大乘”，他能由己及人，他比消费者更了解他们到底需要什么。在事业上，乔布斯制造了无数的敌人。在苹果公司，除现任CEO蒂姆•库克之外，历任CEO都是他的敌人。他将自己视为苹果的拥有者，不允许其他人对他的决策提出异议。乔布斯之前，苹果历史上有五位CEO，没有一位在苹果善终。早年的乔布斯就是这样，他从来不是一个维持平衡的人，而从来都是打破平衡的人。跟他一起工作生活过的人都难免会受到伤害，而这样的做法显然与“禅”背道而驰。正如美国作家杰弗里•扬和威廉•西蒙在其著作《活着就为改变世界：史蒂夫•乔布斯传》中所言，乔布斯“在被自己开创的公司赶出去之后，在‘荒野’之中整整待了15年，在他重新回来的时候，他的内心世界发生了很大的变化，那是一种更加人性化的转变。”2005年，乔布斯在斯坦福大学的演讲中赠给毕业生这样一句话：“求知若饥，虚心若愚。”显然，一向自命不凡的乔布斯也意识到“foolish”的重要性，认识到自己力量的局限性，而更愿意与其他人合作。正是在新的开放理念下，乔布斯领导的苹果真正将影响力扩展到全世界。乔布斯曾经有一句很著名的话：“活着就是为了改变世界”。是的，乔布斯的确改变了世界，不过不是用他的霸道和专横，而是合作与开放。这也说明他对“禅”的领悟达到了一个更高的境界。（1）下列对传记有关内容的分析和概括，最恰当的两项是A．如果不是因为乔布斯能够专注于自己喜欢的事情，这个不服从管理、总是惹是生非的学生就被学校勒令退学了。B．乔布斯在里德大学接触到了禅宗，他从中明白必须依靠自己的本心去探寻生命的意义，不能盲目附和跟从别人的意见。C．iMac、iPod、iPhone、iPad等产品取得巨大成功的原因并不是详尽的市场调查，而是乔布斯的精神，其中最重要的因素就是“简约”。D．在被自己开创的公司赶出来后，乔布斯用了15年时间深入感悟“禅”，顺应了“禅”的精神，内心朝着更加人性化的方向转变。E．本文通过记叙乔布斯对禅宗理论逐步深入的研究，展现了他人生中的多次重要转变，揭示了乔布斯获取重大成功的原因。（2）文章要揭示的是乔布斯如何用“禅”改变世界，为什么还要花费不少笔墨叙述他的成长经历和学习生涯？（3）联系全文，分析乔布斯从“禅”中获取了哪些启示？（4）乔布斯赠给斯坦福大学毕业生的一句话“求知若饥，虚心若愚”可谓语重心长，意蕴深刻。请结合文本，并联系实际谈谈你对这句话的认识和理解。五．语言文字运用（20分）73分）下面四个选项理解有误的一项是()A．《死水》这首诗的笔墨寓辛辣于细腻之中，它讲究修辞，而且力求用词的丰富精美而不重复。B．《赞美》这首诗着力塑造了一个痛苦挣扎求生存的中国农民形象，这一形象实际上成了一种象征，凝聚着民族生存的全部内容。出了父母对子女之爱的真谛。D．欣赏《你的微笑》这首诗，要注意诗人使用夸张手法的用意，品味诗中富有想像力的比喻。83分）下列加点字的读音全部正确的一项是()A．凌侮（wǔ)咒（zhòu）语岁月稠（chóu）挥斥方遒（qiú)B．峥嵘（rónɡ)团箕（qí)橘（jú)子洲星辉斑斓（lán）C．冰屑（xiāo）颓圮（pǐ)大堰（yàn）河浪遏(è)飞舟D．寥（liáo）廓青荇（xìnɡ)沁（qìn）园春百舸（kě)争流93分）下列各句中，没有语病的一项是()A．夏天的橘子洲，林木葱茏，凉风习习，真是我们纳凉避暑的好季节。B．《南华早报》称，2015年，习近平主席会继续控制腐败和推进经济改革。C．徐志摩把自己的母校融进了悄悄别离时那富有特色的形象和想象中，形成了一种轻柔、明丽而又俊逸的格调。D．今年国庆节，很多人利用长假出游，怎样才能避免合法权益不受侵害，有关部门对此做了相关批示。105分）仿写句子，组成一组排比句。襟。116分）“中学生领导力培训营”，旨在培养中学生的领袖气质。参加该培训营，需个人申请，同学推荐。请根据下面校园微博上的一些推荐贴子，为高一（1）班班长黄强同学写一封正式的推荐信。（不需落款）要求：以“黄强同学”开头，层次清晰，表达得体，不超过65个字（含标点符号）。青春小鸟：强哥，牛人！学校的大型学生活动，都是他一手组织，艺术节、辩论大赛、才艺展现大赛，你看了木？那才叫精彩！OOKKO猪：黄兄，岂只帅，还是全国数学、物理竞赛金牌获得者，真有才！崇拜啊！天地英雄：亲，谁能振臂一呼，天下响应云集，黄强是也！高一（1）班在他统领下，抱成团儿，获奖多多。佩服死丫！独行女侠：小女子佩服，大侠虽武功高强，却从不独来独往，你兄弟众多，让小女子自愧不如。六.写作（60分）1260分）阅读下面的文字，根据要求作文。世界上有很多种植物，而大部分植物都会开花。当花朵绽放时，不管花朵是大还是小，不管色彩是艳丽还是素淡，我们都能发现它的美丽。每一朵花在绽放时，都有属于自己的美丽。请以“绽放自己”为题，写一篇记叙文，讲述你自己或身边的故事，叙写你的真情实感。【要求】①书写工整，不少于800字。②不要套作，不得抄袭。一.现代文阅读（9分，毎小题3分）（2）B（3）C【解答】（1）A.解释的中心词是“界面”，曲解原意且不在题目命意之内。B.解释以偏概全，“环绕地球达半圈”的只是“后来的科学家”“做过一次实验”后所知道的“一些深海声道”中某一方向的深海声道，因此，“环绕地球达半圈”不能作为“深海声道”普遍性质的表述。C.解释的中心词分别是“界面”和“声道轴”，曲解原意且不在题目命意之内。D.正确。（2）B.“基本上不再受温度和海水压力的控制”信息筛选有误。根据第②自然段“海水下的声速基本上由温度和海水压力控制”可知，“声速”及其变化在“深海声道”中也受温度和海水压力的控制，而且正因如此，才有了“深海声道”。故选B。（3）A.“海洋越深处，声道轴上下方的范围就越大，就越容易形成深海声道，声道效应也就会越明显”错误。“深海声道”形成于大洋深处，但从其特点看并不可能有“海洋越深处……声道效应也就会越明显”的情况。B.“谁控制了全球深海声道，谁就能从某种程度上控制深海制海权，谁就能提升自身的军事实力”错误。从“深海声道”的特点看，它是不能人为控制的，所以B项推断属无中生有。C.正确。D.“声波竟然可以顺着深海声道环绕地球达半圈，所以我们可以建成环球深海声道，用方向可控的声波来发展通讯事业”错误。首先错在强加因果，声波可以在深海声道中传播得很远，但从其特点来看并不能因此通过人力“完全可以建成环球深海声道”；其次错在曲解原意，声波可以在深海声道中传播得很远，量不意味着声波方向可控。故选C。答案：（1）D（2）B（3）C二、诗文阅读（21分）（2）B（3）D（4）①（秦王）杀人惟恐不能杀尽，处罚人惟恐不能用尽酷刑。②（您）反而听信小人谗言，要杀有功劳的人，这是灭亡的秦国的后续者啊！我自己（或“我私下”）认为大王不（应该）采取这样的做法。③（我）特意派遣将领把守函谷关，是防备其他盗贼进入和意外的变故。【解答】（1）A.是为了防备其他盗贼的进入和意外的变故。非常：古义，意外的变故/今义，副词，特别。B.刘邦就奉上一杯酒为项伯祝福并）约定为亲家。婚姻：古义，亲家/今义，泛指婚龄男女以夫妻名义在经济生活、精神物质等方面的自愿长期结合。C.如果放弃攻打郑国，把它作为东方道路上的主人。东道主：古义，东方道路上的主人/今义，泛指接待或宴客的主人。D.秦兵早晚要渡过易水。旦暮：古今都指早晚。故选：D。（2）例句：刘邦第二天带领一百多人马来见项羽。从：动词的使动用法，使……跟从。A.（现在它）已经在东边使郑国成为它的边境，又想要向西扩大边界。封：动词的使动用法，使……成为边境。B.形容词活用为动词，交好。C.项伯杀了人，我救活了他。活：动词的使动用法，使……活。D.燕王很慎重的在朝廷将它送出，派使者来禀告大王。闻：动词的使动用法，使……听闻。故选：B。（3）D.“一模一样”错，从原文看，还是有区别的；“这完全是张良一人事先安排好的”错，只是推测。故选：D。（4）①如：惟恐；举：尽；刑：处罚；胜：尽。句子翻译为秦王）杀人惟恐不能杀尽，处罚人惟恐不能用尽酷刑。②细说：小人谗言；续：后续者；窃：谦辞，私下认为。句子翻译为您）反而听信小人谗言，要杀有功劳的人，这是灭亡的秦国的后续者啊！我自己（或“我私下”）认为大王不（应该）采取这样的做法。③故：特意；出入：偏义复词，重在“入”，进入；非常：意外的变故。句子翻译为我）特意派遣将领把守函谷关，是防备其他盗贼进入和意外的变故。答案：（1）D（2）B（3）D（4）①（秦王）杀人惟恐不能杀尽，处罚人惟恐不能用尽酷刑。②（您）反而听信小人谗言，要杀有功劳的人，这是灭亡的秦国的后续者啊！我自己（或“我私下”）认为大王不（应该）采取这样的做法。③（我）特意派遣将领把守函谷关，是防备其他盗贼进入和意外的变故。参考译文：刘邦第二天带领一百多人马来见项羽，到达鸿门，谢罪说：“我和将军合力攻打秦国，将军在黄河以北作战。我在黄河以南作战，然而自己没有料想到能够先入关攻破秦国，能够在这里再看到将军您。现在有小人的流言，使将军和我有了隔阂……”项羽说：“这是你左司马曹无伤说的。不是这样的话，我怎么会这样呢？”……于是张良到军营门口找樊哙。樊哙说：“今天的事情怎么样？”张良说：“很危急！现在项庄拔剑起舞，他的意图常在沛公身上啊！”樊哙说：“这太危急了！请让我进去，跟他同生死。”于是樊哙拿着剑，持着盾牌，冲入军门。持戟交叉守卫军门的卫士想阻止他进去，樊哙侧着盾牌撞去，卫士跌倒在地上。樊哙就进去了，掀开帷帐朝西站着，瞪着眼睛看着项王，头发直竖起来，眼角都裂开了。项羽握着剑挺起身问：“客樊哙拜谢后，起身，站着把酒喝了。项羽说：“赏他一条猪的前腿。”左右就给了他一条未煮熟的猪的前腿。樊哙把他的盾牌扣在地上，把猪腿放（在盾）上，拔出剑来切着吃。项羽说：“壮士！还能喝酒吗？”樊哙说：“我死都不怕，一杯酒有什么可推辞的？秦王有虎狼一样的心肠，杀人惟恐不能杀尽，惩罚人惟恐不能用尽酷刑，所以天下人都背叛他。怀王曾和诸将约定：“先打败秦军进入咸阳的人封作关中王。”现在沛公先打败秦军进了咸阳，一点儿东西都不敢动用，封闭了宫室，军队退回到霸上，等待大王到来。特意派遣将领把守函谷关的原因，是为了防备其他盗贼的进入和意外的变故。这样劳苦功高，没有得到封侯的赏赐，反而听信小人的谗言，想杀有功的人，这只是灭亡了的秦朝的继续罢了。我以为大王不应该采取这种做法。”（二）诗歌阅读（4分）3．【答案】（1）这是反复的修辞。好处是：①增强抒情效果，使感情表达得更深刻、更强烈；②增强回荡气势，渲染了气氛，突出了主旨；③前后照应，使结构浑然一体等。（2）诗人承认自己出生于地主家庭，但养育“我”长大的是大堰河，只有她才是“我”真正的母亲，她给予了“我”母亲般的爱抚和教育。诗人这么说，表达了对大堰河深沉的爱和感激之情。【解答】（1）“大堰河，我的保姆”一句重复出现，这是反复的修辞。好处是：①从情感表达上看，反复强调“大堰河，我的保姆”，增强抒情效果，使感情表达得更深刻、更强烈；②从语势及主旨表达上看，反复强调“大堰河，我的保姆”，能增强回荡气势，渲染了气氛，突出了怀念大堰河的主旨；③从结构上看，前后照应，使结构浑然一体，非常严谨。（2）第一处，是交待自己的实际出身，这是作者对自身的客观描述，是从血统意义上说的。但“我”是被自己的地主父亲送到大堰河手中的，在父母心里“我是个不祥之人，在他们那“我”没有享受过父母对孩子的宠爱，甚至还有后来“我”回家后，觉得自己是做了父母家的新客了。第二处，诗人并非大堰河的亲生儿子，他却自称是“吃了大堰河的奶而长大的大堰河的儿子”，原因是在大堰河那，“我”却感受到了父母般的爱，大堰河也将“我”当作亲生的，她做着吃乳儿婚酒的梦，这也表现出“我”对大堰河如对母亲般的爱，是从抚养意义上说的。是大堰河把艾青养育大的，诗人把她当作自己的母亲，诗人幼时是在一种被冷落的环境中生活的，只有在大堰河家里才感到温暖，得到母爱，所以又可以说是大堰河的儿子。因此，可知诗人在第二处自称是“大堰河的儿子”，是想“表达对大堰河养育之恩的感激之情”。答案：（1）这是反复的修辞。好处是：①增强抒情效果，使感情表达得更深刻、更强烈；②增强回荡气势，渲染了气氛，突出了主旨；③前后照应，使结构浑然一体等。（2）诗人承认自己出生于地主家庭，但养育“我”长大的是大堰河，只有她才是“我”真正的母亲，她给予了“我”母亲般的爱抚和教育。诗人这么说，表达了对大堰河深沉的爱和感激之情。赏析：《大堰河——我的保姆》是一首抒情诗，但它是通过叙事来抒情的，在娓娓动情的陈述之中，表达了诗人对大堰河深沉的挚爱。全诗不断使用排比和反复的修辞手法，使这种感情更加凝重、隽永。第4、8节都是这样。诗中多次运用排比，使内容凝练，形式整齐，节奏鲜明，气势酣畅。为了加强情感和音节的旋律，诗中还大量运用了反复的修辞手法。如第1节的首尾两句，反复吟咏“大堰河，是我的保姆”，表现了对大堰河的深情。第3节首尾句反复：“大堰河，今天我看到雪使我想起了你”，进一步渲染了抑郁低沉的思念之情。第4节、第6、11诗节中，也都采用了开头和结尾的诗句反复的手法，使诗歌一唱三叹，回环宛转，加强了诗歌的抒情效果。（三）名篇名句默写（11分）（2）风华正茂挥斥方遒（3）到了颓圮的篱墙走尽这雨巷（4）悄悄是别离的笙箫夏虫也为我沉默（5）士皆瞋目发尽上指冠【解答】故答案为：（1）怅寥廓问苍茫大地谁主沉浮（重点字：寥）（2）风华正茂挥斥方遒（重点字：遒）（3）到了颓圮的篱墙走尽这雨巷（重点字：圮）（4）悄悄是别离的笙箫夏虫也为我沉默（重点字：笙、箫）（5）士皆瞋目发尽上指冠（重点字：瞋）三、文学类文本阅读（25分）（2）赵小穗父亲送给八个女孩的礼物是8包“剥了壳的葵花子仁”。从礼物的实际价值看，“葵花子仁”当然没有“印字苹果”“鲜艳的针织衫”“时髦的皮挎包”来得贵重，但它却是赵小穗那个没有了双腿、仅剩下一只胳膊、整天只能蜷在炕上的父亲用一只手从一颗颗瓜子壳里捏出来的。这种礼物的产生方式使得8包“葵花子仁”早已超越了物质实体而浸透了无法言说的父女之情。都是表达爱子女的礼物，但赵小穗父亲的礼物和众人的相比，虽然看起来并不“讲究”，但凝结在上面的深情厚意却是用任何金钱和物价也无从估量的。（3）作者采取了“侧面描写”（或答“间接描写”）的手法。作者没有给主人公赵小穗的爸爸一笔正面描写的笔墨，他的所有的生活状态和情感状态全是通过赵小穗的口、通过女大学生们的对话描写来侧面透出。这个没有一笔正面描写的人物，最后不但感动得连一向叫喳喳的女大学生们都沉默了，甚至通过王玲的一句“往后，都别让父母再为咱们讲究了”告诉我们——女大学生们不仅仅是被赵小穗爸爸的行为和情意感动了，而且在思想上、生活上竟然有了某种转变。让作品中不出场的主人公的行为改变作品表接描写”）手法往往能够留给读者更多的想象空间和艺术再创造空间。（4）王玲、吴霞、李韵的爸爸妈妈带给女大学生的礼物全没有来自“山区乡下”赵小穗的父亲带来的礼个礼物，都没有“8包剥了壳的葵花子仁”这个礼物在情志上来得最讲究。前三个细节孙春平用了平常的叙述和描叙的方式来做比较概括的表达，而最后一个“核心细节”——因为它在高潮位置上，孙春平采用了细致的“场面描写”的方式来渲染，因为有前三个细节的铺垫，而当最后一个“最讲究”的高潮出现时，“8包剥了壳的葵花子仁”便爆开了人物生活方式和内心情感的“最亮点”。作者用三个铺垫细节和一个高潮细节的“延宕叙述”，把那个核心细节感人的能量全引爆了。【解答】（1）B.作者并没有用过多的修饰来刻画八姐妹的形象，而是从家长探女的“讲究”中引出八姐妹性格的迥异。D.结尾笔收意余，予人诸多思考的空间。故选BD。（2）结合“那一晚，赵小穗打开旅行袋，在每人床头放了一小塑料袋葵花子”可知，赵小穗父亲送给八个女孩的礼物是8包“剥了壳的葵花子仁”。结合“寝室里一下静下来，姐妹们眼里都噙了泪花。一条胳膊一只手的人啊，蜷在炕上，而且那不是剥，而是捏，一颗，一颗，又一颗……”可知，从礼物的实际穗那个没有了双腿、仅剩下一只胳膊、整天只能蜷在炕上的父亲用一只手从一颗颗瓜子壳里捏出来的。这种礼物的产生方式使得8包“葵花子仁”早已超越了物质实体而浸透了无法言说的父女之情。都是表达爱子女的礼物，但赵小穗父亲的礼物和众人的相比，虽然看起来并不“讲究”，但凝结在上面的深情厚意却是用任何金钱和物价也无从估量的。（3）结合“我的天！每人一袋，足有一斤多，八个人就是十来斤。这可都是仁儿呀，那得剥多少？你爸不干别的活儿啦？”“寝室里一下静下来，姐妹们眼里都噙了泪花。一条胳膊一只手的人啊，蜷在炕上，而且那不是剥，而是捏，一颗，一颗，又一颗……”可知，作者采取了“侧面描写”（或答“间接描写”）的手法。作者没有给主人公赵小穗的爸爸一笔正面描写的笔墨，他的所有的生活状态和情感状态全是通过赵小穗的口、通过女大学生们的对话描写来侧面透出。这个没有一笔正面描写的人物，最后不但感动得连一向叫喳喳的女大学生们都沉默了，甚至通过王玲的一句“往后，都别让父母再为咱们讲究了”告诉我们——女大学生们不仅仅是被赵小穗爸爸的行为和情意感动了，而且在思想上、生活上竟然有了某种转变。让作品中不出场的主人公的行为改变作品表层描写的人物的思想和行动，这就是“侧面描写” 间和艺术再创造空间。（4）结合“小穗，你不应该让大叔……这么讲究……”可知，王玲、吴霞、李韵的爸爸妈妈带给女大学织衫”也很讲究；“时髦的皮挎包”当然更讲究，但这三个礼物，都没有“8包剥了壳的葵花子仁”这个礼物在情志上来得最讲究。前三个细节孙春平用了平常的叙述和描叙的方式来做比较概括的表达，而最后一个“核心细节”——因为它在高潮位置上，孙春平采用了细致的“场面描写”的方式来渲染，因为有前三个细节的铺垫，而当最后一个“最讲究”的高潮出现时，“8包剥了壳的葵花子仁”便爆开了人物生活方式和内心情感的“最亮点”。作者用三个铺垫细节和一个高潮细节的“延宕叙述”，把那个核心细节感人的能量全引爆了。答案：（1）BD（2）赵小穗父亲送给八个女孩的礼物是8包“剥了壳的葵花子仁”。从礼物的实际价值看，“葵花子仁”当然没有“印字苹果”“鲜艳的针织衫”“时髦的皮挎包”来得贵重，但它却是赵小穗那个没有了双腿、仅剩下一只胳膊、整天只能蜷在炕上的父亲用一只手从一颗颗瓜子壳里捏出来的。这种礼物的产生方式使得8包“葵花子仁”早已超越了物质实体而浸透了无法言说的父女之情。都是表达爱子女的礼物，但赵小穗父亲的礼物和众人的相比，虽然看起来并不“讲究”，但凝结在上面的深情厚意却是用任何金钱和物价也无从估量的。（3）作者采取了“侧面描写”（或答“间接描写”）的手法。作者没有给主人公赵小穗的爸爸一笔正面描写的笔墨，他的所有的生活状态和情感状态全是通过赵小穗的口、通过女大学生们的对话描写来侧面透出。这个没有一笔正面描写的人物，最后不但感动得连一向叫喳喳的女大学生们都沉默了，甚至通过王玲的一句“往后，都别让父母再为咱们讲究了”告诉我们——女大学生们不仅仅是被赵小穗爸爸的行为和情意感动了，而且在思想上、生活上竟然有了某种转变。让作品中不出场的主人公的行为改变作品表接描写”）手法往往能够留给读者更多的想象空间和艺术再创造空间。（4）王玲、吴霞、李韵的爸爸妈妈带给女大学生的礼物全没有来自“山区乡下”赵小穗的父亲带来的礼个礼物，都没有“8包剥了壳的葵花子仁”这个礼物在情志上来得最讲究。前三个细节孙春平用了平常的叙述和描叙的方式来做比较概括的表达，而最后一个“核心细节”——因为它在高潮位置上，孙春平采用了细致的“场面描写”的方式来渲染，因为有前三个细节的铺垫，而当最后一个“最讲究”的高潮出现时，“8包剥了壳的葵花子仁”便爆开了人物生活方式和内心情感的“最亮点”。作者用三个铺垫细节和一个高潮细节的“延宕叙述”，把那个核心细节感人的能量全引爆了。四、实用类文本阅读（25分）【解答】（1）此题考查学生筛选并整合文中的信息的能力．这道题综合性比较强，既涉及到了对传主精神品质的理解，也涉及到了对文章主旨的探究．解答这类题的方法是：①解读标题，确定文体，找出传主，联系现实思考传主的人生及经历；②快速通读全篇，抓住中心句关键句理清全文结构；③认真品读重要段落，把握传主精神品质，概括作者观点态度评价；④细致咀嚼重要语句，总结文章手法技巧；⑥将选项与原文对照，一一排除得出答案．A．不构成因果关系．原文“学校几次勒令他退学”，表述成了乔布斯未退学，并且二者因果关系不成立C．“最重要的因素就是简约”错，扩大范围，最重要的因素应该是“精神世界”，E．“逐步深入”是有一个递进关系存在的，但文章中讲述乔布斯对禅宗的感悟是一个并列结构，分别从人生观、方法论、价值观等角度进行讲述．故选BD.（2）此题考查学生把握文章结构的基本能力．文章结构是指对材料的组织和安排的方法，它是思路外在形式的表现．结构的内容包括线索、段落、层次、开头、过渡、照应、结尾等．文章中问题的提出、探究和解决，人物的成长和变化，事件的发生、发展和结局，事物的表现和本质特征等，都会反映在文章的结构中．文章的过渡、伏笔、照应等反映事物的前因后果、来龙去脉．文章的详略反映了客观事物中各种矛盾的主次方面．分析文章结构的过程中，就可以探究组成文章的各种材料之间的关系，探究材料反映出的思想．本题问文章要揭示的是乔布斯如何用“禅”改变世界却为什么要花费不少笔墨叙述他的成长经历和学习生涯，实际上问文章花费不少笔墨叙述他的成长经历和学习生涯有什么作用，这样就可以明白本题的答题思路，应从内容和结构这两个方面作答.（3）此题考查学生筛选文本信息的基本能力．辨析和筛选文中重要的信息，一般要求能准确理解文意和题意，确定筛选范围，确认词语在文中指代的重要信息和材料，能够查找、摘录文中的重要信息和材料，在索检相关信息区域的过程中，要善于借助信息标志，如关联词语、表顺序的词语、插入性词语、总结句、过渡句、呼应句等．能够比照与题意指向相关的信息和材料，发现其细微的偏差．文章从第三段开始叙述“禅”对乔布斯的影响．做题时，要顺“禅”摸点，发现一些标志性的词语：禅宗“明心见性”的哲学帮助乔布斯找到了、乔布斯从禅宗中得到的简约理念、通过禅找到造福世人的方法、通过禅找到造福世人的方法．找到了这些，再结合上下句，稍加整理就可以得出答案了.（4）此题考查学生把握文中重要语句的作用的能力．抓住关键词语，瞻前顾后；紧扣段落大意，上下联系．理解含义类的题目，最好的也是最常见的技巧是还原法或者叫置换法，也就是根据上下文的文意，将形象的、含蓄的、有着特殊意义或有复指意味的词语或句子，还原成原来的意义．并且问题的答案往往就在这个词句的前后．本题是探究“求知若饥，虚心若愚”这句话的深刻意蕴，实际上也是体会这句的丰富含义．要理解这句话的含义，一是要解决这句话中的两关键词“若饥”和“若愚”，二是结合文章的具体语境.答案：（1）BD（2）①说明没有人可以选择命运；有些东西永远是无法改变的，比如自己的出身、兴趣.②为下文乔布斯从“禅”中得到解脱，用禅改变世界做了铺垫.③先抑后扬④前后对比，⑤以前期的恣意放纵反衬“禅”对传主的改变之大，⑥深化主题.（3）①禅宗“明心见性”的哲学帮助乔布斯找到了自己的本心，并从中汲取力量．或相信本心；②乔布斯从禅宗中得到的简约理念；③通过禅找到造福世人的方法﹣﹣悲天悯人的情怀；④合作与开放，使乔布斯对“禅”的领悟达到了一个更高的境界.（4）①乔布斯对电子产品有非凡的兴趣.②他选择自己喜欢的大学.③他花很多时间内省.④被自己开创的公司赶出去以后，一向自命不凡的乔布斯也认识到自己力量的局限性，而更愿意与其他人合作，那是一种更加人性化的转变，也是乔布斯15年‘荒野’生涯的反思总结.⑤成功需要求知若渴，更需要谦虚谨慎，戒骄戒躁，取人之长补己之短，相互合作，共同进步.⑥而伟大事业的成功更需要真诚合作，构建和谐的人际关系，而独断专行必将孤立无援，四面树敌，降低威信.⑦谦虚使人进步，骄傲使人落后.⑧求知欲和虚心是进步的阶梯.五．语言文字运用（20分）【解答】C.“道出了父母对子女之爱的真谛”错。《双桅船》中的“船”和“岸”，一般解读为情侣关系。故选：C。【解答】A.正确。B.“团箕”的“箕”应读jī。C.“冰屑”的“屑”应读xiè。D.“百舸争流”的“舸”应读ɡě。故选：A。【解答】A.搭配不当，主语是“橘子洲”，宾语是“好季节”，把“好季节”改为“好地方”；C.不合逻辑，“母校”不能融进想象中，“把自己的母校融进”改为“把自己对母校的爱融进……”。D.重复赘余，“避免”和“不受”重复，怎样才能避免合法权益不受侵害”改为“怎样才能避免合法权益受到侵害”或“怎样才能使合法权益不受侵害”。故选：B。10．【答案】我喜欢曹操的“老骥伏枥，志在千里”的诗句，因为它体现了诗人不屈的精神；我喜欢李清照的“生当做人杰，死亦为鬼雄”的诗句，因为它表现了诗人不畏强敌的壮志豪情。【解答】原句的句式特点是：我喜欢……的“……”的诗句，因为它……了……的……。仿写时注意句式一致。富有意蕴即可。示例：我喜欢曹操的“老骥伏枥，志在千里”的诗句，因为它体现了诗人不屈的精神；我喜欢李清照的“生当做人杰，死亦为鬼雄”的诗句，因为它表现了诗人不畏强敌的壮志豪情。答案：我喜欢曹操的“老骥伏枥，志在千里”的诗句，因为它体现了诗人不屈的精神；我喜欢李清照的“生当做人杰，死亦为鬼雄”的诗句，因为它表现了诗人不畏强敌的壮志豪情。11．【答案】黄强同学是高二（1）班班长，能团结同学（有团队精神组织能力强，在同学中有很高